第一篇:《给xxx的一封信作文》
给xxx的一封信作文
亲爱的xxx：
你好！
几年前你跟你爸爸妈妈到我家看望奶奶，我们两个玩得很融洽。可一天后你就走了，我们已将好几年没见面了。我非常想念你，常常在睡梦中梦见你。你有没有音信，我只好给你写信了。
我现在已经升上五年级了，是副班长，我在xxx学校读书。我们是一个56人的大家庭，班里有四大金刚、五大天王，还有一个皮贼小队，每天皮贼小子们都要闹出一两个小笑话，在紧张的学习之余给我们带来欢乐。我们的学习很紧张，一天七节课，你那边怎么样？我最喜欢上语文课了，我们语文老师讲的绘声绘色，既负责又和蔼。我们还有一年一度的运动会，你们有吗？
我搬了新家了。这里环境优美，楼前面有一座青山，一年四季都青松挺立，特别是下雪的时候，银装素裹、分外妖娆，每到这时，我就到阁楼上堆雪人，把鞭炮放到雪里引爆，既好玩又刺激。
你还记得奶奶家的院子吗？我们那会还摘小梨呢，青青的小梨酸不溜丢的，我们咬了一口就扔了。现在这个院子仍是我和弟弟的乐园，春天我们放风筝，夏天我们踢足球，秋天可以摘果子，每看到满树的小梨，我就会想起你的笑脸。
记得我们有一个共同的爱好，现在我依然喜欢下围棋，一有空就下。周日还去围棋班，虽然现在要学习第一，围棋第二，但我还是一有空就和弟弟杀一盘。我现在还很喜欢看书哩，不能下棋，我就会拿起一本书，有滋有味的“啃”起来。
好了不说了。希望你还能再来，我还要和你pk一盘围棋奥。
祝你：学习进步 身体健康
＊年＊月＊日
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第二篇:《给妈妈的一封信600字》
给妈妈的一封信{给xxx的一封信作文}.
亲爱的妈妈：
您好！{给xxx的一封信作文}.
妈妈您知道吗？我从小到大最喜欢听的歌是——《母亲》因为这首歌她告诉了我母爱是那么无私，那么伟大，那么神圣而博大。这种爱不求回报，她有如甜甜的清泉那样纯真，像细密的春雨滋润大地。
妈妈的爱，是一把雨伞，遮挡着孩子们前方的风吹雨打。 妈妈的爱．是一艘小船，栽着孩子们驶向美好的未来。妈妈的爱，是一座港湾，给孩子们一个可以遮风挡雨的空间。妈妈的爱，是一口清泉，她将甘甜的水给了我们。而母亲自己，却只是默默地为我们付出，辛劳。
说道母爱，我想到了一件我们之间的事，记得是星期五我放了学，放下书包去玩电脑，六点多了，您下班回来了，您满眼疲惫的神情，用沙哑的嗓音冲我喊：“汤昱玮，你不写作业，在家玩，写作业去。”我反驳道：“明天是星期六，我不能明天写吗？”“你这孩子越来越倔了，快去!”我被妈妈凶狠的样子吓到了，立刻跑到房间坐在写字台前，心里愤愤不平的想：别人都说母爱有多么伟大，什么呀？我看这是想把我变成书呆子。我狠狠地把书一摔，扑到床上失声痛哭，内心发誓道：我再也不理妈妈了。
第二天早上，下起了鹅毛大雪，我又想到昨天的事情，一气之下，自己背上书包上学去了，到了半路一摸口袋，糟了，我忘了带买早餐的钱，这么冷的天，地又这么滑，我总不能再回去拿钱了吧？就在这时妈妈跑过来了，给了我十元钱，说：“快拿去买吃的吧！玮玮昨天都怪妈妈太凶了。”我听到这句话，眼睛不觉得湿润了，说：“对不起，妈妈我错了，我不该贪玩。”“没事，买完吃的就快进教室。”您微笑着说。中午我回到家，邻居王奶奶说：“你妈妈早上为了给你送买早餐的钱，顶着风、踏着雪，在大门口不小心滑了一下，扭着脚了。”我的内心好像有什么东西堵着似的，有一种难受的感觉。
