【篇一】小学语文六年级下册语文综合复习资料
人教版语文六年级下册拼音词语总复习资料(1)语文六年级总复习资料
【篇二】小学语文六年级下册语文综合复习资料
六年级下册语文期末背诵复习题1全面六年级下册背诵复习
1，明日复明日，明日何其多。我生待明日，。，春去秋来老将至。，。百年明日能几何，请君听我明日歌。《明日歌》【清】钱鹤滩
2，人非生而知之者，？《师说》
3，，再而衰，。《左传》
4，，天下物无全美。《墨子》
5，，种德者必养其心。《传习录》
6，，观千剑而后识器。《文心雕龙》
7《元日》【宋】王安石
8《天竺寺八月十五日夜桂子》【唐】皮日休
9【唐】杜牧
10，岳飞精忠报国，死的壮烈；秦桧以“莫须有”罪名害死英雄，死后遗臭万年。这不正是司马迁在《史记》里说的那句话
吗？： ， ， 。
11，我希望有一天，地下的烈火，，
12，做为亲兄弟，李建成居然为了权力处心积虑想谋害李世民，我真想用《七步诗》中的一句话质问李建成为何要兄弟自相残杀：“ ， ？” 13，唐代诗人王维的《鸟鸣涧》中，用以动写静的手法来写夜之静的句子
是： ， 。
14，唐代的王昌龄曾经在芙蓉楼对他即将回乡的好朋友辛渐说过：
“ ， ”来表明自己为官的政治清廉。 15，杜甫的《江畔独步寻花》中，最能生动形象地表达诗人对黄四娘家环境的喜爱的一句是： ， 。
16，明代名臣于谦曾经在敌军来犯时带领军队保卫京师，他身先士卒，不怕牺牲；宁愿战死，决不投降。在他的名作《石灰吟》中，“ ， ”这句话是他志向的最好体现。
17，人生之路并非一帆风顺，遇到挫折时，我们要用清代郑燮赞扬竹子的一句话来勉励自己：“ ， 。”也可以用美国作家海明威在《老人与海》中的话劝勉自己“一个人并不是生来要给打败
的。 ， 。”
18，《闻官军收河南河北》中，写杜甫妻子儿女听闻喜讯后反应的一句
是： ， 。写明事发季节的一句
是： ， 。表现作者本人回乡的急切心情的一句是： ， 。
19，清代龚自珍的《己亥杂诗》中能表现当时社会政治毫无生气的一句
是： ， 。表明作者愿望的一句
是： ， 。
20，宋代大词人苏轼之所以为后人所称道，与他乐观积极的人生态度是分不开的。他在《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》中就表达过这样的心
态： 。
21，宋朝王观在《卜算子·送鲍浩然之浙东》中用比喻形象地写出友人的船行山水之间的句子是：
。
根据《匆匆》回答22~25题：
22，朱自清先生在《匆匆》中这样感叹日子的稍纵即逝：“过去的日子
如 ， ，如 ， 。”
23，而时间又总在生活琐事中，在人们的不经意间来去匆匆：“于是—
— ， ； ， ； ，。”
24，作者“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜
去， ， ， ， 。”这句比喻形象的写出了日子的渺小，无声无息，无影无踪，使作者“不禁头涔涔而泪潸潸了”。
25，作者认为，大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹，枯后尚可荣：
“ ， ； ， ； ， 。”然而时间却一去不回，多么珍贵！
26，毛泽东同志在《为人民服务》中说“我们的同志在困难的时
候， ， ， 。”对于生死，他认同（ ）的____________,________________,_____________________。
27，《学奕》中对专心致志的学习者的描写是：“，
。”对心不在焉的学习者的描写是：
“ 。”两人的学习结果是：“ 。”
28，孔子东游时曾经见到两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人
近， 。”他的理由是：
“ ”。另一个小孩的反应也被记入了《两小儿辩日》中：
“ ， 。”他的理由
“ ”。文中记述孔子的反应是：“”于是受到了两小儿的讥笑，但是孔子这种谦虚和实事求是的精神值得我们学习。
29，清代郑燮的题画诗《竹石》中，运用拟人修辞手法的一句
是： ， 。
30.默写《七步诗》并填空
“本自同根生，相煎何太急？”是_______句，这两句诗是____对_____说的，它的意思是___________________________。
这首诗用了______手法，用___和___比喻________________________。
31.《鸟鸣涧》是（ ）朝被称为“诗佛”的（ ）写的。全诗写了这个季节（ ）的景色，突出了一个“（ ）”字。诗中有一个字“时”，它的意思是（ ）。这是一首（ ），通过写景，抒发了作者（ ）的心情。
32.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝（ ）写的一首（ ）诗。写到：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”诗中“平明”的意思是（ ）；诗最后一句的意思是（ ）。这首送别诗实际上是表明诗人（ ）的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者：
33．《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“（ ）”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是：（ ），（ ）。
全诗运用（ ）、（ ）结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描
写了（ ）的美好景象，抒发了诗人（ ）之情。
34.默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读
这两首诗都用了（ ）的手法，第一首明写（ ），实质要表达自己
（ ）的高尚节操；第二首吟咏（ ），赞扬了它们
（ ）的精神。《石灰吟》的“吟”在这儿是（ ）；“尔”的意思是（ ）。
35.《闻官军收河南河北》是（ ）写的一首（ ）言（ ）诗，“闻”的意思是（ ）。全诗围绕（ ）这条感情线索来写的，先写到原因是（ ），开头的表现是（ ）。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情：（ ）
( )。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到：（ ），
（ ）。最后，作者写到行程迅疾：（ ），（ ）。从中可见，作者的心情确实是是非常（ ）。
36. 《己亥杂诗》是（ ）朝（ ）写的，这是他的《已亥杂诗》中是第（ ）首。其中“九州”的意思是（ ）；“生气”的意思是（ ）；“恃”的读音是（ ），意思是（ ）；“喑”的读音是（ ），意思是（ ）；“万马齐喑”是比喻（ ）。“究”的意思是（ ）；“抖擞”的意思是（ ）。
37. 苏轼是（ ）朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是（ ），（ ）。他写的（哲理）诗《题西临壁》有两句（ ），（ ）。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。
我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是（ ）名。这首词还有“序”，是：（ ），（ ），（ ）。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是：（ ），（ ），（ ）。下阙是：
【篇三】小学语文六年级下册语文综合复习资料
2016年人教版六年级语文下册总复习资料(含答案)就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成
2016年人教版六年级语文下册总复习资料（含答案） 为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。
1.文言文两则 3.表达文章主旨句子是得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有在不确定中生
