第一篇、同学是我校五年级
体现我校同学的
同学是我校五年级、的一名班干部。作为一名班干部，她能够坚持以身作则遵守学校的校纪校规，老师不在时，主动维护好班级的纪律，对于不文明的行为敢于及时劝阻，并能每天坚持主动安排好全班的值日工作，督促值日生完成打扫任务。团结同学，热心帮助学习上有困难的同学，在这方面，全校的老师和同学都很认可，大家都夸她有同情心、有爱心。
在本学期，她们班级开展了一个以小组为单位的“快乐小伙伴”劳动竞赛，由她亲自组织，安排这项活动，在老师的帮助下，效果很好，同学们都很愿意参加，通过这样的活动，大大提高了同学们的团结进取，奋发向上的精神。在班级开展的丰富多彩的活动中，她多次主持班队会，开展了如 “为教师喝彩”庆教师节文艺会，以及 “我的未来与梦想”主题班会，并且表演了诗歌朗诵等节目。
（六年级的学生），很有自己的一番生活和学习的道理。她不仅班级管理工作完成得出色，而且各学科成绩也很优秀，她很自信，她深信这样一句话：天才是1%的灵感加上99%的汗水。因此在学习上苦下功夫，上课认真听讲，积极举手发言，不懂就问，刻苦钻研。努力学习每一门功课，不断提高个人素质。语文是她的特长，老师也发现了这个闪光点，派她做语文课代表，这既是老师对她的信任，也是对她的考验。为了不辜负老师和同学的期望，每天她都坚持准时收好语文作业。学习上遇到难题的时候，她就和同学们共同探讨，取长补短。在她的带动下，经过全体同学们的共同努力，她的语文成绩一直在班级名列前茅，因此，她也获得了很多的荣誉，如：校“三好学生”、“拾金不昧好少年”、“绿色环保小卫士”等光荣称号。
同学（四年级的学生）能够积极负责，主动加入到学校卫生检查队伍中来，检查队员们的个人卫生、纪律、文明行为等各方面的情况，及时发现并阻止校园内不良现象的发生。在学校里，她是同学们的榜样，回到家，她更是一名出色的好孩子，主动帮助父母干家务，认真、独立完成家庭作业，还练书法、学围棋，坚持自己的事情自己做，并坚持做好。如今当我们在蓝天中看到一只小雏鹰正拍打着日趋健壮的翅膀，那就是她，她说：“我要在共青团的摇篮里起飞，去追求我的理想，我能行”。
文 章
第二篇、关于我校学生在党的十八大召开期间反映的调研
体现我校同学的
举国欢庆贺党国盛事，热情参与展学子风采
——关于我校学生在党的十八大召开期间反映的调研
党的十八大开幕以来，大会各项工作相继进入议事日程，各代表团纷纷展开讨论。我校也积极组织包括学生党员、积极分子在内的广大同学深入学习胡锦涛总书记的报告，并开展了一系列活动。期间，同学们积极参与并对大会保持持续关注的态度。为了解我校学生在党的十八大召开期间的反映，我们特进行调研。
密切关注共襄盛事，积极参与彰显热情 中国共产党第十八次全国代表大会自八号召开以来，已进入议程第五天。在这几天里，我校各学院、学生组织都纷纷开展关注十八大、学习十八大的系列活动，包括组织观看开幕式、学习研讨会、座谈会、十八大主题宣传板展示、手抄报比赛、学生党员走访宿舍共话十八大等，受到同学们的欢迎。信安10-2班倪尧同学说：“十八大开幕式时，学院组织我们观看了整个开幕式，之后学院还向我们展示了十七大以来中国发展的各项成就。看到这些，我的内心十分激动，我周围的同学也都积极关注十八大的最新情况，并对十八大以后中国未来的发展充满信心。”密切关注和积极参与反映了同学们对十八大的热烈欢迎，更彰显了我校同学与时俱进，关心国家大事的积极态度。 聚焦制度改革，关注民生公平 胡锦涛同志在十八大报告中提出：“解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。”在分组讨论中，包括江苏团在内的各代表团也纷纷聚焦制度改革和民生公平。法学10-1班冀明亚同学说：“十年来，我国经济发展取得极大成就，同时也有诸如分配失衡在内的问题凸显出来，大会显示了党和国家采取措施解决的决心。”胡总书记的报告和各代表团的关注回应了百姓对解决上学、看病、养老等热点问题的期盼，彰显了让改革发展成果更多更公平惠及全民的信念和决心。
肩负历史使命，焕发青春光彩 胡锦涛总书记指出，中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年持续奋斗。作为高校学生，我们所肩负的历史使命则更为重大，同学们纷纷表示要努力学习、提高各项能力，为中国特色社会主义伟大事业的建设做出自己的贡献。社工10-1班杜京帅同学说：“我们要自觉树立起正确的世界观、人生观、价值观，肩负历史使命，努力学习、提高成绩，为祖国未来社会主义事业的建设积累力量。”十八大的召开增强了同学们的爱国热情和使命意识，并把爱国热情转化为学习的动力，以更大的热情投入到学习当中，让青春在祖国未来建设中焕发光彩。
第三篇、关于我校学生消费情况的调查报告
体现我校同学的
关于我校学生消费情况的报告
（一）导言
