第一篇:《美丽的葡萄沟》
美丽的葡萄沟
“西有吐鲁番，东有碣石山”。这句新民谣说地是昌黎城北的碣石山深处，也和新疆吐鲁番盆地一样，有一条“葡萄沟”。昌黎葡萄沟位于昌黎县城西北偏北的凤凰山下。 葡萄沟里每家每户都种葡萄，葡萄的枝条沿着架子向四面伸展，把房子和院子全遮在葡萄树下，形成一个个天然的绿色凉棚。从葡萄沟两边的山上往看，看到不到房屋，只能看到满沟的葡萄。到了葡萄成熟的季节，葡萄架上挂满了一串串的葡萄。由于葡萄沟种的葡萄品种多，所以葡萄的颜色也很多，有红色的，有紫色的、有翠绿色的……，有的象玛瑙、有的象黒珍珠、有的象翠绿的翡翠、……，一串串葡萄在阳光的照射下，五光十色，美丽极了。 葡萄沟里有一棵百年葡萄树，树干很粗壮，枝叶很茂密，盖满了整下庭院，架上挂满了一串串的葡萄。关于这棵葡萄树还一个爱情故事，传说是凤凰山上的葡萄仙和当地一个善良姑娘的化身。
葡萄沟里有一条小溪，小溪的源头在山沟的最深处，泉水非常的清澈，用手捧了一口送到嘴里，凉凉的，非常的干甜。原来这里的葡萄都是喝山泉水长大了，所以才这么的香甜可口。{关于葡萄沟的作文。}.
葡萄沟的美，美在它的水，美在它的山，更美在这些葡萄树。
第二篇:《美丽的葡萄沟》{关于葡萄沟的作文。}.
美丽的葡萄沟
——张舒宁 我的家乡昌黎县民风淳朴，风景优美，其中最有名的要属葡萄沟，它位于昌黎县北部是个群山环绕，葡萄飘香的地方。 春天，葡萄沟一派生机勃勃，万物复苏的景象。小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的、绿绿的，山上的野花五颜六色，有黄的、红的、白的、紫的……，葡萄秧也长出了嫩绿的叶子。小朋友们在山上采野花，捉蚂蚱，快乐地笑着、跑着。
夏天，葡萄架上茂密的枝叶向四面展开，架架相接，片片相连，像架起了一把望不到边的大伞为人们遮挡着炎热的太阳。山里的小溪缓缓流淌，鸟儿的叫声不时回荡，真是人间仙境呀。 秋天，葡萄成熟了，葡萄沟变成了热闹的海洋。全国各地的人都来这里旅游观光，品尝香甜可口的葡萄，葡萄架上挂满了一串串葡萄，绿色的椭圆型葡萄是马奶子葡萄，它绿如翡翠，晶莹剔透，非常好吃；紫红的是玫瑰香葡萄，它就像一串串紫黑的大珍珠也很好吃；粒大些的是巨峰葡萄。热情的老乡还会邀请你亲自摘葡萄。{关于葡萄沟的作文。}.
冬天来了，葡萄全被摘下来了，农民伯伯开始修剪葡萄枝，希望来年的收获更好。下大雪了，葡萄沟穿上了雪白的棉衣。 葡萄沟一年四季景色诱人，欢迎大家来游览。
第三篇:《二年级下语文教学反思-16葡萄沟-人教版(2014)【小学学科网】》{关于葡萄沟的作文。}.
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二年级下语文教学反思-16葡萄沟人教版（2014）{关于葡萄沟的作文。}.
这篇课文围绕总结句“葡萄沟真是个好地方。”展开了四个方面的内容：水果多、葡萄美、人热情、葡萄干有名。我从以下几个方面准备了教学：
1、漂亮的图片
我找到各种水果的图片，各种颜色葡萄的图片，新疆老乡的图片，晾房的图片以及葡萄干制作过程的图片，希望可以满足孩子的好奇心，激发孩子对葡萄沟的向往和热爱。
2、有趣的问题
我设计的有这样几个问题：对五光十色的体会；夸夸老乡；设计晾房；猜猜葡萄的晾制过程；离开葡萄沟的留言；再次去葡萄沟会做什么。。希望可以活跃孩子的思维，创设良好的教学氛围，从而使孩子爱上葡萄沟。
3、诱人的美味
买来“一大串”葡萄，帮助理解“一大串一大串”，体会葡萄结的多；还想准备各种颜色的葡萄干，希望孩子尝一尝，拉近和课本和新疆的距离，可是只找到一家，而且那葡萄干看起来就不很好吃，因此只能遗憾的放弃了。
4、关键的词句
“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”这句话让孩子想到葡萄结的多，感受到清爽。“到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光{关于葡萄沟的作文。}.
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十色，美丽极了。”用“五光十色”和其他表示颜色的词语作比较，体会“光”，感受葡萄的晶莹剔透，体会葡萄美。
另外提倡孩子从网上下载，向爸爸妈妈咨询相关的信息，让这些信息最有效的为自己在课上交流时服务。这样不仅为上课奠定了基础，而且使学生带着探索的头脑走进课堂，促进课堂的学习。
总的来说，课堂气氛融洽、活跃，孩子思维打开，想象丰富，许多孩子的回答让人惊喜，孩子通过理解重点词句，从读中悟情，很多孩子甚至可以背诵。
但是在教学中，还是有很多遗憾的地方：
1、虽然抓住了关键词句，重视了孩子的朗读，但是朗读形式少，没有让孩子个别读，忽视了个性的体验。
2、用媒体替代了文本，课堂上没有孩子捧起书朗读的动人场景，孩子也没有机会在课本上留下思考的痕迹。
3、动手写的内容没有设计好。让孩子写的是课堂检测的内容：从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方。应该加个小练笔，可以赞美葡萄沟，也可以仿写第二自然段写一写家乡的特产。
还请听我课的各位老师多做指导，鞠躬！