1.《学奕》选自《孟子告子》。通过写奕秋教两人下棋的事，说明了学习必须专
活的人经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。
心致志，不能三心二意。 6.北京的春节
1.本课以为经线，以为纬线，结构全文
2.《两小儿辩日》选自，故事体现了 2.文章详细描述过春节的三次高潮：说话有理有据和孔子实事求是的态度。 吃团圆饭、守岁。（2）初一男人们外出拜年，女人们在家招待客人，小孩逛庙会。 3.孟子是我国古代的。孔子是时期的（3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。 家，儒家学派的创始人。他一生的言行被弟子编成《论语》一书。 3.课文按时间顺序，对夕阳、大年初一、元宵节三部分写得详细，其它部分写得 4.理解句子。 简略，这样写的好处是：点面结合、主次分明、印象深刻。 （1）为是其智弗若与？曰：非然也。 4.本课突出的表达方法是 难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。” 10.十六年前的回忆 （2）我以日始出时去人近，而日中时远也。 1.本文是李大钊同志的女儿写的一篇，通过对李大钊到 我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 后的回忆，展示了革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞 （3）孰为汝多知乎？ 不屈的高贵品质。表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 谁说你的知识渊博呢？ 2.本文按顺序写了件事：
2.匆匆 （1）被捕前，李大钊同志坚持革命工作。
1.《匆匆》的作者是，他的作品还有。 （2）被捕时，李大钊同志从容镇定。 2.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 （3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。 3.课文运用了等修辞手法。开头、结尾都用了，（4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。 首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。 3.课文前后照应有多处 4.写出珍惜时间的语句。 （1） ①我看他把书和有字的纸片投到火炉里去„„ （1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ②后来听母亲说„„为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件 （2）光阴似箭，日月如梭。 烧掉
3.桃花心木 作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。
1.《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长（2） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天，那是我父亲的被难日…… 比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说 ②我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”„„ 明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。 作用：突出了作者对父亲被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。 2.树的生长“不确定”指老天下雨，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指（3） ①工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根， ②在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。
1
作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。 4.理解句子
（1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨……出去了。 体现了他对革命工作高度负责的精神。小学语文六年级下册语文综合复习资料
（2）局势越来越严重……他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他…… 李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。 （3）他们夺下父亲的手枪……父亲保持着他惯有的严峻态度…… 表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。
（4）在法庭上……父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
“没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了李大钊遭受了苦刑；“平静”说明了他经历残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”表现了李大钊对亲人的爱护。
（5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话……他对革命事业的信心……
因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。
12.为人民服务
1《为人民服务》是于年月日在追悼会议上所做的演讲，是一篇议论文。
2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。 （1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。 （2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。
（3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。 3.解释词语
泰山：山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
鸿毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。
五湖四海：泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。 精兵简政：缩小机构，精简人员。 死得其所：形容死得有意义，有价值。
14.卖火柴的小女孩
1.课文是作家的一篇，他的作品还有：
2
《拇指姑娘》。本课讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。
2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了，是因为暖；第二次擦燃火柴，他看到喷香的烤鹅，是因为她十分饥饿，渴望得到食物；最后擦燃整把火柴，她看到了慈祥的奶奶，是因为她想把奶奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。
3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法：写实和写虚交替进行，美丽的幻想和残酷的现实交替出现。 4.写出下面两段话的理解。
（1）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。