为了了解我校学生的消费情况，本组同学于2016年5月1号至5月7号进行了一次问卷调查。消费一直是经济研究的主要命题之一，被称为拉动经济的三驾马车之一。今年来，我国有意提高消费在经济发展中的地位。所以，了解消费情况是了解如今经济动向和未来经济发展可能性的一个切口。我们选择当代大学生作为受访者是因为其有一定特殊性。在广大的消费者中，当代大学生是一支不可忽视的力量。如拥有百万大学生的武汉市，大学生的消费能力便不可小觑。大学生的消费行为与观念具有群体特色与个人差别。首先，在进入大学前，他们的消费观念大多来自书本的教导与父母的耳濡目染，大学是他们独立支配财产的实践地。其次，这群消费者多数没有独立的消费来源，需要依靠父母的资助。但他们却有独立的消费欲求。这样的矛盾与碰撞，不仅是经济现象也是社会心理学的课题。不仅如此，由于家庭环境不同，大学生的消费水平相差很大。当这样差异巨大的消费者处于同一个环境中，各消费者的偏好显露无疑。最后，我们的调查结果对学校的奖助学金发放与勤工俭学的设置也有一定的参考价值。
前不久，河南一大学生因不堪网贷重负而跳楼自杀的新闻见诸报端。对学生贷款业务及大学生消费观念的讨论甚嚣尘上。我们也希望通过这调查数据对上述问题进行有据的讨论。
本组通过问卷网在互联网上发放问卷，共收回有效问卷142份，包含了我校五个年级。使用问卷网进行问卷调查的互联网+的方法，不仅可以节约成本和资源，更利于扩大受访者的范围。
（二）调查结果体现我校同学的
本问卷共设置17个问题，涉及个人信息、消费行为和消费习惯三个方面。
（一） 个人信息
我们涉及了三个问题，得到如下的结果
第二个问题：受访者的户籍所在地是城市还是农村？得到的结果是平分秋色、各占50%。
从这一组调查结果我们可以得出，受访者男女均衡，城市与农村占比均衡。由于我们本身是大二学生的关系，所以受访者中大二同学的占比较重。
（二） 消费行为
我们设计了8个问题，包括每月的消费水平、消费范围、消费地点、各项的具体支出等。得到以下的图表
1、
由上表易得受访者的月生活费水平大多集中在800
元-1200元和1200元-1600元两个区域，分别占到39.44%与27.46%。生活费800元以下同学占到了16.2%，1600元至2000元占到被访者的7.75%，而2000元以上的受访者则占到9.15%。相对来说，1600元至2000元所占比例最少。我们查阅了2015年的一份来自上海交通大学的《全国大学生消费报告》，也显示了相似的结果：近八成大学生月支出在500元到1500元之间。由统计局发布的第一季度全国居民人均支出显示人均月支出为1480元，大学生的支出水平与之相比属于比较低的水平。
2、受访者生活费的主要来源
调查结果显示，生活费靠父母给予的比例高达75.35%。可是，并不能盖棺定论作当代大学生依靠父母，或不愿用个人劳动养活自己。因为据我们的观察，有一大部分大学生也希望通过自己的劳动换取生活费，但鲜
有合适的兼职岗位。这难道不可以看做一种结构性失业。一方面，大学生可以放宽自己的兼职眼界，通过投稿、加入课题组等方式。利用自己的知识进行有价值的创造。另一方面，企业也可以拓展管理创新的思路，招收大学生为项目工等短期劳动合同工。
3、受访者消费的主要范围
由调查结构显示，学校及附近商业区位列第一，网上购物也高达55.63%的占比。
就网上购物而言，去年，电商巨头阿里巴巴发布了一份《中国大学生消费报告》得出三个结论。一是大学生消费能力有限，消费集中在生活用品如衣服、运动鞋、小零食。娱乐休闲方面男学生最大支出为网络游戏的开支。女大学生以零食、影视及逛街为主，其中零食和网购是主要的消费支出。二是大学生消费同时具有一定的地域性、性别属性、高校属性以及所读专业属性。三是大学生消费性质分为主动性消费和被动性消费。主动性消费是由生活必需品引起的，例如女装、男装、移动充值、运动鞋；被动性消费大多是跟学业有关，例如矿业类的大学生对户外装备，音乐类的对演出门票等等这种关系。
4、受访者每月生活费主要用在哪些方面
由调查显示每月生活费支出最多的三项中，伙食费占到
95.77%之多。由此可推断，月支出的巨大悬殊可能来自于伙食费的巨大悬殊。可是，令人咋舌的是，学习用品排在前三位的只占20%。这个数据，若同其他组关于读书量的数据联系起来，估计也便不难解释了。而娱乐交际比之学习用品却还多出10个百分点。是娱乐太贵所以消费了这么多，还是书本太贵，买都不舍得。
4、每个月的话费水平
话费使用在50元以下的受访者占到52.82%，话费在50元-80元的受访者占到28.17%，80元-100元的受访者占到13.38%，100元以上的受访者占到5.63%。犹记得网络传言：小学上课费嘴，初中上课费笔，高中上课费脑，大学上课费流量。不想一语成谶。不仅流量，外省大学生在国内长途上也花费不少。
5、聚餐支出占比
第四篇、关于我校少数学生用不是“一课一辅”书目的情况说明
