第一篇:《第三单元作文》
其次是：如何把回忆部分写具体、写生 动？这就靠学生们的想象了。这种想象不是
幻想，而是根据已经有的经验进行再造想
象。把当时的情况像放电影似地忆一遍。照
片上的主角是怎么做，怎么说的，神态怎样，
你心里有什么想法等细节用故事的情节把
它们进行串联，再现给自己及读者看。
3、学生交流描写人物的词
3、注重细节刻画。照片中表现人物特语和句子。 点的部分要做细致入微地描写，给人一种身
临其境的感觉。
4、写回忆类记事作文，一般按照“现4、学习写作方法。 紧密的联系。
实——回忆——现实”的顺序进行叙述。因为有空间转移，所以，写作时要注意写好过渡句，还要注意前后照应，使上下文衔接自然。
1、写一张照片，突出“趣”的。
示例一：
妈妈有一本影集，里面放的都是她小时候的照片，我和妈妈经常翻看它，其中有一张照片是我最喜欢的，关于这张照片还有一个非常有趣的故事呢！
这是一张妈妈在天安门广场照的照片．那时侯妈妈才三岁．照片上的小女孩胖嘟嘟
的，头上戴着风雪帽，穿着一身花衣服，笑得美滋滋的．
妈妈告诉我，那时侯姥爷在北京学习，姥姥带着妈妈去看望他。就在准备离开北京
的那天，姥姥带着妈妈去天安门，妈妈看见有很多人在排队照相，队排得很长很长，像一
条龙似的．妈妈也嚷着要照一张相．排了很长时间的队后，姥姥对妈妈说：＂快赶不上火
车了，别照了．＂妈妈非常不高兴，又哭又闹，于是姥姥说：＂别哭了，那么你去问问照
相的叔叔，能不能让你先照？＂妈妈急忙跑到前面去，请求叔叔先给她照一张．善良的叔
叔答应了妈妈的要求．就这样妈妈和天安门照了一张合影．
知道了这个故事，我才明白为什么妈妈笑得那么甜，原来妈妈在得意呢！
示例二：
那是我五岁生日的时候，爸爸、妈妈带我去九寨沟旅游，正在玩耍时我突然看见了马
儿成群结队地走着，我很好奇，哭着喊着非要骑大马，妈妈拗不过我只好让我骑。交了１
０元钱，我开开心心地骑上了大马，可是忽然从后面跑来了一匹小马，它嘴里嘟囔着，好范文引路 像对我说：“你这个大坏蛋，坐到我妈妈背上干什么？”它越跟越紧，我害怕它没吃午餐，
把我的脚当成它的午餐怎么办。想着想着我就哭起来，没想到我这一哭把大马惊着了，大
马嗒、嗒„„越走越快，越走越快，后来竟小跑起来。我放声大哭，爸爸趁机就给我抢拍下了这张难得的照片。
2、写一张照片,以叙述事为主的。
在我的相册里，存着一张照片，那是我5岁时和爸爸妈妈去海洋馆，在海洋馆的广场上照的照片。
海洋里的植物和动物都在其中，有鲨鱼、海龟、海贝„„多种多样，我还看了许多表演，有一只海豚算术、顶球、钻圈，三个美人鱼在鱼群里跳舞，几个人在鲨鱼群里喂鲨鱼，这些节目都很好看，尤其是海豚表演。一只海豚它顶球的高度和它钻圈的高度是差不多的，两个都是用一根绳子把东西吊起来，让海豚顶，小海豚也很厉害呢！它能算十以内的加法和减法，那两个数相加或相减等于几，它都知道，答案是几，它就按几下喇叭，每答对一道题，都会有奖品—一条小鱼。最让我激动地时刻到了，那只小海豚探出头来，人们纷纷往下走，和小海豚一起合影留念，我也走下台去，我的小鼻子与小海豚的小鼻子碰了碰，滑滑的真舒服。
走出大厅，我一眼就看见了一个大海贝，那是象征海洋馆的标志，我不顾妈妈的警告，急忙爬了上去，爸爸赶忙拿起相机，：“咔嚓”一声，就为我留下了这张海洋馆的中纪念。
当我看到这张照片时，我就会想到那只可爱又调皮的小海豚。我最喜欢这张就照片了。
3、写几张照片，各个细致刻画情景的。
一天，我坐在灯下，翻开相册，寻觅着我的金色童年。
第一张照片是一个小女孩，满脸面粉，衣服上，头发上也白花花的。她鼓着小嘴，皱着眉头，马上就要哭了！这个既可爱又可笑的小姑娘就是我。当年，我才三岁。那年三十的晚上，叔叔婶婶们都到我家来团年。他们个个打扮得十分好看，叔叔们西服领带，两位婶婶皮肤白白的，再略施脂粉，好看极了。我见他们都打扮得那么漂亮，决定给自己打扮打扮。拿什么打扮呢？我在房间里巡视一圈，发现墙角有一袋面粉，心想：面粉也是白的，擦在脸上一定很好看。于是，我走过去，用小手抓起一大把面粉开始往脸上涂。一把不够，再抓一把，直到把自己的头发上、脸上、身上全抹上面粉，恨不得把自己的头都伸进面袋子里。不一会儿，一个“小雪人”出现在大家面前，大家都哈哈大笑起来，我却被吓哭了。叔叔见我这副样子，急忙按动快门，拍下了这张满头、满身、满脸都是面的我，到现在，大家一看到这张照片，仍禁不住的捧腹大笑呢。
