2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案

本次期中考试参加人数共有149人，总分 11466.9分 ，平均分 76.9分，这次语文试卷无论是学生，还是教师都感到试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。

二、本次试卷的特点：

本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。

1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。

2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。

3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。

三、 试题分析

试题共分为五大部分：基础知识 积累运用 口语交际 阅读 习作

第一大题，属于基础知识的考察，失分不是很多，考察的都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累，平时的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。所以本次考试我班学生答题比较好。

第一大题的第3小题，我会查字典失分较多，主要是没有掌握查字典的方法，不能很好的分析什么时候该用部首查字法或音序查字法，关于一个字，不能准确的分辨出它的部首，故失分较多。第6小题给一段话排序，学生不能很好地掌握一段话的语序，失分也较多。

第二大题是积累运用，灵活考察实际能力，学生不能很好地理解题意，答题时考虑不全面，没话可说，失分严重。

第三大题是口语交际。要求以对“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话的理解结合具体事例谈谈，学生对题目要求理解不透部分学生能抒发出自己的真情实感，但是个别学生开头结尾很精彩，没有具体事例，失分较高。2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案

第四大题是阅读，学生的课外阅读还不够，没有养成读书的习惯，一部分学生得到满分，大部分学生得到一半，个别学生只能得到二、三分，所以还是要提高学生的课外阅读兴趣。

第五大题是习作，大多数同学都能按照要求来完成习作，个别同学因为没有认真看题目要求，写偏题，普遍存在的问题是书写粗心，语言贫乏，内容太少。

四、存在问题

这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。

（3）逻辑思维能力欠佳。

本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

（4）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字

体潦草不规范。

五、 改进措施

通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施：

1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。

2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小练笔的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

第二篇 2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案《2016六年级英语教学计划》

新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作计划如下：

一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。

二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。

本教材（供三年级起使用）第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的：

1、培养学生语感和节奏感。

2、提高发音正确性。

3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语

1、教育教学目标：①注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。

②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；

③进一步复习语音，学习语句和语实现及格率达到80%以上，优秀率20%—30%的全年教育教学新目标。

四、措施与方法：本学年是市教研教改计划的攻坚年，学校本着贯彻上级指示，努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实的原则，着力对课堂教学模式进行大胆改革与创新，大力推进教育教学导学案制度，着重加强作业辅导与检测的监管、监察力度，为实现创一流名校的宏伟目标而昂扬迈进。

在这样的教育教学大背景下，本着对教育教学工作一贯的热情与执着，做好学校布置的教科研工作及教育教学各项任务，为实现学校提出的创一流名校的目标添砖加瓦，贡献绵薄之力。

为此，现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整：

1、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时安排，并作详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学：

①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。

②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能（交际功能）。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。

③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

⑤大力加强对新课程、新标准的学习和研究。让学生的英语课程学习，既是通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。

⑥重视学生良好学习习惯的培养。重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案

⑦教会学生进行课外资料收集。使学生在资料收集过程中，做好课内外知识迁移与学习。

3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

五：教科研实施与安排：本学期，在市县以及学校教科研改革与落实大背景下，本着以人为本的教育教学理念，以学校“努力打造优质课堂教学，狠抓教学成绩与常规落实”的教育教学目标的制定为契机，以着力推进教育教学导学案制度为总抓手，对课堂教学模式进行大胆改革与创新，实施课堂自主学习、合作探究、拓展延伸与当堂达标的新的教育教学模式，调动课堂主体的学习积极性，把课堂真正还给学生。每周四下午第四节，与英语组全体成员共同研究、探讨在方案实施中出现的问题与解决策略，并坚持观摩、研讨“杜郎口”教育教学新模式，把课堂教学真正搞活，把学生真正教活，把教研教改成果真正用活。

鉴于此，现将本学期教育理论学习内容、时间，以及教研课改与实施方案公布如下：

1、理论学习与教研、教改课题：学案导学制在教学中的地位与应用。

2、时间：每周四下午第四节。

3、内容：①学案设计实用性与新课程目标落实。

②英语教学中“学案”的设计应遵循的基本原则。

③实施“学案”教学取得的初步效果与反思。

④实施“学案”教学需注意和进一步探索的问题。

六、课外活动计划与安排：

1、英语作为一种语言，首要的功能就是它的交际功能，为了增强学生语言的表达能力，增强他们的英语学习自信心，鼓励他们张嘴说话，活学活用，发现生活中的英语，在英语中自如的表达生活，把每周二、周四晚自习第一节作为学生自由活动课，在班上组织英语角，让学生在英语中自由的表达自我，实现自我，让英语真正走近同学们身边，体验英语语言的魅力。

2、英语学习兴趣小组。

3、英语课外阅读小组。

这些活动的安排与实施，需要教师的精心设计与组织，明确目标，突出重点，分层次逐步推进，更需要全体学生的热情参与与支持，以达到全面提升学生英语表达与意识内化的目的，为推进学校教学研改革全面进行增添亮色，同时使学生学生获得终生裨益。