体现我校同学的
关于我校少数学生用不是“一课一辅”书目的情况说明
市教育局：
黄冈市教育局开学检查中，发现我校八年级有少数班级学生用数
学《练创考》、思品畅优《新课堂》这两本课辅。为此，我们调查了
相关班级的任课教师和学生。数学《练创考》、思品畅优《新课堂》
这两本课辅书不是人人都有，教师没有统一发书和收钱。两书是部分
学生自愿到书店购买的。调查学生，学生认为数学一科一辅这本书题
量不够，为了提高自已的数学成绩，加强训练量，自已到书店选购的，
而思品这本书，课辅内的书图形不是很清楚，这本思品畅优《新课堂》
比较好，有助于自己的学习，所以自已就选购了这本书。
我校严格执行“一课一辅”用书原则，坚持学生自愿原则，在课
辅目录内统一用书。学校大会、年级会上也反复强调，禁止教师统一
购书或指定学生到书店统一购书。我校教师师德承诺书中明确规定：体现我校同学的
不得借“培优差”之名向学生推销或强制学生到定地点购教资料和学
习用品。
作为学校，一定会正视问题，对教师加强教育，严格落实政策。
有则改之，无则加勉。我校会更进一步严格要求教师，也会进一步依
法依规规范办学行为。
麻城市思源实验学校
2014-3-27
第五篇、关于我校同学对学期个人规划的调研
体现我校同学的
立足自我规划新年前景，合理安排助力成功人生
——关于我校同学对学期个人规划的调研
怀着对新学期的憧憬，同学们回到充满了青春活力的校园，开始新的学习旅程。“凡事预则立，不预则废”，同学们的新学期规划也就显得尤为重要。为进一步了解我校同学新学期个人规划状况，我们特此展开此次调研。
一、新学期新规划，新开始新选择
新学期伊始，同学们总会对上学期的生活学习状况加以总结，并制定出适合自己的新规划，以更好地指导自己在新学期的学习生活。因此，个人规划作为上一学期的总结和新学期的计划，对每位同学的发展就显得尤为重要。
生活状态各不同，制定规划显迫切 刚刚从寒假的放松状态回到紧张的学习生活中，由于每位同学的适应能力有所不同，新学期入学以来的生活状态也各有差异。广电09-1班朱宇健同学说：“进入了大三后半学期，我倍感时间紧迫，周围同学也都按照自己的目标着手准备各项工作。我现在每天都抓紧时间充实自我，踏踏实实地走好每一步。”相较有明确目标的高年级同学来说，很多低年级同学的生活节奏就略显缓慢了。工商11-7班徐政同学说：“入学以来，我还没有从寒假的晚起晚睡的生活习惯中调整过来，上课也时常出现精力不集中现象，我要抓紧时间调整自己的状态，尽快进入到正常的学习生活中来。”新学期以来，同学们表现出的不同状态显示出制定新学期个人计划的迫切性。只有目标明确，才能珍惜时间，把握未来。
反省总结得失，改进制定规划 回顾上学期个人规划的完成情况，并加以总结，才能更有针对性地制定切合实际的规划。在调查中，很多同学表示在寒假的休闲娱乐中，自己也没有忘记反省上学期的得失。计算机11-2班单东同学说：“进入大学已有一学期了，我好像还未摸索出大学生活的规律，所以对自己的表现也不甚满意，但我已经清楚地认识到自己的缺点与不足，我会根据这些制定新的个人计划，也下定决心认真执行。”总结过去才能知道自己需要改进的地方，这也成为我校大学生制定新学期规划的重要依据。
做好学期规划，描绘梦想蓝图 目标是指引人前进的灯塔，能让我们在前进的道路上少些迷茫，多些坚定。“有备才能无患”，这句话告诉我们制定规划的重要性，制定符合自身实际情况的个人规划，并加以执行，会让同学们的生活更加充实。资源10-6班陈磊同学说：“通过制定合适的学期规划，将新学期的目标分成长期和短期，并逐步攻克，可以使自己的目标更加清晰，明确，同时也能时刻督促自己。”同学们根据自身的实际情况，在学期伊始做好个人规划，将有助于改善自己的状态，以更大的热情投身到自我提高的过程中去。
二、规划因人而异，制定需要深思体现我校同学的
我校每位同学在初入校门时都会填写一份个人的大学生涯规划，规划内容包括自己从大一到大四每学期的生活、学习目标。每学期结束后，同学们会检查自己的完成情况并根据个人需求对下学期规划进行修改，为进一步了解我校同学上一学期个人规划的完成情况，我们特此展开以下调查：
（注：样本容量为190人，来自我校19个学院）
由以上结果可以看出，在受访同学中，只有12.6%的同学较好地完成上学期的个人规划，接近五成的同学对自身的完成情况不甚满意。行管10-1班杨莹同学说：“个人规划往往是很多同学们对新学期生活的美好憧憬，很多同学也只是为了完成任务而制定目标，而在之后的生活中常常缺乏脚踏实地的行动。”另有近四成的同学表示自己的完成情况较差，一些同学表示起初制定的目标太高，过程中执行力不强，导致规划如同空文。我们对不同同学的完成情况进行了具体分析：
