第一篇:《四年级春游活动策划方案》
四年级春游活动策划方案
一、活动目的：
借春游活动的契机，让同学们走向美丽的大自然，开拓学生视野，增长知识，亲近自然、感受生活，培养爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。让学生在呵护绿色的过程中，进一步增强环境保护意识。同时也丰富同学们的课余生活，让同学们在春意盎然的季节里放飞心情。
二、活动时间： 4月10日（周五）如遇雨天顺延
三、活动地点：黄贤森林公园
四、活动准备：
1、安全教育。
(1）学生有组织、有秩序地排队上车；乘车时，不得将头、手探出（伸到）窗外。
(2)自我保护意识，在公园内不玩水，不攀爬，避免危险行为，跟班教师预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动。(如：万一遇到走失的情况，学生如何做。)
(3)不单独行动，整班集中活动较适宜。遇到突发情况与老师商量寻求对策。
（4）往返前认真清点人数,行进时排好队伍。每班把学生组织成若干个活动小组, 选好小组长，换一个地方数一次人数。
（5）审查学生身体状况。对身体不适或患有疾病的学生,劝阻其不参加本次活动。
2、文明教育。
(1)乘车文明：有秩序地上下车；不在车内喧哗；不在车内乱扔垃圾。(如有要{四年级下册春游方案}.
晕车请预先服用晕车药，动员学生人人带好塑料袋2~3只，以便车内出现呕吐用或存放果皮和食品包装盒等废品用。)
(2)旅游文明：全体学生一律穿校服。不说有损学校形象的话，不做有损学校形象的事。不随意抛洒垃圾；不损坏公共设施；爱护花草树木。
3、节俭教育。
(1)所带食品应适量，食用中不浪费。{四年级下册春游方案}.
(2)所带零用钱应适量，不随意挥霍。
五、活动过程：
1、各班要根据活动的时间和场地，事先制定计划，开展一些适当的活动，如：在草坪上做做游戏；唱歌；诗词诵读；放风筝等。
2、结合本次活动，班级可开展摄影、绘画比赛。教师要引导学生仔细观察，留心记忆，用相机和画笔把自己看到的景色记录下来，参加比赛。
3、活动过程中，教育学生爱护环境、保护环境。
六、活动安排：
1、学生到校时间及安排：8：00准时到校。到校后，以班级为单位进一步加强关于春游安全知识教育及再次强调春游注意事项。
2、候车安排：各班按发车时间提早5分钟上车
3、中午安排： 每位参加活动者午餐自行解决。 学生自带物品规定： 1、带适量的干粮，如面包、饼干等 2、带1—2瓶饮料。 3、带小零食1至3种，不宜多。 4、可自带相机，注意保管好。 5、每人自带2到3个塑料袋，以便装垃圾。
第二篇:《四年级下册春游计划》
愉快的春游 学习领域：绘画创作课 教材简析： 本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学 生进行绘画创造的有利时机引导学生用绘画的形式表现春游的情景 教学目标： 本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景培养学生的观察记忆创作的能力 培养学生热爱 生活表现美好生活的情感 教学重点： 1 用绘画的形式表现一个春游的场面 2 巩固已学的取景构图知识 教学难点：春游中有意义情景的构思与表现 教 具：课件录音机 学 具：水彩笔春游的照片 课 时：2 课时 教学活动设计： 第一节 活动一 利用课件进行情景导入请学生观察课件中的景物及人物的动态 （放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路画野餐时引 导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点开阔思维还可以如何表现野 餐？ 活动二：游乐园 学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千坐滑梯坐转盘等 活动三：扩展学生思路 如何在画面中体现春 字？ 小结： 画中色彩以绿 色调为主，加以适当的鲜花小鸟绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机 如何体现游字的快乐？（学生讨论发言） 小结：将人物的动态表现出来如野餐时的吃喝坐笑可以使画面非常的生动形象； 游乐场里的跑跳玩等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明 活动四：组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游 第二节 活动一：讲解作画步骤 （1） 构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明 （2） 起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题 （3） 着色，注意表现春天的特征 活动二：小组合作作画 作业要求： 用绘画形式创作一幅春游的情景 活动三：讲评优秀作业 表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业 我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福 