（2）他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。
“曾经”指的是火柴擦燃后的幻想。前一个“幸福”指小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的；后一个“幸福”指小女孩死后就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。这句话表达了作者对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。
15.凡卡
1.本文的作者是国作家，通过这件事，反映了下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。
2.本文由三部分穿插组成的，凡卡在信中通过吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景：爷爷守岁的情景和过圣诞节的情景。 3.文章表达上的特点是：
（1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写信过程中的回忆， 三部分内容穿插组成；（2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；（3）课
文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。
18.跨越百年的美丽
1.本课是一篇赞美的文章，文章以为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。 2.文章采用倒叙的手法。 3.理解句子：
（1）这种可贵的性格和高远的追求……也完成了对人生意义的发现。
这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。 这种可贵的性格和高远的追求：是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求”小学语文六年级下册语文综合复习资料
这项伟大的自然发现：是指居里夫人发现放射性元素镭。
人生意义的发现：是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。
（2）他从一个漂亮的小姑娘……她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这个句子采用“从„„变成„„”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。
4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是什么？ （1）答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。
（2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神———对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。
20.真理诞生于一百个问号之后
1.课文主要用事实论述了人要 不舍的追根求源，就能在现实生活中发现真理。 2.课文的写作思路是:
提出观点—论证观点—总结观点 3.理解句子。
(1)真理诞生于一百个问号之后。
要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。 （2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。 这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？ “？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。
（3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。 这句话用“只要„„就„„”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并
3
不断探索”
7.*藏戏
《藏戏》开头运用了三个排比反问句，它的作用是强调藏戏的三个特点，强烈
8.*各具特色的民居
《各具特色的民居》是一篇说明文。作者用打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了客家民居和傣家主楼。
9.*和田的维吾尔
《和田的维吾尔》运用了对比的写法，作用是突出了维吾尔的豪气与乐观，运用了首尾呼应的方法，文章出现的修辞方法有比喻、拟人、反问。 （一）字、词
一．改正下列成语中的错别字。
直接了当（截） 焕然一新（焕） 道貌暗然（岸） 既往不究（咎） 别出心栽（裁） 礼上往来（尚） 难以名壮（状） 色厉内茬（荏） 如火如茶（荼） 因地治宜（制） 推心至腹（置） 纷至踏来（沓） 原形必露（毕） 谈笑风声（生） 委屈求全（曲） 金壁辉煌（碧） 二．直写出下面代称的含义
“杏林”指医生 “桃李”指学生（指自己所教的学生） “肝胆”指真心 “千金”指女儿（敬称别人的女儿） “高足”指学生（敬称别人的学生） “汗青”指史册 “杜康”指美酒 “红豆”指相思 “手足”指弟兄 三．巧填成语。 1、填恰当的字。
一贫如洗 视死如归 对答如流 倒背如流
巧舌如簧 度日如年 心急如焚 守口如瓶 胆小如鼠
2、填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（羊）补牢 飞（蛾）扑火 （牛）刀小试 童颜（鹤）发 金（蝉）脱壳 门可罗（雀） （马）到成功 浑水摸（鱼） 3、填上与人体有关的字，组成成语。
尖（嘴）猴（腮） （皮）开（肉）绽 （唇）枪（舌）剑 劈（头）盖（脸） （肝）（胆）相照 扬（眉）吐气 （趾）高气扬 千钧一（发） 4、填颜色，组成语。
（银）装素裹 （绿）树成荫 万古长（青） （紫）气东来 灯（红）酒（绿） 半（青）半（黄） 面（红）耳（赤） 姹（紫）嫣（红）（青）山（绿）水 （白）纸（黑）字 （青）（黄）不接 （黑）（白）分明 5、“然＂字组合。
（潸）然泪下 （勃）然大怒 （油）然而生 （轩）然大波 （庞）然大物（泰）然处之 （寂）然无声 （愤）然不顾 （截）然不同 （蔚）然成风
6、在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。 （一）步登天＋（八）面玲珑﹦（九）霄云外 （一）触即发＋（六）亲不认﹦（七）窍生烟 （五）体投地－（一）毛不拔﹦（四）通八达
（五）花（八）门－（两）面（三）刀﹦（三）令（五）申 四、下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？
百衣百顺（百依百顺）闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（雨过天晴） 牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至） 食全食美（十全十美） 天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣） 触幕惊新（触目惊心） 诗情花艺（诗情画意） 五、成语对对子。（注意对仗要工整，意思要相对）。 例：粗茶淡饭（山珍海味） 流芳百世（遗臭万年）
井然有序（杂乱无章） 指鹿为马（循名责实） 固若金汤 （危如累卵）精雕细刻（粗制滥造） 雪中送炭 （锦上添花） 伶牙俐齿（笨嘴拙舌） 六、成语之最。
4
1.最贵重的东西（价值连城） 2.最近的距离（近在咫尺） 3.最激烈的竞争（龙争虎斗） 4.最快的阅读（一目十行） 5.最高超的医术（妙手回春） 6.最快的速度（一日千里） 7.最紧急的情况（十万火急） 8.最好的记忆（过目成诵） 9.最深刻的见解（入木三分） 10最大的嘴巴（气吞山河） 11.最诚恳的道歉（负荆请罪） 12.最小的地方（方寸之地） 13.最迫切的心情（归心似箭） 14.最吝啬的人（一毛不拔） 15.最贵重的稿费（一字千金） 16.最机灵的人（八面玲珑） 17.最坚固的防守（固若金汤） 18.最出众的人（百里挑一） 19.最难过的日子（度日如年） 20.最孤单的人（孤家寡人） 七、趣填“说”“话”成语。 “说”：