目标具体实际，行动切实有力 在调查中，我们采访了部分在上学期的学习生活中收获颇丰的同学，他们中的很多人都表示自己的收获得益于具体且切合实际的规划，并且将之付诸于行动。建筑10-3班陆家豪同学说：“每学期开始时，我都会仔细思考自己希望达到的目标。在每一个阶段中我也会不断调整，为自己制定短期目标，这样，经过了一学期的努力，我自然便能实现长期目标，完成规划。”从同学们的经验中，我们不难看出，个人规划一定要根据自己的实际情况，并且要坚定不移的执行。当然，目标规划也应该根据环境及个人情况的变化而进行及时调整。
优秀规划不缺乏，执行能力待加强 事实上，很多同学并不缺乏优秀的个人规划，但是却往往让部分计划只停留于纸上，同学们自然也就对自己的完成情况不甚满意。这样的现象一方面是由于部分同学的执行能力较弱，刚开始还能坚持，时间一长便将计划抛之脑后。另一方面现实生活中的大小事务也常常让同学们分身乏术，难以克服困难。过控11-2班杜欣怡同学说：“刚进大学时制定了好多学习计划，但现实往往困难重重，有时我刚进图书馆想好好看书，结果学生会或班级的一个活动通知发来，我又不得不无奈地收拾书本离开。”我们需要清楚地认识到，正因为现实中有诸如懒惰、缺乏意志力、诸多干扰等困难，实现目标才更显珍贵，更需要我们持之以恒的行动。良好的个人规划只是开端，坚定的执行更是关键。
盲目生活无计划，茫然状态多焦虑 在调查中，我们发现一些同学尽管有计划，但也不过是新学期开始时热情高涨时的大话空话，并未根据实际情况。有的同学甚至根本没有针对新学期的个人规划。安全10-2班刘宗汉同学说：“因为我们专业的就业前景很好，平时我也就没有制定较大的规划。现在想来，自己浑浑噩噩的过完上学期，英语四级、计算机二级都还没过，心里不免也有很多焦虑。”盲目的学习生活只会让同学们在大学校园中逐渐丧失朝气与活力，内心也不乏空虚焦虑感。
三、个人规划方向多元 ，志向不同各有侧重
经过假期的休整，同学们又投入了充实而忙碌的学习生活中。新学期新气象，以个人规划为导航，同学们都朝着自己的目标逐步迈进。由于个人志趣相异，大家规划的侧重点也不尽相同。为了了解我校学生新学期的个人规划的侧重方向，我们展开了如下调查：
（注：样本容量为240人，来自我校19个学院）
由表中数据可知：总体说来，我校大学生在个人规划中各有侧重，显示出同学们的多元化发展。
其中，把提高学习成绩作为重点的同学略占多数，这也体现了我校浓厚的学习氛围。安全09-2班胥明镜同学说：“我想争取本年度的保研名额，所以新的学期里，我的主要目标是继续提高自己的专业课成绩，而且学好专业课对我未来的发展也能打下扎实的基础。”另外也有29%的同学将个人能力的提升作为发展重点，这也说明了综合素质得到了越来越的同学的重视。在大多数同学们都能根据自己的志趣以及发展方向做出相应的个人规划的同时，也有8%的同学对新的学期疏于规划。我们对同学们的个人规划的主要方向分析如下：
夯实基础，丰富知识储备 作为学生，我们的首要职责便是学习。尽管在当今社会，学习成绩不再是衡量学生的唯一标准，但也不可否认，成绩在某种程度上说确实是学生学习能力的体现。信安09-1班李晶同学说：“同学们若要读研，扎实的知识基础是至关重要的一部分，若想要工作，成绩也将是单位衡量我们的学习能力的标准之一。”事实上，很多已毕业的校友在工作岗位常常都会感慨“书到用时方恨少”。因而，在校同学也应该抓住机会，努力学习，丰富自己的知识储备，这对于以后的谋职亦或深造均有很大意义。
学生工作，提升个人能力 国家倡导并落实素质教育多年，就是为了避免应试教育导致的高分低能的现象。当下，普遍的招聘单位对于学生的综合能力素质也都有较高要求。土木11-8班王庆行同学说：“当今社会强调实践能力和团队精神，而团队合作就需要我们具备良好的沟通交流能力，团队协调能力等。新的学期里，我希望通过参加的社团活动，得到相关锻炼。”提升自己的综合能力，有利于日后更好更快地适应社会生活，在校期间，努力锻炼自己的社会实践能力和人际沟通能力，对我们今后的成长有很大意义。。
开拓眼界，实践增长才干 古人说，读万卷书，行万里路。就是要求我们在学习知识的同时，多多实践，在实践中增长才干。新学期，部分同学在个人规划中选择以兼职、旅游等方式来丰富课余生活，开拓视野，增长见识。艺设10-3班吕剑乔同学说：“一个人的视野决定思考问题的宽度，在不耽误学习的前提下，我计划利用课余时间做点兼职，提前接触社会，开拓自己的眼界。”大学相对宽松自由的学习环境为同学们增长见识提供了良好机会，在学习之余，多走走看看，在实践中增长自己对社会的认识，对于个人成长十分有益。
四、细致规划立足自我，勤加勉励落于实处
良好的个人规划有利于大学生活高效有序地进行，我校不仅将《大学生涯导论》列为教学工作，还要求同学们根据执行过程中的具体情况进行调整。但是，作为规划者，却有不少学生并没有意识到其个人规划的重要性，计划变成空话的例子屡见不鲜，个人规划的制定及其落实都存在不少问题，亟待解决。