我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答愉快的春游 学习领域：绘画创作课 教材简析： 本课正值春游的大好时机，绿色的春天万物复苏,春游中的美景美不胜收，令学生印象深刻，是引导学 生进行绘画创造的有利时机引导学生用绘画的形式表现春游的情景 教学目标： 本节课以记忆画的形式表现春游中有意义的情景培养学生的观察记忆创作的能力 培养学生热爱 生活表现美好生活的情感 教学重点： 1 用绘画的形式表现一个春游的场面 2 巩固已学的取景构图知识 教学难点：春游中有意义情景的构思与表现 教 具：课件录音机 学 具：水彩笔春游的照片 课 时：2 课时 教学活动设计： 第一节 活动一 利用课件进行情景导入请学生观察课件中的景物及人物的动态 （放课件引发学生的兴趣）同学们想一下，你在录象中看到了哪些地方的景色？谈创作思路画野餐时引 导学生将重点放在人物野餐的动态上，并强调在环境描绘上要突出春的特点开阔思维还可以如何表现野 餐？ 活动二：游乐园 学生发言，引导学生谈游乐场里游乐的细节，如打秋千坐滑梯坐转盘等 活动三：扩展学生思路 如何在画面中体现春 字？ 小结： 画中色彩以绿 色调为主，加以适当的鲜花小鸟绿树作点缀，使画面呈现出春天绿色的勃勃生机 如何体现游字的快乐？（学生讨论发言） 小结：将人物的动态表现出来如野餐时的吃喝坐笑可以使画面非常的生动形象； 游乐场里的跑跳玩等能很好的表现同学们在游乐场里的愉快心情，力求构图合理，主题鲜明 活动四：组织学生自由组合成小组，商量如何表现春游 第二节 活动一：讲解作画步骤 （1） 构思，想一想你准备以什么为主题来表现春游，注意主题鲜明 （2） 起稿，将主题物画大，居画面的中心，尽量突出主题 （3） 着色，注意表现春天的特征 活动二：小组合作作画 作业要求： 用绘画形式创作一幅春游的情景 活动三：讲评优秀作业 表扬构图合理，色彩到位，主题突出的学生作业 我们通过春游感受祖国的秀美，生活的幸福 我们是不是应该珍惜今天的美好生活呢？你打算怎样做呢？（学生自由回答）
第三篇:《春游计划》
春游策划方案 班级： 策划者：
第四篇:《四年级数学下册 我们去春游1教案 苏教版》
我们去春游{四年级下册春游方案}.
1{四年级下册春游方案}.
2
3
第五篇:《我们去春游_祝菊荣》
参 评 教 学 设 计
题目： 《我们去春游》
姓 名：
单 位： 鼓楼区第一中心小学
联系电话： 15905194285
我们去春游
【教学内容】苏教版第八册书第60-61页内容
【教学背景】
四年级下册第七单元安排了“我们去春游”这节综合实践课，这是综合应用学过的计算解决实际问题的活动课。这次实践活动贴近学生的生活，激发学生的兴趣，感受计算在生活中的应用，同时锻炼实践能力，会调查、会利用网络资源查找资料，会利用学习过的数学知识进行计算，解决实际问题。
【教材分析】
这是一节综合应用学过的计算解决实际生活问题的实践活动课。教材安排了两次活动，第一项是帮助向阳小学四年级学生解决水上乐园游玩所遇到的数学问题，为策划本校学生春游提供参考。第二项是讨论本校四年级同学春游要做的准备工作，调查和收集相关信息，制定春游方案。
【教学目标】
1.通过租车和团体购票的实践活动，让学生在春游活动中发现数学问题，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.配合实践活动适当有机渗透优化组合、统筹安排等数学思想方法。
3.培养学生初步的社会实践能力，力求使数学问题生活化，生活问题数学化。
【教学过程】
一、创设情境，引入课题
1、观赏录像，情景交融。
录像内容:春天的美丽景色以及苏州乐园。画外音:美丽的春天正悄悄地向我们走来，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，在阵阵暖风的吹拂下，树叶被染上了绿色，你们看那杨柳穿着绿色的毛衣摇曳着婀娜的身姿，为我们舞蹈„„春天阳光照耀下的水上乐园，是许多小朋友向往的地方。
【利用网络资源下载春天的相关视频】
2、启发谈话，直奔主题。
师：同学们，刚才录像中春天美不美啊?这么好的天气里，你最想干些什么呢? 生：春天的景色真美，我们真想到大自然去走一走，看一看，玩一玩。 师：那我们一起去春游好吗？(板书课题：我们去春游)
师：同学们，让我们一起想一想，在春游前我们都要了解哪些相关的信息呢？学生自由谈一谈。（板书：人数、包车、游玩项目及价格）
二、小组合作，探求新知
谈话：向阳小学四年级的同学马上要到水上乐园去春游了，他们在春游前上网收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。（电脑显示）
谈话：我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的这三个方面来分析。
（1） 首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息？多少人？（88
人）
（2） 接下来，看包车，哪句话有关包车信息？一共要包几辆车呢？（2辆）你
怎么看出的？（88÷45，大约2辆）
每人乘车要交多少钱呢？你会计算吗？
学生计算，教师板书：2×220÷88=5（元）{四年级下册春游方案}.
