第一篇:《人教版四年级语文下册限时作业汇总》
1古诗词三首
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、解释加点字的意思。
众鸟高飞尽 ，孤云独去闲 。 湖光秋月两相和 ，潭面 无风镜未磨 。 江南好，风景旧曾谙 。 三、填空。
1.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，通过
对 、 、 的描写，抒发了作者对祖国 的 之情。
2.遥望洞庭山水翠， 。诗句中把 比作 。
3. ，只有敬亭山。诗句运用了 的修辞手法。
4．日出江花红胜火， 。 ？诗句中运用了 和 的修辞手法。
2 桂林山水
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、选择正确的读音打“√”
卷．起（juƒn ju„n） 画卷．（juƒn ju„n） 相似．（sŒ shŒ） 似．的（sŒ shŒ） 三、结合课文解释词语。
怪石嶙峋： 三、概括课文的主要内容。
四、按课文内容填空。
我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看见过（ ）。漓江的水真（ ）啊，（ ）让你感觉不到它在流动；漓江
的水真（ ）啊，（ ）可以看见江底的（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）仿佛那是一块（ ）的（ ）。
五、仿写：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
3 记金华的双龙洞
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、选择正确的读音打“√”
转动（zhu„n zhuƒn） 转身 （zhu„n zhuƒn） 调节（ti‚o di„o ） 曲调 （ti‚o di„o ） 三、结合课文解释词语。
盘曲而上： 蜿蜒： 四、概括课文主要内容。
五、根据课文内容填空。
（1
。内洞的特点是 、 、 ，文中重点写了 的特点。 六、照样子，写句子。 例：随着山势，溪流时而．．宽，时而．．窄，时而．．缓，时而．．急，溪声也时时变换调子。
4 七月的天山
学校 班级 姓名 等级
一、选择正确的读音打“√”
饮．水（yŒn y‹n） 饮．马（yŒn y‹n） 重．要（zh•ng chŽng） 重．
叠（zh•ng chŽng） 三、解释词语。
斑斓： 白皑皑： 四、概括课文主要内容。
五、搭配词语。
（ ）的鳞光 （ ）的枝丫 （ ）的群峰 （ ）的日影 六、用“„„像„„，像„„，像„„。”写个比喻句。
语文园地一
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、学习了本单元，我积累了几个描写山水的成语，如：波澜壮阔还积累了几个表示延续不断的词语，如：绵延 。 三、补充诗句。
1.大漠 ，长河 。 2.几行 ，无数 。 3.落木千山天远大， 。 4. ，带雨云埋一半山。 5.春江潮水连海平， 。 四、读句子，说发现。
“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，①像织不完的锦缎那么绵延，②像天边的霞光那么耀眼，③像高空的彩虹那么绚烂。” 读三个句子，说说你发现了什么？这样写有什么好处？
5 中彩那天
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
____________________________________________________ 二、选择正确的读音打“√”。 中．
彩（zhîng zhōng） 闷闷（mēn mân）不乐 精湛．（zhàn shân） 拮．据（jiã jiē） 三、联系上下文解释词语。
疑惑不解： 梦寐以求： 四、概括主要内容。
五、读一读，写一写 。
◆（ ）父亲打电话的时候，是我家（ ）的时刻．
◆星期五那天__________________________的时候，是我最________________的时刻。 六、小练笔。
想象一下库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，把能想到的写下来。
6* 万年牢
学校 班级 姓名 等级
一、选择正确的读音打“√”。 削．（xiāo xuē ）皮 闷．（mēn mân）好 去把．（bǎ bà） 薄．（bï báo）皮 二、比一比，再组词。
晾（ ） 赚（ ） 损（ ） 凉（ ） 嫌（ ） 殒（ ） 三、联系上下文解释词语。
一丝不苟： 走街串巷： 四、概括文章主要内容。
五、根据课文内容填空。
父亲教导我做（ ），就是要做个（ ），（ ）的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究（ ）。父亲的教导使我（ ）。
联系实际说一说你是怎么理解父亲所说的做人的道理的？
7 尊严
学校 班级 姓名 等级
一、听写。
二、形近字组词
尊（ ） 沃（ ） 堪( ) 奠（ ） 袄（ ） 甚（ ） 三、联系上下文解释词语。
狼吞虎咽：
骨瘦如柴：
四、概括文章主要内容。
五、理解课文内容。
从哈默和杰克逊大叔身上我们学到了什么？
8* 将心比心
学校 班级 姓名 等级
一、选择正确的读音打“√”。
扎．针（zā zhā） 血．管（xuě xuâ） 不禁．(jīn jìn) 将．心比心（jiàng jiāng） 二、写出下列词语的近义词。
凝视 （ ） 埋怨（ ） 期望（ ） 关心 （ ） 宽恕（ ） 慌张（ ） 三、联系上下文解释词语。
抱怨： 将心比心： 四、概括文章主要内容。
五、按课文内容填空。
（1）如果我们生活中能___________,就会对老人_________________，对孩子________________就会使人与人之间多__________________。