七、教学进度安排：鉴于六年级英语教材编排上的特点，现将英语学习教学进度安排如下：全书共10模块，每模块共两单元，在学习中将unit1设定为2课时，加强基础知识教学；unit2为2课时，加强任务训练，复习模块内容，夯实学习基础；因此，每模块共计用四课时授完，剩余时间为月考、期中、期末复习和考试时间。

另附：本学年教学进度表。

以上就是我本学期的工作计划，相信通过自己不懈的努力和认真的落实，这学期的英语教学工作一定会取得一定的成绩，能圆满的完成本学期的教学工作任务。

一、指导思想

本学期我继续担任小学六年级的教学工作，本学期六年级是毕业班级，要紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，在本学期的小升初考试中，创出优异的成绩，因此特制定本学期的教学工作计划。

二、主要工作任务

1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源查阅相关教学活动信息，上网多查阅以往小升初知识题型，因材施教，学习有效教学的理论知识和我所教的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，在本学期认真上交高质量的教学论文、案例或教学反思。

2、端正态度、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课18节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期学校组织的各项培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。

3、认真理解掌握“备、教、批、辅、考”的基本要求。

三、英语教学工作

在本学期我担任六年级的英语教学。压力很大，面对小升初考试的六年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：

（一）教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

（二）教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

（三）主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习计划，提高英语教学质量。

四、加强学习提高素质

利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，不断反思和向名师学习，切实提高自身素质。

一、学生情况分析

六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，英语底子薄，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、学期教学目标和奋斗目标

1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。

3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动。

4、能听懂指令并作成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

5、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

6、进一步养成良好的书写习惯。

7、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

本学期我预计使本班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，居全开发区前二名。

三、教材重点、难点

1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

2、能按四会要求掌握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

四、主要措施

1、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。

5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。

总之，要做的工作还很多，无论如何，我会尽职尽责的努力教好英语；刻苦钻研教材、教法，努力争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长、学生的期望。

一、学生情况分析：

通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。

这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。

二、针对情况采取的措施：

针对学生的具体情况，我将采取以下措施：

1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。

2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。

3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。

4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。

5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。

7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。

三、教材整体分析：

本学期六年级普通班英语课所使用教材是：河北教育出版社的《learningenglish》第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。

全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。

四、总体教学目标：

1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。

2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。

4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。

5、结合学生实际，适当讲解语法知识，做一些练习题和试卷，做好小学升中学的准备工作。

五、教学进度计划

第三篇 2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案《2016小学数学教研组工作计划第二学期》

一、指导思想：

本学期，我校数学教研工作将遵照东方市教研室工作计划和学校教学教研计划，在学校直接领导下，以数学新《新课标新教材课》为依据，深化教学改革，加强教学管理，规范教学行为，提升教师业务水平，提高课堂教学效率，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素养。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。

2、认真学习领会新标准、新教材，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强校际交流与协作，提高教师的业务素质和教研能力。

3、深入进行课堂教学研究，确保学生课堂知识的巩固率，努力提高数学课堂40分钟的教学效率。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、组织学习新标准，发挥教研组的群体教研作用，以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务，切实作到“求真务实、扎实有效”。

2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及时整改，力求实效。

3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。

4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

四、工作措施：

（一）加强学习、提高认识。

1、要继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，加强理论学习的指导，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进教育理念支撑教育课程改革的实施。

2、本学期要组织教师继续认真学习《数学新课程标准》，以及上级有关课程改革的材料，本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改反思，撰写教育教学论文。鼓励组内老师参加各级各类论文大赛及发表论文

（二）加强教育教学常规管理，提高教学质量。

1、继续加强集体备课制度

教研组将定期检查备课情况。积极倡导“同课异构”，备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。强化每。每周举行一次集体备课，做到“四定”：定专题、定中心发言人、定时间、定地点。根据校历的时间安排进行有专题的集体备课。老师们要做到：上有备的课。备课时要一定备教材、教法、学法、备学生，备教学资源等。督

2、上课

教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，特别是讲课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配（教师时间与学生时间的比大约是1：2），要及时反馈教学效果。做到每人每学期要上好一堂高质量的实验课，发扬门户敞开，随堂听课的优良传统。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、推行随堂听课制度

本学期每位教师要参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。积极开展以教研组为单位的中心组听课活动，共同研究真实的数学课堂，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教加强常规管理制度。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。教师要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测。每个学期举行月考、期中、期末的质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作，查漏补缺工作。

6、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。根据教材内容的变化进一步修订和完善基础达标体系，继续以扎实的基础知识，激发学生学习兴趣为出发点，开展各年级的学生竞赛等活动，激发学生的学习热情。竞赛可以分班级、年级、校级进行，做到形式多样，内容丰富，学生参与率较高。做到有计划、有步骤、有结果。

7、每月进行单元常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）期中、期末进行全面常规检查。

（三）教学辅导务求高效，切实提高学生的数学素养。

1、加强学生良好学习习惯的培养。

根据各年级学生特点，形成：“学会倾听，善于表达、敢于质疑、勤于实践”总体教育要求。培养学生良好的学习习惯和数学素养、发展兴趣。分年段在课堂教学中体现三个特点：低年级——在“做做玩玩”中学；中年级——在“比比练练”中学；高年级——在“质疑问难”中学。要求教师们在教学过程中要运用各种手段和方式，调动学生各种感官，把学生学习的最佳状态带入课堂，焕发生命的活力，让课堂激情燃烧。

