第一篇 家访计划《三年级家访工作计划》
二年级下学期家访工作计划
一、指导思想
家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于提高学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功
由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂，在每次家访前我都要充分准备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。如：我班的刘永俊同学上课爱发言，但一写字就丢笔画，而且字迹潦草，很难辨认，并且经常不写作业。为此，我将在家访中表扬他的积极的学习态度，也将提出希望他在以
后的学习生活中好好练字，按时完成作业的意见。家长也会与我交换教育孩子的方法等，这样收效会很好。又如：针对班里几个学习好的孩子，我将在家访过程中，谈的最多的将是孩子将来发展的问题，及能力的培养。家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。通过家访许多家长不仅会谈到自己孩子的情况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，吸取宝贵的经验。
通过家访我将会拉近学生与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结。
二、家访时注意事项
家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。所以我们在家访前一定要做好准备工作。具体为以下几点：
1、了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的
每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？
3、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
4、提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
5、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以
第二篇 家访计划《2015-2016家访工作计划》
2015-2016第二学期六年级家访工作计划
家访是班主任的一项常规工作，是对学校教育教学工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名班主任仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。
在每次家访前我都要充分准备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生应做的事情。
通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。而我也将理解家长的心态。有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。我相信通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结。
家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。 所以我们在家访前一定要做好准备工作 。具体为以下几点：
1、了解学生
家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的
每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？
3、时间的选择与控制
家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。
4、提前预约
家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。
5、内容和方法
家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
实践证明，做好充分准备的家访不仅能使学生家长及时了解教师的教育教学情况，学生的在校表现，也取得了家长对教师的理解和支持，而且还可以加深教师与家长的感情，能起到协调配合，共同促使学生进步的作用。
总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠教师、家庭、社会的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。通过家访，我们了解学生在家里的一些表现，获得对学生情况整体而全面的认识，并且向家长介绍学生在校的学习和思想状况，得到家长的配合与支持，争取赢得更多良好的社会声誉。
2015.9.1
第三篇 家访计划《家访工作计划》
家访工作计划
（2011-2012学年度第二学期）
2012.02.
家访工作计划
一、指导思想
家访是教师的重要工作内容之一，是学校和家庭，教师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质，必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下。 二、班级学生家庭情况分析
班级学生在家庭情况和身体状况上比较复杂。通过与家长的沟通，发现家长学历普遍不高。大部分家长比较娇惯学生，导致学生不良的行为习惯，对家长辅导的依赖；还有一部分家长对孩子的学习比较上心，但是缺乏正确的方法，导致学生出现厌学的情况。这就是本班学生家庭教育的基本状况。 三、家访目的要求家访计划
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。 4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。 5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。 6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。
7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。 四、家访工作的方法： 1、 推心臵腹，相互理解。 2、 注意信息反馈。 3、 持续性与重点性相结合。 五、 家访应注意的问题。 1、要全面了解学生。 2、要提前预约。 3、要注意家访时间的选择
4、不宜在学生出现问题时才去家访。
5、家访后，注意对学生的督导，以巩固家访效果。 六、家访重点
1、落后生，查找落后的原因及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。 3、问题生，随机家访。
家访工作总结
(2011——2012学年度第二学期)
2012、02
教师家访工作总结
孩子首先接受教育的地方是家庭，孩子的第一位老师是父母，因此，家庭教育对孩子的成长极为重要，甚至会影响到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访可以拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。本学期家访总体上还是收获颇丰的，现将本人的家访心得体会总结如下： 一、深刻认识到了家访的重要性
虽然与学生接触有一年的时间，但对孩子的家庭还不够熟悉，为了更好地了解他们，家访就显得尤为重要。通过家访，较为深入地了解到学生的家庭环境，家庭教育情况，以及家长对孩子，对老师及对学校的期望等等。实践中，更让我进一步深深体会到了家访的重要意义：家访让我们读懂了每个孩子期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁，家访增进了教师和孩子间的真情实意。 二、家访取得的成果
第一, 家访给予我们双方充裕的时间来交流，我们可以反映孩子在校内的各种表现和进步，家长也可以提出各种建议和看法，我们可以有针对性的对个别学生进行相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。
第二，对学生的了解更加全面。每个孩子在学校里和在家里的表现判若两人，有的在校内很活泼大方，在家里看到老师就会很害羞，不敢说话，有的则反之，看到老师家访，过于兴奋，想尽情的表现自己，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，了解孩子不同的行为习惯和兴趣爱好。
通过家访，我也感受到家庭教育存在的问题。这次走访的学生，大多数家长比较忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声“作业做好没有？”这样致使孩子们的学习的自觉性较差，通过这次与家长的交流，使
第四篇 家访计划《教师家访工作计划》
2013——2014学年度第二学期 教师家访工作计划
