篇一:《袜子和鞋的故事》
袜子和鞋的故事
青神县实验小学二年级五班刘舒瑜（一等奖）
从前，有一双会说话的袜子和一双鞋子师好朋友。每当主人穿这双袜子一定就得穿上那双鞋。
一天，袜子和鞋子吵得不可开交。鞋子说：“你好臭哦，把我头都弄晕了。”袜子说：“是你身上发出的臭味，看你还是橡胶底的。”鞋子又说：“你说我臭，我每天任劳任怨地保护着你，如果不是我，你的身上不知有多脏呢！”袜子不屑一顾。
第二天，鞋子罢工了，主人只穿着袜子上路，薄薄的袜子踏在地上，脚冻得通红。不一会儿，袜子磨出了一个小窟窿。袜子病了，主人让它休息。该鞋子工作了，光光的脚丫伸进鞋子里，冷冰冰的，非常不舒服。有人瞧见了，背地里还对主人指指点点，偷偷地发笑呢！主人很没面子，回到家里，很不高兴。脚知道自己没有把袜子和鞋子的工作做好，丢了主人的脸。于是找来袜子和鞋，语重心长地对他们说：“你们都不要说别人臭了。我看是我的错，是我出了汗，才惹得你们发出了臭味的，以后我会勤洗澡。”袜子和鞋听见脚大哥在批评自己，都不好意思地低下了头。
从此，袜子和鞋又成了形影不离的好朋友啦！它们陪伴着主人快乐的度过每一天。
指导老师：黎雪晴
蝉和蚂蚁
实验小学二年级五班刘寻吾（二等奖）
从前，在一片茂密的小树林里，住着一只蝉和一只蚂蚁。蝉住在树上，
什么事也不做，终日只忙于唱歌，每天都“知了
知了”的唱着。蚂蚁住在树下，每天则忙着寻找
食物，储存粮食。
冬天来了，蝉饥饿难耐，只好跑到他的邻居蚂蚁
那儿借点儿食物。结果蚂蚁让他难堪。骄傲的蚂蚁问：“你在夏天怎么不收集点儿食物呢？”蝉回答说：“我唱歌太忙太累了，一点空闲都没有。你听，我的声音都沙哑了。”“你唱歌忙，唱歌累！”蚂蚁不客气地说，“好啊。那么你现在可以跳舞了，不用吃东西！”然后蚂蚁就不理蝉了。此时的蝉心中十分不满蚂蚁的态度，但又无可奈何。蝉饿着肚子伤心地走了。
又过了几天，蝉去寻找食物的时候，看到蚂蚁正被一条小溪流给困住了。小溪里的水哗哗地流着，蚂蚁就站在小溪中间的一块大石头上，水还在继续涨着，蚂蚁大喊：“救命啊，救命啊，谁来救救我！”蝉看到这情景，虽然他还在乎那天的事，但想到已经做了那么多年邻居，不应该因为那点儿小事，而见死不救。蝉立刻俯冲下去，抱着蚂蚁飞过小溪，飞过田野，飞回到了小树林。蚂蚁不好意思地对蝉说：“谢谢你救了我！以前是我对不起你，请你原谅！”蝉说：“谁叫我们是邻居呢？有困难就要互相帮助。”蚂蚁的脸更红了。从那以后，蝉和蚂蚁互相关心，互相帮助，成了好邻居，好朋友。
篇二:《袜子和鞋的故事》
袜子和鞋的故事
从前，有一双会说话的袜子和一双鞋子师好朋友。每当主人穿这双袜子一定就得穿上那双鞋。
一天，袜子和鞋子吵得不可开交。鞋子说：“你好臭哦，把我头都弄晕了。”袜子说：“是你身上发出的臭味，看你还是橡胶底的。”鞋子又说：“你说我臭，我每天任劳任怨地保护着你，如果不是我，你的身上不知有多脏呢！”袜子不屑一顾。