2、继续开展培优补差工作。

针对学校实际情况，为了使每一个学生都能学有所用、学有所长，我们将每个年级的学生按其学习特点，进行长期的分层辅导。各科任教师要做到定时间、定计划、定内容、有对象、有措施、有提高地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作；做到措施得力，效果显著，并做记录。提优工作有计划、有内容、定时间、有实效。

（四）发挥教研群体作用，提高教研实效。

积极开展学校数学教研活动，做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。

1、教研活动经常化。根据数学教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”，教师间相互听课评论交流，促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于8节。

2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使广大参与教师有所收获。

3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，严格按照个人——集体——个人的模式，注意发挥每个教师的智慧，也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

五、继续加强毕业班的教学质量调研工作。定期组织六年级老师互相听课，交流，讨论研究在短期间内怎样进行新课教学和系统复习，使学生有所学、有所获，全面提高数学成绩。

六、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

七、积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。组织数学参加

总之，本学期，我校小学数学教研组将围绕教育局、学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬我们团队精神，个人的智慧，一定能使我们学校数学工作更上一层楼。

一、工作思路

本学期小学数学教研工作将紧紧围绕“提升学科教学质量、促进教师专业成长”这一中心目标，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，进一步强化研究、指导、服务和管理的功能，努力提升全区新课程实施水平，提高数学教学质量。

二、主要工作

（一）改善学习方式，增强课程实施意识。

1、学习新课标，提升理论素养。帮助教师理解、内化、践行20XX版数学课程标准，仍然是本学期教研工作的重要任务。教师在学习新课标时，要重视核心概念的解读，在正确把握概念的基础上有效提升学生的核心能力；要重视新课标的案例式解读，使教学理念在具体教学实践中得到落实。教师可借助于省“小学数学教学网”“武进小数QQ群（315349300）”等平台，积极参加互动交流，实现问题研讨、资源分享的目的。

2、研读新教材，把握教学内容。今年秋季，全省小学数学各年级都将使用新教材。为了做好新旧教材的顺利衔接工作，这学期一方面要继续做好低年级下册的教材分析（一下、二下的“教材修改说明与实施建议”PPT在“武进小数QQ群”的共享里）。学校要进一步改善教材分析活动的内容与方式，要以单元教材分析为切入口，帮助教师认真领会苏教版数学教材的修订说明与实施建议。除此以外，其他年级也要关注教材调整变化情况，以使教材使用能顺利过渡。

（二）强化学科常规，着力课堂教学，提升学科教学质量。

1、增强执行常规意识。为使“减负增效”真正落到实处，要认真组织教师学习《常州市中小学课堂教学建议》，以使教学常规成为教师的教学习惯，成为学校的教学常态。本学期各层面的课堂观摩活动要切实关注教师教学常规的落实情况、学生学习习惯的养成情况等，以引导教师在实践中认真执行学科教学常规。

2、加强教研组和备课组建设。进一步发挥教研组作用，提高教研工作的有序性和实效性，从而有力推动校本教研的开展。要切实重视备课组的建设，把集体备课真正落到实处。

（三）改善教研方式，提高研究实效，增强课程实施能力。

1、开展课堂教学研究。本学期将根据新课程的要求，开展各层面的课堂教学观摩活动，以期进一步改善教师的教学行为与学生的学习方式。

2、开展教学专题研究。根据省、市教研室的工作安排及区实际，本学期将以“线段、直线、射线”为研究主题，可围绕主题，展开充分调研，围绕教师的困惑，学生的困难，有针对性地开展研究，并积极组织课堂教学实践，特别是就“如何引导学生想象，建立几何概念”形成研究经验或成果。四月份，常州市将围绕这一主题开展同题异构活动。区教研室也将择优推选优秀课堂或优秀文章参与观摩交流活动。

3、开展课题研究。应按照教研室的要求，加强课题的过程管理，切实开展研讨活动，不断积累资料与经验，取得预期成果。

（四）积极搭建平台，优化培养机制，促进教师专业发展。

1、校本研修进一步做实。教研组要提高校本研修的针对性与实效性。坚持以课堂教学为主阵地，加强对有效课堂的探索；要继续重视青年教师的培养工作。

2、认真参加协作片、区级教研活动。积极参加数学教师基本功比赛、各级专题研讨活动、课堂教学展示活动等形式，一方面宣传推广学校的数学课改经验，展示课改成果，另一方面也为广大教师搭建专业发展的平台，提供展示才华的机会。

