第一篇:《《帮助小白兔过河》》
小学语文s版二年级下册第三单元语文百花园三“能说会道”
——《帮助小白兔过河》教学设计
08语文教育2班吴敏芳43号
一、课题：语文百花园三
二、课型：综合课
三、 学习目标
看图写话，能用自己的话说出图的意思。
四、 教学重点：
要求学生围绕“帮助小白兔过河”这个话题展开交际
五、 教学难点：
激发学生的创造性思维，培养乐于助人的美好品德。
六、 教学过程
师：上课之前，老师有个问题想问问大家：同学们，你们平时是怎么过河的？
生：走河上的桥，坐船，游过去„„（2分钟）
师：同学们真聪明，知道这么多过河的方法，那么现在我们一起来看看这副图片，从这张图片中你们看到了什么？（出示一张图片，图片上画着一只小白兔，站在河边哭，它想到河的对面去，但是它不知道怎么过去）有谁来说一说，你看到了什么？（2分钟）
生1：有一只小白兔在河边（哦，你看到了主人翁小白兔）
生2：有一只小白兔站在河边哭（哦，你看到了小白兔的表情了）
生3：有一只小白兔提着一篮子胡萝卜在河边哭（这同学还看到了旁边的胡萝卜呢！） 师：有没有同学可以说得更具体一点？（3分钟）
生1：星期天的早上，小白兔提着一篮子胡萝卜走到了一条河边，它想过去河对面，但是河上没有桥，它过不去，所以在河边急得哭了起来。
师：这位同学讲得真好，条理很清晰，同学们掌声鼓励一下。好，接下来看看第二张图片（出示第二张图片）。谁来说一说图片又告诉我们什么？充分发挥你们的想象力。（2）
生：小白兔它过不了河都急的哭了，小花猫听到哭声，走了过来问小白兔怎么啦？ 师：哦，那你们想想小白兔会跟小花猫说了些什么呢？（3分钟）
生1：小白兔会对小花猫说：我想过去河对面，但是没有桥，我过不去。（嗯，小白兔告诉了小花猫自己为什么急得哭了）
生2：小白兔会对小花猫说：我想过去河对面，妈妈还在家里等我呢！小花猫你能帮帮我想办法吗？（哦，小白兔向小花猫请求帮忙）
师：那既然大家都知道了小白兔想过去河对面，那我们就来给它想想办法吧！同学们赶紧想一想该如何来帮助小白兔过河呢？前后座讨论一下。板书：帮助小白兔过河（10分钟）
生1：可以去找救生圈
生2：可以用木盆，让小白兔坐在里边
生3：可以用木棍撑小白兔过去，因为小白兔本来就擅长跳跃
生4：可以用木板，像独木舟那样划过去。
„ „ 师（显示第三张图片）
师：好，现在请同学们用你们自己的语言把你们所想到的办法用几句话说出来。说说这些图片讲了些什么内容？在小白兔身上发生了什么事情？（8分钟）
生1：星期天早上，兔妈妈让小白兔去田里拔一些胡萝卜回家，小白兔蹦蹦跳跳地去到了田地里，拔完胡萝卜后，小白兔又一蹦一跳地往回走，走着，走着，小白兔在小河旁停下了脚步，原来，那条河涨满了水，小白兔过不去，站在河边急得哭了起来，小花猫听到了，走过来帮小白兔想办法，小花猫找来了„ „最后，小白兔安全过河了，谢过小花猫开开心
心地回家了。
师：同学们说得真不错，那现在请你们拿出你们的小本子，把你们刚才所说的，所想的，写在本子上面，待会我请同学到讲台上念念你们所写的小文章。好，现在开始动笔写吧！（10）
师：好，大部分同学都写完了，有谁愿意上讲台给同学们念一念你所写的文章？（4） 生1：念出所写的内容
生2：念出所写的内容
师：同学们写得很好，那通过这几张图片，你们明白了什么道理呢？
生：我们要互相帮助。
师：嗯，没错，同学之间要互相帮助，才可以让我们的生活更加美好。好，这节课就上到这里，下课！（1分钟）
板书设计：
帮助小白兔过河
救生圈
竹竿
小花猫帮小白兔用 „„ 过河
木板
木盆
第二篇:《帮助小白兔过河》{帮小白兔过河}.
帮助小白兔过河{帮小白兔过河}.