得过且过，迷茫生活 每位同学对自己的未来都或多或少有所考虑，但是从思考到实现之间，还需要认真的规划。一些同学由于缺乏对未来生活的详细规划，每天只是盲目地在教室、食堂、宿舍往返，长此以往就导致了迷茫的生活状态。信电08-2班张明同学说：“到了大四，签订了工作，还未开始做毕业设计，学院对我们的监督管理也相对放松，很多同学逐渐开始了“宅”生活，每天晚睡晚起，玩游戏，打扑克，得过且过。”无论何时，同学们都需要一个确定的目标，然后义无反顾，坚持到底。有了大方向才不至于被身边的一些琐事所左右，达到以不变应万变的效果。
忽视计划，缺少规章 合理个人规划可以很好地导航新学期的生活安排，然而很多同学却以“车到山前必有路”为由，对于新的学期并没有相关的计划。化工10-5班闫智勇同学说：“很多时候制定
了计划，中途却会因为很多原因懈于坚持，或更改目标，没能实现自己的计划。”人生中确实有很多变数是难以预料的，尽管结果和初衷有所偏离，但是很多时候这个看似徒劳无功的的过程却是让我们受益匪浅的。
脱离实际，落实不足 不得不说，“语言上的巨人，行动上的侏儒”是部分同学的弊病。部分同学在制定个人规划时绞尽脑汁，为自己规划一个美好未来，然后期望按图索骥达到自己的目标。脱离自身实际情况的规划将很难在实践中获得有效的实施，美好的规划终成空头支票。工管11-1班郑慧君同学说：“从中学到现在，已做计划无数，但是经常制定超出自己能力的计划，以至于在学习生活中，无法完成自己的目标，让人很有挫败感，久而久之，放弃了自己的目标。”空泛不切实际的规划不但不利于安排自己的学习工作，更会在希望落空后打击自己的自信心。因此，制定个人规划要立足自身的实际情况，量力而行，这样才能在实践中体会到成功的快乐，从而获得进步的动力。
五、探索与思考
大学是人生中一个重要的阶段，对每一阶段进行规划，才能充实快乐地度过大学生活。然而计划意识的缺乏与薄弱的执行力，是当代大学生存在的普遍问题，部分同学学习、生活呈现无序状态，很难在大学阶段提升自己的能力。针对这些情况，学校高度重视同学们的个人规划，开展相关工作以指导帮助同学们充实大学生活。如何让同学们认识到规划的重要性，制定适合自己的规划并且能及时有效地完成规划值得我们思考。
开学有动力，适时提供激励 在经历了上学期的学习生活后，很多同学都发现自己在上学期规划的目标都没有实现，或是没有达到预期效果。因此新学期伊始，许多同学的学习劲头猛增。社工10-1班汪洪同学说：“很多同学每到新学期开始，总会感慨——这学期我一定要好好学习。刚开始还能坚持去上自习，慢慢的也就偶尔去，最后变成了要到考试周前才能去上自习。”调查中我们了解到，多数同学并不看好开学这段时间里学习热情的高涨。不过，从另一方面看来，这种现象也表露出同学们不甘人后之心。因此，开学之初，学校也应该给予同学们引导和激励。此时通过相关讲座、培训为同学们制定规划提供建议，鼓励同学们持之以恒更具有意义。
学习状态难调整，好的开始需从严 新学期开始已有两周了，部分同学还没有及时从休闲状态中调整过来。假期中产生的心理和身体上的惰性无疑是部分同学实施个人规划的阻力，如此一来，前期规划如若不能正常完成，就会打击同学们完成规划的自信心，后期更难以认真执行。建环11-1班赵涛同学说：“开学两周课较少，学院管理也较松，我认为这将不利于我们尽早进入学习状态。”开学之初，学校一般会考虑学生假期状态，留有同学们自我调整的时间。但是，部分同学却利用这段间隙延续假期的惰性，因此，在开学初期，对同学们采取怎样的管理、以及课程如何安排更合理仍值得学校关注。
个人规划走出局限，引导工作时刻跟进 许多同学的个人规划制定后却无法有效地执行，分析其原因，不难发现部分同学规划存在不少脱离现实的地方。要制定切合实际的规划，首先应对自己进行客观的评价。如此方能对症下药，使规划更贴于实际。此外，外在环境的变化也是制定个人规划时应该考虑的问题。如果同学们在现阶段难以对自己和环境进行正确的评估，可以求助于师长同学。机自10-10班曹红升同学说：“我现在对自己是否读研还没有下定决心，自己也难以做出规划。我希望学校和老师能给予我们一定的帮助，这样才能避免我个人的局限性。”引导同学们制定合理的个人规划，解决问题的关键在于引导同学们正确认识自己，同时，不断根据客观情况加以调整，使计划更具
可操作性。
六、意见与建议
强调规划必要性，鼓励坚持完成 热能10-2班刘江楠同学说：“身边很多同学并没有意识到制定个人规划的重要性，觉得有与没有无区别，只是他们没有坚持按规行事，所以才没取的收获。建议校方加强引导，增加一些鼓励措施。”
开学就从严，严把纪律关 土木11-9班赵帅同学说：“对于同学们假期残留的懒惰心理，建议校方从严处理，督促同学们走好个人规划的第一步。”
课余生活需考虑，规划应全面 地质10-3班刘鹏同学说：“很多同学做个人规划时都忽略对课余时间的考虑，只是关注了在学习方面的规划，希望学校适当的引导。”