二月：

1、备课组长会议

2、制订各类计划

3、召开毕业班教师、家长、学生会议

三月：

1、申报区级课

2、参加“小数报杯·小小数学家”第二轮评选活动

3、随堂课开始考核

4、教研活动

5、参加市小学数学新课程实施成果展示活动

四月：

1、参加市小学数学同题异构联校教研活动

2、教研活动

3、区新教师课堂教学展示活动

五月：

1、数学计算竞赛

2、教研活动

3、参加区小学数学毕业复习研讨活动

3、参加市小学数学毕业复习研讨活动

六月：

1、教研活动

2、毕业班模拟考试

3、毕业考试

4、期末考试

5、资料上交

6、备课组考核

一、上学期教研工作简要回顾

上学期，我数学教研组以区、校教研工作计划要点为指导，全面贯彻新课程理念，稳步推进课堂教学改革，紧紧围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，打造高效课堂，逐步提升课堂教学效益，不断提高我校数学教师的课堂教学能力和专业水平，有力促进了师生的共同成长。

（一）在理论学习、贯彻理念方面

继续坚持双周一次的教研组活动，以集中学习新教材、聆听课标修改组专家讲座、观看名师数学课堂教学以及个人自学为主，并结合区数学相关教研专题，积极开展教师读书沙龙等活动。

上学期为了保证新旧教材内容的顺利衔接，我教研组积极组织全体教师认真学习各年级新教材修改说明，同时要求教师积极参加校内外各级各类教学教研活动。

学期中，为我校全体数学教师作了有关数学教学教研方面的讲座4人次；参加国家级、省级培训学习4人次；市区级培训学习50多人次。

（二）在常规管理、有效教学教研方面

上学期继续坚持每周一次的备课组活动。以“四定（定时间、定地点、定人员、定内容）方式，确保每次集体备课活动有序、有效地开展。

继续要求教师提前一周备课。集体教案的备写要规范化、个性化。学期中，不仅抓好教师“一人一课”，还加强“常态”课堂的关注，注重课堂教学的过程管理，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

加强课题研究意识，努力提高课题研究能力。我教研组两项市级课题组成员都能有计划、有步骤地扎实开展课题研究工作。

（三）在培养青年教师、提升专业水平方面

学期中，青年教师积极参加了第一届海陵。兴化小学数学课堂教学研讨活动、海陵区“有效课堂教学模式探讨”和“几何直观”等专题活动、三区三校（姜堰区东桥中心小学、海陵区海光中心小学、高新区寺巷中心小学）教学联谊活动（徐晓丽老师执教三下《间隔排列》）。2016年1月，我教研组成功承办了区“如何上好复习课”专题研讨活动（徐静老师执教了二上《乘法口诀表的整理与复习》、景秀老师执教了五上《多边形面积的整理与复习》以及竺学根老师作了《浅谈小学数学复习课教学的几点思考》专题讲座）。

（四）在各级各类教学教研竞赛评比方面

两位教师积极参加了海陵区小学数学青年教师基本功比赛，并取得了一个特等奖和一个一等奖的好成绩；一位教师参加实践活动课教案评比获得泰州市二等奖；部分教师积极参加了各级各类教学论文、微视频等评比活动。

（五）在数学实践活动方面

上学期积极开展了丰富多彩的数学实践活动。10月，开展了二—六年级“数学小报”评比活动。12月，开展了全年级“计算能力”竞赛评比活动。10月，参加了江苏省学业质量检测（四年级）。

二、本学期教研工作指导思想

本学期，我教研组以教育教学为中心，以“关注课堂”为工作主线，以课程改革为重点，以教改带动教研、教研指导教学为主题，不断更新教育教学理念，扎实开展教研教改活动，全面提高我校数学教研教学质量，提升学校全体数学教师教学教研水平。

三、本学期教研工作思路

（一）加强理论学习和实践研究，提高理论水平和教学水平

1、加强自身业务学习，不断提高教学水平和业务能力。

本学期将继续坚持双周一次的教研组活动。不断加强教师教育教学的理论学习，以树立正确的教学观和质量观。学期中将继续做好新旧教材内容的顺利衔接工作，及时组织全体教师认真学习各年级下学期新教材修改说明。要求教师把新课标的理念渗透到教学中，课堂教学要注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。全体数学教师要进一步理解新课程改革的特点和培养目标，提高理论研究水平和教学能力。

2、充分发挥集体备课效能，有效搭建教学教研平台。

继续坚持每周一次的备课组活动。以“四定（定时间、定地点、定人员、定内容）方式，确保每次集体备课活动有序、有效地开展。

（二）抓好课堂教学建设，努力提高教学质量。

1、加强教学常规管理，狠抓教学质量不放松。学期初，教研组将组织全体数学教师认真学习《各年级下册新教材修改意见》，并以《各年级下册新教材修改意见》引领指导教学工作。加强“常态”课堂的关注，加强教学质量管理，做好阶段检查、总结、测试及反馈工作。分管领导要经常深入课堂听课，尤其是青年教师的课堂教学要给予更多的关心与帮助，除了“一人一课”外，还要加强随堂课的听课力度，关注常态教学的情况，研讨教学中存在的问题与困惑，共同促进，相互学习，从而提升日常教学的质量。

2、继续抓好“一人一课”研究课活动。要求充分发挥合作精神，开展集体备课→说课→上课→反思的集体备课组活动，努力让“一人一课”成为“示范课”、“精品课”。

3、认真做好毕业班的总复习工作，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、低效、重复的练习，减轻学生负担。复习工作应有条不紊，促进学生的发展，切实提高毕业班的教育教学质量，为学生进入初中打下良好的基础。

