第一篇 2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷《2016小学六年级数学期中考试质量分析》
小学六年级数学期中考试质量分析
此次六年级数学期中考试题就总体而言，主要考查学生对基础知识的掌握情况，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查了学生的综合能力，试卷略难，知识面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。
一、本次考试的具体情况：
全班42人，参试人数41人。最高分93分、最低分13分，25人及格、及格率60.9％，优秀人数4人、优秀率9.7％；100—90分1人89—80分7人，79—70分9人，69—60分8人，59—50分6人，49—40分6人，39—30分3人。总分2610分，平均分63.6分。
二、从学生答题分析。
试题的基础知识全班基本没有多大问题，但大部分学生习惯不好，眼高手低学习不踏实，计算准确率不高，适应能力差，综合解题思路不够清晰，不能很好联系实际进行解答。除以上共性问题外还存在着好多个性的问题。个别学生思维活跃，思路清晰，能从不同角度去解决问题。小部分学生的学习情况不容乐观,他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更为欠缺。学生的发散思维训练还没有到位，课堂教学缺乏知识拓展一类问题的思维训练。解决问题要求学生熟悉分数乘法、除法、分数和比之间的关系并灵活运用，学生错误较多。原因就是我们平时训练的题型单一，问法单一，学生的应变能力差。虽然平时上课也注重让学生一题多解，从不同角度考虑问题，但并没有人人要求过关，所以要求我们教师思维要活，题目要新，形式要多样。数学题型千变万化，但是万变不离其宗，宗就是知识点，是数量关系，对于六年级这学期期中来说最重要的知识点就是找准单位“1”，好多同学对应用题不会分析理解，找不到正确的单位“1”，那就分不清用乘法还是除法。应该注意接触应用题就从分析数量关系入手，注重教给学生分析问题的方法和思路，这样对于不同的题目就可以自己分析，而不是盲目去做。学生们出现这样的成绩在我意料之中，所以在看到不理想成绩的同时，我更关注试卷所反应出的本班的各种学情，关注值得我深入分析和反思的教学症结。
从整体看存在的主要问题如下：
1、学生没有良好的学习习惯如:没有耐心，不能认真审题。体现在列式计算抄错数字，点错小数点，“三八三十二”、化简比弄成了求比值、解方程不写解等等不是问题的问题。还有漏写填空和选择题。还有在解应用题时不写单位名称、不写答案等。
2、学生的基础知识掌握还不够扎实，总结出的解题方法、策略不能准确应用，解题能力还有待进一步的加强。位置与方向中的数对表示物体的准确位置和不能准确根据物体的方向、位置移动标出图。
3、学生的计算能力较差，正确率太低，算理不明，不能灵活的运用简便方法。部分学生能列出准确的算式，但最后算错了。
4、在课堂教学中，对基础知识和基本技能的训练和专项题型的训练不够。
5、学生的发散思维训练不到位，课堂教学缺乏更系统的知识整合不注重知识的串联和渗透。
6、长期不良学习习惯的负面影响，丧失了学习的自信心。
7、同学的两极分化严重，学情参差不齐，优差悬殊，一部分学生跟不上学习的步伐，给教学和辅导带来诸多不利。
三、今后改进措施
1.加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善。
2.加强数学计算训练。例如口算、速算、简便计算，常用数值的强记等。
3、经常性的的对学生进行查漏补缺，培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。
4、加强应用题的强化练习。归纳题型，总结解题方法，强化解题策略。
5、培养学生良好的学习习惯和学习态度。日常教学注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。
6、强化思维训练，做到“一题多变”，收集题例讲清讲透，强化知识间的相互渗透整合知识。
7、培优补差，及时进行针对性辅导，经常进行家访，和家长达成教育的共识，齐抓共管，努力提高他们的学习自觉性和自信心,从而使他们的成绩得到提高。
科任教师：刘永格 2016. 11 .10
小学六年级数学期中考试质量分析 [本次数学考试，参加考试的学生共有36人，平均分为85.3分，优秀率75%，及格率为100%.，最高分100分，最低分20分
二、试卷分析：
1、填空题：此题共有9小题，比较全面地考查了学生容易产生混淆或产生错误的相关、相近、相似的问题。但有些学生认识不够清楚，造成失分。
2.判断题: 这一大题共5个小题，着重考查了学生对折扣、抽屉原理、和比例的掌握情况，此题着眼于六年级学生的年龄特征，知识水平，突出了教材的重点，学生基本能正确解答。