第六篇、关于 同学继续就读我校的协议
体现我校同学的
关于 同学继续就读我校的协议
严重违反我纪律之规
定，该同学已被我校劝退就学，由于家长再三要求，我校才同意该同学达成如下协议后继续就读我校： 一，向我校交纳纪律保证金 元，（¥ ）每触犯一条扣去 元。严重情节除自己承担相应的经济、法律责任外，保证金一次性扣取。并自行退学不退任何费用。
二，继续就读我校期间该生的校内外一切安全责任均自行负责，与我校无关。
三，就读期间该生不违反纪律，本学期末全额退还保证金。
此协议一式二份，双方签字生效，各执一份 。
学生之家长：
普安县普天学校法人：
签订日期： 事因 年级 同学就读我校此前于
第七篇、关于我校同学课余生活现状的调研
体现我校同学的
〖2011年12月12日〗
——关于我校同学课余生活现状的调研
大学时光是人生最美好的阶段，是同学们走向社会的过渡阶段，也是实现自我价值的理想场所。拥有充足的课余时间，是大学生活区别于高中生活的主要特点之一。如何合理利用课余时间是每一个大学生都应该认真探索的问题。为了进一步了解我校同学的课余生活现状以及他们对自身课余生活的看法，我们特开展了此次调研。
一、课余时间自由充足，合理安排彰显深意
较之中学时期，同学们在大学生活中拥有更多的课余时间，如何合理安排时间成为了每一位大学生的必修课。在我校，学生课余时间也相当充裕，大家对课余生活的安排也非常丰富。
课余时间过于充足，迷茫心里随之出现 与中学时期节奏紧张的生活相比，同学们在大学校园里升学压力相对较小，课业负担也减轻了不少，课余时间增多。据有关部门统计，除每天8小时的睡眠时间，以每周40节课、每节课45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍。数学11-3班赵晨同学说：“我刚进入大学时有些不习惯，因为高中时我几乎整天在上课，而大学上课时间少了，也没什么压力，课余时间十分充足，这样反而让我觉得迷茫，不知道自己该干些什么。”负担小，自由时间充裕，如果在课业中没有合理的目标，在生活中没有良好的安排和习惯，大学生很容易出现迷茫心理。体现我校同学的
大学生活内容丰富，社团活动形式多样 当今，大学生的课余生活可谓是丰富多彩，但是同学们的时间仍主要分配在学习和各类社团活动两个方面。在矿大校园中，课余时间里，图书馆和自习室里随处可见来这里充电的同学。另外我校具有二百多个社团，社团活动内容包括了文艺、学术、体育、公益、实践等众多方面。信电10-3班邓琳洲同学说：“大学校园的课余生活是最丰富的，学校为我们提供了很多选择。我们应该根据兴趣爱好、个人目标等因素进行选择，充实度过这段美好的时光。”大学教育倡导素质教育，倡导学生们自主学习，也更加尊重学生个性和综合素质的培养。在这样的氛围下，我校大学生的课余活动正如火如荼地开展着。
大学时光不虚度，合理计划是关键 大学是同学们生命中的一个重要阶段，而课余时间充裕是大学生活的一个显著特点，合理安排课余活动显得十分关键。只有认真度过课内时间并合理安排课余生活，同学们才能做到有效利用时间，在不断进步的同时享受生活，让短暂的大学时光变得充实而有意义。汉语08-2班许伟同学说：“除了上课时间外，我们拥有很多供自己支配的自由时间。如今我和身边的同学都快毕业了，有的同学收获巨大，而有的同学则觉得虚度了时光，
我认为如何安排课余时间是给同学们带来差距的重要因素。”收获取决于付出，同学们应当合理安排课余活动，有计划地快乐充实生活，这样才能得到更大程度的收获。
二、课余活动丰富多彩，个体差异因何而来
大学生对课余时间的利用情况在很大程度上决定了他们的大学生活是否精彩，对于如何点缀和丰富自己的课余时间，选择怎样的课余活动，不同的学生也因兴趣爱好、生活方式以及个人目标而有所差异，为了解我校同学课余时间的利用情况，我们特进行了如下调查：
（注：样本容量162人，来自我校19个学院）
从表中数据可以看出，我校同学的课余活动表现出多元化的特点。由于课程学习的方式有了较大转变，同学们的大学生活早已不再是传统的“三点一线”模式。从调查中我们可以看到将课余时间用于学习的同学占据了最大比例，而参加社团活动、进行体育锻炼和上网娱乐的同学所占比例相差无几。另外，同学们的课余活动还包括兼职、聚餐、购物等内容。信电11-3班李达宏同学说：“大学生活自由时间十分充裕，因而如何安排这些时间显得尤为重要，我们应当结合实际，量身定制个人时间安排表。”对课余时间能否进行整体规划并提升自我，考验着每一位在校大学生。我们对同学们的课余主要活动项目分析如下：