1.多而流畅地说——口若（悬河） 2.乱而无意的说——语无（伦次） 3.趣而连贯地说——娓娓（道来） 4.呆而结巴地说——（张）口（结）舌 5.真诚而深情地说——语（重）心（长） “话”：
1.虚伪动听的话——（花）言（巧）语
2.为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话——（甜）言（蜜）语 3.背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话——（流）言（蜚）语 4.豪迈雄壮的话——（豪）言（壮）语 5.粗鲁、肮脏的话——（污）言（秽）语 八、写出下面成语相关的人物主角。
初出茅庐（诸葛亮） 破釜沉舟（项羽） 指鹿为马（赵高） 完璧归赵（蔺相如） 卧薪尝胆（勾践） 入木三分（王羲之） 负荆请罪（廉颇） 三顾茅庐（刘备） 闻鸡起舞（祖逖） 胸有成竹（文与可） 望梅止渴（曹操） 画龙点睛（张僧繇）
九、有些事物蕴含着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。
黄牛 骆驼 银杏 松柏 荷花 海鸥 春蚕 喜鹊 梅花 蚂蚁 搏击风浪 坚贞不屈 任劳任怨 团结友爱 出污不染 和平友谊 文明古老 友谊长存 永葆青春 任重道远 奉献到死 吉祥如意 老实忠厚 坚忍不拔 身手敏捷 黄牛——任劳任怨 骆驼——任重道远 银杏——文明古老
松柏——永葆青春 荷花——出污不染 海鸥——搏击风浪 春蚕——奉献到死 喜鹊——吉祥如意 梅花——坚贞不屈 蚂蚁——团结友爱
十、下面这些“食”字成语该入哪个座？请你读读、填填。 饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食 丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食 自食其力 自食其言 自食其果 1.干了坏事，自作自受。（自食其果） 2.说了不算，不守信用。（自食其言） 3.自己劳动，养活自己。（自食其力） 4.吃饱肚子，不做事情。（饱食终日） 5.衣食简单，生活俭朴。（布衣蔬食） 6.盛了汤饭，慰劳军队。（箪食壶浆） 7.衣食粗劣，生活穷困。（恶衣恶食） 8.刻苦努力，忘了吃饭。（发愤忘食） 9.不去睡觉，忘了吃饭。（废寝忘食） 10.吃的穿的，都很富足。（丰衣足食） 11.关心别人，给人衣食。（解衣推食） 12.衣食精美，生活奢侈。（锦衣玉食） 13.心中有事，吃饭不香。（食不甘味） 14.怕卡喉咙，不敢吃饭。（因噎废食） 15.肚子饥饿，来不及挑选食物。（饥不择食） 十四：照样子补充句子。
1、把在团体中起主导的人喻为（ 主心骨） 2、把足智多谋的人喻为（智多星 ） 3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ） 5、把吝啬钱财,一毛不拔的人喻为(铁公鸡)
6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫） 7、把世故圆滑的人喻为（ 老油条） 8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ） 9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫） 十一、用词语的不同意思造句。 耽搁：（①停留②耽误）
不要在此耽搁太久，请你马上离开险地。 ②快点，你快迟到了，在路上不要耽搁。 骄傲：（①不谦虚②自豪）
骄傲使人落后，你一定要谦虚谨慎，争取更好的成绩。 ②我们为伟大的祖国骄傲。 温和：（①气候不冷不热②使人感到亲切） ①今天气候温和，让我们去踏青！
5
②小猫温和又乖巧，实在可爱。 新鲜：（①空气经常流通，不含杂类气体②没有变质） 大雨过后，新鲜的空气带着花香迎面而来，沁人心脾。 ②你要多吃新鲜蔬菜，对身体有好处。 十二、仿写句子。
１. 例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。 仿句：钱可以买到（棉衣），但不一定能买到（温暖）。 钱可以买到（良药），但不一定能买到（健康）。 钱可以买到（钟表），但不一定能买到（时间）。
２. 例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。
仿句：书是（蜡烛），能（诠释奉献）；书是（火焰），能（点燃理想）；书是星斗，能（指明前程）。
３. 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。 仿句：人们都爱春日，爱她的莺歌燕舞，爱她的万紫千红，爱她的微风细雨。 ４. 根据你对生活的观察和感悟，仿写句子。
例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。
仿句：多姿多彩的植物界给我们许多启示：玫瑰可以留香，是在告诉我们要帮助他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献。
５. 仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
如果我是清风，我将驱散所有的炎热。如果我是绿树，我将奉献所有的春意。 十三、古诗、谚语 一．古诗趣味填空。
1.在括号里填上带“春”的词语。 （1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。 （4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还。 （5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。 （6）（春城）无处不飞花，寒食东风御柳斜。
【篇四】小学语文六年级下册语文综合复习资料
2016人教版六年级语文下册综合复习试题及答案语文第一套毕业复习试卷
一、积累与运用（本题占35分左右）
1. 看拼音，写词语，看谁写得又对又好。（5分）
zhēnɡ rónɡ duàn liàn suàn bàn liâ fânɡ dàn shēnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．给下列加点字选择正确读音，用∨标出。（2分）
载人飞船（zǎi zài） 锲而不舍（qiâ qì） 漩涡（xuán xuàn） 引吭高歌（hánɡ kànɡ） ．
3．把成语填写完整，并按要求完成（5分）
安然无（ ） 赞叹不（ ） 惊心动（ ）
（ ）有成效 人声（ ）沸 千（ ）一发
选择上面的一两个成语，并写一写“神舟七号”载人飞船发射成功后人们的表现。
4.把下面的句子补充完整。（4分）
（1）人非生而知之者， 。
（2） ，总把新桃换旧符。
（3）不精不诚， 。
（4）人固有一死，或 ，或 。
5、判断（4分）
（1）“孰为汝多知乎？”这句话是反问句。 （ ）
（2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
这句话用了一组关联词语。 （ ）
（3）《各具特色的民居》是第二单元“民风民俗”中的一篇散文。 （ ）
（4）作者为了表现卖火柴的小女孩悲惨的命运采用了把她美丽的幻象与真实的处境对比起来写
的方法。 （ ）
6、按要求完成练习。（4分）
（1）玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。（缩句）
（2）学校篮球运动会已经即将开始举行。（修改病句）
（3）家乡的变化真大， 。（把句子写具体）
（4）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（转换成陈述句）
7、连线，给古诗找朋友。（4分）
本自同根生，相煎何太急？ 苏轼（宋）
