篇一:《感恩不是口号只需从身边做起》
感恩不是口号只需从身边做起
敬爱的各位老师，亲爱的同学们：
早上好！今天，我想跟大家简单交流一下关于感恩的话题：《感恩不是口号只需从身边做起》。
中华民族有一个传统美德——“感恩图报”。众所周知的古语：“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖” 等等，说的正是一种感恩。细想生活，有太多太多值得我们去感恩：爸爸妈妈的爱，爷爷奶奶的宠，老师同学的关心，甚至是每天为我们带来整洁环境的清洁工……这一件件在我们身边司空见惯的小事，都值得我们用心去回报，去感恩。那么，作为一名小学生，怎样才能做到感恩呢？我认为感恩不能只是喊口号，而是要从身边的小事做起，以自己的实际行动来表达我们的感激之情。
当爸爸妈妈下班回到家，递上一杯热茶，送上一个微笑，说上一句“爸爸妈妈辛苦了”，在家做一些力所能及的家务，这是感恩；课堂上，一个凝神的目光，一个轻轻的点头，证明我们全身心地投入，我们在专心听讲，这是感恩；下课后，遇到老师，一抹淡淡的微笑，一声亲切礼貌的“老师好”，这是感恩；教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境，这是感恩；放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这也是一种感恩；遵守校规校纪，遵守小学生行为规范，保持和谐的学习生活秩序和环境，这仍然是一种感恩……在这些点滴小事的背后，包含的正是我们发自内心的爱与尊重。这便是我们小学生的感恩方式。
作为新时代的小学生，我们要时刻怀揣一颗感恩之心，善于发现事物的美好，感受平凡中的美丽，让我们的已经美好的校园生活绽放出更加迷人的光彩！
篇二:《这不是“感恩”》
快放假了，学校又开始要求写感恩日记，说最后要检查，语文老师也开始在课上（没错，是在课上），让我们补编“感恩日记。因而，同学们怀着痛苦的心情，开使继续编写感恩日记。 嘴里叼着零食的在作文本上写着甚么“我这时候看着父母那布满皱纹的手，心里说：我再也稳定花钱了..”一些连党旗怎样画都不知道的也开始写“在建党90年的今天，我怀着热烈的心情向党表示祝贺，并深深为自己生存在党旗和共*产*党下而自豪”在我看来，最尽的是爱打架的一些同学们居然开始写建设***社会，***校园甚么的，在我问他们时他们的回答是：反正是完任务的，又不是真的感恩。 对待这类情况，我能说甚么呢？是说老师无聊呢，还是劝同学好好写呢？总之，大多数同学都写了很多不符合实际或昧着知己的话。固然，不是全部，还有一部份剩下的直接在网上抄。 老师和校长呢？固然很兴奋了：孩子们的“感恩”日记写的多有感情，以后这些孩子一定能感恩。因而可知他们自然不知道孔融四岁让梨后在老了以后做了甚么。更别说这类日记的重量还比不过那个梨子！至于我，我也属于后者，究竟要考试了，哪来那末多时间往写日记。 以下是我对感恩的看法：感恩是在心里和行动表现出来的把感恩写成所谓的“日记”简直多此一举，再不用说把日记要求化了，让我们不在生活中往感恩，反而由于数目不够往编，说实话，有编的时间足够做好几件好事了。
篇三:《感恩不是说说而已》
感恩不只是说说而已
明天就是母亲节了，还没想好送老妈什么礼物，正赶上征文的活动，看了许多感恩的小故事，相比自己早上还和老妈在吵架，真是自愧不如。{感恩不是}.