3、选择题：同学有不同程度的错误。学生对圆柱和圆锥的知识掌握不够好。
4、计算：这一大题共4个小题。此题前3题答对的学生较多，因为学生对解比例和简便计算掌握得较好。后一题错的学生较多。
5、操作题:此题是考查学生的实践操作题。通过学生的动手操作加深对知识的巩固理解运用。第一题把图形放大或缩小有部分同学不会
做，那是因为对图形的放大或缩小的特点没有掌握。
6、解决问题： 此题共5小题，都是通过学生审题，明白题意，搞清条件和问题，利用所学知识解决问题。这样就把所学知识与日常生活中的实际问题结合起来，使学生认识数学与自己身边的实际生活的关系。
总之，这份试卷，体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难，使学生在愉快中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了考查学生的基础知识和基本技能的作用，特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来，使学生认识到学习数学的重要性，从而激励学生积极学习。
第二篇 2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷《2016六年级英语期中考试试卷分析和反思》
六年级英语期中考试试卷分析和反思
回顾这半学期的教学工作，心中充满了许多感慨和无奈，一方面想尽己之所能，教好学生，不留遗憾；一方面却不能摆脱来自分数至上的压力。今年我带六年级7、8班，虽已不是第一次带六年级，但倍感压力的沉重，
这次考试,总的来说，成绩不太理想，我教的两个班优秀率、及格率较其他平行班级都有一定的差距，静下心来，做了如下分析：
一、试卷分析：
这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力。
二、主要成绩:
（1）听力部分，做的比较好,扣分现象比较少,平时也是非常注重学生听和想的能力的,学生发展也比较均衡。
（2）笔试部分，第二、三题学生答得比较理想,失分较少.我想其根本原因就是,学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的决不失分。
三、主要问题：
六年级最有难度就是阅读理解。做得不太好,甚至有的学生根本不得分,我想原因有两个:
1.学生平时缺少这种题型的专项的训练,有时侯训练了,但训练的不到位,才会造成这种现象。
2.学生的考试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考。
除此之外,笔试部分的根据答语写问句题,学生也做的比较差,学生比较容易混淆各种语法知识的使用,但不管怎样,只要学生认真思考,理清思路,还是应该做出来的,由此可见,学生的理解能力和应变能力还是比较差的。
五、采取的措施：
1.加强英语的专题的专项训练,提高学生的答题能力和应变能力,切记训练要反复抓。
2.六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同
形式的习题加深对各种不同时态的理解与记忆。
3.加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题。
4.加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了对后进生的辅导，以提高全体学生的平均分。
5. 继续用鼓励学生的学习热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。
6. 继续抓早读，做到人人都开口读书，狠抓学生对课文的朗读与背诵，要求人人过关。
总之，虚心向优秀教师学习，工作高标准要求自己。我们校六年级组可谓高手如云，我会近水楼台，学习他们兢兢业业的工作作风，学习他们勤奋实干的吃苦精神，学习他们不甘落后的进取思想；借鉴他们科学有效的教法和学法，借鉴他们提高学生成绩的具体措施，并在自己的教学实践中科学合理运用，六年级英语教学工作任重道远，但我相信，只要努力就一定会有进步！
六年级英语期中考试试卷分析和反思 [这次考试,总的来说,成绩比较正常,六年级是个两极分化比较严重的年级,但这种情况似乎在这届六年级身上还不是很明显,各个班优秀率,及格率都还是比较好的,只是平均分还不是很好,处于中间的那部分学生还是挺多的,努力一下,还是很有发展的空间的. 还要争取每个同学都能及格。
二、试卷分析：
这次考试的试卷共分为两部分:听力部分和笔试部分,题型比较全面, 题量适中,比较综合的考查了学生的听说读写能力.
三. 主要成绩:
一,笔试部分三 四题。学生答得比较理想,失分较少.我想其根本原因就是,学生的学习态度,学习状态还是比较好的,能不失分的绝不失分.
二听力部分做的比较好,扣分现象比较少,可见教师平时也是非常重视学生听和想的能力的,学生发展也比较均衡.