才始送春归，又送君归去。 郑燮（清）
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 王观（宋）
不识庐山真面目，只缘身在此山中。 曹植（三国魏）
8、几年的小学学习，你一定接触了不少中外名篇名著，请分别列举。（3分）
作者 作品 人物
我国---（ ） （ ） （ ）
外国---（ ） （ ） （ ）
9、毕业在即，你给同学写几句赠言，并选用一首古诗中的名句来表达你们之间的依依惜别之情（句中不得出现真实姓名）。 4分
赠言： 诗句：
二、阅读天地（本题占50分左右）
(一)课内阅读
1、为是其智弗若与？曰：非然也。
①这句话的意思是： ②全文让我们懂得了 的道理。（3）
2、《十六年前的回忆》一文除开头外，按 、 、 、 顺序记叙的。（2）
3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
（3）
4、洗手的时候，日子从 里过去；吃饭的时候，日子从 里过去；默默时，便从 的双眼前过去。
① 把句子补充完整。
② 句子选自 的 一文，表达了作者对时光流逝的 与 ， 告诫我们要
④ 仿写：
5、读片段，完成练习。（6）
照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦，”这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。
①这段话选自 ，作者是我国著名语言大师 ，我们曾读过他的文章，例如 。
② 这两段文字主要向我们介绍北京的春节从 开始，这一天，人们要 还要 ③ 文章除这一部分详写外，还详写了 、 、 的活动，其它部分略写。按一定顺序进行有详有略的叙述的好处是： 这里的“不确定”指 ，联系生活实际，你能想到的不确定有：
(二)课外阅读
（一）
复方川贝片是安民制药厂最新推出的科研成果，获省银质奖。本品给慢性、急性支气管炎患者带来了福音。本药由川贝、甘草、陈皮等多种中药配制而成，能止咳化痰，并能起润肺、平喘作用。除患高血压、心脏病的病人外，其他人可放心使用，使用时要口服，一天服三次，每次2mg。本药保质保量。一瓶24片，每片1mg。
复方川贝片使用说明：
（1）功能与主治： （1分）
（2）用法与用量： （1分）
（3）注意： （1分）
（4）备注： （1分）
（二）父 与 子
在日本，一位父亲带着6岁的儿子郊游，父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。
于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。
这时，天渐渐地黑下来，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。
此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”
1．读文章，联系上下文理解下列的词语。（2分）
（1）径直：
（2）置之不理：
2．儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是（ ），第二个反应是（ ），而得到父亲的回答是（ ），儿子最后的办法是（ ）。 （4分）
3．读完文章，你的疑惑是 ， 反复读后你对这个疑惑的理解是 （3分）
4．读了文章，你得到了什么启示？如果在你生活中再发生这种情况，你会怎么做？（3分）
(三) “成”与“功”
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积累，叫做“功到自然成”。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书。洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来。重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。然而，经过一年，两年……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川。博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在通向成功的路上，即无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私的它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。
1、根据文章内容填空。（2）
“成”与“功”的密切关系，成是功的 ，功是成的 ；成功对于懒汉来说是 的，对于奋斗者来说又是 的。
2、“水滴石穿”最恰当的解释是（ ）。（1）
A、水滴能穿石头。
B、水不停地滴，石头能被滴穿。比喻不断努力，有恒心，事情一定能成功。
C、比喻只要有信心，事情就一定能成功。
3、文中举了哪几个事例说明“功到自然成”？（3）
4、“水滴石穿”对你有什么启示？请结合你学习、生活实际，用一两句话写下来。（4）
5、王羲之，20年临池学书；李时珍，数十年如一日搜集整理……成功离不开持之以恒，请你补充完整下列有关时间的格言。（4）
（1）时间给 者留下智慧和力量，给 者留下空虚和懊悔。
（2）不愧对今天的人，时间会对你 ；丢失了今天的人，明天会给你 。
第三部分 习作舞台（本题占35分）
多姿多彩的小学生活即将结束，缤纷的童年一定有很多难忘的人或事，选择一个写一写，可以写难忘的一件事，也可写舍不得的一个人……无论写什么，内容具体，语言通顺，感情要真实就好，400
字以上。好文章不厌百回改，别忘了修改自己的作文。
第一套附答案
一、基础知识
1、 蒸融 锻炼 蒜瓣 裂缝 诞生
2、 第二个 第一个 第一个 第一个
3、 略 句子通顺，符合要求即可
4、 略
5、 ∨××∨
6、 玛丽搅拌着矿渣。学校篮球运动会即将开始举行。复合句意即可。世界上没有几个剧种是带着面
具演出的。
7、8、9、略
第二部分 阅读
课内
1、难道是他的智力不如前一个人吗？说不是这样的。
《学弈》 读书做事应专心致志，不可三心二意的道理。
2、被捕前、被捕时、法庭上、被害后
3、不确定指生活中不可预知的曲折、坎坷、磨难 生活中的不确定有很多，例如：下岗，失业、生病、车祸„„
4、水盆 饭碗 凝然
朱自清 《匆匆》 无奈和惋惜 珍惜时间 仿写略
5、《北京的春节》 老舍 《猫》 《林海》《草原》 腊八 煮腊八粥 泡腊八蒜
除夕、初一、十五 作者这样有详有略的叙述，点面结合，重点突出给人留下深刻的印象。 课外
（一） 功能与主治：本药由川贝、甘草、陈皮等多种中药配制而成，有止咳化痰，润肺、平喘等功
效。
用法与用量：口服，一日三次，每次2mg
注意：高血压、心脏病患者不能服用。
备注：本药保质保量。一瓶24片，每片1mg
（二）《父与子》
1、日本一对父子去郊游，儿子由于贪玩困于坑内，几次向爸爸求救都未得到爸爸的帮助，最后儿子自己想办法爬上来。
2、径直：一直 置之不理：放在一边，不予理睬。
3、愤怒，哭泣 沉默 在坑的另一面寻找何时得位置，爬了上去。
4、例：为什么男孩上来以后没有抱怨，更没有愤怒？我的理解是小男孩在想办法克服困难并最终解决困难的过程中获得了成功的快乐，他陶醉在战胜困难的喜悦中，冲淡了开始的愤怒。
5、略
（三）《“成”与“功”》
1、 积累 基础 自私 公平
2、 B
3、 晋代书法家王羲之，20年临池学书，终于在书法上有炉火纯青的造诣。
李时珍遍尝百草，整理出药学巨著《本草纲目》
司马迁博览群书，忍辱负重，才有了《史记》的诞生。
4、 启示我们即使看起来再困难，再遥不可及的事，只要我们肯努力，愿付出，总会成功的。
5、 例：勤奋 懒惰 成功 遗憾
【篇五】小学语文六年级下册语文综合复习资料
人教版语文六年级下册总复习资料人教版语文六年级下册总复习资料
班级 姓名
二、读读记记
三、句子专项 改为他人转述句
1、老师对我说：“我教你怎么写。”
2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。”