（三）加强课题研究意识，努力提高课题研究能力

加强数学课题组成员的研究意识，把两项市级课题作为本学期的研究重点，促进师生共同成长，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到其他数学教师。

（四）加强师资队伍建设，强化专业发展

1、积极要求青年教师参加各级各类教研活动，不断提升专业素养。

本学期仍将积极组织青年教师参加各级各类教研活动以及各项评比活动，促其发展，并发挥其辐射作用，带动数学教师队伍素质的全面提高。

2、努力搭建各级各类教学教研平台，让教师在活动中成长。

本学期教研组努力为全体教师的发展创造环境和条件，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，争取更多的锻炼机会。

（五）积极参加各级各类教育教学研究活动和论文案例等评比活动

要求全体数学教师高度重视各级各类教育教学评比活动，及时关注，积极参与，确保参与活动的时效性和质量，力争取得好成绩。

（六）组织学生开展丰富多彩的数学活动，拓宽视界，提升能力。

1、认真上好数学实践活动课。

2、举行一次“数学墙报”评比活动。

3、开展一次“计算能力竞赛”评比活动。

4、举办第四届“数学运动会”。

5、借助《小学生数学报》等各种平台，培养学生数学学习与数学阅读的习惯。

四、主要活动安排2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案

二-三月份：

1、研究制订数学教研组工作计划，并上交区教研室交流。

2、制订各年级数学备课组计划和学科计划，并有序开展各项教学工作。

3、安排教师“一人一课”教学内容和教学时间。

4、组内教研（三～六年级新教材修改说明）。

5、参加区主题研讨活动。

6、布置市级课题研究的相关工作。

四月份：

1、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

2、组内教研。

3、开展各年级“数学墙报”评比活动。

4、参加区主题研讨活动。

5、做好市级课题研究的相关工作。

五月份：

1、举办第四届“数学运动会”。

2、组内教研。

3、参加区专题研讨活动。

4、做好市级课题研究的相关工作。

六-七月份：

1、组内教研。2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案

2、开展一次学生“计算能力竞赛”评比活动。

3、参加区专题研讨活动。

4、做好市级课题研究的相关工作。

5、对教师的备课、上课、作业批改等工作进行常规检查。

6、做好区调研测试及期末考试质量分析相关工作。

7、做好课题研究资料的整理与归档工作。

8、完成教研组工作总结。

一、指导思想

本学期，我们数学教研组将在学校教研处工作思路的指导下，以课堂教学改革和课题研究为核心，关注数学疑难问题，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，以提高课堂教学技能为重点，以提升课堂教学质量为目的，以组内教研为主线开展活动。为了更深入地实践课改，本组继续发扬奉献和合作精神，成立以经验丰富的教师为主的数学“师徒帮助组”，以青年教师为重点培养对象，给予他们锻炼的机会，让他们多开设公开课，再在“师徒帮助组”的倾力支持和帮助下，提出课堂中存在的问题，并出谋划策提出改进方案，再让他们吸取精华，苦练教艺，通过多次施教，以提高青年教师的教学水平，向课堂要质量。

二、工作重点

（一）开展多种形式的教研活动，提高课堂教学质量。

树立质量观念，深化课程改革。坚持在每双周周四中午积极开展数学教研活动，采用理论学习，座谈交流，网络研讨，集体备课研讨，课题活动，公开课等形式，充分发挥我组教师的优势，发挥资深教师的引领作用，围绕教师在教学中出现的困惑、问题和需求，开展学术研讨，加强我们数学组的互动之风，提高教学质量。

（二）进一步抓好教研组的建设。

1、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思要素要齐全。每位教师编写试卷，并认真地进行试卷分析，发现问题，以便在今后的教学中进行改进。青年教师上好汇报课。期初教师确定好公开课、汇报课的时间和地点，并认真、及时的开课。

2、保证教研活动如期开展。根据学校的安排，每双周周四中午是我们数学组的活动时间，组长应落实集体备课、公开课、研讨课、专题学习等活动的开展，发挥集体的智慧，解决教研活动中遇到的问题。

3、严格作业管理，切实减轻课业负担。

一是严格控制学生作业量，要求课堂作业一般不留到课外做，应当堂完成。教师要做到“四精”（即：精选、精讲、精练、精批）和“四必”（即：有发必收、有收必批、有批必评、有评必改）。批改作业要做到有五要素（学生做的准确率用等级制。学生书写态度用ABC制，有批改日期：有对学生错题指导订正痕迹，有对学生作业激励评价）。加强学生用书的管理，严禁教师滥发各种复习资料，切实减轻学生过重的课业负担和经济负担。二是严格控制并减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成积极思维、独立作业、主动探究的好习惯。

4、加强听课制度，教研组长每学期听课20节以上，初级教师听课不少于20节，中级教师听课不少于15节，所有教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。