（2）课文具体写了两件事，一是_________________________________,二是___________________________________________________。
9 自然之道
一、听写。
____________________________________________________ 二、在正确的字音、字形上打“√”。
1.我和同（拌 伴）们（底 低）垂着头，在（沙 砂）滩上慢慢前行。 2.我们气喘吁（yū xū）吁地来回奔（bēn bân）跑。 三、联系上下文解释词语。
愚不可及：_________________________ 四、概括课文的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________ 五、按课文内容填空。
1. 向导一边走一边发出悲叹：“______不是我们，这些海龟根本______不会收到伤害。”
2. 自然之道：___________________________
第二篇:《人教版四年级语文下册限时作业汇总》
步
步
相似（sŒ shŒ） 似的（sŒ shŒ） ．．
三、结合课文解释词语。
怪石嶙峋：
三、概括课文的主要内容。
四、按课文内容填空。
我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）的西湖，却从没看
见过（ ）。漓江的水真（ ）啊，（ ）让你感觉不到它在流
动；漓江的水真（ ）啊，（ ）可以看见江底的（ ）；漓江的水真（ ）
啊，（ ）仿佛那是一块（ ）的（ ）。
五、仿写：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。
3 记金华的双龙洞 进
设计：宁阳县第一小学 张丽敏
学校 班级 姓名 等级
一、听写。 二、选择正确的读音打“√”
转动（zhu„n zhuƒn） 转身 （zhu„n zhuƒn）
调节（ti‚o di„o ） 曲调 （ti‚o di„o ）
三、结合课文解释词语。
盘曲而上：蜿蜒：四、概括课文主要内容。 本册责任编辑 宁阳县第二小学 薛克干 步
五、根据课文内容填空。
（1
。内洞的特点是 、 、 ，
文中重点写了 的特点。
六、照样子，写句子。
例：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调．．．．．．．．
子。
4 七月的天山
设计：宁阳县第一小学 张丽敏
学校 班级 姓名 等级
一、选择正确的读音打“√”
饮水（yŒn y‹n） 饮马（yŒn y‹n） ．．
重要（zh•ng chŽng） 重叠（zh•ng chŽng） ．．
三、解释词语。
斑斓：白皑皑：四、概括课文主要内容。
五、搭配词语。
（ ）的鳞光 （ ）的枝丫
（ ）的群峰 （ ）的日影
六、用“„„像„„，像„„，像„„。”写个比喻句。
本册责任编辑 宁阳县第二小学 薛克干 进 步
步
阔
”
6* 万年牢
设计：宁阳县实验小学 宁静静
学校 班级 姓名 一、选择正确的读音打“√”。
削（xiāo xuē ）皮 闷（mēn mân）好 ．．
去把（bǎ bà） ． 薄（bï báo）皮 ．
本册责任编辑 宁阳县第二小学 薛克干
进 步
第三篇:《人教版四年级语文下册限时作业汇总 2》
1 古诗词三首
学校 班级 姓名 等级
一、听写。 进 步
二、解释加点字的意思。
众鸟高飞尽 ，孤云独去闲 。
湖光秋月两相和 ，潭面 无风镜未
磨 。
江南好，风景旧曾谙 。
三、填空。
1.《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》三首古诗词，
通过对 、 、 的
描写，抒发了作者对祖国 的
之情。
2.遥望洞庭山水翠， 。诗句中
把 比作 。 3. ，只有敬亭山。诗句运用了的修辞手法。
4．日出江花红胜火， 。 ？
诗句中运用了 和 的修辞手法。
2 桂林山水
学校 班级 姓名 等级一、听写。 进 步 二、结合课文解释词语。
怪石嶙峋：三、概括课文的主要内容。 四、按课文内容填空。
我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）
的西湖，却从没看见过（ ）。漓江的水
真（ ）啊，（ ）让你感觉不到它在流动；漓江
的水真（ ）啊，（ ）可以看见江底的（ ）；
漓江的水真（ ）啊，（ ）仿佛那是一块
（ ）的（ ）。
五、仿写：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在
流动。
3 记金华的双龙洞 进 步 学校 班级 姓名 等级一、听写。 二、结合课文解释词语。
盘曲而上：蜿蜒：四、根据课文内容填空。
（1）读课文，作者的游览过程。内洞的特点
是 、 、 ，文中重点写了{还积累了几个表示，延续不断的词语如，绵延}.
的特点。
六、照样子，写句子。
例：随着山势，溪流时而．．宽，时而．．窄，时而．．缓，时而．．
急，溪声也时时变换调子。
4 七月的天山
一、解释词语。 进 步 学校 班级 姓名 等级斑斓：白皑皑：二、概括课文主要内容。 三、搭配词语。
（ ）的鳞光 （ ）
的枝丫
（ ）的群峰 （ ）
的日影
四、用“„„像„„，像„„，像„„。”写个比喻
句。
语文园地一 进 步
学校 班级 姓名 等级一、听写。 二、学习了本单元，我积累了几个描写山水的成语，
还积累了几个表示延续不断的词语，
如： 。
三、补充诗句。
1.大漠 ，长河 。
2.几行 ，无数 。
3.落木千山天远大， 。 4. ，带雨云埋一半山。
5.春江潮水连海平， 。
四、读句子，说发现。
“在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野