为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，
加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。老师进行家访，会让学生感
受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三
者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我进行家访的计划如下：
一、统一思想，明确家访的主要任务
（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能
深入的了解。因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具
体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
（二）向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育
活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，
加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些
心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著
（一）通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学
生健康全面发展打下坚实的基础。
（二）通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解
除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
（三）以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知
名度和美誉度。
（四）通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访意义
（一）良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学
习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传
身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指
导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的
脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只
是希望通过学校教育来改变孩子。
（二）学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假
后，不学习，不写作业，整天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关
心家事，更对国事天下事漠不关心，这 对学生综合素质与能力的培养非常不利，直接导致其课外知识极度欠缺，动手实践能力
相对较差，必将影响其未来的发展。
（三）家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的
重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了许多
收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的
跨越式发展贡献自己的一份力量！篇二：教师个人家访工作计划 教师个人家访工作计划 龙王一中 张 涛
一、活动目的：
通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校
内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女
的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造良好的育学生的德育氛
围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工
作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、所教学生家庭教育情况分析： 所教学生基本在城郊结合部基础不好，学生素质的高低往往也和家长的素质有着密切的
关系。学生的家长由于文化水平普遍较低，因而对教育的认识也十分有限，没有科学的教育
理念，更没有科学的教育方法。他们只知道让孩子上好学，只知道让孩子考个好分数，却不
知道从全面去提高孩子的素质。传统的教育理念和方法在他们的思想中根深蒂固，在教育孩
子的方法上毫无科学道理，不去关心孩子心里健康和成长。和学生座谈时不少学生反映他们
的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育
的投入很少。不少家长认为教育孩子是老师的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩
好坏和自己没关系，没有认识到家庭教育的重要性。更让人担忧的是一些家长在教育孩子时，
往往灌输一些不健康甚至不道德的思想，致使一些学生思想落后，行为恶劣，给班级管理带
来困难。总之，文化水平偏低，对教育认识片面，对孩子缺乏科学的教育方法，是本班学生
家长的共同特征，也是本班学生家庭教育的基本状况。
三、家访目的要求：
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、家访时要与家长共同探讨教育孩子的问题。
7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
四、家访重点：
1、落后生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访。 家访工作计划
刘淑文
一、活动目的：
标准的实施以及现代教育形式的发展告诉我们，单纯依靠教师是搞不好教育的，必须和
家长密切配合，家访是必不可少的。家访是班主任的重要工作内容之一，是学校和家庭，教
师和家长联系沟通的有效途径。通过家访可以使教师、家长更全面了解孩子的情况，选择有
效的教育方法，使孩子们个方面的素质得到健康全面的发展。因此教师要想提高学生的素质，
管理好班级，必须全面了解学生。只在学校了解学生是远远不够的，必须也要了解学生在家
的表现，这就需要老师也要了解学生的家庭教育背景，大部分是通过家访来实现的。通过家
访教师同时也可以了解家长教育孩子的方法和教育理念，向家长宣传党的教育思想，科学的
教育方法等等。因此教师必须进行家访。结合本班实际，特制订本学期家访工作计划如下。
二、本班学生家庭教育情况分析 本班有46名学生。大部分居住在农村，学习基础较差。学生素质的高低往往也和家长的
素质有着密切的关系，会教育孩子的家长， 他的孩子的素质是不低的。往往把自己的思想强加在孩子身上，把自己的希望强加在孩
子的身上他们总是希望孩子能理解自己，能明白家长的苦衷，而却不去理解孩子的心理，不
知道教育应遵循儿童的心理特点，往往会发生一些本不该发生的事，甚至会发生令家人后悔
终生的事。和学生座谈时不少学生反映他们的父母都打过他们，没有挨打的学生寥寥无几。
学生家庭教育状况不容乐观，家长们对教育的投入很少，除了给孩子交学费以外，就很少有
其他的教育投资了，更谈不上给孩子订阅课外读物了。这就在很大方面造成孩子阅读面狭窄，
课本以外的知识了解的很少，给教师的教学带来一定的难度。不少家长认为教育孩子是老师
的事，把孩子交给老师就算完事了，孩子的成绩好坏和自己没关系，没有认识到家庭教育的
重要性，更没有意识到自己所肩负的责任，把教育孩子的事推卸的干干净净。 在这学期中，将通过家长与学校最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何
教育孩子，也希望家长及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大
的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下：
三、家访目的要求
1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现，
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题。
7、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物。
8、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。家访计划
四、家访重点
1、落后生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访。
五、家访时间安排