（三）进一步增强教科研能力。

我们教研组将进一步组织教师学习，鼓励教师积极撰写论文、随笔，提高数学教师的教育教学科研能力，真正促进教师教育教学科研能力的提高。

1、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄、教学沙龙以及上网浏览，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，加强业务培训和专业成长，努力形成个人教学特色，以不断提高教师素质。

2、加强数学课题研究活动，培育浓郁的教科研氛围。积极开展有关的课题研究，撰写教育随笔，教学论文，为课题研究积累资料，形成自己的研究特色，争取早出成绩，出好成绩，要做好课题的申报、评审、结题、验收工作。3、积极组织教师参加省、市等各级各类的论文、案例、反思评比，使教师在参加比赛的过程中有所收获，提升科研能力。

三、主要活动

二月份：

1、学习本组教研计划，明确工作任务。

2、教师制定教学计划，教研组检查。

3、集体备课活动。

4、师徒常态课听课活动。（潘建友上教研课）

三月份：

1、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。（初赛）

2、集体备课活动。

3、作业本检查。《统计》

4、教研课活动。邵金波《统计》

四月份：

1、各年级进行期中成绩检测。

2、集体备课活动

3、组织学生参加希望杯数学竞赛活动。（复赛）

4、师徒常态课听课活动。

五月份

1、集体备课活动。

2、三四五六年级数学竞赛。

3、组内教研活动。（暂定）

4、撰写教学反思、数学论文。

六月份：

1、认真做好期末复习研讨工作。

2、期末复习课展示活动。

3、教学五认真检查

4、教研组工作总结。

第四篇 2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案《2016年北师大版六年级数学下册小学数学终端复习测练题(三)_答案》

考号小学六年级数学科答案（2016 年复习三）[0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0] [0]学校__________班级 注意事项 :姓名座位号监考员填涂缺考 [ ]1、答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、班级、姓名和座位号， 再用 2B 铅笔把考号的对应数字涂黑。 2、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破。 第 1 页（共 2 页）[1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9][1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9]一、选择题。 （每题 1 分，共 6 分）1 2 3 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] 4 5 6 [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D] [A] [B] [C] [D]二、判断题。 （每题 1 分，共 5 分）1 2 3 （ （ （×） ×）4 5（ （√）× ×） ）三、填空题。 （每题 2 分，共 20 分） 1. 3. 5. 7. 9. （ 1339724852 ） （ 13 亿2） ） （ cm ）32. 4. 6.（ 12.5 ） （ 35） （ 36） （ 80）（ 129 ） （ 4.5 ） （ m （ 3m-2 ） （ 73 ） （ 25% ） （ 4 ）+5000 ） （ （ -3000 ）（ 50 ） 200 ） 8. （ ° 10. （ 3 ）四、计算题。 （共 31 分） 1. 口算。 （4 分） 第一行： （ 101 ） （ 0.98 ） （ 5 2. 求未知数 x 。 （9 分） （1） 解：8 x+2.7=6.3 8x=6.3-2.7 8x=3.6 x=0.45 （2） 解： ） （ 2.55 ） ；第二行： （ 16 ） （9 5 1 ） （ ） （ 20 42 10（3）） 。7 x=7 20 7 x=7÷ 20 x=20解：0.5 x=0.75×35 0.5x=24.5 x=24.5÷0.5 x=493．计算下面各题，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。(18 分) （1） =486-368 =118 （2） =（2.5×0.4）×（8×1.25） （3） =24× 1 ＋24× 1 －24× 3 3 6 8 =1×10 =8+4-9 =10 =3 （5）（4） =7－2 3 － 5 5 2 3 =7－（ + ） 5 5 =7－1 =65 1 )]÷ 8 4 1 3 = ÷ 8 4 3 = 2=[1－1（6） =9.1-4.5 =4.6

五、操作题。 （6 分） 1.将三角形①向（ 右 ）平移（ 4 ）格， B 点与 C 点重合， 再绕 C 点（ 顺 ）时针旋转（ 90 ）度， 可以得到三角形②。 2．画出图③的另一半，使它成为一个轴对称图形。 3．画出平行四边形按 1∶2 缩小后的图形。 ③B ①② C④六、解决问题。 （第（2）题 4 分，第（5）①3 分，其余每题 5 分，共 32 分） （1） （2） 解：南城区去年四月份房价每平方米 x 元。 30-5=25（天）8 x+800=8800 9 8 x=8800-800 9 8 x=8000 9x=9000 （3） 1500-1200=300（台） 300÷1200=25% （4）6000÷25=240（个）1 2 16 7 5 35 16 96÷ =210（km） 351- - =（5）① (5+8)×2÷2 =13×2÷2 =13(cm2)② 圆柱的体积：3.14×22×5=62.8(cm3) 圆锥的高：8-5=3(cm) 圆锥的体积： ×3.14×22×3=12.56(cm3) 组合形体的体积：62.8+12.56=75.36(cm3)1 3（6） 本题特点：前后任务相同，都是 108 吨。 后来的总份数：5+4=9 后来甲的任务：108×5 =60（吨） 91 7 1 6 后来甲任务相当于原来任务的：1- = 7 7 6 甲原来任务：60÷ =70（吨） 7后来甲任务的 60 吨是甲原来任务少了 。2

