第一篇:《初三年级语文学科阶段性检测试题》
初三年级语文学科阶段性检测试题
陆桥中学 徐芬命题 王建新审核
2007年10月
友情提醒：
1、请同学们怀着不慌不忙的心理，持着沉着冷静的心态面对本次考试，尽力而为即可。
2、本试卷分试题和答题卷两部分，所有答案一律写在答题卷上，试题序号不要搞错。
3、全卷答案书写要工整，不要随便涂改。书写工整优美加1——3分。
4、本学科考试时间为150分钟，满分为130分。
一、基础知识及运用（共26分）
1、请根据语境和拼音，填写恰当的汉字。（4分）
当你烦恼忧愁时，不妨斟①zhuó 唐诗宋词。这样春风秋雨会渐渐舒缓你急②
zào 的情绪；小桥流水能慢慢松③chí 你紧张的神经；日月星辰能缓缓
④tiáo 节你焦虑的心态。
2、根据课文默写。（6分）
①塞下秋来风景异， 。
② ，斜晖脉脉水悠悠。
③ ，西北望，射天狼。
④ ，欲语泪先流。
⑤马作的卢飞快， 。
⑥诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是“ ”。
3、解释下列文段中加点的词。（8分）
（1）卒买鱼烹食，得鱼腹中书①，固以②怪之矣。又间③令吴广之次所旁丛祠中，夜篝④火，狐鸣．．．．
呼曰：“大楚兴，陈胜王。”
（2）先帝知臣谨慎⑤，故临崩寄臣以⑥大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以⑦伤先帝之．．．．
明，故五月渡泸，深入不毛⑧。 ．
①书： ②以： ③间： ④篝：
⑤谨慎： ⑥以： ⑦以： ⑧毛：
4、阅读下面一则寓言，用一个简洁而深刻的句子揭示其寓意。（2分）
螃蟹妈妈对儿子说：“我的孩子，你别再横爬了，直爬多好看啊！”小螃蟹回答说：“好妈妈，一点儿也不假。如果你教我直爬，我一定能学着做。”螃蟹妈妈用了多种方法尝试直爬都不行，于是她才明白起初那样要求孩子有多么愚蠢。
5、仔细揣摩下面两个语句的句式和写法，再仿写一句。（2分）
上初三时，当你怀疑自己的时候，你忘记了建立自信是一种习惯；{突然眼前一黒是什么原因引起的}.
上初三时，当你浑噩度日的时候，你忘记了阅读好书是一种习惯；
6、结合语境，按要求答题。（2分）
“让争一闪念，生死一瞬间。”这是一条关于交通规则的宣传语。请说出它的言外之意并简要评析其
精妙之处。
言外之意是：
精妙之处是：
7、下面语段中有两个病句，请把它们找出来并加以改正。（2分）
①书籍对人的影响是潜移默化的。②小而言之，读书不但可以提升自我，而且能够增长知识。③大而言之，读书可以提高中华民族的素质。④让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧！
第 句，修改意见是：
第 句，修改意见是：
二、阅读分析（共36分）
（一）（3分）
8、阅读下面这首诗，回答问题。
小池
杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
①这首诗写景很别致，能体现“小”的景物有哪些？（1分）
②请你说说“小荷才露尖尖角”的比喻义。（2分）
（二）（10分）
上与群臣论止盗。（1）或请重法以禁（2）之。上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏．．
贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不（3）为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 ．
注释：①上：皇上，这里指唐太宗。②哂(shěn)]微笑。③不暇：顾不上。④徭：古时统治者强制人民承担无偿劳动。⑤升平：太平。
9、解释文中加点字。（3分）
（1）或： （2）之： （3）为：
10、下列句中的“故”与“故不暇顾廉耻耳”中的“故”字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） ．
A、温故而知新 B、广故数言欲亡 C、故五月渡泸 D、而两狼之并驱如故 ．．．．
11、文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ 、 、 。”(3分)
