第一篇:《夏天的图画》
夏天的图画
近了，近啦！
夏天的脚步悄悄的走近了， 拿出新爱的蜡笔，
我要画一幅夏天的图画。 爸爸说，夏天是紫色的， 不信你瞧：
一串串紫色的葡萄，
就像一颗颗晶莹透亮的宝石。 妈妈说，夏天是粉色的， 不信你瞧：
粉红的荷花开了， 亭亭玉立，随风舞动。 老师说，夏天是红色的， 不信你瞧：
火红的太阳挂在天空，
不就像一个火红的大火球吗？ 我说，夏天是五颜六色的， 有晶莹透亮的葡萄，
有亭亭玉立、随风舞动的荷花， 有大火球似的太阳，
不就像一个五颜六色的夏天吗？
第二篇:《五年级儿童画教案》
儿童画活动计划
儿童画班从我校一——五年级吸收热爱绘画的同学加入，进一步培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为培养美术人才起着积极推动的作用。为了给活动班同学一个良好的学习环境，达到预期的效果，现将本学期活动计划制定如下：
一、活动目的：
通过活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解儿童画创作的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。
二、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、每周四下午第一、二节课进行活动，小组成员必须准时到达活动室。
3、每位同学应严格遵守纪律，不在活动室做与美术学习无关的事。
4、爱护活动室内的设施和用品。
三、活动内容：
1、使学生了解一些简单的美术常识知识，（美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法）。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
四、采取的措施：
1、美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使活动开展得生动、活泼、丰富。
2、做好组织工作
在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加，要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。
3、订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加活动。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。
活动配当：
第一周： 美丽的鱼
第二周： 大树的故事
第三周： 茂密的花
第四周： 假如我是汽车设计师
第五周： 假如我是巨人
第六周： 我像大师一样画
第七周： 我们都会做家务
第八周： 游太空
第九周： 画画古诗大意
第十周： 我的生日
第十一周：小精灵王国
第十二周：夏天什么样
第十三周：复活的恐龙
第十四周：中国龙
第十五周：我的梦
第十六周：画成语
一 美丽的鱼
活动目的：
1、使学生初步理解装饰的概念及装饰的表现特征——外表美、花纹美、色彩美；
2、 使学生懂得运用线条进行装饰的绘画方法；
3、通过讲评与集体创作海底世界的教学活动，培养学生的审美能力和想象力。 活动准备：
欣赏图片、作画工具
活动过程：
一、 导入：
1、谜语：花衣裳，飘彩带，小个子，没多大，成圆、成角、成方块，有嘴巴，不说话，没有脚，会玩耍，小花猫，更爱它，见了伸手抓。
2、观察：
你们看，它们在水里游来游去象什么？
今天就请同学们来当一名设计师，设计一条美丽的鱼。
3、什么是装饰呢？大家看我手中的两个盘子，哪一个好看？
在有形的物体表面添画花纹，涂色，进行美化，这就是装饰。
二、 欣赏：
1、了解鱼的结构，它们是由鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾组成一个整体的外形，花纹像花衣裳一样漂亮。