还有这张11岁时照的照片呢。我身边的那个小女孩叫张阳，是我“手拉手”的小伙伴。只要看到这张照片，我就会想起我们一起度过的愉快时光。我们曾一起学习，一起劳动，一起唱歌，一起游戏。你看，我们靠在一起，脸上都带着幸福的微笑。我们同在一片蓝天下生活，同在祖国的怀抱里成长。虽然她在农村，我在城市，但我们仍会互相帮助，努力学习，共同为祖国出力！
一张一张地看，一件一件事的回忆，童年是多么有趣啊！我合上影集，睡着了，在梦里，我梦到了我那金色的童年„„
(点评：这篇文章，不仅注意了对主要人物的细致刻画；还多角度的去取材，所写的照片中既有自己也有他人；第三，做到了前后照应。开头写到：“一天，我坐在灯下，翻开相册，寻觅着我的金色童年。”结尾写到：“我合上影集，睡着了，在梦里，我梦到了我那金色的童年„„”)
写作上的好方法其实很多，学生今天在写作中运用这种，下一篇作文中运用那种，久而久之，各种写作技巧自然而然的就会在一片文章中综合运用了。温火煲好烫，慢工出细活，慢慢来吧。
第二篇:《作文选》
目 录
追逐印象………………………………01
炸 菜…………………………………02
看花灯…………………………………03
一幅漫画给我的启示…………………04
真 情…………………………………05
我是电视迷……………………………06
选择坚强………………………………07
蝗虫伴我成长…………………………08
当班主任不在的时候…………………09
期待春游………………………………10
酸甜苦辣话上学………………………11
哎呀，要迟到了………………………12
暑假的快乐生活………………………13
《父亲的荣耀》读后感………………14
《悲惨世界》读后感…………………15
爸爸的光头……………………………16
早 读…………………………………17
口 才…………………………………18
我最爱吃的水果………………………19
祖国在我心中…………………………20
神奇的钱币穿梭盒……………………21
圣诞礼物盒……………………………22
关 心…………………………………23
建议书…………………………………24
这段木头里一定有虫…………………25
悲惨的运动会…………………………26
《我的伯父鲁迅先生》读后感………27
有的人——描写上课表现……………28
数学迷…………………………………29
小木船…………………………………30
夏 日…………………………………31
分 享…………………………………32
奋 斗…………………………………33
我渴望长大……………………………34
火 炉…………………………………35
小鸭子得救了……………………………36 特殊的考试………………………………37 我最喜爱的一节课………………………38 音 乐……………………………………39 “爱偷菜”的妈妈………………………40 对 手……………………………………41 试卷分析…………………………………42 兰溪地下条河游后感……………………43 俗世奇人读后感…………………………44 《好兵帅克》读后感……………………45 《爸妈不是我的佣人》读后感…………45 海外佛岛——普陀山……………………46 班长竞选稿………………………………48 残缺的美——读《失落的一角》有感…49 仓鼠，我的最爱…………………………51 春 天……………………………………52 江南第一家游后感………………………53 《绿山墙的安妮》………………………54 我有一个美丽的梦想……………………55 夏 日……………………………………56 小丸子的暑假……………………………57 研究报告…………………………………58 逗 号……………………………………59 《野犬女皇》读后感……………………60 读《兵猴传奇》有感……………………61 《双城记》读后感………………………62 考试有感…………………………………63 啊！老师…………………………………64 爱，是无私的……………………………65 爱…………………………………………66 纯白交响曲………………………………68 璀璨的星星——纪念鲁迅………………69 寂，爱是怎样……………………………70 绿…………………………………………71 1
追逐印象{写作文关于生活中翻开相册看的一件事，分成三部分写。}.