感恩这种事说小不小，说大不大。但不管怎样，感恩不是靠说的，而是靠做的。古有朱寿昌弃官寻母，子路百里负米。。。。。。。哪一个感天动地的故事不是做出来的呢？有的人说他们只是不善言辞，真的是这样吗？子路乃孔子的弟子，那倒还不够能言善道的吗？所以说在感恩这方面光是说是不够的。
就拿我自己的亲身经历来说吧，有一次我答应给妈妈一个礼物可是我忘了，妈妈虽然没收到礼物，却没太埋怨我可我的确可以看出那份失落。但是后来我补上了那份礼物，妈妈的欣喜也是不言而喻的。
父母不想从我们这里得到太多的空头支票，你可以不做只要你不去承诺。一旦你有了承诺，就一定要去做，因为父母早已有了期待。感恩不是说说而已，如果你觉得很被动，不如你这样想想。如果没有父母，你现在又怎么会活在这个世上，又怎能快乐健康的成长。也许你会说，我残疾并不健康，但你至少有了快乐，有了父母陪伴在你身边。也许你会说，我不快乐，但你的身边还有父母，可以有人依靠。也许你还会说，父母已经不在身边了，我活着还有什么意义，还不如当初不把我生出来呢！但我想说，没有你的父母，你那会有机会这么丰富的人生。有多少人一出生就夭折了，连看一眼这个世界的机会都没有，连恨一下这个世界的力气都没有。如果你现在还是在后悔爸妈为什么把你生出来，那你就太没有良心了。 不过要记住，感恩不是说说而已。
篇四:《感恩,不是说说而已》
感恩，不是说说而已
生活中有许许多多的人需要我们去感恩，值得我们去感恩。我们天天说感恩这个，感恩那个，但我们的行动却并非如此。难道，我们的感恩只是说说而已？
—————题记 小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿；雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞；溪水心系对巍峨高山的感恩，从山涧低吟下泻；泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。因为感恩，才会有这个多姿多彩的世界；因为感恩，才会有真挚的友情；因为感恩，我们才更懂得了生命的真谛；因为感恩，我们才懂得了珍惜„„生活中有许许多多的人需要我们去感恩，值得我们去感恩。
（一） 感恩父母{感恩不是}.
父母是我们的第一人老师，从我们出生时起，我们就一直被父母无私的爱呵护着，包围着，是父母给予了我们生命，是父母为我们撑起了一片爱的天空，是父母在我们伤心难过时给我们提供了爱的港湾，是父母„„
感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能让父母感到欣慰。父母劳累时递上一杯暖茶，父母生日时递上一张卡片，父母失落时奉上一番问候的话语„„这样的小事，我们都能做到，但我们又是怎么做的呢？
惹父母生气，嫌父母唠叨，麻烦。父母劳累时还让父母帮我
们做着做那，只记得自己生日时希望父母给自己买什么礼物，却不曾记得父母的生日是哪月哪天；只记得自己伤心失意时向父母大吼大叫，却不曾在父母失意时安慰一句；只记得无休止的向父母索取，却不知索取的同时也应付出„„{感恩不是}.
父母为我们倾注了无数的心血，敬礼和汗水，我们又为父母做了些什么？可曾留意到那缕缕银丝，丝丝皱纹？我们常常说感恩父母，难道我们的感恩只是说说而已？{感恩不是}.
（二） 感恩老师
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”，这就是老师的真实写照。老师给我们的爱，轻轻地，柔柔的，像茉莉般，散发着沁人心脾的芬芳。老师的爱，无私中透漏着平凡，却又暗含着伟大。它像一股暖流，沁入我们的心田，像一种呼唤，帮助我们迷茫的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。老师是风的信使，指引我们前进的方向。{感恩不是}.
老师没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一只只粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，使他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生们的那一声声“老师”。
感恩老师，用优异的成绩，可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行，我进步了。”。但是，我们又是怎么做的呢？上课不认真听讲，玩手机的玩手机，看小说的看小说，聊天的聊天，睡觉的睡觉。老师布置的作业不做，甚至惹老师生气，惹老师落泪。难道，我们的感恩只是说说而已，这就是