四.主要问题：
六年级最有难度就是阅读理解。做得不太好,而且从试卷上看出各个班的好差悬殊也是比较大的,有的好的学生仅扣一两分,差的学生却扣了几十分,甚至有的学生根本不得分,我想原因有两个:
1, 学生平时缺少这种题型的专项的训练,有时侯训练了,但训练的不到位,全是夹生饭也会造成这种现象.
2, 学生的考试能力太差,不会融会贯通,举一反三,遇到陌生的题目便不会思考,手足无措.
除此之外,笔试部分的阅读理解,学生也做的比较差,本生题目也出得不是很科学,选择项比较模糊,学生比较容易混淆,但不管怎样,只要学生认真阅读理解,理清思路,还是应该做出来的,由此可见,学生的理解能力和应变能力还是比较差的.
五.采取的措施：
1．加强英语的专题的专项的训练,提高学生的答题能力和应用能力,切记训练要抓反复,反复抓,防止夹生饭.
2．六年级最难对付的就是时态,因此要多做与时态相关的练习题，通过不同形式的习题加强、加深对不同时态的记忆与理解。
3.加大对学生阅读理解能力的培养,既要能阅读,还要能理解,能分析,能答题,我想我们最近发放的那本听说与理解正好可以派上用场.
4..加强对中等生的辅导力度，多培优,当然也少不了要补差.以提高全体学生的平均分。
5 继续用鼓励和赞美维持学生学习的饱满热情和兴趣。增设更多的游戏和趣味教学。
6 继续狠抓晨读，做到人人都开口读书，狠抓学生诵读，有些要求学生背诵，人人过关。
7，书写要求规范，注意大小写。
8.合理利用课外时间和同学交流，严格控制后进生。
英语教学工作任重道远，但我相信，只要我们努力就一定会有进步。
第三篇 2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷《2016一年级下学年数学期中试卷质量分析》
一年级下学年数学期中试卷质量分析
一、试题分析
本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活，激发学生的学习热情，既考查学生基础知识和基本技能的掌握情况，也考查学生操作和灵活应用数学等能力，促进学生的全面发展。
二、学生的答题情况分析
本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:
第一题：我会填。（共35分) 题目相对简单，50％的学生出错在5分以内。出错的主要原因都是没认真阅读题目要求。
第二题：计算（共20分）80%学生得满分，其他学生多是做错一道题，极个别错两道，原因大多是因为粗心。
第三题：看图列式计算（10分）有4题，前面3题简单，大部分同学都做对了，但是部分同学是列式对了，但粗心算错了结果；但是最后一题相对很难，很多同学都丢分了。
第四题：连一连（5分）这一题看起来很简单，但是可能由于题目安排的位置不好，所以很多学生没有理解题目的意思，所以丢分比较多。
第五题：按要求做一做（共10分）这一题很简单，所以基本没有人错，少数做错了的人是因为读题粗心。
第六题：解决问题（共20分）第1、2、3题是连题，如果第一题数图形不对，那么第2、3题都会有影响。第1题里有一个平行四边形看起来很像长方形，稍不注意就会把它数成长方形，很多学生数成长方形，所以第2题和第3题都有影响，都做的不好；第4题，学生做错的原因是不会回答够与不够类型的题目；第5题出错的很少，但是很多学生的做题习惯不好，没有单位，也没有答。
三、教与学的问题：
(一)、学生的计算能力比较欠缺。
(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；解决问题不带单位，不答；等等。
(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，是应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。
(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。
(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查的习惯比较差。
四、今后教学措施注意下几点：
(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。
(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。
(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。
(四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.
(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.
