第一篇:《我心目中的三严三实》
我心目中的三严三实
习近平总书记提出各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。作为一名广大基层党员干部应该自觉做到三严三实，而我心目中的三严三实是这样的：
修养要好。作为一名共产党员，克己修身是服务人民大众的前提。养成良好的生活习惯，自觉远离低级趣味，抵制歪风邪气，树立共产主义信念，提高自身的道德境界；树立正确的权力观，自觉做到权为民所用，在实践中杜绝特权行为，拒绝以权谋私；养成严格要求自己的习惯，上班不迟到早退，遵守单位的各项规章制度，遵守国家的党纪国法，让党纪国法成为自己坚决不能碰触的高压线。并用党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”12字基本要求时刻警醒自己，提升自身修养，尽自己最大的力量服务于人民大众。
凡事要实。不管是做人还是做事我们都要强调一个“实”字。要想做事，首先要做人，在日常的工作生活中，我们要做老实人、干老实事、说老实话。老实人做老实事才能真正体现出“为民务实清廉”，才能真正为老百姓办实事、好事；踏踏实实，一步一个脚印的做事情，才能把事情办到最好，才能把事情办到刀刃上。在工作中，认真落实很重要。要有一种不怕吃苦的精神，攻坚克难，落实到位，敢于担当，乐于担当。只有认真落实才能真正解决问题，若是一味思考，不行动，那只是纸上谈兵；有了解决方案，若是不落实，那问题还是没解决。
不认真落实，怎么知道方案是否可行，问题能否解决，群众利益能否得到保障，所以谋事要实，做事要实，做人更要实，只有这样才能成为人民的好干部，国家的有用之才。
作为基层干部，我们同人民群众联系更直接。我们的一言一行，群众会视其为全体干部的统一作风。因此，我们要时刻牢记总书记的教诲，从我做起，从点滴小事做起，谨言慎行，鞠躬尽瘁，视人民利益为自己利益，视百姓饥寒为自己饥寒，努力做到三严三实，为中国农村的美好明天贡献力量。
第二篇:《三年级三班我心目中的好老师征文》
我心目中的好老师－班主任
三年级三班 党广褀
韩老师是我们的班主任，他眼睛大大的，头发是卷卷的，戴着眼镜，十分帅气。
韩老师上课的时候用大大的眼睛不断地扫视着我们，让爱动的同学有一点害怕，不做小动作，也没有一个敢说话的。
韩老师讲课很生动，经常把我们逗得哈哈大笑，我们听的津津有味。
每当发现我们的作业有错误时，她都不厌其烦地给我们一个一个的讲解，直到我们全都明白为止。
每当我们做恶作剧时，她总是耐心地给我们讲道理，指出我们的错误，教育我们，直到我们改正为止。
有时我们生病受伤了，韩老师就像家长一样照顾我们。有一次，干值日的人全都走了，就班主任自己在那里干活，我看了很感动，我就去帮忙了，可是老师却坚决地夺过我手中的笤帚，他并切地说：“很晚了，回家吧！家长会担心的，我自己打扫完就可以了！”我只好选择了离开，路上我的脑海中总浮现出韩老师一个人默默扫地的情景.......
我想对韩老师说：“您辛苦了！像是我心目中最好的老师”。{我心目中的三}.