12、作为国君，唐太宗的做法与中国共产党人提倡的什么观点相近？（2分）
（三）（11分）
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者欲谏①不敢，则怀丸操弹于后园，露沾．
其衣，如是②者再三。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮．
露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也；黄雀延③颈，欲啄螳螂，而不．
知弹丸在其下也。此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
13、解释文中加点的词语。（3分） ⑤③④①②
①谏： ②是： ③延：
14、下列句中的“乃”与“乃罢其兵”中的“乃”字的意义和用法相同的一项是（ ）（2分） ．
A、凡三往，乃见 B、乃丹书帛曰“陈胜王” C、乃不知有汉 D、家祭无忘告乃翁 ．．．．
15、翻译文中划线句。（2分）
此三者皆欲得其前利，而不顾其后之有患也。
16、有一个成语出自这个故事，这个成语是 （2分）
17、你从文中孺子的做法中获得什么启示？（2分）
（四）（12分）
猎人与狼
（1）猎手穿行在灌木丛中，查看前几天挖下的陷阱，可惜一无所获。当他走进一片灌木林时，微微有些心跳，那是最后一处的陷阱了。
（2）伪装的树枝不见了，陷阱露出阴森森的洞口，猎手狂喜，端着枪走近阱口。猎物是只成年的公狼，金黄色的皮毛闪烁着金属的光泽，在阱底嗥着，焦躁地团团转。
（3）靠近点，再靠近点，猎手告诫自己。小心地挪动脚步，边举枪瞄准，他只有将尖锐的弹头射进公狼的前额，才能获得一张完整的狼皮。猎手觉得手心有点湿，全神贯注地往前挪步。突然，他脚下一滑，眼前一黑，耳边响起尘土和落叶的坠落声，猎手意识到，他正掉进自己挖的陷阱里，他忽略了昨晚的那场大雨。
（4）现在，猎手和凶恶的公狼，共同被困在狭小的阱底。四周是三米多高垂直光滑的泥壁。猎手心中滑过一阵苦笑：这大概就是报应吧，打了一辈子猎，结果却要死在亲手挖掘的陷阱和即将捕获的猎物口中。
（5）在猎手掉进陷阱中的那一刻，公狼被这突如其来的坠物给镇住了，它转过身，目光凶狠地盯着近在咫尺的猎人，龇着白森森的狼牙，鼻孔里发出威慑的低嗥。
（6）赤手空拳的猎手知道，无论如何是敌不过眼前凶狠的公狼的。凭他多年狩猎的经验，他很快镇定下来，也龇着牙，目光狠狠地瞪着公狼不动。
（7）人和狼都不敢轻举妄动，互相对峙着，时间似乎静止了，不知过了几分钟或是几小时，公狼也许感到眼前的人对它并不构成威胁，也许无暇顾及，逃命要紧。公狼盯着猎人后退两步，见猎人没有反应，便掉转身，不再顾及背后的人，开始义无反顾地用尖锐的前爪飞快地扒着阱壁。
（8）雨后的土很松，老狼很快就在脚下扒下一大堆土，把阱底垫高了一层。公狼用后腿跳上土墩，竖起前爪，继续往高处抓。猎手很快就明白了公狼的意图，不禁在心里骂道：他娘的，狡猾的家伙！旋即跟在公狼的身后，把公狼抓下的松土踩实、垫宽，做成台阶状。
（9）狼和人，在这一刻成了同舟共济的合作者。人和狼，为了求生，竟配合得如此默契和协调。
（10）只用了两个多时辰，狼和人都看见了头顶上的地面。狼一纵身，蹿上地面，向前走了几步，停住，回转身坐下来，目光定定地望着洞口。猎手最后也艰难地攀援上洞口。他看见狼正盯着自己，慌．．
忙拾起掉在地上的枪，端起瞄准狼的前胸。
（11）公狼见到猎人上来，全然不觉危险就在眼前，而是偏着头，对猎人眨眨眼，然后缓缓起身，．．．．．慢吞吞地朝着密林深处走去。在转过山脊时，又回身来望了望猎人。 ．．．．．
（12）猎手端着枪，怔怔地瞄准着渐渐远去的公狼，僵硬的手指，没有扣下扳机，一任猎物从容地
隐入林间……
（13）从此，猎手不再进山。他告诉别人，他已失去作为猎手应有的那股狠劲了。
18、通读全篇，完成填空。（2分）
本文的情节由“跌落陷阱、紧张对峙、 、无言分别”四部分组成。
19、请同学们用三个词语写出猎人思想感情变化的过程。（3分） 、 、
20、品味关键词语是深入理解文章意蕴的重要手段。请品味第（10）、（11）段中的几个加点的词语，解说狼蹿上地面却没有马上逃去的原因。（3分） 、 、 。{突然眼前一黒是什么原因引起的}.