2、讨论：我们可以从哪几个方面进行装饰呢？
外形、花纹、色彩
3、欣赏同学的作品。
三、学生作画，教师辅导。
四、小结。
二 大树的故事
活动目的：
1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
3、引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识
活动准备：
图片资料、彩笔等、
活动过程：
一、 激趣导入
森林中住着一棵快乐的大树，大树为什么是快乐的呢？因为大树有很多好朋友，有可爱的小鸟，有小松鼠，有小熊等很多的好朋友，他们每天都快乐的和大树一起生活，大树便成了小动物们的游乐园，我想它们和大树一定发生了很多有趣的事，今天我们就展开想象来讲讲，画画《大树的故事》。
二、 赏析探究。
师：谁愿意发挥你的想象力来编一个关于大树的故事
生：以讲故事的形式出现
刚才我们听了很多动听的故事，同学们想不想和老师一起走进森林呢？
师：大树由哪几部分组成？
生回答
小动物们的生活习性不同，所以它们生活的地方不同，瞧，树根成了小蚂蚁的家，树干，树枝成了小动物的游乐园，通过这些图片给你哪些启示呢！
三、创作表现。
师：通过刚才我们参观快乐森林认识很多大树朋友，对大树朋友都有一定的了解了，同学们，你们想不想来画一画呀？
师：那你想想怎样才能使你的画面更生动，更漂亮呢？
1漂亮的颜色 2造型 3画面的构图
观看图片，两幅进行比较，比较他们俩副有什么不同？你喜欢哪种？为什么？
再来看看，我们小朋友是怎样来表现大树的故事的
欣赏学生优秀作品
学生作画，教师巡回辅导
四、展示评价
五、小结
1、展示作业。
2、师点评，总结。
三 茂密的花
活动目的：
通过画生长茂密的花，培养学生观察能力、记忆能力，学习用并列的形式描绘形象。 活动准备：
范画、示范用具、多媒体、水彩笔或油画棒等。
活动过程：
一、导入：
生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
欣赏课件：三幅画中的花有什么不同？一支花。一排花。一片花。提问：这花一棵挨着一棵，长得很旺盛，给人一种什么样的感觉？谁来形容一下？
出示课题：茂密的花
二、欣赏
1、 欣赏奇形怪状的花。
提问：他们的种类、形状、颜色给人一种什么样的感觉？回答：种类繁多、颜色鲜艳、形态各异。
2、联想公园里的花，他们有高有矮、有疏有密、枝叶茂盛、千姿百态，向着阳光盛开的花朵像一张张可爱的笑脸，好比我们少年儿童幸福的成长。
3、欣赏动画，了解每支花是由几部分构成的？ 花头、花茎、花叶
4、茂密的花朵和叶子形状多样，都有什么形状的？有圆形、半圆形、椭圆形、方形、三角形、梯形、任意形等等。
四、创作
1、教师示范多种漂亮的花头。
2、画画的安排：
定位：画一排曲直自然、随意、高矮、疏密有别的线，充满画面。
勾线描绘具体形象：选择单色彩笔，有力流畅地在定位线上添画各种形态的花朵、花蕊、枝、叶。
装饰：上色，任意选择各种颜色平涂在花和叶上，使画面颜色丰富多彩。
描线，用点、直线、曲线、折线、圆等纹理填画在花和叶中。
学生作业，教师辅导。
五、评价小结
1、展示作业。
2、师点评，总结。
四 假如我是汽车设计师
活动目的：
1、了解汽车的有关知识（种类、外形特点、用途等）。
2、激发儿童的想象力和创造力，从功能上设计汽车造型。
活动准备：
学生：几何图形纸片、各种纸盒、胶水、剪刀、小贴画。
教师：美术教学课件、各种汽车模型若干个。
活动过程：
一、导入：
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，请同学们仔细听认真看，会唱的也可以跟着电视一起唱！
播放《小汽车真漂亮》歌曲动画
师：在刚才的动画中，你们都看到了哪些不同类型的汽车呢？你还知道哪些类型的汽车是动画片里没有的呢？ 学生欣赏歌曲，认真观察。
学生：客车、货车、面包车、吊车、救护车、警车等等。
通过欣赏歌曲，进入学习情景，激发学生对汽车的兴趣。
启发学生回忆一些有特殊功能的汽车。