我心目中的好老师－韩老师
三年级三班 吕文轩
我们的语文老师是韩老师，韩老师的性别是女，我们的韩老师很漂亮，上面的头发是直的，到了下面是卷起来的。
我从一年级就不爱说话，是韩老师经常叫我起来回答问题，慢慢的我就大胆发言了，我在放假写作业的时候我都不想写，是韩老师耐心教导，慢慢的就学会好好完成作业了。
我们的韩老师每次给我们讲课都很累，想我们要是能认真听讲该多好啊，我心里想着好像每一次老师来了都很生气一样，我一定要老师开心起来，可我不能一个人就能让老师开心起来，要大家一起好好学习，天天向上，韩老师才能真正开心起来。
有一天我们又把韩老师给气着了，想知道是怎么回事就往下看吧，上课了，这一节语文课我想着要好好上课，大胆发言。老师来了，同学们赶快坐到了座位上，好像很害怕一样，老师问问题的时候就几个人举手了，老师很生气，叫我们全都站了起来，好害怕呀，下一次可不能这样了。
下一次可要好好学习，天天向上了，可不能叫老师生气了，我们什么时候才能在不该说话的时候不说话，在该发言的时候发言呀，以后我一定要改正。
我心目中的好老师
--班主任
三年级三班 肖心雨
我们的班主任韩老师，有一张慈祥的脸，教我们体育的，
眼睛里装着我们的一举一动。戴着眼镜，笑起来有两个小酒窝。从开学的第一天我就喜欢他了。
韩老师对我们可严了。在韩老师对我们学习要求下，我们仿佛变了许多。以前我写字很不认真，现在必须一笔一画的写；以前我们班有些同学不爱完成作业，现在没有完成的话都必须补上，如果不补的话，必须要有老师动手了！这才没有不交作业的同学了；以前我们读书时跟唱歌一样，现在我们学会了有感情的读书······
韩老师不但关心我们的学习生活，还教会我们做人的道理。有一天，我们班有同学没饭吃时，韩老师就会说：“谁能帮助一下这位同学？我们是一个大家庭，我们要互相帮助。”同学听后就争先恐后地说：“我来帮这位同学。”
韩老师对我们很严厉。我们上课不认真，他就会严厉的批评我们。如果我们改正了缺点，他就会表扬我们。有时我们生病了、受伤了，韩老师像我们爸爸一样照顾我们。
这就是我们的班主任，我长大也要当一名这样的老师。
我心目中的好老师{我心目中的三}.
——韩老师
三年级三班 周慧琳
我们的班主任是韩老师，他的眼睛是乌黑的，鼻子上架一副宽边眼镜，显出很有学问的样子，说起话来头头是道，让人尊敬。 星期一的时候，放学了，我们正在干值日，扫的不干净。这
时候，韩老师来了，一起帮着我们干值日，我们把垃圾到了，老师就让我们走了，走了之后，我们准备回家了，看见了我班里的一个同学，他说：“韩老师在教室里一个人干值日呢”。然后我和别人一块去看了看，果然看见韩老师在里面干值日，然后我就回家了，韩老师真是个好老师。
第三篇:《我心目中的绿色家园3》
我心目中的绿色家园——地球
地球是一个美丽的星球，地球也是我们赖以生存的家园——唯一的家园。经过人类不断地努力，地球终于从贫瘠走向了富饶，终于从荒凉走向了繁荣，它不断地走向美好，但是人类带给它的伤害太大了，以至使它濒临崩溃。经过两次世界大战的摧毁，地球已经是千疮百孔了。在世界大战期间，地球还被大量的生化武器所伤害，其中除毒气外还有原子弹，原子弹的威力很大，对地球的威胁也最大，只要几国的核武器一起放出，就足以将地球毁灭。人们都知道地球共分为五大洲四大洋，其中被世界大战卷入的就有两大洲，军队和平民伤亡就大约一亿人，财物损失近11170亿美元，造成了巨大的损失。