第二天，鞋子罢工了，主人只穿着袜子上路，薄薄的袜子踏在地上，脚冻得通红。不一会儿，袜子磨出了一个小窟窿。袜子病了，主人让它休息。该鞋子工作了，光光的脚丫伸进鞋子里，冷冰冰的，非常不舒服。有人瞧见了，背地里还对主人指指点点，偷偷地发笑呢！主人很没面子，回到家里，很不高兴。脚知道自己没有把袜子和鞋子的工作做好，丢了主人的脸。于是找来袜子和鞋，语重心长地对他们说：“你们都不要说别人臭了。我看是我的错，是我出了汗，才惹得你们发出了臭味的，以后我会勤洗澡。”袜子和鞋听见脚大哥在批评自己，都不好意思地低下了头。
从此，袜子和鞋又成了形影不离的好朋友啦！它们陪伴着主人快乐的度过每一天。
篇三:《今年的趣味数学故事袜子问题》
趣味数学故事：袜子问题 上课一会儿了，闵损才衣冠不整地从杏林外面跑
来，孔老师一向主张人要衣着整洁，可以陈旧但不能破旧，看他这样，就停下讲课来等他穿好衣服。过会儿闵损穿好了，同学们定睛一看，却纷纷笑起来。原来，他左脚上穿着一只黑袜子，右脚上却穿着一只白袜子，古怪得很，这是怎么回事呢？
闵损解释原因给我们大家听：“我本来有一双黑袜子、一双白袜子，轮流着穿的。可是今天早上起床后一看，倒霉，少了两只袜子！要是少的正好是一双颜色一样的也就罢了，更倒霉的是，偏偏少的是一只黑袜子和一只白袜子，剩下的也不成对了。我找了半天，也没找到，所以就来得匆匆忙忙了。”停了一停，他长长地叹了一口气，说：“总之，今天是倒霉的一天呀！” 孔老师听到他给自己下的这个判断，哈哈大笑起来，说：“俗话说„屋漏偏逢连夜雨，破船又遇顶头风‟，倒霉事发生的时候，总是所有可能中最倒霉的情况更容易发生。这种感觉是人们常有的，其实这种感觉从数学的角度来说，也是很对的呢。利用数学，我们完全可以证明：祸不单行！”
转过身来，他一边在黑板上写下“黑1、黑2、白1、白2”，一边说：“我们就把闵损的4只袜子分别起一个代号，便于分析。如果从这四只袜子里随便取两只组成一双的话，那么有这些选择……”说着，他继续写：
黑1黑2；黑1白1；黑1白2；黑2白1；黑2白2；白1白2。
“瞧，一共有几种可能？”
我们异口同声地说：“6种。”
“其中正好是同色可以成双的有几种？”{一只袜子故事}.
“只有黑1黑2、白1白2两种。”
“对，那不正好的又有多少种呢？”
“4种！”
“是的，这就说明，闵损丢失袜子，正好是同色不影响剩下的袜子搭配的可能性只有三分之一，而剩下的袜子不好搭配的可能性是三分之二。换句话说，闵损不见了一双袜子，确实是挺倒霉的了，可是他正好丢了不同色的袜子，造成剩下的袜子不好搭配的„更倒霉可能性‟是其他可能的两倍呢！而且，如果数字更大一些，比如说闵损有五双袜子的话，那么这种„更倒霉可能性‟就将是8倍！”
“啊！”同学们这回不仅是异口同声，更是一声惊叹，没想到，生活中的“祸不单行”的感觉居然是有数学道理的。后来，大家就总结了一个定律，叫做“倒霉定律”，意思是“如果坏事有可能发生，那么一定会发生，而且发生的总是最糟糕的情况。”我们也想把这个定律叫做“闵损定律”，可惜的是他不同意，大家也只好作罢。
知识链接：生活中的感受虽然表面上看不见摸不着，其实许多都是可以用数学来描述、推测、证明的。{一只袜子故事}.