21、读书贵在质疑，请从《猎人与狼》这篇文章中提出一个相对的新问题。（2分）
22，探究
材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。（《汉语大词典》）
材料二：在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿、生病，它是不会主动攻击人类的。（《科技文萃》）
材料三：1907年美国开巴高原一片葱绿，美丽的鹿在林间嬉戏，可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼，用了25年的时间，消灭了狼和鹿的一切天敌，开巴高原成了鹿的“自由王国”。不久，鹿大量繁殖，吃光了所有能吃的绿色植物，整个高原绿色消退，枯黄蔓延……后来，美国很多地区开始了“请回狼先生”的工程。（《作恶的鹿与冤屈的狼》）
材料四：一个猎人说：“一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，母狼转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊，通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂的地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然是快，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不掉了。我击毙了母狼，又在一堆干骆驼粪中找到了两只小狼。我这才恍然大悟，那只母狼是为了保护它的幼崽，爬坡延迟我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，并用全力向相反方向奔跑，想以一死来换回孩子的生。”
（《母狼的智慧》）
结合《猎人和狼》，就链接的四则材料，以及你所知道的有关 “狼的知识或故事”进行探究，多角度阐述你对“狼”的认识。（2分）
三、综合性学习（共8分）
23“永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈的反响。请你回答以下问题。
（1）“永远的丰碑”的含义是什么？（2分）
（2）请你根据下面提供的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（3分）
在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地。当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这时，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍
着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
（3）请你抒发观看这个专题栏目时的感情。（3分）
四、作文（共60分）
同学们，自从你升入初三以后，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤痛，酿成大错。有些时候我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时是最重要的”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：（1）立意自定；
（2）文体自选；
（3）题目自拟；
（4）要有真情实感。
第二篇:《五年级第二次周清试卷1》
„„„„„„„„„„„„„„„„„
：
XXX学校15-16学年度第一学期周清试卷
五年级语文(科目)
一、看拼音写词语(12分)
Fèi xū zāo gāo miǎn tiǎn cí xiáng dì zhèn 3.孩子（ ）把危险留给自己，（ ）愿意自己先出去 4.（ ）从小注意磨练自己，长大（ ）能独自面对生活 5.（ ）我知道看病是件浪费时间的事，（ ）我仍然觉得时间太长了。
号„„考„„( ) ( ) ( ) ( ) ( ) „ „ „ Jǐn shèn tǎn tè bù ān shī hún luò pò 线 „ „( ) ( ) ( ) „ „ „ „二、给词语选择正确的含义（8）
„：„新鲜：①没有变质的含义 ②没有枯萎的花朵 名„„姓 订 ③（空气）经常流通，不含杂类气体 ④稀罕的事物 „ „ „ „1.我素不知道这许多新鲜事（ ） „ „ „2．乡村早晨的空气很新鲜（ ） „ „ „ 3.新鲜的水果人人都喜欢（ ） 装 ：„级„4.这百合花多新鲜啊 （ ）
„班„ „三、用关联词语填空（10）
„ „ „ 宁可。。。也不。。。 虽然。。。但是。。。 „ „ „ 无论。。。都。。。 既然。。。就。。。 只有。。。才。。。
„ „ „ 1.（ ）是夸奖，还是批评，（ ）渗透着父母的爱 „ ：„„校„2.（ ）我是母亲，（ ）应该及早让儿子学会生活
学„„„„„„四看谁积累得多（10）{突然眼前一黒是什么原因引起的}.
1.外甥打灯笼（ ） 2.小葱拌豆腐（ ） 3.上鞋不用锥子（ ） 4.兄弟敦和睦（ ） 5.孝在于质实（ ） 五选择合适的描写方法（10）
A语言描写 B动作描写 C外貌描写 D心理描写 E环境描写 1.然而，这位父亲心中只有一个念头“儿子在等着我”（ ） 2.母亲颤抖着从口袋里掏出一些皱皱的毛票。 （ ） 3.“我不明白你为什么要这么做？”我大声争辩着！ （ ） 4.她有一双大大的眼睛，弯弯的眉毛。 （ ）
5.傍晚平静如水，天边映着火红的晚霞，风轻轻地暖暖的。 （ ） 六阅读理解（20）
选自《 地震中的父与子》
1994年，美国洛杉机发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到
了不同程度的伤害。 在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。
就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 这位父亲问：“你是不是来帮助我？” 警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子。”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么，你总会和我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？”
“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架成个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有14个小孩，都活着！快来人！” 过路的人赶紧跑过来帮忙。
50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。
1． 父亲赶到学校时，“顿时感到眼前一片漆黑”的原因是什么？（3）
2．父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（3）
3．在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一
起”，这句话除了体 现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。（4）