(六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。
一年级下学年数学期中试卷质量分析 [本次期中考试试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册第一章至第五章的重点、难点、关键点。本次考试试卷考查的知识面广，它不仅考查了我们这半学期所学习的位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，还考查了人民币的知识，以及用数学解决实际问题的知识，对概念考查较少，对知识理解运用掌握考查较多。
二、学生答题情况：
本次期中考试，全年级应考人数为771人，实考人数771人。人平分84.1分，及格率96.9%，优秀率75.1%。从学生做题情况来看，学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的基本技能。但也反应出学生较粗心，审题及解决问题的能力有待提高。
第一大题填空题，共有7个小题。大部分学生丢分较多是第2小题和第5小题。第2小题按规律填数，主要是因为题目没把其他的整十数写出来，难度较大，学生丢分较多。第5小题考的是“最大的两位数与最大的一位数相差多少”，主要是因为平时没有强化最大的两位数是多少，所以学生丢分较多。
第二大题，口算题。共有2个小题，第一小题加法和减法，第二小题连加连减，加减混合，大部分学生做的较好，只有少部分学生粗心失分较多。
第三大题，比大小，整体都做得较好。
第四大题，画一画，连一连。
第1题看数画珠，并比较大小。考查学生对数的组成认识这个知识点的掌握较好，基本上能拿满分。
第2题连一连，学生读题和审题能力不强，对位置的知识掌握不扎实，连的较乱，丢分较多。
第3题画“X”和画“☆”，考查学生对多得多和少得少的认识，这个知识点的掌握较好，基本上能拿满分。
第五大题，用数学解决问题。实际上是要求学生对“已知总体求部分”“一共有多少”“少几”知识的掌握.大部分完成的较好。但也有些学生没有认真听老师念题，理解不了题意，有少部分学生对于求部分仍然用加法，掌握不够牢，还有些学生看到“飞走”就用减法，没看到后面还有“一共飞走多少架”，没有真正理解题意。在今后的教学中要让学生弄明白数量关系，弄清一共和少几的区别，以便为以后的教学打好扎实的基础。
纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在的问题，在今后的教学中要注意加强训练，并用适当的教学方法帮助学生理解知识的重点与难点。
三、今后教学措施：
结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：
1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学。
2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。
3、对计算的马虎。学生对口算仍有一些孩子的口算不过关，主要表现在计算马虎，有的是错将加法当减法做或减法当加法做，说明平时在对学生写作业的认真，仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。
4、对解决问题中的问题。解决简单问题的时候总是在引导孩子求一共用加法，求部分用减法，但具体题型还讲得不够，今后教学应多结合具体的事例来教学。
5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。
一年级下学年数学期中试卷质量分析 [试卷是人教版小学数学一年级下册期中考试，考核对象是一年级全年级学生，考试时间60分钟，满分100分，我所任教的一（2）班共57名学生参加考试，人平分为82.57，及格率为91%，优秀率为75%。
二、考试情况分析：
1、基础题上失分。由于一年级的孩子缺少考试和测验的经验，平时他们对基础知识的掌握情况不错，但由于部分学生考试时不认真、不细心，考试时出了很多错。主要有：
① 做题浮躁，不细心。 如：13+4=9 87-7=8
②对“前后”的理解有误。 如：80前面的一个数是81， 后面一个数是
79。 对题目的意思理解有误。如： 十位上是7的数有（70）。
③考虑问题不周到，橡皮擦了之后就没有补写。
④对一句话的理解有误。如，从右边起，第一位是(个)位，第二位是十位，百位是第（ 百 ）位。
⑤对两位数所表示的意义理解不透,如：24的2在（ 个）位上，表示（2 ）个（ 4）,4在（ 十）位上，表示（4 ）个（ 2）。
⑥对比一个数多1，比一个数少1的数，少数学生对于数的顺序还不是很熟。
⑦看图写两道加法算式和两道减法算式，有少数学生把一道题看成了两道题 ，徐嘉豪由于粗心把四根小棒写成了三，丢分多。
因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，让学生养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算“东丢西落”的弊病。
2、综合题上失分。主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要有：
①主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。如看图列式左边有5串珠子，每串10颗，左边有4串，每串10颗，一共有几根？有好几个学生写成5+4=9。或是学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，不会灵活解决问题。2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷
②应用题的审题能力差，不理解数量间的关系。学生分析问题的能力不强。失分最严重的就是第一题和第三题,由于学生的分析问题的能力不强,不能很好的理解题意,所以对于白兔和黑兔一共有16只，白兔有9只，黑兔有几只？一共要载86棵树，还要栽6棵，已经栽了几棵？失分较为严重.有些学生学生根本没有理解自己求出来的是什么，分析和解决问题的能力却不够。我想我要在教学中要加强审题训练，才能使我们的学生高分高能。
三、自我反思及努力方向：
1、加强数学基础知识的教学。
数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。
2、 精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题，培养学生良好的解题习惯。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。
3、重视考后反思，师生共同分析试题。
教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。
4、关注学生中的弱势群体。
从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。
第四篇 2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷《2016年六年级数学下册期中考试卷及答案》
2015-2016学年第二学期六年级
数学期中测试题
一、认真填写，我最棒！（ 每空1分，共18分 ）
1、月球表面夜间的平均温度是零下150℃，记作（ ）℃。
2、 3∶4 =（ ）∶ 32 0.8∶5＝（ ）∶5
3、如果4a=5b，那么a∶b＝（ ∶ ）
4、一个圆柱体的底面直径2分米，高0.5分米，它的侧面积是（ ）平方分米；它的表
面积是（ ）平方分米；它的体积是（ ）立方分米。
5、在○里填上“>”“<”或“=”。
0 ○ -10.5 -41 ○-31 1 ○ -1 -0.75 ○ 0.05
6、圆柱有（ ）条高，圆锥有（ ）条高。
7、把地面150千米的距离用5厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷
（ ）.
