第一篇:《乌龟为什么能把脚缩进壳内》
乌龟为什么能把脚缩进壳内?
答：因为它们的骨骼和关节都很灵活，非常容易弯曲。这样，龟壳里就可以容纳下它的头、脚和尾了。在由于龟的壳和脊骨连在一起，它的肋骨扁平而宽阔，有较大的支持力。所以，乌龟能把脚缩进壳内。
第二篇:《教科版三年级科学上册第二单元作业题》
三年级《科学》上册知识
第二单元：动 物
一、寻访小动物
1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
2、在学校附近能观察到的小动物有：蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋蟀、蚂蚁等。
3、在观察活动中，我们应做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
二、蜗牛
蜗牛的背上有一个 壳 ，会随身体长大而长大。身体软软的，头上有 2 对触角，第一对触角比较_长，顶端长有_眼睛,第二对触角比较__短，下面有_口；用腹足爬行。蜗牛爬过的地方会留下白色的黏液。它用口吃食物，用气孔呼吸，用排泄孔_排泄。用铅笔轻轻触碰它的身体，它会缩进壳里。
蜗牛喜欢吃（至少3种）新鲜菜叶、苹果皮、面包，不喜欢吃（至少3种） 辣椒、肉、枯叶。蜗牛休眠了，我们可以用放入水中的方法唤醒它；蜗牛一般在夜间活动，所以给它喂食的时间一般在傍晚。
1、蜗牛是褐色的，身体分为头、腹、尾三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长触角的顶端长有眼睛。 2、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏 nian 液痕迹。蜗牛是用它的 腹部爬行 的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫 腹足。
3、蜗牛休眠了，放入温水中让蜗牛醒来。
nián
hâ
xīshuài
1、 蜗牛的特点体现在它的运动、身体构造等多方面。
2、 蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应，如触角伸缩、身体躲进壳内以躲避危险等。
3、蜗牛有一些与生命活动相关的生活习性：运动和休眠、呼吸、吃食、排泄。
4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。
5、当受到敌害侵扰时，它的身体便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
6、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛用肛门排泄废物。
7、蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实等。
8、蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚片和齿舌。颚片有咀嚼食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮取食物。
9、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
10、对号入座
（1）蜗牛喜欢吃（ ）。
A、苹果 B、饼干 C、糖 （2）蜗牛用（ ）呼吸。
A、鼻 B、气孔 C、鳃 （3）蜗牛用（ A ）寻找食物。
A、触角 B、眼 C、鼻子
⑷ 蜗牛的生存能力很强，可以忍受（ABC） A.冷 B.热 C.饥饿 （5）蜗牛的（A）有咀嚼食物的作用。 A、鳄片 B、腹 C、触角
guā
â
jǔjuãniányâ
xiàn
1、 蚯蚓有其适应环境的身体结构。
2、 蚯蚓能对外界的刺激做出相应的反应，如对外力刺激的反应、对水的反应。 3、蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角的土壤中。
4、蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带、肛门。蚯蚓的运动是爬行，身体是伸缩前进。
5、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。
6、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。如：夏天暴雨过后，蚯蚓会爬出地面。
7、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。环带部分是蚯蚓的繁殖器官，
1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。
2、蚂蚁适应在陆地上生活。 蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。
3、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。
4、蚂蚁是群体生活的昆虫。蚂蚁常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雌蚁、雄蚁和工蚁。
5、蚂蚁是如何过冬的呢?聪明的蚂蚁在入冬之前就有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。
6、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。
7、生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的主要形状，然后画出各个部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。
8、蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。
1、金鱼用 鳍 qi 游泳，用 鳃 sai呼吸。
2、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。 3、金鱼的进食方式是吞食。
4、给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。
4、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？ 不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。
实验：把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。
结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
5、金鱼是一种常见的观赏鱼。金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物
6、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。
7、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。
8、水中生活着很多小动物，鱼是最常见的一类。
qí
sāi
第三篇:《三上实验复习2》
三上科学实验复习2