追逐，是生活中在所难免的，每个人会追逐自己喜爱的事物。而我，是一个喜欢留恋，喜欢回忆往事的人，我追逐的理所应当是——印象。
以往的印象，大家都会有，尤其第一次印象，会让人非常难忘。我印象是一个非常好的照像机，可以把我需要的牾，印在脑海里，使生活比较快捷，静下来回忆比较温馨。
追逐印象，是我需要做的事，在去过浦江“江南第一家”后，老师叫我们把看到的事物画下来，听到的知识写下来。这时，我可以翻开“相册”，追逐我对那留下的“印象之痕”，一幅幅洗刷过的照片出现在我的脑海中，一句句清晰的话语在我耳边响起顿时我又像回到那里似的。
追逐印象，是我喜爱做的事。我六年了，即将离开我的母亲，放学后，我路过曾经的一年级教室，走进去，一点也没变，我们以前的照片还留在展板上呢！这就像我追逐印象的快捷通道，摸摸那墙上的黑点，哟，这是我和同学打闹时，不惊意间留下的黑点，因为这件事我们还被训斥了一顿呢！看看上面有着刻划的桌子，噢，这是我下课无聊时随意的刻画，看，画中的人物多开心啊！
追逐，不一定会累倒在地，印象，会留下斑斑点点，让“追逐”和印象在一起，打开那满是灰尘的回忆录，看，当初的我们多快乐啊！
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炸 菜{写作文关于生活中翻开相册看的一件事，分成三部分写。}.
在寒假里，我到外婆家玩，因为那时快过年了，我们就玩起鞭炮，别人玩鞭炮都是点着了扔在地上让它响，有的比谁的鞭炮响，有的比谁的鞭炮响的多，而我和沈鑫哥哥有一种特别的玩法——炸菜。
因为外婆家靠近农村，那边的人没事就种种菜，自种菜自吃。以前，我和哥哥经常想，就炸了的菜是什么样的，于是，我和哥哥尝试了一次，知道菜炸了以后是黑色的，后来越试越好玩，就养成了“年不过，不炸菜；年一过，必炸菜”的习惯。
这个寒假也要过年，于是我们就早早的买来鞭炮，准备开始了“炸菜大行动”，可天偏不给好脸色，要么下大雨，要么下小雪，我就默默地想“要是明天再不给好脸色，我就要骂了。”天好像听懂了我心里的话，第二天，果然天晴了，我和哥哥就开始了我们的“炸菜大行动”，早上，外婆要去弄菜，我就去炸别处的菜，如：“把鞭炮放个菜心上，点燃，然后去看，菜心已经熟了”，我们看见外婆去弄水，就去外婆的菜地点了好几根鞭炮，看外婆要回来了，就赶快跑到别处去放，我们还可以放在泥土里，点燃，响声过后，来看，泥土被炸掉了，后来，还是被外婆看见了，被外婆暴K了顿。
这就是我和哥哥过年做的事，让外婆头痛的事。
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看 花 灯
中国的传统节日中最重要的当属春
节，可要评一评最有意思，能给人留下
深刻印象的，那无疑是元宵节了。
元宵节有两大看点：一看烟火二看
花灯。人们在观赏瞬息绚烂的礼花后，
便会沉浸在“灯海”中，这灯不是一般
的灯，我们大可以叫它们“团圆灯”，仙
女一般的姿态，明星一般的夺目，她们
使整个城市变成了不夜城，装点了城市，
也充实了节日的气氛，更能让人品味一
下“年味儿”，在不觉中，我们的国家渐
渐强大，人们的生活水平日益提升，花
灯就是一个很好的见证，很小的时候，
花灯大多都用蜡烛来照亮，小孩们能提