家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在双休日，一天可访问1—2人。
篇三：家访工作计划 黑河镇中心小学六年级 教师家访计划
为了贯彻落实上级开展的“百名干部下基层，千名教师联万家”活动精神，提高我校教
师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，特此拟定六年级任课
教师个人家访活动计划。
一、家访范围：
六年级任课教师要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在
家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习情况及表现，听取家长意见和建议。
对经济困难、学习困难、留守儿童及单亲家庭、思想及学业上有重大变化、进城务工随迁子
女、残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生情况，建立跟踪回访制度。
二、家访目标：
1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭做家务中的表现情
况；
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。
6、向家长汇报学生在校情况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。
7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、
责任意识，共促教育和谐发展。家访计划
三、家访途径：
以实地登门家访为主要形式，个别长期在外的学生家长可以电话、网络联系
四、活动要求
家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”（即前面提到的六类重点家访对
象的学生，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度）；要落实家访内容：把教育的政策
措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭
教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家 庭，教师个性化关爱进家庭；要讲求实效：让学生知道教师家访的目的和意义，家长知
道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，家长知道学校教育改革的举措，
教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道学生的特
殊现状，学校知道家访收集的家长意见和建议；遵守纪律：家访教师不让学生家长派车接送，
不接受家长宴请，尊重家长，态度和蔼，语言大方文明。
五、做好家访记录，及时反馈 每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到家访计划
的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访
中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机
地对学生进行深化教育。
六、日程安排：
1、四月九日 至 四月十三日 罗正强负责王家庄、上营两村六年级的学生：李乐，杨帆，苟成龙，姚元，付玲，崔和
燕，张天欢，王晶。
徐涛负责木家河、张家沟两村六年级的学生：张慧杰，徐良虎，魏坤，石杰，曹斌，刘
仁军，谢静，陈雄。
苏阳负责李家坪村的六年级学生：陈元明，王铭慧，正文强，张磊。 李霖负责五浪平村的六年级学生：李坤，汤毅，郜飞，刘敏，张娟，郑汉伟，李小龙，
徐亮，赵应海，张文杰。
2、四月十四日以后做好回访工作。 二0一二年四月十三日篇四：教师家访活动计划文档 教师家访活动计划
广济镇中心校 沈苗 现在我们开展了“|大家访活动”，我们都明白家访是一项常规工作，是对学校教育教学
工作的重要补充，成功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进
学生学习的积极性与主动性。在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入
到孩子的家庭生活。我感觉到做为一名教师仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生
的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。
因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，
才会使教育迈向成功。 因此我制定了以下家访计划：
一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成
长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，
引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和
学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建
设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育
行风建设推向新的台阶。
二、活动时间：2012年4月下旬——6月中旬
三、活动内容：学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣
传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学生在校
表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方
法措施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其
他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助
学措施。
四、活动安排
1、建立学生情况档案
2、学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通
报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探讨有助于学生成长进步的
教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学生；不得随意把家长叫到学校进行
责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立
家访活动记录表，记录教师家访简要内容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见
和建议等。
3、总结交流，学校德育处负责收集 教师家访活动记录表和家访信息反馈表。总结家访
信息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一步活动
安排。
五、家访活动的要求：
1、 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特
色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自
己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。
3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。
4、 教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。
5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单
亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。
6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯
定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，
便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，
坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。
7、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息
反馈表。 教师家访活动计划
广济镇中心校 李珂 做为教师的我们，深深的明白家访的重要性，它是对学校教育教学工作的重要补充，成
功的家访有利于促进教师因材施教，有利于家庭教育优化，有利于促进学生学习的积极性与