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篇四:《寄给他们一只白袜子》
寄给他们一只白袜子
文/[美]托马斯·柯林斯
译/胡馨如
就我们所知，最棒的直接信函回复率，是由《美国名人录》（Who’s Who in America）所缔造的。
出版商每年都会写封信，给所有名列于这本全美最重要人物年鉴的人士，邀请他们订购一本或几本。
据说，回复率超过百分之一百!也就是，寄出的每100封信中，订购的数量超过了100本。新西兰安捷航空最近寄给金翼俱乐部3000名会员的中奖信函，虽然没有创造新的纪录，但也相去不远。
金翼俱乐部是以商务旅客为主的空中常客俱乐部，入会费350美元，年会费300美元，配偶及小孩的费用另计。会员们享有特殊的航行礼遇，以及会员专属贵宾室的使用特权。
但对任何会员制的组织而言，维持高续约率一直是个难题。而安捷航空面临的，正是一个特殊挑战。金翼以其仅能提供的本国国内福利，来迎战国际航空公司所提供的国际俱乐部的福利。不过，安捷航空找到了一个让续约活动充满乐趣的做法，结果出奇地成功。它利用人们普遍的困扰——一双袜子中的一只，老是在洗衣时离奇地失踪的事实——为诉求。
邀请函放在一个有视窗、看来有点像压扁的海报筒的硬纸板信封里寄出。信封的一面，简单地写着“一只在里面，两只在路上。”另一面，写着以下这则奇文：
袜子天堂无语
袜子在人间的时间不长。它们相遇，配成双。圣诞节时，袜子送给了你。然后，你清洗它们。而现在洗涤与脱水之间，生命划下了休止符。一只袜子在人世间消失，现身于天堂。袜子的天堂，就在云端之上，形单影只的单只袜子，在那儿无拘无束地漫游着。留给你的是，另一只可恶的袜子，和五只凉飕飕的脚趾头。除非，你就是安捷航空的一员……
这一封信，让人很难不打开看个究竟就扔在一边，对不?里面装了半个礼物——一只脚踝处绣有安捷航空商标——金翼的白袜。还有下面这封信：
亲爱的___ ：
您的安捷航空会员资格很快就要到期了。在您续约前，我想提醒您安捷航空心思细如丝。以及，我们如何让您处处生活得更舒适快意。
就拿袜子天堂这个老问题来说吧！
没几个人会在洗袜子前，先用别针把一双袜子别到一起，我们都是把两只袜子丢进洗衣机里……一只挺可怜的袜子就不见了。
但以后不会这么惨了。
我很高兴地在信里送上一只免费的金翼白袜，百分之百纯棉制成，脚踝处还绣上了金翼商标。
请在5月16日前续约，我将为您送上另外两只会员专属的金翼白袜，您就有了三只一套的袜子：一双，及一只备用袜，以备不时之需。
这就是金翼的服务！
如果您想在未来一年或两年内，继续享有这种个人化的照顾与关怀，敬请在到期日前，为您的会员资格续约……
续约率是超人气92%。由于许多会员还顺带为配偶以及小孩续约，所以平均每个续约的会员缴了不止300美元，也就是说这个信函带来的收入约有150万美元。对一个成本只有
3.9万元的活动而言，成果不错吧!
【点评】
“我们要你回来”（We Want You Back）这种广告诉求到处充斥，多得令人觉得乏味。 这个创意的神妙之处在于，利用人们追求“完整”的欲望，同时其中还带点儿诙谐的趣味——身为广告人，不必把自己弄得太严肃。
你可以举一反三，变点儿花样，如寄出一个袖扣、少了一块的拼图、一副豪华扑克牌的其中的一张，或任何对你生意和顾客最合适的方式。
有时半条面包比一条还管用。
篇五:《小班分享阅读《袜子》》
小班分享阅读《袜子》
第一课时 魏娴
一．读本分析：
读本描述了一位叔叔去晾袜子，小狗却淘气的将袜子弄得满地都是的故事。读本看来非常简单，文字就和几个颜色有关，而这几个颜色对于小班的孩子来说基本已经认识。但透过读本，我们可以发现很多秘密：比如叔叔在晾袜子的时候，孩子们可以观察小狗由远及近的活动过程；猜想小狗的想法；感知叔叔晾袜子时颜色的顺序；还有这个读本有个幽默的结尾，相信孩子们都会喜欢。孩子也不一定会穿袜子，我们还可以引导孩子尝试自己穿袜子，培养他们的自理能力。
二．教学分析：{一只袜子故事}.