传承优良学风，勤奋追求未来 十年育树，百年育人。百年历史孕育了矿大优良的学风，而校园内的硬件设施也为同学们提供了一个探索求知的良好环境。在这样的环境中，课后学习作为提高自身专业技能的重要手段，得到了广大同学的重视。不过在调查中我们也发现各年级同学在课余学习的时间上确实存在着一定的差异性。测控10-1班张婷婷同学说：“还记得刚进大学时，课程学习相对轻松，我的课余时间也主要分布在学校和学院的各种活动上。升入大二后，我清楚的认识到了学习的重要性，现在的我只要一有时间就会去图书馆学习，这让我感觉更充实快乐。”课外学习是拓展专业知识的重要方式，随着同学们逐渐成熟与竞争意识的增强，很多同学对课外学习的重要性也不断有了进一步的认识。
社团活动彰显青春，自我选择展示价值 大学社团由学生自己组织、策划、运行的团体，相比于书本知识，它们更接近同学们得生活，对于初进入大学并且打算提升综合能力的同学更具有吸引力。在精彩的大学生活中，社团活动扮演着重要的角色，对于很多同学而言，这是另外一个能让他们展示风采，锻炼自我的天地。建筑10-3班王亮同学说：“团委、学生会、还有各种社团经常都会组织丰富多彩的活动，文体类的、公益性的比赛活动不仅锻炼了我们的能力，也缓解了课业压力，让我们可以放松自己。”在调查中我们发现大一同学是各种社团活动的主要参与者，而大二，大三同学的参与热情虽然有所减弱，但仍然会有选择性地参加。
网络世界利弊交织，内容丰富却引担忧 网络是同学们进行学习娱乐的重要途径，也是同学们了解外界的主要窗口。尽管很多同学在课余时间都会上网，但在实际操作过程中却存在着很大的差异性。有的同学留恋在社交网络和聊天工具中，有的同学搜索学习资源，更有甚者沉迷
于网络游戏或是淘宝购物，造成了时间的浪费。信电11-1班崔波同学说：“电脑是很多同学生活中必不可少的工具，学习作业和休闲娱乐都离不开电脑的辅助，但同时因为同学们自我约束力的差异性，上网也给同学们带来了诸多问题。”面对网络带来的利与弊，如何约束自己，均衡用于娱乐与学习的时间显得十分重要。
三、课余生活丰富多彩，满意程度因人而异
每个同学因性格、爱好、目标不同，其课余生活的安排也因人而异。除此，同学们对时间的利用率亦有差异，这都使得我校同学对自身课余生活的满意程度也不尽相同，为作进一步的了解，我们开展了如下调查：
（注：样本容量183人，来自我校19个学院）
由表中数据，我们可以看出，我校有73.2%的同学对自己的课余生活表示认可，其中更有20.2%的同学对课余生活的丰富程度和安排的合理性持满意态度。信电11-6班谬泽勋同学说：“我们在大学生活中拥有着充裕的课外时间和自由的学习环境，只要能合理安排，我们都能活出自己那份精彩。”然而让我们担心的是，也有26.8%的同学表示课余生活现状并不很理想，这反映出部分同学在合理安排课余时间的能力上有所欠缺，这需要引起同学们个人以及学校的密切关注。我们将同学们的三种态度具体分析如下：
课余生活有规划，自我发展统筹佳 大学课业负担减轻，课余时间充裕，能够合理地利用课余时间，做到对时间的有效利用并提高自己在各方面的能力，这是多数同学对课余生活满意的标准。在调查中，多数同学表示，充实的课余生活会使自己获得一种自我认可的心理。采矿10-5班兰畔同学说：“对课余时间安排的合理性直接影响到我们在大学生活中的收获，我们每天都有很多事情需要处理，分清事情的轻重缓急并进行短期、长期的规划不失为明智之选。”大学课余生活的特点要求我们加强对自我的管理，平衡学习与娱乐时间，统筹兼顾，从而获得各方面能力的提升。
盲目生活无计划，课余生活显平淡 在调查中我们发现，一部分同学感觉自己的课余生活平淡无奇，既没有挥霍大好的时光，亦没能令自己感到丰富而充实。这反映出了这部分同学对既定的计划执行效率较低或盲目生活，没有明确的目标和计划。机械11-8班朱政同学说：“进入大学以来，我每天都很忙碌，需要参加很多会议或者活动，但细细回想起来却觉得收获无几，为此我感到有些苦恼。”大学生没有生活目标或者对计划的执行效率不理想是亟待解决的问题，对此，我们不能盲目随众，看别人做什么，自己就做什么，而要针对自己的特点与不足，采取适合自己的方式提升自己，同时不忘自我督导与自我检阅，从而实现时间利用率的提高。
生活态度欠积极，外界娱乐诱惑大 大学生是富有活力与竞争力的群体，同时也是较难抵抗外界诱惑的群体。网络游戏或其他娱乐活动，较重的课后作业，这些都是在无形中困扰同学们的因素。工管09-1班的秦云同学说：“我身边有很多的同学，他们的课余生活是很混乱的，有的沉迷于网络游戏中，把所有的事情都抛之脑后；有的则埋头于学习中，不理其他，这些极端的生
活方式，给他们自己和身边的同学都带来一些烦恼。”不合理的课余生活让部分同学的生活态度显得较为消极，甚至影响了他们的学习、工作等方面，这也让我们看到了合理规划时间，健康积极生活的重要性。
四、课余生活引思考，诸多问题需探讨
综合调查的情况，我们不难看出，我校同学在实际生活中在课余活动的选择上存在一些不合理之处，而这些存在的问题使同学们发展自身兴趣爱好、培养自身综合素质的初衷难以实现。这些问题主要包括：