近几年来虽然没有什么大的战争，但是地球仍继续被人类破坏，大山已没有了先前的色彩，变成了荒山，原本是鸟儿乐园的森林也遭到了人类的砍伐，树林葱笼的鸟儿家园，有的变成了人类的居所，有的被种上了庄稼，还有的变成了荒地。树林变得越来越稀少，鸟儿也一样，有许多从前数目繁多的鸟类现已成为了国家重点保护对象，我们可以想象当鸟儿的家园被侵占，被摧毁时那一对对惊慌与悲痛的眼神！如果说日本人侵占我们家园的行为叫做强盗、魔鬼，那么不类侵占鸟儿的家园的行为又该叫什么？难道大自然的一切只为人类所拥有吗？有的鸟儿国为没有家园只能住在人类的房檐下，吃一些庄稼，当人类看到后，又会把它们赶走，甚至去毒杀它们，你可以想象到当它们没有家时的惊恐，是人类将它们的家园破坏，人类还不让它们在自己的居所生存，那么这些弱小的生灵又该何去何从？我时常会想象在城市上空盘旋的鸟儿看到了这繁华的，火树银花的街道又会怎样，我想它们会哭泣。人类的这些行为不是太过分了吗？
在我的心目中，地球是一个美丽的和睦的大家庭。它的景色也是美的，在蔚蓝清新的蓝天上几朵白云在上面漫游，一群群孩子坐在草地上仰望天空。大一点的孩子会认为那白云是花是蝴蝶，小一点的孩
子会认为那云朵是棉花糖，那蓝天就是糖袋子，里面装着各种美味的糖果。春天到了，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，布谷鸟和喜鹊欢快地叫着欢乐的号子，好像在说春天真美！夏天到了，夏季的海真蓝，蓝蓝的天映着蓝蓝的海，这就是水天一色。秋天到了，树叶黄了，金灿灿的叶子漫天飞舞，在风姐姐的吹拂下不断地拍打着行人，最后才缓缓落地。动物们安静了，都低着头忙碌着，储备着一天的能量。冬天到了，咦！为什么地上有那么多的雪人？哦，原来是小朋友们堆的，小朋友们喜欢雪，有的坐在窗台上看雪；有的在打雪仗；有的用雪堆东西，没有一个闲着的。无论是在哪个季节，空气总是那么清新。
理想很丰富，现实很骨感，人们想的总是那么美好，而实现它是很难的，也许有人说要保护环境，但做的人却不多。近几年的空气非常不好，它已经对人的健康造成了威胁。我们要从根本做起，保护身边的环境。有人会认为水资源也会枯竭，所以要节约用水，如：用洗菜水洗衣服等。其实这些都是不对的，水不在用多用少，而是不要去污染它，如今的水不是被用少的，缺水的根本原因是水源被污染了，所以重要的是保护水源不受污染。此外节电枯杆利用这些都是保护资源的好方法。
每个人心目中的绿色家园都是那么的美丽，绿色家园说明必须多种一些绿色环保的植物，树对地球环境很重要，没有了树台风就可以在陆地上兴风作浪了，所以我们要多种一些树。我们生活在地球上就应该保护它，不要让它的“眼睛”被污垢所侵蚀，不要让它的“长发”脱落。地球是一位伟大的母亲，它孕育了我们，也养育了我们。它无私地奉献出一切，但是它却不要求有任何回报，人们常说“滴水之恩当涌泉相报”但是我们是怎样对待地球的。地球是我们唯一的家园，原本肥沃的土地就快要变成光秃秃的荒地了，这一切难道没有人看到吗？让我们用实际行动来证明自己的决心，保护环境，就是保护地球，保护地球就是在保护我们的生命！也许达到自己心目中的绿色家园很{我心目中的三}.
难办到，也许一年两年还看不到效果，但是不要气馁，不要想一口吃成个大胖子，万事都有过程，更不要总是期望环保让别人做，自己也要行动起来。我们不要让地球哭泣，更不要令它失望！
淮安市淮阴区韩桥乡富士康希望小学六年级
指导老师 刘前金 谢有贵
第四篇:《我心目中的好园长 3》
我心目中的好园长
苏霍姆林斯基曾经说过：“校长是教师的教师，如果你想成为一个好校长，那你首先就得努力成为一个好教师、一个好的教育专家和好的教育者。”
幼儿园是一个大花园，里面的花朵种类繁多，性格各异，但他们都是一个个小精灵，每天快乐的微笑，快乐的生活，快乐的成长，园长是最大的园丁，她每天跟小园丁们一起呵护这满园娇艳欲滴的花朵，大园丁每天都在思考如何不让花宝宝们遭受害虫的侵扰，让他们健康快乐的长大，那么怎么才能做好这个大园丁呢？{我心目中的三}.