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长不同的（动物）。 2、蜗牛头上有两对（触角），长的一对上有（眼睛），身体外面有（壳）。 3、蜗牛利用（腹足）在各种物体上波浪状向前爬行，爬过地方会留下粘液。它适应在（陆地）上生活。4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内。 5、蜗牛主要吃（菜叶、青瓜）；吃了食物后也会排泄，用气孔呼吸。 6、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。 7、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。 8、蚯蚓受外界的刺激会产生反应：（身体弯曲、扭动）。 9、蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有六只脚。所以蚂蚁适应在陆地上生活。10、金鱼身体表面有（鳞片），身体上有（鳍）和（鳃），可以用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，所以它 能生活在（水中）。 11、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物， 会（繁殖后代）等。 12、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物）， 会（排泄），会（繁殖后代）等。 13、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。 14、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废 物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。 15、上课时，为了更好的观察蚂蚁，我们可以在一个盘子里装点水，水中央放一个小瓶盖，让它在小瓶 盖上爬，这样蚂蚁就不会乱爬。 16、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄、繁殖等。 17、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动方式是（爬 行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。 18、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。 19、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。 20、蜗牛如果缩进壳里，我们可以把它放入水中，它很快就爬出水，因为它在水中不能呼吸。 21、蜗牛的壳上有螺线；身体很柔软；它能在各种物体上爬行。（光滑和不光滑、线、木棒） 22、我们能在花坛、草丛、墙角、大树、菜园的土壤里找到蚂蚁。 23、我们可以用面包屑、白糖将蚂蚁从窝中引出来。 24、观察小动物时，要静静地观察，最好不要碰到它们的身体。 25、蚂蚁观察好了之后，要把它们送回家。
26、我们养金鱼容易死最主要原因是喂了过量的食物，它吃的太多胀死。 27、金鱼进食的方式是吞食，它不停的喝水其实是在呼吸水中空气。 28、蚯蚓用口吃食，肛门排泄，用环带繁殖后代。 29、蚯蚓也不喜欢生活在水中，把它放在水里它会爬出来。所以大雨后它会爬到地面透气。 30、用鱼缸养鱼时，要放一些细沙、金鱼藻、鹅卵石。 31、蚂蚁在行进过程中，会分泌一种信息素，它能引导后面的蚂蚁走相同的路线。
三、画图：
1、蜗牛 蚯蚓 蚂蚁 鱼
第四篇:《科学三上——二和四单元练习》
第二单元 动物
1、 寻访小动物
一、判断：
1、动物的生存依赖于环境。（ ）
2、熊猫、老虎等快要灭绝的动物，我们要倍加珍惜保护，小虫子、小蚂蚁等小动物多得很，不必要爱惜。 （ ）
3、在认真仔细观察小动物的同时，要注意安全。 （ ）
4 、保持动物栖息地的原貌，就是要求我们什么也不带走，什么也不留下，什么也不改变。 （ ）
二、选择
1、下列动物中，属于小动物的是 （ ） A、猪 B、牛 C、象 D、蝗虫
2、适宜寻访小动物的地点是 （ ）A、大河里 B、深山老林中 C、校园中 D、校园中、田野里 3对于不知名的小动物，正确的做法是（ ）A、放弃观察 B、捉住后请教别人 C、记下特点或画图记录
4、对于观察不易接近的小动物，如小鸟，合适的做法是 （ ）
A、用网子套住后再仔细观察。B、先观察一下，悄悄地接近几步再观察，再悄悄地观察……
三、简答题
1、在观察小动物时，我们应用了哪些观察和调查的方法？
2、在观察小动物时，我们应怎样做，才能珍惜生命、保护环境、注意自身安全呢？
四、观察与记录。（20分）{缩进壳里}.
2、 蜗牛（一）（二）
一、判断
1、蜗牛的足是腹足，齿是舌齿。（ ）2、蜗牛的眼长在它的一对触角的顶部。 （ ）
3、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，并会留下黏液的痕迹。（ ）
4、蜗牛的身体分为头、胸、尾三部分。（ ）5、蜗牛是用肺来呼吸的。（ ）
二、选择
1、蜗牛最喜欢吃的食物是 （ ）A、水果 B、面包 C、菜叶 D、糖块
2、蜗牛遇到危险时，往往做出的反应是（ ）
A、乱蹦乱跳 B、逃走 C、触角伸缩，身体缩进壳里 D、装死
3、蜗牛用（ ）来呼吸。A、气孔 B、皮肤 C、嘴 D、触角
4、 唤醒正在休眠的蜗牛，可取的做法是 （ ）A、用小棒敲打 B、放入水中 C、摩擦 D、热水烫
5、以下（ ）是蜗牛休眠时的表现
A、仍然在少量的进食 B、用黏液封住壳口，不再活动 C、身体微微扭动 D、轻碰它时，触角伸缩
三、画图题：
你一定很喜欢小动物吧！请你画一只爬出壳的小蜗牛，并标明它身体各个部分的名称。（教师友情提示：如果画不好，还可以用语言描述啊！）
四、简答题
蜗牛是怎样吃食物的？
五、我的观察研究：
1、我发现蜗牛的身体： 蜗牛壳 蜗牛的运动
3、蚯蚓
一. 判断
1. 蚯蚓喜欢生活在水中。（ ）2. 蚯蚓的身体是一节一节的。（ ）
3. 观察完毕后的蚯蚓应放入垃圾箱。（ ）{缩进壳里}.
4. 在蚯蚓运动时，用笔尖去碰触它，它会运动的更快。－（ ）5. 下大雨时，蚯蚓会从土壤中爬出来。（ ）
二、选择
1、以下最适合蚯蚓生活的环境是（ ） A.石子中 B.水中 C.菜园中
2、大雨过后蚯蚓从土壤中爬出来是为了（ ） A.晒太阳 B.呼吸 C.游泳
3、下列属于蚯蚓食物的是（ ） Ａ.树叶 Ｂ.泥土 Ｃ.小石子
４、用笔尖去触碰蚯蚓时它会( ) A.没反应 B.收缩 C.赶快跑掉
5、蚯蚓是依靠( )向前爬行的 A.身体收缩 B.腹足运动
三、问答
1、蚯蚓和蜗牛有哪些相同点？
四、蚯蚓的身体是怎样的？（请画出或用文字描述蚯蚓的形态结构）
4、 蚂蚁
一、 判断
1、 蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。-----------------------( )
2、 蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。------------( )
3、 观察完蚂蚁后就把它踩死。----------------------------------( )
二、 选择
1、观察蚂蚁时，我们一般借助（ ）仔细地观察。
A．眼睛 B.放大镜 C.显微镜
2、蚂蚁头部有（ ）对触角。
A. 1 B. 2 C 3
3、蚂蚁有（ ）条腿。
A 2 B 4 C 6
4、蚂蚁用（ ）交流信息。
A．分泌信息素 B.触角 C.足
5、和蚂蚁属于同一类的动物是（ ）。
A．蝗虫 B田螺 C蚯蚓
三、问答
1、在观察蚂蚁时，为了不让蚂蚁到处乱爬，你是怎么做的？
2、蚂蚁的身体分为几个部分？每个部分都长着什么？
四、实验运用
5、金鱼
一、判断
1、金鱼和蚂蚁没有相同的生命特征。 （ ）
2、金鱼用尾游泳，用嘴呼吸。 （ ）
二、问答
1、在观察金鱼的活动中，我们认真观察了金鱼，你知道金鱼有哪些特点吗？你能把它的样子画下来吗？