个人目标不明确，利用效率难保证 一些同学没有明确的生活目标和大学生涯规划，对个人的课余生活缺乏理性的思考，更多的时候他们盲目地参加活动、选择社团，这样便导致过多的课余时间被各种工作或活动占据，并与学习产生了冲突，这便是一些同学每天都非常忙碌却收获甚少的重要原因。机械11-1班李明宇同学说：“几乎每一同学都主动或被动的参加过一些活动，而有些活动的意义并不大，也因此浪费了宝贵的时间。”学生对自由的课余生活必须树立清晰的目标，才能分清主次，高效利用课余时间。
网络依赖渐成瘾，体育锻炼实缺乏 在调查中我们发现，电脑在一些同学的课余生活中占据了过多的时间。聊天、玩游戏、看影视剧或者浏览讯息，电脑与一些同学们似乎形影不离，很多同学也因此而宅在宿舍上网，不愿花时间锻炼身体。这种现象在高年级的同学中间更是普遍存在。煤层10-1班薛海同学说：“尽管学校的体育设施十分完善，但同学们却很少花时间进行专门的体育锻炼，加之每天在电脑前花费太多时间，很多同学的身体素质越来越差。”尽管多数大学生也能够区分网络的利弊，但是很多同学的自我管理能力却有待提高。
个人交际圈有限，生活触及面单调 虽然课余自由时间增多了，但部分同学却仍旧局限于“三点一式”的生活中，宿舍成了他们自我封闭的小窝，这样的生活方式也使个人交际圈局限在宿舍、班级或年级中，而缺乏与新朋友的交流，生活也往往因交往对象的有限而单调乏味。材料科学09-2班赵丹同学说：“一些同学只跟同宿舍或班级内的同学进行交流，不参加任何活动或者工作，在大学校园里生活几年后，认识的人还是同大一的情况相同。”大学生应该摒弃保守的思维，以积极主动的姿态与他人沟通，扩大自己的人际交往圈。
五、 探索与思考
大学生活是人生旅途的重要一程，有效利用课余生活将有利于大学生的身心发展，不仅如此，它对我们日后的为人处事和品德习惯都有很深刻的影响。因此，我们必须合理安排课余生活，而如何合理规划课余生活也需要同学们和学校的共同探索。
明确追求目标，积极安排时间 凡事预则立，不预则废。课余时间能否得到充分利用主要在于大学生是否能制定合理的目标和计划。一些同学因为课余时间较多反而感到空虚茫然，也正是缺乏明确的目标。计科11-4班余思琴同学说：“要想利用好自己的课余时间，首先我们必须有一个正确的、合理的目标，其次我们要制定相应的计划分阶段实现我们的目标，这个过程可能是艰辛的，但这同时也是锻炼自己的机会。”当然，不光是在我们的课余生活上需要如此，在我们课内学习中甚至在生活中面临的诸多问题上，我们也同样需要给自己制定一个明确的方向。
丰富活动意义，提高校园文化 校园文化是一个学校整体风貌的体现，要提升课余时间的利用质量，我们就必须培育校园文化，积极组织对同学们真正有意义的课外活动，并形成具有品
牌效应的文化项目。机自10-3班曹康同学说：“有一些活动因为缺少参与者，应学院的要求我们不得不被动参加，还有一些同学参加活动比赛只为拿到发展素质分。这些活动既浪费了我们的大量时间，对校园文化的长期发展也无益。”为解决这样的问题，学校应该多开展调研及时了解同学们的需求，不断完善已有的特色活动并发掘一些新的有意义的活动，让同学们能主动参加活动，享受课余生活中的美好时光，同时也能有所收获。
加强校企合作，积极参与社会 大学是一个开放的环境，与社会的联系紧密。因此，在课余生活中也应该积极参与社会实践，在社会实践中运用所学知识，并拓展各方面的技能。事实上，同学们寒窗苦读数十载，也正是为了学习知识，发展自我并报效社会。热能10-2班邵义锋同学说：“学校和社会应积极配合，组织一些社会实践活动，让学生们通过这个平台多接触社会，学习到课本上没有的技能。”社会活动不仅能锻炼同学们的为人处事能力，更为重要的是，同学们可以在这个过程中清楚地认识到自己还缺乏哪些能力或需要改掉哪些缺点，以适应社会的需求。
六、意见与建议
改革相关体制，传授正确理念 测控08-1班梁敏富同学说：“很多同学在课余生活中参加活动主要为了素质分，并没有明确的目标，建议学校完善素质分评定制度，引导学生以正确的心态去参加活动，这样才能让学校丰富的社团活动发挥它真正应有的作用。”
完善运动设备，激发学生兴趣 测绘10-3班王金涛同学说：“体育运动对身心健康非常有益，但是大部分同学却很少参加体育运动。一方面，是学生自身的问题，另外，学校运动器材缺乏也是重要因素。建议学校完善体育设备，这样有益于激发学生参加体育运动的兴趣。”
引导学生开展活动，丰富学生业余生活 化工09-5班刘海雄同学说：“学校社团活动大都千篇一律，没有新意，建议学校辅助引导学生组织开展一些趣味化、新意化的活动，这样也会给大家的课余生活带来更多色彩。”
第八篇、我校林晨同学获得征文一等奖
体现我校同学的
2014年在全区中、小学广泛开展了全国五好小公民主题教育《美丽中国，我的中国梦》的读书、实践、征文活动中，加强了我区青少年思想教育，取得了一定的成效。在活动中征集了一批优秀征文。我校林晨同学的征文荣获小学组一等奖。