8、一个圆锥体与和它等底等高的圆柱体体积相差50立方厘米，这个圆锥体的体积是（ ）
立方厘米。
9、一个圆锥的体积是12立方分米，高是6分米，底面积是（ ）。
10、在比例尺为1∶5000的地图上，6厘米的线段代表实际距离（ ）米， 实际距离350米在图上要画（ ）厘米。
二、 慎重选择，对号入座。（每题1分，共10分 ）
1、一个圆柱的底面半径是4 cm ,高是25.12 cm ,它的侧面沿高剪开是 （ ）。
A.长方形 B. 正方形 C.平行四边形
2、一架客机从北京飞往上海，路程和所用时间 （ ）
A.成正比例 B. 成反比例 C.不成比例
3、圆锥的体积一定，它的高和（ ）成反比例。
A.底面半径 B. 底面积 C. 底面周长
4、下面各组的两个比不能组成比例的是 （ ）
A. 5:8和14:16 B.0.6:0.2和3:1 C.110:99 和10:9
5、在x=9y中，x和y （ ）
A.成正比例 B. 成反比例 C.不成比例
6、压路机的前轮转动一周能压多少路面就是求压路机前轮的（ ）
A.表面积 B. 侧面积 C.体积
7、下面图形中，（ ）是圆柱的展开图。
8、圆柱体的底面半径扩大4倍,高不变,体积扩大（ ）
A.4倍 B.8倍 C.16倍
9、把一个棱长2分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是（ ）立方分米。
A.8 B.12.56 C.6.28
10、把一团圆锥体橡皮泥揉成与它等底的圆柱体，高将（ ）。
A.扩大3倍 B.缩小3倍 C.扩大6倍
三、认真推敲，做个好裁判。（每题1分，共10分 ）
1、0既不是正数也不是负数。 （ ）
2、温度0℃就是没有温度 （ ）
3、在比例里，如果两个外项互为倒数，那么两个内项也互为倒数。 （ ）
4、由两个比组成的式子叫做比例。 （ ）
5、天数一定，每天烧煤量和烧煤总量成反比例 （ ）
6、正方形的面积和边长成正比例关系. （ ）
7、两个相关联的量，不是正比例就是反比例。 （ ）
8、圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。 （ ）
9、圆柱体的高扩大3倍，体积就扩大3倍。 （ ）
10、圆锥体的体积是8立方厘米，高是2厘米，底面积是12平方厘米。 （ ）
四、认真审题，细心计算。
1．直接写得数。（8分）
143 ＝ 1 + - ＝ 577
1
5 3.14×20＝ 2×
( 139＋ )×24= 0.15×100= 54÷ 885 =
==
12.5×8= 99×0.6+0.6=
2.解比例（每题3分，共18分 ）
3648＝ 1.5∶2.5＝12∶x x40.7∶18＝21∶x
933x312.5x∶ ＝∶x ＝ ＝ 104521.622.42.5
3. 下表中x与y两个量成反比例，请把表格填写完整。（每小题1分，共4分）
五、走进生活，解决问题。
1、在比例尺是1:500000的地图上，量得两地间的距离是3.4厘米，两地间的实际距离是多少？（5分）
2．张师傅要把一根圆柱形木料削成一个圆锥，木料的底面直径是2分米，高是3分米，削成的最大圆锥的体积是多少立方分米？（5分）
3、将一根长16分米的圆柱形钢材截成三段较短的圆柱形，其表面积增加了24 平方分米，这根钢材原来的体积是多少？（5分）
4、早上9点钟时，旗杆的高度与它的影子的长度比是5:4，小明测得学校旗杆的影长为12米，那么学校旗杆的实际高度是多少米？（5分）
5、一个圆锥形沙堆，底面周长是6.28米，高是90厘米，每立方米沙重2吨，
（1）这堆沙约有多少吨？（3分）
（2）用一辆载重1.2吨的卡车来运这堆沙，大约几次可以运完？（3分）