一、有魄力，善于领导，有自己办学风格。
这也是最基本的要求，一个园长，是全园的最高领导，统率着你的教育团队，维护着全园孩子的基本利益，如果没有领导能力，做事唯唯诺诺，畏首畏尾，肯一事无成。尽管园长的角色具有多重性，园长是全园工作的领导者是其中最重要的角色。园长是实现领导职能、办好托幼机构的关键。如何才能拥有良好的领导能力呢？我认为跟个人性格，和自己受教育风格和环境因素共同决定的。
一个好的领导除了“硬件”的管理能力，如包括人、财物、时间、档案资科、信息等的管理需要科学，严谨。另外，“软件”如教师的思想，父母的思想，各种人际关系网都应该有自己独特的风格和能力。
领导能力固然重要，但不是拥有了领导力就能成为一个好园长。如果一味的中央集权，倡导个人主义，个人中心，固执己见依然不能办好幼儿园。
二、有良好的人格魅力
这里的人格魅力，我主要是从两个方面来谈：
1、良好的思想道德品质
一个好园长首先要有作为老师最基本的三心：爱心、耐心、细心。其次园长还需要有领导的三心：事业心、责任心和信心。一个园长，要热爱教育事业，具有奉献和献身的精神，做到敬业、勤业、乐业、敬业。我总觉得，有所作为的人必须是要喜欢，热爱，热衷于自己的职业，园长也不例外，幼儿园的工作，幼儿园的管理是事无巨细的，在管理重要考虑比其他行业更多的问题，幼儿园主要是吃喝拉撒玩等生活细节，但如何才能促进孩子更好地发展就需要极大地领导能力。{我心目中的三}.
2、良好的办学理念
0-6岁，是人生最美好的阶段，所有良好的品格和习惯都是在这六年里基本定型，那么着
留念所接受的家庭教育，幼儿园教育共同决定了孩子的一生。一个好的幼儿园，一个先进的办学理念的幼儿园更会使幼儿收益一生，使幼儿真正领先在起跑线上。
一个良好的办学理念是由园长决定的，如何定位自己的幼儿园，如何才能给孩子一个好的发展，园长肯定需要长时间的摸索和经验积累和总结。一个好的园长，首先思想要先进，社会教育发展形势，国家的政策，周围环境的基本情况，都要考虑的周全。现在的幼儿园都提倡以幼儿发展为本、保教结合与全面发展、家园互动、办出特色等思想是形成办学理念、制定办学目标、建设特色幼儿园的重要思想基础,并有以此思想去影响全校师生员工和推动学校发展的能力。这也是跟我们的《纲要》保持一致的地方。如果这个大方向能够把握，那么在办学的时候园长有所创新，有所侧重，有所突破就是很先进的，是合格的。
对一名园长来说，形成好的、自己的教育思想和提高思想教育的能力是非常重要的。
三、带领好团队，处理好关系
一个好的幼儿园只有一个好领导是远远不够的，一个好的幼儿园需要一个好的教师团队，一个人优秀不算什么，带动一群人优秀才是本事。其实管理内部人员也是一门艺术，一门技术，一个棘手的问题，如何才能做到公平公正，如何才能让所有的教师心服口服，愿意跟着自己将教育理念传承下去，都是需要园长的深思的问题。看到微博上一个老师写出了她最真实的想法：“我认为的一个好的园长，首先要体恤下属，会用激励语言。我不知道别的老师怎么样，我是有这种感觉，只要有人认可，在苦，在累心里高兴，只要心情好，干什么都不累，不管是谁给的委屈，要是园长给几句好话，我一定拼命干。有一套正确的教学方式，又体谅老师辛苦的，而非为个人利益而狂骂，说真的谁不想好好干。要注重教师的心里健康，多沟通，多换位思考。多谋福利，提高教师的地位和生活水平。”也许这个老师更多的是从自己的角度思考问题，但我们也能看出激励教育，鼓励教育的重要性，人的精神需要是比物质需要强大的。只有满足了教师的精神需求才能更好的让教师心服口服。
从幼儿教师的角度，园长需要体谅教师的辛苦，站在教师的角度想问题看问题，提高教师积极性，多注重教师的心理，学会沟通。
四、善于观察，学会学习，从家长的角度萃取教育理念
看到一个这样的案例，一位母亲的希望，希望中的幼儿园，希望中的幼儿老师：“希望儿子将来要上的幼儿园老师不要一天到晚紧锣密鼓地迫于某些舆论的压力挖空心思地教孩子说英语、学算术、学绘画……。希望儿子能够在幼儿园里在老师的带领下像个野孩子一样畅快淋漓地游戏玩耍——挖沙、团泥巴、爬树、搭积木……像我们小时候一样，无拘无束、自由自在，傍晚回家的时候总能折腾的一身脏兮兮的。不希望儿子上的幼儿园也随波逐流地“小
学化”，在孩子本该玩耍的年龄里不分青红皂白地往他们小小的脑袋里灌浇太多的知识。孩子的天性就是玩耍，在适当的年龄做适当的事情是每个人一生中最可宝贵的财富。”{我心目中的三}.