第五篇 2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案《2016-2017最新版本苏教版小学数学六年级下册《伴你学》答案》

苏教版小学数学六年级下册《伴你学》答案

第1单元 扇形统计图

第1页 2. (1)儿童画报 (2)4000×33%＝1320(本)

3. (1)60÷(1－30%－25%－15%－10%)＝300(人)

(2)300×(25%－10%)＝45(人)

第2页 1. (1)湖面 路面 (2)21

2. (1)320÷20%×70%＝1120(只) (2)320÷20%＝1600(只)

3. (1)1 电信一 (2)2 电信二 (3)3 电信一

第3页 2. (1)225 (2)67.5 75

3. (1)4÷10%×65%＝26(人) (2)4÷10%×25%＝10(人) 26－10＝16(人)

自主检测(一)

一、 1. 条形 折线 扇形 2. 扇形 折线 3. 扇形

4. (1)7 (2)羊毛 棉 (3)17 (4)240 32

5. 扇形 条形 折线

三、 1. (1)1－28%－15%－25%＝32% (2)20÷(25%－15%)＝200(人)

(3)200×(1－15%－25%)＝120(人)

3. 1800 900 450 1350

4500÷1350＝10/3≈4(个) 他需要四个月的存款才能买到。 第2单元 圆柱和圆锥

第6页 1. (1)大小相同 圆 (2)1 曲 (3)高 无数

2. (1) √ (2) √ (3) √

3. ① ③

第7页 2. (1)25平方厘米 (2)314平方厘米

3. 200.96平方分米 226.08平方分米

4. 3.14×2×15×10＝942(平方分米)

第8页 3. 2×3.14×32＝56.52(平方厘米)

56．52平方厘米＝0.5652平方分米

4. 3.14×1×1.5＝4.71(平方米)

5. 3.14×7×10＋2×3.14×（7÷2）2＝296.73(平方厘米)

第9页 1. (1)750 0.93 (2)6.28 12.56

(3)50.24 (4)169.56 (5)6.28

2. 18.84÷3.14÷2＝3(分米)

3．14×32×2＋18.84×7×2＝320.28≈320(平方分米)

第10页 1. (1)50立方分米 (2)3000 3 (3)底面积 高 (4)2 157.7536

3. 3.14×（8÷2）2×14＝703.36(立方厘米)＝703.36毫升

第11页 3. 3.14×（6÷2）2×15＝423.9(立方厘米)＝423.9毫升

423．9＜500，不能装下500毫升水。

4. 3.14×52×80×7.8＝48984(克)

5. 3.14×32×12＝339.12(立方厘米)＝339.12毫升

1000÷339.12≈3(杯)

第12页 1. (1)B (2)D (3)B

2. 3.14×（6÷2）2×6＝169.56(立方分米)

第13页 1. (1)4.07 0.04 32500 1 500

(2)10 (3)94.2

2. 2厘米＝0.2分米 2米＝20分米

3.14×（0.2÷2）2×20×7.8＝4.8984(千克)

3. 3.14×42×6÷(8×8)＝4.71(分米)

第14页 1. (1) × (2) √ (3) √ (4) √

2. 100.48立方厘米 392.5立方厘米

3. (1)1.5×4×(1/3)＝2(立方厘米)

(2)3.14×32×5×(1/3)＝47.1(立方厘米)

第15页 1. (1) × (2) × (3) √ (4) √ (5) ×

2. 3.14×（4÷2）2×6×(1/3)＝25.12(立方分米)

第16页 2. 15×1.8×(1/3)＝9(立方米)

3. 18.84÷3.14÷2＝3(米)

3．14×32×2＋3.14×32×1.5×(1/3)＝70.65(立方米)

4. 25.12÷3.14÷2＝4(米) 8÷2＝4(米)

[3.14×42×3×(1/3)]÷(3.14×42)＝1(米)

第17页 1. (1)C (2)A (3)A (4)ABC (5)B

第18页 3. 圆锥：9.6÷(1＋3)＝2.4(立方分米)

圆柱：2.4×3＝7.2(立方分米)

4. 3.14×（2÷2）2×(8×5×60)＝7536(立方厘米)

第19页 1. (1)C (2)B

4. 96÷4＝24(厘米) 长：24×[5÷（5＋4＋3）]＝10(厘米)

宽：24×[4÷（5＋4＋3）]＝8(厘米) 高：24×[3÷（5＋4＋3）]＝6(厘米) 当圆锥底面半径为4厘米，高为6厘米时体积最大。

3．14×42×6×(1/3)＝100.48(立方厘米)

自主检测(二)

一、 1. 周长 高 底面积 高

2. 圆 侧 高 1

3. 56.52 cm2 188.4 cm2 244.92 cm2 282.6 cm3

4. 47.1 5. 5966 6. 0.2512 7. 78.8768 39.4384

三、 1. C 2. D 3. A 4. C 5. B 6. C

五、 2. (1)3.14×4×5＋3.14×（4÷2）2＝75.36≈76(平方分米)

(2)3.14×（4÷2）2×5×1＝62.8(千克)