6、一个圆柱体形的蓄水池,从里面量底面周长31.4米,深2米，在它的内壁与底面抹上水泥。
（1） 抹水泥部分的面积是多少平方米？（3分）
（2）蓄水池能蓄水多少吨? (每立方米水重1.1吨) （3分）
第五篇 2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷《2015-2016第二学期六年级下册期中测试卷》
第二学期六年级期中考试
一、填空不困难，全对不简单。
（1、8÷10 = ） = 2.4：（ ）=（ ）%=（ ）（成数） 80
2、在数轴上，从表示0的点出发，向右移动3个单位长度到A点，A点表示的数是（ ）；从表示0的点出发向左移动6个单位长度到B点，B点表示的数是（ ）。
3、今年小麦产量比去年增产一成五，表示今年比去年增产( )%，也就是今年的产量相当于去年的( )%
4、在0.5,-3,+90%,12,0,- 73.2,+6.1＋这几个数中,正数有( ),负数有
( ),（ ）既不是正数，也不是负数。
5、15吨的40%是（ ）吨， 15吨比（ ）吨多25%。
6、一个圆柱的侧面展开图是一个长方形，这个长方形的长等于圆柱（ ），宽等于圆柱的（ ）。
7、一件衣服标价200元，按标价得八折销售，该服装卖( )元。一个书包，打九折后售价45元，原价( )元。
8、在某次乒乓球质量检测中，一只乒乓球超出标准质量0.02g,记做+0.02g，那么-0.03g表示( )
9、把一个棱长4厘米的正方体削成一个最大的圆柱，这个圆柱的体积是（ ）立方厘米，削去的部分是（ ）立方厘米。
10、王叔叔月工资是4500元，超过3500元后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，他每月应缴纳个人所得税( )元。
11、一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱体积少36立方厘米，圆柱体积是（ ）立方厘米。
12、在○里填上“›”“‹”或“＝”
－7○－5.5 1.5○－1 0○－2.4 －3.1○3.1 1.7○－0.2
13、淘淘向东走48米，记作＋48米，那么淘淘向西走60米记作（ ）米；如果淘淘向南走36米记作＋36米，那么淘淘走－52米表示他向（ ）走了（ ）。 14、爸爸存5000元进入银行，存一年，年利率是2.25%，到期后可以取出（ ）。
15、一个圆柱体的底面直径是4分米，高是5分米，它的侧面积是（ ），表面积是（ ），体积是（ ）。
二、我是小法官，对错我来判。
1、一个圆柱与一个圆锥的体积相等，高也相等，那么它们的底面积也一定相等（ ）。
第六篇 2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷《2016年六年级数学下册期中考试卷及答案新人教版》
2015-2016学年第二学期六年级数学期中测试题
一、认真填写，我最棒！（ 每空1分，共18分 ）
1、月球表面夜间的平均温度是零下150℃，记作（ ）℃。
2、 3∶4 =（ ）∶ 32 0.8∶5＝（ ）∶5
3、如果4a=5b，那么a∶b＝（ ∶ ）
4、一个圆柱体的底面直径2分米，高0.5分米，它的侧面积是（ ）平方分米；它的表面积是（ ）平方分米；它的体积是（ ）立方分米。
5、在○里填上“>”“<”或“=”。
0 ○ -10.5 -41 ○-31 1 ○ -1 -0.75 ○ 0.05
6、圆柱有（ ）条高，圆锥有（ ）条高。
7、把地面150千米的距离用5厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是（ ）.