师：马路上的汽车有很多，它们的品牌不同，样式不同，颜色不同，非常漂亮。我这里有一
张在停车场拍来的照片，有很多漂亮的车，同学们想参观一下吗？
学生欣赏
师：这么多漂亮的汽车，看得我们眼花缭乱，那位同学了解这些汽车，请你给大家做一名讲解员，讲一讲它们的功能和特征好吗？
师：还有哪位同学知道其他功能的汽车也给大家介绍一下？
学生在介绍自己熟悉或喜爱的小汽车时，会加进自己对汽车的情感，，能介绍的更全面，更生动。从而对画汽车产生更浓厚的兴趣。
二、了解汽车构造
师：同学们介绍了这么多种类和不同功能的汽车，使我了解到了很多汽车的知识，现在老师也想考考你们，你们能找出这些汽车身上都有哪些共同的地方吗？
（出示4幅不同类型的汽车图片）引导学生从众多不同的汽车中找到共性，培养观察和分析能力。
学生寻找图片中汽车的共同点：轮子、方向盘、驾驶室、车灯等。
教师总结：汽车的造型虽然千奇百怪但是都有发动机、轮子、方向盘、驾驶室、车灯等必要的设施，所以这些都是设计师在设计汽车时不可缺少的元素。
师：同学们，今天让我们也来做一会汽车设计师，体验一下亲手设计一辆自己喜爱的汽车得快了吧！
三、分析汽车的设计方法
师：假如你是汽车设计师，你设计的汽车将有哪些设施和功能呢？学生思考... ... 师：在设计图纸上怎样把这些功能表现出来呢？
教师讲解消防车的设计过程:
比如，消防车救火需要很多水，设计师就设计了一个很大的水箱来满足它的需要。车身的红颜色，使它与其他车辆相比起来既独特又醒目。
学生谈谈自己的设计想法。
四、学生设计
就让我们充当一回汽车设计师，请大家为人们设计一辆或几辆想象中的汽车。我们还可从一些方面提高汽车的功能，使它的对人们有利而无弊吧！
提示：
1、可以在原有汽车功能或色彩上进行改造。（如车能飞，车能在水中游„„）
2、可以用你喜爱的动物、植物以及其它事物的外形进行设计。
3、还可以在设计的汽车旁写上功能或特征类的文字。
学生创作，教师辅导
五、评价 组织作品展评
五 假如我是巨人
活动目的：
1、充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规、自由、大胆、快乐地想象与表现，培养
第三篇:《夏天书画作品》
第四篇:《五年级美术下册测试题》
五年级美术下册测试题
班级： 姓名： 学号：
一、填空题（40分）
1、 是指观众席前面的演出场所。通常正对着观众席，但也有供观众从三面观看或四面观看的。
2、色彩的三要素： 、 、色相。
3、中国画按绘画题材分：可以分为人物画、 和 ；按表现手法分：可以分为 、 和兼工带写。
4、国画大师 在1953年被授予“人民艺术家”称号，他擅长画 。 之外以画马见长的画家是 ，以画 见长的画家是郑板桥。
5、雕塑可以分为雕、雕。
6、扇子的种类繁多，按蕉扇、麦秸扇等；按形式分有、等。
7、我国的水墨人物画历史悠久，名家辈出。从宋代梁楷到现代的、 和等，都擅长画。
二、选择题(6分)
1、（ ）被中国文人称为“四君子”，自古受到人们的喜爱。
A梅松竹荷 B梅兰竹菊 C梅菊松荷
2、有“凝固的舞蹈”之说的是（ ）。
A建筑 B雕塑 C绘画
3、我们在生活中经常看到景物的（ ）的变化，这种变化叫透视现象。 A近窄远宽 B近小远大 C 近大远小
三、连看题（10分）
《泼墨仙人图》 《睡莲》 《曲木家的小客人》 《步辇图》 《向日葵》
梵高 阎立本（唐） 莫奈（法国） 刘国辉 梁楷（宋）
四、判断题（12分）
1、卡通就是动起来的漫画。（ ）
2、描绘大自然风光的在中国画中叫风景画。（ ） 3、在齐白石作品中表现最多的是花、鸟、鱼、虫。（ ）
4、中国画是以描绘山川自然景色为主体的绘画。（ ）
5、十二生肖也称十二属相，是我国民间计算年龄的方法。（ ）
6、青铜器的欣赏主要从造型 、纹样 、文字等几个方面进行。（ ）
五、综合体（12分）
1、简述点彩派画家如何作画？ （6分）
2、运用透视原理画一条弯弯的小路。（6）
六、我会画。（20分）
请以《美丽的夏天》为题，进行绘画创作，要求画面完整。
第五篇:《五年级下册美术》