3. 表面积：3.14×102×2＋3.14×10×2×50＝3768(平方厘米)

体积：3.14×102×50＝15700(立方厘米)

8. 3.14×（8÷2）2×14＝703.36(立方厘米)＝703.36 mL

703．36＞500，能装下这盒果汁。

第六篇 2016年小学数学六年级下册素养考查三的答案《2016年春季期六年级综合素质调研检测(二)参考答案》

2016年春季期六年级综合素质调研检测参考答案（二）

一、1、迷惘 愧疚 贪婪 如火如荼 2、A 3、过奖了 不敢当

4、（光阴似箭或日月如梭）,六年的光阴匆匆流去了,往日（形影不离或亲密无间或朝夕相伴）的朋友也将（各奔东西或分道扬镳）,一个完整的大家庭就这样（天各一方）了。同学们,不管我们身在何处,那份（情同手足或血浓于水）的情谊是（地久天长或难以忘怀）的.

5、只有„„才„„ 无论„„都„„

6、（1）八仙过海——各显神通.（2）气候变化无常，人们会感冒。

（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。

（4）如果你种下的是希望，收获的将会是成功；如果你种下的希望，收获的将会是一份份辉煌；如果你种下的是努力，收获的将是美好的明天。„„（提示：要注意前因后果之间的合理联系。）

（5）①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 ②书到用时方恨少 读万卷书，行万里路 7、（“讨论”“阅读”顺序交换 《海伦.凯勒传》 “不但„„而且„„”改为“既„„又„„” “英语”改成“语言” “果然”改成“竟然” “成就”改成“成绩” “建全” 改为“健全” “努力”改为“珍惜”）

8、赞成 （1）有不会的地方可以和家长商量,家长可以适时辅导. （2）能督促学生认真做作业,起提醒作用。

反对 （1）这样陪着孩子，那如何培养孩子学习的独立性呢？（2）有时家长唠叨,难道不影响孩子思考吗?

二、（一）1、děi 2、（1）表示声音断续。 （2）表示内容省略。3、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 4、因为他感到了问题的严重性，孩子没了妈妈无法生存，可是抱过来自己家境也不好，所以很难。（意思对即可） 5、渔夫决定把西蒙的两个孩子抱过来一起抚养。6、从选文中可以看出渔夫和桑娜都具有善良的品质，宁可自己吃苦也要帮助他人的精神。

（二）1、B 2、 C 3、B 4、是鸟却无翼（意思对即可） 端庄妩媚，能歌善啼（不完整不给分） 5、适得其反的意思就是结果恰好与原来预期的目标或者期望刚好相反的意思,与它相近的近义词有“事与愿违"、"适居其反"

1

6、前后呼应,开头是为下文出现无翼鸟做铺垫.结尾是与开头相呼应， 升华了本文主题.

7、无翼鸟靠他人而活,连飞翔的能力也没有了.而山鹰为了飞翔可以用死亡作为代价.强烈的反差让人想起了山鹰.

8、鸟儿的本性是在天空飞翔，它们用自己的翅膀搏击苍穹，享受大自然赐予他们的天赋。像上文所说，人类干涉鸟儿的生活，用非理性的爱使它们的翅膀退化，丧失了飞翔的能力，也就是剥夺了它们作为鸟儿的生存方式。这是无知和残忍的。由此想到父母对子女的溺爱，也会造成儿女丧失人类独有的思索和判断能力，这也是无知和残忍的。

9、家长不要溺爱子女，要培养孩子自立、自理能力。

三、评分依据：

1、建议：按照内容、思想、中心、结构、条理、语言等要素综合评分。（评卷者根据习作情况，参考以下建议酌情给分。（三个教师为一组，每人独立评分，然后选取其中两个比较靠近的分数，取平均值，作为该考生的作文实得分。）

2、作文内容分数值（30分）：

写出标题（2分）思想健康，中心明确（8分）内容相符具体、想象合理（6分）条理清楚、段落分明（5分）语句通顺（6分）会用标点，错别字少（3分）

一等（26—30分）： 符合题意，内容健康具体，重点突出，感情真实，有自己的想法；结构完整，条理清晰，语句通顺，表达准确；字迹工整，基本没有错别字，卷面整洁。 二等（22—25分）： 符合题意，内容健康较具体，重点较突出，感情较真实，较有自己的想法；结构完整，条理较清晰，语句较通顺，表达较清楚；字迹较工整，错别字少，卷面干净。 三等（18—21分）： 基本符合题意，内容不够具体，有重点但不突出，感情基本真实，基本有自己的想法；结构基本完整，条理不够清晰，语句不够通顺，表达不够清楚；字迹清楚，错别字不太多。

四等（17分及以下）： 基本符合作文的某些要求，内容不具体，感情不够真实；条理不清晰，语句不通顺，表达不清楚；字迹不够清楚，错别字多。

注意：未写题目或未补充题目扣2分。习作中的错别字按每3个扣1分计算，重现不重扣，扣满3分为止。标点错误每个扣0.5分，扣足2分为止；卷面太糊涂，字迹潦草酌情扣1—2分。

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