8、一个圆锥体与和它等底等高的圆柱体体积相差50立方厘米，这个圆锥体的体积是（ ）立方厘米。
9、一个圆锥的体积是12立方分米，高是6分米，底面积是（ ）。
10、在比例尺为1∶5000的地图上，6厘米的线段代表实际距离（ ）米， 实际距离350米在图上要画（ ）厘米。
二、 慎重选择，对号入座。（每题1分，共10分 ）
1、一个圆柱的底面半径是4 cm ,高是25.12 cm ,它的侧面沿高剪开是
（ ）。
A.长方形 B. 正方形 C.平行四边形
2、一架客机从北京飞往上海，路程和所用时间 （ ）
A.成正比例 B. 成反比例 C.不成比例
3、圆锥的体积一定，它的高和（ ）成反比例。
A.底面半径 B. 底面积 C. 底面周长
4、下面各组的两个比不能组成比例的是 （ ）
A. 5:8和14:16 B.0.6:0.2和3:1 C.110:99 和10:9
5、在x=9y中，x和y （ ）
A.成正比例 B. 成反比例 C.不成比例
6、压路机的前轮转动一周能压多少路面就是求压路机前轮的（ ）
A.表面积 B. 侧面积 C.体积
7、下面图形中，（ ）是圆柱的展开图。
8、圆柱体的底面半径扩大4倍,高不变,体积扩大（ ）
A.4倍 B.8倍 C.16倍
9、把一个棱长2分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是（ ）
立方分米。
A.8 B.12.56 C.6.28
10、把一团圆锥体橡皮泥揉成与它等底的圆柱体，高将（ ）。
A.扩大3倍 B.缩小3倍 C.扩大6倍
三、认真推敲，做个好裁判。（每题1分，共10分 ）
1、0既不是正数也不是负数。 （ ）
2、温度0℃就是没有温度 （ ）
3、在比例里，如果两个外项互为倒数，那么两个内项也互为倒数。（ ）
4、由两个比组成的式子叫做比例。 （ ）
5、天数一定，每天烧煤量和烧煤总量成反比例 （ ）
6、正方形的面积和边长成正比例关系. （ ）
7、两个相关联的量，不是正比例就是反比例。 （ ）
8、圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3∶1。 （ ）
9、圆柱体的高扩大3倍，体积就扩大3倍。 （ ）
10、圆锥体的体积是8立方厘米，高是2厘米，底面积是12平方厘米。 （ ）
四、认真审题，细心计算。
1．直接写得数。（8分）
143 ＝ 1 + - ＝ 577
1
5 3.14×20＝ 2×
( 139＋ )×24= 0.15×100= 54÷ 885 =
==
12.5×8= 99×0.6+0.6=
2.解比例（每题3分，共18分 ）
3648＝ 1.5∶2.5＝12∶x x40.7∶18＝21∶x
933x312.5x∶ ＝∶x ＝ ＝ 104521.622.42.5
3. 下表中x与y两个量成反比例，请把表格填写完整。（每小题1分，共4 分）
五、走进生活，解决问题。
1、在比例尺是1:500000的地图上，量得两地间的距离是3.4厘米，两地间的实际距离是多少？（5分）2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷
2．张师傅要把一根圆柱形木料削成一个圆锥，木料的底面直径是2分米，高是3分米，削成的最大圆锥的体积是多少立方分米？（5分）
3、将一根长16分米的圆柱形钢材截成三段较短的圆柱形，其表面积增加了24 平方分米，这根钢材原来的体积是多少？（5分）
4、早上9点钟时，旗杆的高度与它的影子的长度比是5:4，小明测得学校旗杆的影长为12米，那么学校旗杆的实际高度是多少米？（5分）
5、一个圆锥形沙堆，底面周长是6.28米，高是90厘米，每立方米沙重2吨，
（1）这堆沙约有多少吨？（3分）
（2）用一辆载重1.2吨的卡车来运这堆沙，大约几次可以运完？（3分） X K b1 .C o m
6、一个圆柱体形的蓄水池,从里面量底面周长31.4米,深2米，在它的内壁与底面抹上水泥。
（1） 抹水泥部分的面积是多少平方米？（3分）
（2）蓄水池能蓄水多少吨? (每立方米水重1.1吨) （3分）
答 案
一、填空
1、-150 2、24 0.8 3、5：4 4、3.14 9.42 1.57 5、> < > < 6、无数 1 7、1：3000000 8、25 9、6平方分米 10、300 7
二、选择
BABAABCCCB