1.教育价值的体现
孩子的学习来源于生活，生活中的一切都是孩子学习的内容。幼儿的心理既有具体形象性又带有情趣性。生活活动的学习符合幼儿学习的特点。本着生活既教育的原则，通过让孩子们认识袜子和学会穿袜子，从而培养幼儿良好的生活习惯，引导幼儿爱劳动，自己的事情自己做，并乐于做一些力所能及的家务事。因此我们生成了这一活动，使孩子们的自理能力有一个更大的提高。
2.教学措施：
当接触到这个读本时，感觉读本对孩子的要求有些偏高, 不太适合本班孩子的年龄特点。再加上孩子没有看大书的经验，所以我觉得，首先，教师用书上的提问孩子们不能很好的理解，不能较好的引导孩子仔细观察图画。其次，年幼的孩子喜欢观察小动物的动作，对感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间的内在联系，不易理解也缺乏观察的兴趣，没有幼儿兴趣需要的支撑教师就不能有效的突破这一教学难点。因此，根据本班孩子的年龄特点和兴趣需要，我在《袜子》的第一阶段教学中降低了观察读本的教学目标，回避了观察小狗位置变化这一环节，将感知小狗由远及近的活动过程和故事情节发展之间内在联系的教学目标，改成了重点观察小狗动作和表情，初步感知小狗的顽皮和故事情节之间的内在联系。
三．教学目标
1．喜欢阅读这个故事，能感受故事幽默的结局。
2．了解袜子成对的特点。
3 ．识认红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色，并能运用这些词汇。
4 .进一步认识图书的封面、书名、页码、封底，学习按顺序翻书和指读。
四．教学准备：大书，字卡，红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的实物袜子。
五．教学重点：认识红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色及知道袜子成对的特点。
六．教学难点： 感知小狗表情的变化及对故事结局的预测。
七．教学过程：
1.导入活动：律动：《小手爬》
T：“小朋友们还记得我们的小手爬吗？我们一起来唱一唱，爬一爬吧！”唱三遍（引导幼儿把手停留到小脚上。停留在脚上以后，教师引导幼儿观察脚上穿的袜子，和幼儿讨论袜子的颜色和功用，如：保护脚、保暖等。然后引出读本<<袜子>>。）
2.阅读图画：
封面：这是这本书的封面。看这上面都有谁？叔叔和小狗在哪里呢？
院子里有什么啊？叔叔拿着什么？筐里有什么？这说明叔叔要到院子里来做什么？这个故事讲的什么内容呢？通过上面的内容，我猜测这本书可能讲的是一只小狗和叔叔一起晾袜子的故事。我猜得对不对呢？下面我们就一起来阅读一下故事吧。翻书的时候要轻轻的，一页一页的翻。
第一页：先看书的第一页，看看叔叔在做什么？他在晾一双什么颜色的袜子？他是怎么晾袜子的？看看他的动作，你也来学一学。
第二页：在红袜子的旁边，叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？叔叔晾蓝袜子的时候谁出现了？小狗喜欢蓝袜子吗，你是怎么知道的？谁来学学小狗的动作和表情？
第三页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？这双袜子晾在什么颜色袜子的旁边？小狗的位置发生了什么变化？它的表情是什么样子的？动作怎样？这说明什么？