我们的感恩吗？
（三） 感恩他人
出门在外，总会有这样那样的困难困扰着你，纠缠着你，而生活中总会有这样那样的人向我们伸出援助之手，助我们脱困。生活中这样的例子不胜枚举。有次寒假回家，刚坐上火车，突然发现车票找不着了，找了半天，还是没有，急的我哭了。这时有位好心的叔叔就帮我补了车票。那一抹微笑仍存于记忆之中，那一丝温暖也将永存心间。
上次回家时，我遇到了一个人。她在那着急的向旁边的人求助，我不知道为什么旁边的人都无动于衷，也不知道那个同学是否真的有困难，我只知道，她现在有困难，而我可以帮助她。
当我们有困难时，别人向我们伸出了援助之手，那别人有困难时，我们该怎么办呢？难道是袖手旁观，隔岸观火？莫因社会上的一些不良风气而阻止了我们那双欲伸出的援助之手，也莫因社会上的不良风气而阻止了我们善良的助人之心。你要相信，在这世间，有许许多多的人需要我们感恩，也值得我们去感恩。
感恩，不是说说而已，他需要我们怀有一颗感恩的心去看待周围的人，事，物，需要用我们的行动来表达我们的感恩之情，需要用我们的双手创造一个充满感恩的世界。用你的一言一行来表达你的感恩之情吧，因为感恩不需要你常常挂在嘴边，而是用你的行动去实践它，完成它。
让感恩走进我们的心灵吧！因为，感恩可以消除内心的所有
积怨，可以涤荡世间的一切尘埃。感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲学，感恩更是一种生活的大智慧，懂得了感恩，学会了感恩，每个人便会拥有无尽的快乐和幸福！
篇五:《感恩不是故事,是传承》
感恩不是故事，是传承
郭丹
最近拜读了莫言先生的《丰乳肥臀》，这幅长篇虽不及《红高粱》所被人熟知，但是却更加深刻的刻画出了一个中国传统妇女，一个中国式母亲的一生，被认为是莫言对母亲形象的最感性描述，正值母亲节到来之际，让我等俗人也来谈谈母亲，谈谈母爱，谈谈感恩。
年轻时，我天真的以为，我的母亲似乎没有做过一件让我可以用来与那些作家笔下的“标杆式母亲”媲美的事，反而，她在我心里居然是一个地地道道的小市民形象。时时刻刻对我的溺爱让我将她所做的一切视为了理所当然，我习惯了她总把最新鲜的水果留给我，默认了咸鸭蛋黄总是属于我的惯例，并抱怨着不该总是把我的狗窝收拾的一尘不染。直到有一天，我做了母亲，最新鲜水果不再属于我，学着将鸭蛋黄留在壳中，并且我开始被我自己伟大的母爱所感动时，才意识到我的母亲，她不是一位彻彻底底的英雄，她不是一位优秀的教育家，却在我们家，在我的潜意识里，用最平凡的小事诠释了最美的传承，那就是“爱”。
很多教育专家曾经说，不能让孩子从小就认为“家长喜欢吃鱼头”，认为这样的溺爱会让孩子认为父母的付出是应得的东西，而就我们家来讲，我会将这种溺爱变为感恩，我深深的体会并享受着童年时代母亲对我如潮水般的爱，当我自主意识时，心中那些积攒多年感激之情会加倍的回报给母亲，并传递给我自己的孩子，而我的孩子也会像我一样，在她回忆起童年的时候满满的都是爱，并适时的将这些爱回报给我，返还她的子女，也许这就是一种关于“爱”的家风，关于感恩的方式。
关于我的另一位母亲，我的婆婆，她与母亲恰恰相反，是一个很朴实的农村妇女。她有着铁一般的双手，可以自己扛起一袋麦子，她站在田间地头摆弄自己那块自留地时像一位将军一般果断，村子里哪一家，不管遇上什么事必定少不了她的帮忙。就是这样一个热心肠的女人，她将自己唯一的儿子送给我，并在我与她儿子冲突的情况下驴
唇不对马嘴的帮我，尽管那其实是我的错。
她的勇敢、坚毅曾让我深深的崇拜。记得那一年，我坚持去看那只将要生产的大狗，本来温顺的狗狗被产前的阵痛折磨的一改常态，就在那只发狂的牧羊犬扑向我时，她本能的挡在前面，之后我只能默默的在一旁，无力的看着她把那只狗的牙齿从她的腿上拔出来，再接下来打针、换药，她从没提起是因为我的坚持导致了事故。时至今日，每每看着那深深的伤口，我都会独自品味内心的懦弱和后悔，我曾想如果是战争年代，就她的坚毅，完全可以做一名合格的地下党。就是这样一个足以震撼我脆弱心灵的性格，却对我们这些儿女百依百顺，言听计从。她会在我午休时，陪着女儿在太阳地里玩那些无聊的游戏，会记得在我上班前洗好水果放进我包里，甚至会在偶尔去我家时洗掉我的脏袜子。
有人说婆婆儿媳是天敌，而我很难有这种想法，有时候我都不敢在同事面前提起婆婆的好，因为这种炫耀会招来嫉妒，像他们说的，有个好妈很正常，有个好婆婆很奇怪，可是我的生命中处处都是奇迹，谁又在乎这一点呢！我曾问过老公关于婆婆跟太婆婆的关系，老公告诉我太婆婆对婆婆的好比婆婆对我的好还要好，听到这里我恍然大悟，原来这也是爱的传承，太婆婆没有溺爱出一个蛮横无理的婆婆，而是将自己的大度、坚毅传承给了婆婆，也许当我有一天也成了婆婆时，我还会继续沿袭这种爱，直到子子孙孙！