3、乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。”
4、鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”
5、老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”
6、萌萌把馍递给老师：“老师，您几天都没吃饭了。您吃吧，吃了身体就有劲了。”
7、那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”
8、列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”
9、桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” 改为双重否定句
1燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。
2爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。
3在共产党面前，什么困难都能克服。
4我们确实需要努力了。
5我只好把书还给他。
按要求写改写下列句子。
1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（用比喻手法）
2、鸟儿在树枝上跳动。（用拟人手法）
3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。（用夸张手法）
4、天上的星星一闪一闪。（用拟人手法）
5、颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法）
四、标点符号
标点符号是书面语言的有机组成部分。它能帮助表达句子的语气和停顿，能使句子的结构在书面上显得更清楚。标点符号是标号和点号的总称。
点号主要表示语言的停顿和语气，有逗号（，）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、顿号（、）、分号（；）冒号（：）。
标号主要表示语言的性质和作用，有引号（“”）、括号（（））、破折号（——）、省略号（……）、着重号（ . ）、书名号（《》）、间隔号（·）。 标点符号按其用途大致可分为下列五组： ▓表示句末停顿和句子语调的：句号、问号、感叹号。 ▓表示句中某些部分间的停顿的：顿号、逗号、分号。
▓表示提示和引用的：冒号、引号。
▓表示插入转折和删节掉一些词语和句子：括号、破折号、省略号。 ▓表示特殊词语的：着重号、书名号、间隔号。
体会下列句子中省略号、破折号、引号的用法，并把相应的答案填在括号里。 1、体会省略号的用法。
A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。 ①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ ）
②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ）
③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ）
2、判断破折号的用法。
A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。 ①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ）
②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） ③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ） ④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ） 3、体会引号的用法。
A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。
①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ）
②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ） ③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ） ④弟弟被评为“三好学生”。（ ） 五、课文复习提纲 1、《文言文两则》
《学弈》选自《孟子·告子》。故事说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。《两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
课后第3题：
①为是其智弗若与？曰：非然也。答：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。
②我以日始出时去人近，而日中时远也。答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
③孰为汝多知乎？答：谁说你的知识渊博呢？ 2、《匆匆》
本文是现代著名作家朱自清写的一篇散文。本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
课后第2题：“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”答：作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。日记显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。 3、《桃花心木》
这是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
课后第2题：
①不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
答：“不确定”是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。生活中的“不确定”，比如生病、父母下岗、遇到自然灾难等。
②种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
答：因为种树人不定期、不定量地给树浇水，就是让树木适应环境，把很少的养分转化成巨大的能量，学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。所以种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
6、《北京的春节》
本人作者——著名语言大师老舍先生，给我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的春节从腊月初旬开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
10、《十六年前的回忆》
本文通过李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。除开头外，文章是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来叙述的。被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；被害后写了全家的无比悲痛。
重点句子的理解：
①父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
答：因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。
②“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