母爱似水般的温柔，母爱是一首诗，诗未曾写完，泪水已缓缓流下，岁月匆匆，一些事物会随着时间消失，而母亲给我的爱永远不会消失，母亲的爱就像天上的太阳，时时刻刻温暖我的心，母亲的爱，就像大海，无边无际，深不可测，却包容了我所有过错，母亲的爱就像千年的雪山，晶莹透明。有人说：母爱如诗，母爱如歌。我要说：一首小诗怎么能写完母爱，一支乐曲怎么能唱尽母爱，一幅图画，又怎么能画出母亲？千言万语汇成一句话：妈妈，我爱你！
祝您
工作顺利
第三篇:《给XXX的一封信》
《给XXX的一封信》教学设计 教学目标：
l、复习并正确掌握书信及信封的格式。
2、 启发学生展开思路，根据要求把信写具体、真实，并注意自己的身份和说话的口气。
3、引导学生在信中写出真情实感。
教学重点：
1、书信及信封正确的格式。
2、指导学生把信写具体、真实。
教学难点：
采用多种学习方式引导学生在信中写出真情实感 课前准备：教师给学生的一封信、信封。 教学课时：一课时
教学过程：
一、激情导入
1、板书课题，让学生有感情的读题。（其中的XX可以读自己想的亲友）
2、从你门的朗读中，我感受到了你们好象有很多要说的话，今天，我也有许多话想对你们说，想不想知道？
二、出示书信，明确要求
出示教师给学生的一封信，师生交流信的内容，引导学生交流并完成以下几点：
1、引导学生复习并正确掌握书信格式。（称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期）
2、自由读习作要求，交流本次习作的要求。
（给外地的亲友写信；介绍学习、生活、打算等；写具体、真实；正确运用格式。）
三、师生交流，掌握写法。
教师围绕以下问题和学生进行交流，引导学生理清思路，选定材料，并抓住重点写出真情实感。
1、你准备给谁写信？
2、你打算在信中告诉他们一些什么事情？
3、你在信中主要写哪一方面？为什么？
交流完毕后，出示信封，引导学生掌握信封的书写格式。
四、情感教育，展示技能
请你用几分钟的时间写出来，自愿读给老师和同学们听。
五、拓展延伸，布置作业
1、和同学们交流文成小学学生写给他们的信，鼓励学生写回信。（根据时间灵活处理）
2、根据习作要求，将你的信邮寄给你的亲友。当然，如果愿意，也可以拿来和老师、同学交流。
第四篇:《给XXX的一封信》
又是好久都没有写信了，现在拿起笔都不知道该写些什么？所以信中如果有唐突的地方，还有望多多谅解！
那天下午一同学打电话给我，问在做什么？我说写信，然后他就特别纳闷儿地对我说：莫非你要写信？我说是啊，他说这都什么年代了，还用”高总”亲书？当时我心里想，也对！倒不是因为那哥们儿所说的还用”高总”亲书，不过我还是喜欢用纸用笔写一些东西的感觉，还有就是这更能代表我的诚意嘛！
这次给你写信说点什么呢？要说的话似乎很多，从哪儿说起呢？随便聊聊吧！
我其实是一个不太善于表达自己思想和感情的人，举个例子，就比如对女孩子说一些所谓的甜言蜜语吧，谈不上哄，最起码是逗女孩子开心的一种方式，纵然有时候你们也知道那不会也不可能是真的，很失败，这我不会，而且好像是真的不会，哈哈！
还依然清晰地记得离开了家来到学校，矛盾的情绪，放佛还有太多的牵绊，又怀揣了太多的憧憬，临走时余光扫过亲人的眼神化作了磨灭不了的记忆，临走时那通电话迂回了点点滴滴，临走时那条条的信息荡碎了无意的决心，也许到了学校，我会为了这些而倍加努力！