上一个纸灯笼都神气十足„„慢慢地我长大了，发现灯笼多数改用电灯来照亮，少了那根小蜡烛，灯笼的材料也由单纯的纸改为纸和塑料等材料搭配，色彩确实明艳了许多。
今年元宵节那天晚上，我走在街上，人流如海潮般一波波涌在大街上，有的甚至挤得站都站不住，人们脸上无不挂着喜悦得神情，灯真是多啊，令人目不暇接，今年的灯更注重科技与艺术的结合，有的灯在“海”中，有的却“飞”到天上，更有的会动，像活的一样，让人看了既惊又喜，随着品位的提高，人们学会使用音乐作衬托，就连小孩提的花灯也有音乐。
纵观大街小巷“兔”味十足，许多花灯有兔，有的兔子会动，真像活的一样怎么评价呢？用奶奶的一句话就是“现在的人真聪明！”有的灯高二三米，有的甚至更高，人们现在能投入那么多资金去进行精神文明建设，不也从一侧面反映了我们祖国经济的发展吗？不是吗？我们的生活水平越高，花灯的档次也越高。元宵节的花灯啊，你是团圆的象征。
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第三篇:《难忘的一件事》{写作文关于生活中翻开相册看的一件事，分成三部分写。}.
每当我翻开小时候的相册时，里面有一张照片最令我难忘。你看相片里有一个女孩站在雪人旁边笑的那么开心。那个女孩就是我。可爱的小雪人就是我第一次堆雪人的收获，那一次多么令人难忘啊！
那一次，我们这里下的雪很大。我和邻家们的伙伴在外面玩雪，我们分成两组，红蓝两队，我是红队，她是蓝队。我们比赛谁堆的雪人最好。
我开始堆了起来，我先抓起一把蓬松的白雪，把它捏成稍圆得球形，然后将雪球放在地上滚。我齐心协力的滚啊滚，只见雪球越滚越大。我一边滚一边把蓬松的地方捏实，终于一个又大又圆的雪球完成了。
下面要做雪人的头了，我和院子里的伙伴们拿着小铲子和小桶，一起边挖雪一边铲在小桶里。在把它倒出来，滚成圆球，捏成圆形，最后我从家里拿出了两颗大纽扣和一根超大的胡萝卜，纽扣做雪人的眼睛，用红萝卜做雪人的鼻子，快看，雪人的鼻子都冻红了。接着我又用扫帚当做雪人的手，我们的雪人终于大功告成了，“耶！我们成功了，我们成功了!”在这次堆雪人这件事中，我遇到了许多麻烦，失败过许多次，最后还是成功了。俗话说：失败是成功之母。这就是这句话的含义了。看着看着，那可爱的雪人仿佛在对我笑呢！我看了另一队的雪人，虽然我赢了，但是她堆得也各有特色。{写作文关于生活中翻开相册看的一件事，分成三部分写。}.
看到这张照片，我有仿佛看见了当时的情景，领略了当时的快乐，我情不自禁的笑了！那次多么令人难忘啊！
第四篇:《一从生活中学习写作》
写作·口语交际·综合性学习
我爱我家
俗话说得好：“金窝银窝不如自家的狗窝”。说起家就有一种亲切感，家是心灵的海，亲情是海中的浪花，从古至今，家是人们感觉最温馨的港湾。无论身在何处，首先想到的是家，挂念的是亲人。今天就让我们共同走进自己的“家”。
1.认识每个家庭成员的责任，并承担起自己对家庭的责任，培养权利与义务意识。
2.锻炼与家长沟通的能力，培养运用知识和分析判断的能力。
3.学习“以小见大”的写作手法。
学生准备小时候与家人的合影；和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、比赛成功等)是什么？父母当时是怎么做的？
一、新课导入
生活中，家是我们最温馨的港湾，是我们心中最柔软的地方。爸爸宽厚的脊背让我们感到伟岸踏实，妈妈关切的话语让我