第四页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？晾在什么颜色袜子的旁边？小狗现在在哪里？在做什么？它的表情是怎么样的？你能猜猜小狗的心里在想什么吗？
第五页：叔叔又晾了一双什么颜色的袜子？小狗喜欢它吗？你从哪里看出来的？下一页可能会发生什么事情？
第六页：（遮挡小狗）叔叔的表情是怎样的？动作怎样？发生了什么事情？叔叔可能会对小狗说什么？下一页可能会发生什么事情？
第七页：发生了什么事情？袜子都变成什么样的了？叔叔的表情还怎样的？说明他心里怎样想？他会对小狗说什么？小狗的表情是怎样的？动作怎样？说明小狗的心里怎样想？
3.再次阅读图画，了解小狗接近袜子的过程，理解故事的结局（一边看书一边出示字卡）
4.介绍一双的概念
①小朋友们，叔叔的袜子都被调皮的小狗弄脏了，叔叔好伤心，我们怎么来帮帮叔叔呢？我们帮叔叔洗干净好不好？（老师出示袜子实物，请小朋友来帮叔叔洗袜子，一边做洗刷状，一边说叔叔，我帮你洗**袜子） ②我们的袜子洗干净了？我们帮叔叔晾上去吧！先晾红袜子，晾几只？为什么要晾两只？对，两只就是一双，这就是一双红袜子。接下来我们再晾什么袜子？晾多少？„„
你会帮叔叔洗袜子了，你自己的袜子会洗吗？袜子每天穿了，就会变脏，所以每个小朋友在晚上洗脚的时候也要把漂亮的小袜子洗干净，这样小袜子才会高兴，小朋友才是一个讲卫生，爱劳动的好孩子。从今晚开始就试试看吧！
八．教学延伸：回家和爸爸妈妈一起学习怎么穿袜子，下次进行穿袜子比赛or给袜子涂颜色。
在教学活动前后复习字卡！{一只袜子故事}.{一只袜子故事}.
PS ：袜子的作用 ：
1.不穿袜子鞋子就会伤了脚趾头和脚跟
2.寒从脚上起，不穿袜子，脚就不暖和了，寒气就容易侵入身体，小朋友们就容易受凉，感冒，生病！所以袜子有保暖的作用。
3.夏天时穿袜子可以防止小脚被太阳晒伤。
篇六:《讲一个故事》
《讲一个故事》《团结的道理》《》
A：爹、导演 B 老大 C老二D快递小妹
道具：可挂钟，榴莲，钢筋，筷子二十根，白色面粉（淀粉），红色裤衩，粉色袜子
A：小魏，小苗，来来来~~~这距离元旦就剩下半个月了半个月了！我们合计合计剧本，彩排一下，好好表演，一定拿它个理化院大奖，提升下我们哥几个的知名度！！！（边说边搬椅子上台）
BＣ：行嘞！胡导，我们演啥？
Ａ：给，剧本，小魏啊，你是大儿子，小苗，你就是二儿子啦
B：什么？（和C对视）我是老大
C：我是老二，那和着他是我们爹？！呸~
A：是呀，我就是老爹，来嘛，我们彩排彩排。。。
A：老大呀
B: 嗯~~~~
A：老二呀
C：哎~~~
A:停——不是~你们两个能不能走走心？前戏怎么回事都明不明白？你得刺激我？我才能回馈给你们，这个节目才好看那。你两好好想想，能不能刺激到我。明白吗？刺激！我先打个电话，你两好好想想，刺激！
B:他整的好像真的和爹似的，怎么？
C：不是！我看他那意思，真是想出名想疯了
B：我就一个恩，怎么潜台词
C：我一个“啊”还要刺激，怎么刺激他呀
停顿想想（B：这么难呢）
讨论中
C：他不要刺激吗？他不要潜台词吗？等会咱两好好刺激刺激他，好好把潜台词给他潜出来。 B：好好潜潜他
C：好好潜他-刺激
A：（打电话回来）那个！刚才话说的有点重 啊！但是嘛，这一切都是为了艺术。是吧。咱们再来一遍，好好来一遍好不好？ 准备开始
A：老大呀！老二呀！我给你俩讲一个故事（老二打断）
C：停，我不愿意和他听故事