本来的自我，总是在追求莫须有的完美，也觉着这样会累的不快乐，多少次迎着冷眼与嘲笑，好像从没放弃过心中的理想，一刹那恍惚，若有所失的感觉，其实也怕有一天会跌倒，但应该会爬起来，依然高唱我歌。倒不是没有想过去放弃，有时候也不是不想放弃，而是没得选，不能放弃。最后可能是想通了吧，其实至少对于自己，一个
很平凡的生命，能否赢得别人的喝彩并不重要，只要认准的目标是正确的，就义无反顾地走下去，即使无人喝彩也要承受那份孤独，一心埋头走路，纵然有时候会忽略沿途许多美丽的风景，但却能明晓自己每一步迈于何处。事实上到现在我也没有多少自豪感，可至少还有那么一种向前冲的勇气或者说是有一种前行的目的吧！有人形容说：中国像一辆自行车，只要保持一定的速度向前骑行，它就会稳定，而一旦有一天，向前的动力慢下来，它就会左右摇摆，速度在慢下来，它就终会倒下。我想谈及到我们个人也大抵如此，所以正如歌词中所唱到的那样：只为了身后那些期待的眼神，永不放弃！
大学，我们已在不知不觉中度过差不多两年了，时不时的总是有人问道：现在工作那么难找，你们上大学有意思吗？说实话，有点意思。如果不上大学，你很难知道自己还有很大一部分欠缺的地方需要不断去补充；你很难知道自己坚持了很多年的东西需要重新回过头来去反省，甚至有时候还考虑着是否去改变；如果不上大学你就不会很快了解到这个世界上的那么一部分人目标总是很坚定，从而他们总是在不断努力着；不可否认的是这是大学所给我们这个年龄阶段的营养。大学总要经历和面对很多事情，有失望，有无奈，有欢呼，有喜悦，你我亦或是大家都无需逃避，鸵鸟战术注定不会也不可能行的通，还有就是想好某件事觉得有价值和有必要的话就去做，比如你想要考研等等。
屈指算了算，你我从相遇到相识再到相知近五年了吧，说实话认识你很高兴!有人说时间是用来冲淡一切的，有些东西注定会随着它
的流逝而淡化甚至淡漠，没问题，这我承认而且相信。但同时我也相信世间的某些东西它反而会随着时间的流逝而变得更加坚决，这便是我们的友谊。初次相识，只是感觉你开朗大方，还有就是可能因为喜欢读书而沉淀了一种说不出的美好吧。彼此有所了解以后，感觉你又是一个善良和孝顺的女孩，自己很有想法，敢于坚持原则。钦佩与你对父母的理解，说实话作为90后的我们能够对父母有那份理解的人不多，而你是，很惭愧，我做的不够，这是目标，我应努力。该不会因为我说了你很多的优点儿而觉得我这个人很虚伪吧，哈哈！
那天看了看你的空间，荣辱心酸，历历在目，怎么说呢？感觉你成长了许多，出于情感吧，而不是愧疚，我想说的是学会坦然接受并且不要抗拒事实，相信你的人生路定会越走越宽越走越好！
我的这番婆婆妈妈，也不知道对你是否有用，反正怀着乐观和积极的心态去走吧，什么事情都努力去做，尽力了就好！期待着有那么一天，能够让家人朋友乃至于更为广阔的社会从自己身上获得一点点欣慰的理由，在未来，我希望看到一个坚强的我，更希望看到一个坚强的你，加油！
2012.11.14 于第
一公寓373宿舍
第五篇:《小学作文：给妈妈的一封信》{给xxx的一封信作文}.
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好!
您和爸爸一直为这个家庭操劳着，忙碌着，我十分感激你们，在这里我衷心地对你们说声：“谢谢了，我亲爱的爸爸妈妈!”