多年来，我从未像今天一样去考虑过关于母亲、母爱和感恩，我想感恩并不只是一个故事，我们也没有名人笔下那种拥有高尚、伟大品格的母亲，生活就要耐得住平凡，一个幸福的家庭并不是以人人事业有成、财源广进为标准，而是家庭中每一个人都能感受爱，传承爱。
不要为如何去感恩而烦恼了，不要考虑自己扮演的角色是否合格，人人都为人父母，人人也都为人子女，既然是这样，不要去抱歉总是记不住父母的生日，反而能记住孩子的长牙日，只要爱还在家里，只要爱还在传承，只要我们每个人都能感受到有人爱，并毫不吝惜的去爱别人，有什么比这更和谐的呢，在这个考虑了很多母亲节，我得出了结论，那就是，让爱传承才是最大的感恩。
篇六:《感恩教育不是一种形式》
感恩教育不是一种形式
——由感恩父母要求孩子为父母洗脚想到的
最近，看到一篇报道：某教育部门为学生布置了一项作业：要求学生利用假期给父母洗脚。目的是让学生懂得感恩，引导孩子孝敬父母。而与此同时，一家调查机构公布的调查结果却让人大跌眼镜。这项名为“关于家长和孩子对感恩的理解”的调查显示：在孩子心中，“帮父母做家务”和“长大后瞻养父母”最能表达感激之情的方式，而“为父母洗脚是他们最不愿意做的事情”。这到底是为什么？我认为对孩子的感恩教育应从以下几点进行。
一、让孩子从给自己洗脚做起。
现在，大多数孩子都是独生子女，他们在家爷爷奶奶宠着、爸爸妈妈护着，过着衣来伸手，饭来张口的日子。他们每天的衣食住行都是父母长辈们伺候的好好的，生活上根本不能自理。鉴于此，我觉得孩子对父母表达感激之情的最好方式是学会自理，不要总是麻烦父母，而不是昙花一现地帮父母洗脚。家长和老师可以告诉孩子：父母现在还年轻，等父母老了，真的自己洗不了脚了，你再帮父母洗。现在，如果你爱爸爸妈妈，想帮爸爸妈妈做事情，就从学会照顾自己开始，自己洗脚、洗澡，这比帮爸爸妈妈洗脚更能让爸爸妈妈开心。这样慢慢引导孩子自己能做的事情自己做，既减轻了做家长的负担，又培养了孩子的自理能力，并且孩子在做这些事情的时候慢慢地理解父母的辛劳。
二、让父母做孩子的榜样。
俗话说：其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。父母是孩子最好的老师，有些父母要求孩子讲礼貌，遇到熟人或长辈主动打招呼、问好，可自己对待熟人或长辈却又是一回事，这样的身教是多么的苍白无力。因此，家长一是要以身作则，从自己做起，对孩子、对别人要懂得感恩；二是要从生活中的小事情做起，让孩子感谢别人对他们的付出和帮助。如，在家里，孩子为父母或家庭做出一些力所能及的事情，家长一定要加以赞赏，让孩子在家长的赏识中慢慢地养成习惯，知道付出会有回报的，从而感激别人的付出。
三、让老师成为孩子的引路人。
作为老师，可以逆向引导，不要用常规要求孩子回家对父母做一些感恩如洗脚的事情，孩子不但不会做，反而还不会理解老师的。要让孩子发自内心的去感谢父母。因此，我们可以布置这样的家庭作业：利用双休日，观察并记录父母为自己所做的事情。让孩子在观察、记录中感受父母的爱，体会父母的爱。并且，老师可以告诉学生：爱不仅仅是来自父母，还来自老师、同学、朋友，来自熟悉的或陌生的人。其实，爱很简单，一个眼神，一个微笑，你都可以在生活中感受到。
总之，我认为，一次简单的洗脚，断然不会从根本上解决问题。正确的感恩培养方法，应当是注重培养孩子尊敬长辈、尊崇传统、遵守规则的行为习惯，同时培养孩子关心他人、关爱社会的情怀。要知道，感恩和爱心如影随形。
篇七:《感恩作业》
感恩父母，回报社会
感恩是什么？是不是那些空口的无稽之谈？是不是那些写在书上的陈词滥调？也许吧，这些年的形式主义已经将“感恩”这个原本美好圣洁的词彻彻底底的玷污了；也许不吧，总会有一些人一直默默地坚守着自己本来的立场，用行动来维护这原本美好圣洁的词。
你是哪种人？让我们用我们的行动来证明吧。
——题记{感恩不是}.
在一些人的心中，父母是理所
当然的来哺育他们的，他们重来不
曽对父母说一句谢谢；父母也从来
不奢求什么。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水
之恩，当涌泉相报。”更何况父母，
亲友为你付出的不仅仅是“一滴
水”，而是一片无边无际的汪洋大海。你是否在父母劳累后递上一杯暖茶，是否在他们生日时递上一张卡片，是否在他们失落时奉上一番问候与安慰……他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。