（3） 最后是游玩项目及定价。我们从网上查找到“水上乐园”的游玩项目和定
价。
带着学生理解每一项的价格情况
出示第二个问题，学生解决东东用10元钱最多可以玩哪几个项目，最少 可以玩哪几个项目？
出示第三个问题，小组讨论，汇报。
小结：刚才我们替向阳小学的同学做了春游前的计划，现在我们再来看看他们是从哪几个方面来了解相关信息的？（再次出示：人数、包车、游玩项目及价格）
三、联系生活，设计活动
谈话：通过刚才的学习，我们知道出去春游要做一系列的准备工作。我们学校四年级的同学也马上要去春游了，我们也要在春游前了解相关的信息。 师：要设计预算方案，我们要做哪些准备呢?(四人一组讨论并交流)
学生提出准备事项：1.准备到哪里玩？2.有多少人参加这次活动？3.包租几辆大客车，几辆小客车?每辆车的租金是多少钱？4.景点门票的价格是多少？
师：刚才你们不拘一格，提出的这些问题都很有价值，证明你们肯动脑筋，考虑事情很周到，真了不起。但是我们如何在课堂上一个一个地解决这些问题呢？谁有好的建议？
(学生建议：1.春游地点：各班集体确定，举手表决；2.统计人数：问问各班主任老师，再把各班去的人数相加；3.车的租金：打电话给总务处主任联系；4.景点门票的价格：上网搜索相关信息)。
四、集思广益，沟通汇总
1、教师布置具体任务。下面老师想把这3个问题交给3个大组来完成，有信心吗?请组长上来领任务。
(l)小组活动，收集资料。{四年级下册春游方案}.
(2)交流:每一个小组派代表发言，说一说收集的
资料。
同时出示:3个问题的资料： 总人数„„
租车„„
门票„„
讨论：(l)如果你去租车，你会租哪一家旅行社的车，为什么？(2)根据我们刚才收集的资料，你可以解决哪些问题？
学生讨论后交流：(l)租几辆大客车，几辆小客车，一共需要多少钱。
(2)买景点门票一共需要多少钱。
师：怎样租车，既能使我们每个人都有座位，而且又价格合理呢？
要求：(l)每人拿出一张表，填一填大客车单价，小客车单价；(2)计算过程写在表格下面，算出租车的费用填在表里；(3)小组交流：每一组选出一个最好的方案填在表格里；4)每组选派一名代表阐明本组的租车方案。
2、全班评价最佳方案。你们认为哪组最好，为什么？
小结：完成了租车任务，而且花的钱又最少，这组同学真会精打细算。
五、实践应用，解决问题
师：(l)根据景点门票的价格，我们又怎样算出买门票一共需花多少钱呢?(请学
生拿出表，每一位学生计算出门票的总价，填写在表格里)
(2)谁来说一说门票的总价是怎样求出来的?
(3)怎样求出这次活动的总价？每个学生需交多少钱呢？
请两位学生报告计算结果。询问：有不同的答案吗？(若有请学生纠正)
师：(小结)大家在计算过程中，表现得很认真，也很细心，计算的结果完全正确，很好地完成了此次任务。
总结：同学们，我们是怎样完成秋游活动经费预算方案的?
生：确定秋游目的地，提出问题，调查收集资料，运用数学知识解决问题。 师：同学们，你们真了不起，我们通过方案的设计，熟练运用了两步计算、三步计算的方法，解决了活动中的实际问题，我们运用优化、组合、统筹的方法，用最少的钱办同样的事。在生活中像这样的问题有许许多多，需要我们运用数学知识去解决实际问题。
【教学反思】
笔者在上“我们去春游”这一数学实践课时，首选思索的是怎样改变原来的教学方式，力争在教学方式和方法上有所创新，更好地完成教学任务，真正达到教学目的。为此经过认真和反复思考，努力在创设情境、引入课题、指导实践、解决问题方面，对原来的教学方式和方法有所突破。
1、创设情境，引入课题。改变了原来老师讲春游、学生听春游的方式。采用网络上搜索播放春天景色以及儿童乐园的视频，并配录了介绍春天意境的画外音，突出了视觉的动感效果、听觉的想像效果。这样，学生通过看录像、听解说，结合老师导人性的提问，通过丰富的联想，在较短的时间内迅速融人春游的意境中，对春游产生强烈的渴望，渴望成为春游的主角。课题的引人，不是由老师把设想好的问题全部提出来，教学生如何去解决。而是充分发挥学生春游主角的作用，在老师和学生一起探讨的过程中，产生春游中会碰到的目的地、人员、交通工具等实际问题。如我们准备到哪里去秋游？会有多少人参加？需租用几辆车？景点门票价格是多少？诸如此类在春游中必须解决的数学问题，为春游作准备。
2.指导实践，解决问题。改变了过去由老师编写题目，教学生如何计算的单向传输教学方法，采取学生与社会、学生与老师互动的教学方法，收到比较理想的效果。如让学生自己上网查资料，了解门票价格，游戏项目价格等信息，上网