妈妈，您对我的爱在那香喷喷的饭菜里，在那干干净净的衣服里，在那每天都不厌烦的唠叨里……它平凡中透着伟大。妈妈，你的爱就像空气一样，让我赖以生存。而我，却常常忽略它的存在，真的很抱歉，妈妈。
转眼间，我已经12岁了，我已从一个咿呀学语的小女孩长大成为了一个大孩子。一路走来，在我12年的成长岁月里，有泪水，有欢乐，然而最多的还是那浓浓的母爱啊!妈妈呀，我知道，我的一次次成功，一次次失败，一份份快乐，都牵动着您的心。
一天天，一年年，在为我操劳的日子里，您的黑发也慢慢地退了颜色。回想起您从生我到养我这么久的岁月里所付出的种种艰辛，泪水便浸湿了我的脸庞。噢，妈妈，叫我如何不感动!妈妈，我想对您说：我一定会做一个懂得感恩的好孩子，一定会努力学习，不辜负您和爸爸的期望!
最后祝您身体健康，万事如意!
您的女儿：张玉萌
2012年9月30日
第六篇:《给xxx的一封信》
给xxx的一封信
教学目标：{给xxx的一封信作文}.
l、复习并正确掌握书信及信封的格式。
2、 启发学生展开思路，根据要求把信写具体、真实，并注意自己的身份和说话的口气。
3、引导学生在信中写出真情实感。
教学重点：
1、书信及信封正确的格式。
2、指导学生把信写具体、真实。
教学难点：
采用多种学习方式引导学生在信中写出真情实感 课前准备：教师给学生的一封信、信封。
教学课时：一课时
教学过程：
一、激情导入
1、板书课题，让学生有感情的读题。（其中的XX可以读自己想的亲友）
2、从你门的朗读中，我感受到了你们好象有很多要说的话，今天，我也有许多话想对你们说，想不想知道？{给xxx的一封信作文}.
二、出示书信，明确要求{给xxx的一封信作文}.
出示教师给学生的一封信，师生交流信的内容，引导学生交流并完成以下几点：
1、引导学生复习并正确掌握书信格式。（称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期）
2、自由读习作要求，交流本次习作的要求。
（给外地的亲友写信；介绍学习、生活、打算等；写具体、真实；正确运用格式。）
三、师生交流，掌握写法。
教师围绕以下问题和学生进行交流，引导学生理清思路，选定材料，并抓住重点写出真情实感。
1、你准备给谁写信？
2、你打算在信中告诉他们一些什么事情？
3、你在信中主要写哪一方面？为什么？
交流完毕后，出示信封，引导学生掌握信封的书写格式。
四、情感教育，展示技能
（因为本次要求的是真实的通信，同学们在信中一定有一些小秘密，可能不愿让别人知道，因此，让学生知道在没有征的别人的同意的前提下是不能随意拆看别人的信的。）
教师根据课堂的实际情况，设置情景：同学们，再有两个多月你就要小学毕业了，此时此刻，你对辛勤教育你们的老师最想说些什么呢？请你用几分钟的时间写出来，自愿读给老师和同学们听。
五、拓展延伸，布置作业
1、和同学们交流文成小学学生写给他们的信，鼓励学生写回信。（根据时间灵活处理）
2、根据习作要求，将你的信邮寄给你的亲友。当然，如果愿意，也可以拿来和老师、同学交流。
第七篇:《一年级作文：给妈妈的一封信》
一年级作文：给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！
今天是三八妇女节，我首先祝您节日快乐！
妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，妈妈您却累病了。我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。每当我取得好成绩的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。每当我学习退步的时候，您的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。
妈妈，今天是您的节日，我想送您三份礼物：一个是我要告诉您今后我一定好好学习，另一个是我用彩绘贴画做的贺卡，上面还有一个心形的窗户呢，最后一个是我给您写了这封信。
妈妈，您喜欢我的礼物吗？