答：他完全明白形势的险恶、处境的危险，但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的精神。
③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着它那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
答：从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
课后第3题：课文最后三个自然段与开头的关系是首尾呼应。这样可以使读者对事情的来龙去脉了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者对父亲深切的怀念。 12、《为人民服务》
这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨——完全、彻底地为人民服务；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务；一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护，使整个人民团结起来。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。固：本来。或：有的。于：表示比较。 课后第3题：因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
答：这段话共有四句话。第一句是讲我们要欢迎批评，第二句话是讲我们欢迎任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。第四句话是讲你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。句与句之间联系紧密，意思层层递进。 14、《卖火柴的小女孩》
这是丹麦作家安徒生的一篇童话，讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。作者开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着，写了小女孩为了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的种种幻象——暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩冻死在街头。
课后第3题：
①飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
【篇六】小学语文六年级下册语文综合复习资料
2016六年级语文总复习资料[新]六年级语文总复习资料
小学语文六年级上册词语盘点、日积月累
第一单元词语盘点
清爽 吟诵 唱和 瀑布 陡峭 挺拔 身躯 精致 蕴含 奥秘 侠客 静谧 追随 小巷 俏丽 烘烤 音韵 演奏 探索 勤勉 漫游 亲吻 德高望重 津津乐道 别有深意 左冲右撞 意味深长 庞然大物 行色匆匆
神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 恶作剧 奇妙无比 不拘一格 年过花甲
日积月累
1、 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍）
2、 造物无言却有情，每于寒尽觉春生。（张维屏）
3、 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。（刘方平）
4、 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白）
5、 卧看满天云不动，不知云与我俱东。（陈与义）
6、 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。（元稹）
第二单元词语盘点
杰出 修筑 设计 施工 阻挠 控制 轰动 艰巨 毅然 铲平 勉励 恶劣 泥浆 岔道 真挚 避免 朦胧 凄凉 引用 强烈 居庸关 悬崖峭壁 狂风怒号 惹人讥笑 寝不安席 思潮起伏 可见一斑
勘测 调节 沉闷 分享 抚养 春节 热烈 刚劲 领略 复苏 先驱 迷恋 装点 惊叹 碧空如洗 波涛起伏 水落石出 百折不回 牙牙学语
第二单元日积月累
我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。（周恩来）
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。（邓小平）
唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步。（鲁迅）
我爱我的祖国，爱我的人民，离开了他，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。（巴金）
第三单元
舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊
残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 如愿 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈小学语文六年级下册语文综合复习资料
1、 轻诺必寡信。《老子》
2、 民无信不立。《论语》
3、 不精不诚，不能动人。《庄子》
4、 诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》
5、 有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》
第四单元
遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 枯竭 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 圣洁 骏马 雄鹰 潺潺 回荡 滋润 善待 松脂 宝贵 滋养 婴儿 眷恋 和蔼可亲 闪闪发光
葬礼 主持 语调 悲剧 治理 归宿 荡漾 领悟 滔滔不绝 一泻千里 纷至沓来 世外桃源 从天而降 生命垂危 风雨同舟
1、 善待地球就是善待自己。 2、 拯救地球就是拯救未来。
3、 但存方寸地，留与子孙耕。 4、 有限的资源，无限的循环。
5、 珍惜自然资源,共营生命绿色。
第五单元
厨房 刺猬 畜生 遗体 挽联 致敬 爱抚 团聚 情节 记性 保存 阴暗 低微 寒意 深奥 详细 枯瘦 逝世 文章 咳嗽 明晃晃 失声痛哭
囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙
饱经风霜
殷勤 失业 窘相 厚实 苗头 面孔 轻视 陡然 艰苦 软绵绵
牛毛细雨 结结巴巴 大病新愈
1、 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》
2、 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》
3、 我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》小学语文六年级下册语文综合复习资料
4、 时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
5、 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》
第六单元：
1诗经.采薇 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
2春夜喜雨【唐】 杜 甫
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
3西江月 夜行黄沙道中 宋朝 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4天净沙.秋 元 白朴