我想说，一个母亲都能清楚的认识到孩子需要的是什么，怎么样的发展才是最适合幼儿的，那么作为一个全园的领导者，园长，也要充分的了解家长的想法，把一些值得学习的和有价值发展的语录和建议都记录下来，并实施起来，不仅带动了家长，也给老师进行工作减轻了压力。
如果一个园长只会写教学计划，全园计划，不停的开展教学会议，研究课题，那么这个学校的教学风气也许很好，成果展现也许很多，那么我们的家长到底满不满意呢？教研能力也只是凸显学校的实力，教师的能力，也就是提高知名度，更广泛的招生。那么我们的家长的要求又是什么样的呢？如果我是孩子家长，我真正的是希望孩子开心健康的成长，我关心的不是他今天点读没读出来丢人，也不是画画比别人好我骄傲。我关心的是他今天吃了多少饭，有没有不好的习惯，今天的情绪怎么样，他玩的开心吗，是不是跟别的小朋友交流融入到集体中了。我考虑的更多的是他社会性的发展，性格和心理的发展。一个孩子，只有启蒙时期的心灵是纯洁的，美好的，以后的一切都是充满自信与阳光的。
作为一个园长，学习能力肯定很强，也有自己的风格，那么如果能经常出现在班级家长会上，和家长交谈交谈，无论中心是不是孩子都有利于更加了解家长的愿望，促进家园共育的部分。
五、一切以孩子为中心
这是一个核心内容，也是最重要的，我把它放在最后。一个幼儿园的开办主要是为幼儿服务的，没有幼儿就没有幼儿园更没有园长。一个好的园长不会去舍本逐末的去追求先进，特色，优秀其他方面，一个好的园长是以幼儿的利益为中心的，孩子的健康，孩子的情绪，孩子的心理，孩子的性格塑造，孩子的兴趣等等。
热爱孩子、学会欣赏孩子、学会尊重孩子。一个好的园长，无论教学任务有多么的重，都要抽出时间跟静下心来，听听孩子都说了些什么，都做了些什么，都喜欢什么，都养成了什么好习惯。园长要经常和孩子一起玩
崇明幼教说：管理者成功的心理要素：善想、敢动、敢闯、抢先、创新、拼搏、忍耐、巧变、精通、舍取、善交、快乐
我们的一位老师如是说：园长应是一位长者，有体恤下辈的肚量；园长应是一位设计师，有规划幼儿园蓝图的魄力；园长应是一位欣赏着，把下属的长处扩大再扩大；当然园长还是一根“盲人”的拐杖，牵引着教师走出教育的“沼泽”地。
孩子们说，园长是妈妈
我认为园长除了上面几点，还是阳光的，健康的，热爱生活的，热爱生命的。充满情趣的，简单的，热心肠的，正直，总之，很崇高。
以上是我的感悟，虽然不全面，但我觉得收获很多。
第五篇:《三(2)我心目中的小康》
我心目中的小康
社会主义初级阶段，
宏伟蓝图设计呈现,
我们心中的生活目标，
就是达到全面小康。
有中国共产党领导，
全民奋起大干快上。
用奇迹般的速度，
使我们的生活心情舒畅。
居住宽敞明亮，
饮食环保健康，
出行便捷通达，
笑容洋溢脸上。
人人为我，我为人人。
和谐友爱，万物一堂。
少有所学，老有所养。
法制严明，道德高尚。
国基牢固，人民富强，
团结一致，奋发向上。
瞄准世界先进国家，
奋勇直追加快赶上。