三、判断
√×√××××××√
四、略
五、1、17km 2、3.14 立方分米 3、96立方分米 4、15m 5、（1）1.884t（2）2次
6、（1）141.3平方米（2）161.7t
第七篇 2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷《2016年新人教版六年级数学下册期中测试卷》
六年级下册数学期中综合测试卷
2015-2016学年度第二学期
一、轻松填一填。（共20分）
1、一个长方形绕一条边旋转后所得到的立体图形是（ ）。
2、把300km的实际距离画在图上是7.5cm，这幅图的比例尺是（ ）。 3、x
2
3
y4,x:y=( )(比例形式)。 4、甲、乙两数的差是15，甲、乙两数的比是5：4，甲数是（ ），乙数是（ ）。 5、有一份文件，甲打字员10时打完，乙打字员3时打完，甲、乙打字员工作效率的比是（ ）。
6、有一个高5dm的圆柱，沿底面直径竖直切成两部分，表面积增加了40dm2
,这个圆柱的侧面积是（ ），体积是（ ）。
7、如果一个圆柱的体积、底面积分别与一个圆锥的体积、底面积相等，已知圆柱的高是6dm，圆锥的高是（ ）dm。
8、选择4：5、14:1
5
和0.8：1中的两个比，组成一个比例是（ ）。
9、一种黄铜由锌和铜按3：7溶铸而成，生产这种黄铜240吨，需要锌（ ）吨，需要铜（ ）吨。
10、等底等高的圆锥比圆柱的体积少16 dm3，圆柱的体积是（ ）。 11、如果Y=2X，X和Y成（ ）比例。
12、一个长方形的周长是30cm，它的长与宽的比是3：2，这个长方形的面积是（ ）。 二、我是小法官。（每题2分，共16分）2016年六年级下册，数学期中试卷考试试卷
1、甲、乙两数的比是4：5，则甲数比乙数少20%。（ ）
2、圆柱的体积一定，底面积与高成反比例。（ ）
3、2米：7米的比值是2
7
米。（ ）
4、2kg盐水中含盐60g,这种盐水中盐与水的比是1：30。（ ） 、发芽率一定，发芽的种子数和种子总数成正比例。（ ）
、圆锥的体积是圆柱体积的1
3
。（ ）
1
5 6
7、班级学生总人数一定，出勤率和缺勤率成反比例。（ ） 8、比例尺是一个长度单位。（ ）
三、选择题。（每题2分，共10分）
1、表示a和b成反比例的式子是（ ）
27
A. abb B. ba C. b
a5
2、三角形内角和为180度，若其中一个内角一定，则此三角形的另外两个内角（ ）。 A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例
3、若一个圆锥的体积为adm3，则与它等底等高的圆柱的体积是（ ）dm3。
1
A.3a B.2a C. a
3
4、有一个圆柱，底面直径是10cm，若高增加2cm，则侧面积增加（ ）cm2。 A.31.4 B.62.8 C.157 5、收入一定，支出与结余（ ）。
A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例
四、解比例。（每题3分，共12分）
21
:x:9 x:0.80.36:0.6 34
14
:x:48 45:5x:8
65
五、操作与实践题。（共12分）
1、按要求画图形。（8分）
(1)把三角形先向下平移2格，再向左平移5移。
(2)把梯形向右平移6格。 (3)把平行四边形①绕点A顺时针旋转90度。
(4)画出图形②的另一半，使它 成为轴对称图形.
2
2、看图回答下列问题。（4分）
(1)学校离超市有多远？
（2）学校北偏西30度方向1200m处是小是家，学校正北方向750m处广场。你能在图上标出小明家和广场的位置吗？
六、解决问题。（每题5分，共30分）
1、 用一张边长为20cm的正方形纸卷成一个纸筒。纸筒的底面周长和高各是多少厘米？
2、一个圆柱高15cm，底面半径为10cm，它的表面积是多少？
3、一堆沙子呈圆锥形，测量其底面周长是9.42m，高1.5m。这堆沙子的体积是多少立方米？
3
4、一辆汽车10小时行800km，用同样的速度行驶了200km，需要多少小时？
1
5、在比例尺是的图纸上，量得一游泳池长5cm，宽3.5cm，这个长方形游泳池的实际
1000
面积是多少平方米？
6、一个盛水的圆柱形容器，底面直径为10cm，水深20cm，放入一块石头，水面升高到25cm，这块石头的体积是多少？
4