孤村落日残霞， 轻烟老树寒鸦， 一点飞鸿影下。 青山绿水， 白草红叶黄花。
第七单元
塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 日寇 华贵 英武 气概 伤感 苍茫 石碑 抑扬顿挫 相依相随 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 横遭不幸 震耳欲聋 浴血搏杀
储备 干脆 失踪 闲逛 镌刻 缘故 黯淡 消瘦 知觉 空落落 光秃秃 冷清清 直勾勾 不甘落后 千方百计 哭笑不得 长途跋涉 大摇大摆 无影无踪 马诗
唐 李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
第八单元
谱写 幽静 蜡烛 失明 纯属 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱因河 霎时间 微波粼粼
探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘
暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏 美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花 阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
六年级上册词语盘点强化训练
第一单元
qīnɡ shuǎnɡ yín sònɡ chànɡ hè pù bù dǒu qiào
tǐnɡ bá shēn qū jīnɡ zhì yùn hán ào mì xiá kè
jìnɡ mì zhuī suí xiǎo xiànɡ qiào lì hōnɡ kǎo
yīn yùn yǎn zòu tàn suǒ
qín miǎn màn yóu qīn wěn dé ɡāo wànɡ zhònɡ jīn jīn lè dào bié yǒu shēn yì zuǒ chōnɡ yòu zhuànɡ
yì wèi shēn chánɡ pánɡ rán dà wù xínɡ sè cōnɡ cōnɡ
第二单元
jié chū xiū zhù shè jì shī ɡōnɡ zǔ náo
kònɡ zhì hōnɡ dònɡ jiān jù yì rán chǎn pínɡ
miǎn lì kě jiàn yì bān ní jiānɡ chà dào zhēn zhì
bì miǎn ménɡ lónɡ qī liánɡ
yǐn yònɡ qiánɡ liè jū yōnɡ ɡuān xuán yá qiào bì
è liè kuánɡ fēnɡ nù háo rě rén jī xiào qǐn bù ān xí sī cháo qǐ fú
第三单元
shū shì ɡē bǎn mián qiǎnɡ bào yuàn
qīnɡ tīnɡ xiān qǐ kuí wú sī pò dǎo méi yán sù yōu lǜ shén shènɡ yōu yōu zhuānɡ zhònɡ
yí shì bào qiàn liū zǒu jiè yì zhuī wèn huānɡ tánɡ shēnɡ wànɡ ɡē shě shī lín lín
xīn jīnɡ ròu tiào zì yán zì yǔ zì zuò zì shòu
fénɡ fénɡ bǔ bǔ dà chī yì jīnɡ
第四单元
yáo wànɡ jīnɡ yínɡ zī yuán kuànɡ wù ēn cì
jié zhì kū jié làn yònɡ wēi xié zhǐ wànɡ
shè xiǎnɡ yí mín pò suìmù dǔ shènɡ jié jùn mǎ
xiónɡ yīnɡ chán chán huí dànɡ
zī rùn shàn dài sōnɡ zhī bǎo ɡuì zī yǎnɡ
yīnɡ ér juàn liàn hé ǎi kě qīn shán shǎn fā ɡuānɡ
第五单元
chú fánɡ cì wei chù shenɡ yí tǐ wǎn lián zhì jìnɡ ài fǔ tuán jù qínɡ jié jì xinɡ bǎo cún yīn àn kū shòu dī wēi hán yì shēn ào
xiánɡ xì shì shì wén zhānɡ ké sou mínɡ huǎnɡ
huǎnɡ shī shēnɡ tònɡ kū hú lún tūn zǎo zhānɡ ɡuàn lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù
běi fēnɡ nù háo cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ
第七单元
sù liào bǐnɡ ɡān jié zòu yuè pǔ jí xiánɡ
qǐ pàn jí sù rì kòu mái zànɡ zhèn wánɡ chuǎn xī
xiānɡ jiāo pí ɡé nínɡ zhònɡ huá ɡuì yīnɡ wǔ
qì ɡài shānɡ ɡǎn cānɡ mánɡ shí bēi yì yánɡ dùn cuò xiānɡ yī xiānɡ suí jiāo zào bù ān
màn bù jīnɡ xīn jiǔ bié chónɡ fénɡ hèng zāo bú xìnɡ
zhèn ěr yù lónɡ yù xuè bó shā
第八单元
pú xiě yōu jìnɡ là zhú shī mínɡ chún shú
mò shēnɡ qīnɡ yōu qín jiàn táo zuì sū xǐ
nɡ
fēi bēn jì lù lái yīn hé shà shí jiān wēi bō lín lín diāo liánɡ huà dònɡ qiǎo duó tiān ɡōnɡ
dú jù jiànɡ xīn yǐn rén rù shènɡ ɡǔ sè ɡǔ xiānɡ
yú yīn rào liánɡ bú luò kē jiù yǎ sú ɡònɡ shǎnɡ
měi bú shènɡ shōu
kuài zhì rén kǒu qǔ ɡāo hè ɡuǎ miào bǐ shēnɡ huā
yánɡ chūn bái xuě bǐ zǒu lónɡ shé bù tónɡ fán xiǎnɡ
bié jù yì ɡé
人教版小学语文六年级下册词语盘点
第一单元
读读写写
nuó yí zhēnɡ rónɡ yóu sī chā yānɡ kū wěi jī yè
挪 移 蒸 融 游 丝 插 秧 枯 萎 基 业
xìnɡ ér yì fān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎ
幸 而 一 番 考 验 锻 炼 转 化 优 雅
chìluǒluǒ zhuān xīn zhì zhì wú yuán wú ɡù 赤 裸 裸 专 心 致 志 无 缘 无 故
yǔzhònɡxīnchánɡ kuánɡfēnɡbàoyǔ bóbóshēnɡjī hándānxuébù
语 重 心 长 狂 风 暴 雨 勃勃 生 机 邯 郸 学 步 读读记记
zhé lǐ yīnɡ jùn jīnɡ xiàn fú dù huānɡ luàn
哲 理 英 俊 惊 羡 幅 度 慌 乱
jiān nán xuān huá fù hè mào xiǎn xiāo shòu
艰 难 喧 哗 附 和 冒 险 消 受
jī mǐn tánɡ huánɡ mínɡ yì bó ruò fù yōnɡ
机 敏 堂 皇 名 义 薄 弱 附 庸
chà nà jiān zuò wú xū xí yì xiǎnɡ bù dào
刹 那 间 座 无 虚 席 意 想 不 到
jīnɡ xīn dònɡ pò yǎnɡ zūn chǔ yōu
惊 心 动 魄 养 尊 处 优
第二单元