一天，天气晴朗，万里无云，太阳把光芒洒向大地，照得大地到处都是暧洋洋的。一只小白兔看见这么好的天气，就想：“我要在这么好的天气拿一点萝卜去探望外婆。”想到这里，小白兔就拿着一个篮子，装了一篮萝卜，高高兴兴地向外婆家走去。 当小白兔走到半路的时候，一条小河挡住了小白兔的去路，小白兔想尽了办法都是行不通的，就坐在地上哭了起来。一只正在河边散步的小花猫看见了，就对小白兔说：“小白兔，你在哭什么呀？”小白兔就把事情一五一十的告诉小花猫。小花猫听了，就对小白兔说：“小白兔，你别着急，我帮你想想办法。”忽然，小花猫看见远处一棵大树下有一根竹竿和一个大木盆。小花猫的眼珠骨碌一转，就想出了一个办法。小花猫对小白兔说：“小白兔，你看，那棵大树下不是有一根竹竿和一个大木盆吗？你把大木盆当作小船，把竹竿当作船桨，然后，你就把大木盆放在水里，再坐进大木盆里，接着拿竹竿划过去，不就行了吗？”小兔听了立刻破涕为笑。说干就干，小白兔立刻拿起大木盆放在水里，然后坐进去，再拿起竹竿划过去，不一会儿，小白兔就划到了河对面。小白兔在河对面感激不尽地对小花猫说：“猫大哥，谢谢你！”小花猫向小白兔挥挥手说：“不用谢，帮助别人是我最快乐的事情！”小白兔向小花猫告别后，就开开心心地向外婆家走去。 啊，小花猫真是一个助人为乐的好孩子呀！是我们学习的好榜样！
第三篇:《帮助小白兔过河》
学习内容：二年级（下）语文百花园三（能说会道）
帮助小白兔过河{帮小白兔过河}.
学习目标：
1、知识能力：在真实的交际情景中锻炼学生口语交际能力，注重培养良好的听说习惯。
2、情感态度、价值观：在交际情景中激发学生的创造思维，培养助人为乐的美好品德。
教学重点：引导学生观图，发挥想象把话说清楚、说完整。
教学难点：你还会想出什么更好的办法帮助小白兔？{帮小白兔过河}.
教学过程：
一、创设情景，引出话题
1、谈话：春天来了，今天老师带大家乘着小火车到郊外去春游，同学们高兴吗？（课件展示，开火车），孩子们随着音乐唱起来吧！（激发学生的兴趣）
2、（课件展示：小河边的美景）师：大家看见了什么？（学生描述图中的美景）
¤问：我们看到的景色怎么样，聪明的你能用美丽的语言说说吗？{帮小白兔过河}.
3、（播放课件，课件中传出哭声）师：是谁在哭呀？（出示小白兔的图片） 问：有礼貌的你怎么样来称呼小白兔？白兔妹妹哭得怎么样？
4、引导学生看图并回答：
问：为什么哭了？——被河水挡住（出示课件图片小河）
（引导学生说话，要求把话说清楚、说完整，并让学生评价，教师再点评） 问：那白兔妹妹为什么过河？如果你是小白兔会怎么想，怎么说？（萝卜） （让学生发挥想象练说，注意强调语气，把话说清楚、说完整） 你们想不想帮助小白兔过河？
二、借助情景，想象表达
过渡：好，今天我们就一起来帮助小白兔过河吧！（点题）（板书：帮助小白兔过河）
1、看，谁来帮助小白兔过河？（课件展示：小花猫来了，出示单独的小花猫）那有礼貌的你该怎么称呼小花猫？
¤2、花猫哥哥是怎么跑来的？（让学生观图）他们会互相说什么呢？一个扮演小白兔，一个扮演小花猫，同桌之间练一练。（课件展示图画1） 生：（个别说，要求把话说清楚、说明白，说话时要注意礼貌、声音、动作） 其余学生评价：（声音、礼貌、态度、动作表情，说的清楚、明白。）
3、小花猫会想什么好办法帮助小白兔过河呢？（出示课件：图画2）
（1）可行、独特
（组织学生四人小组讨论、人人参与）
¤（2）抽生汇报小花猫的方法，并对每种方法给与不同的评价。（教师板书动词）
（3）师展示实物：游泳圈、竹竿、木盆、木板，抽生演示小花猫的办法。选择一种你喜欢的办法与同桌演一演。（一边演示，一边用通顺连贯的话把方法说出来）
4、除了这些工具吗，你能不能想出用其它工具帮助小白兔过河？
（引导学生各抒己见，人人参与，让学生发挥想象，赞赏有创意的思考过程。）
【动手写】 同学们说得真好，那就把你刚才想到的可行的一种帮助小白兔过河的办法写出来吧！ （展示、点评）引导学生如何将口头语言转变为书面语言，指导学生对格式、语言、标点的运用。{帮小白兔过河}.
听了这么多的办法，你是小白兔，你会选择哪一种办法？为什么？ ¤5、小白兔顺利过河后，小白兔会对小花猫说些什么？
（要求把话说清楚、说明白：礼貌、表情、声音、动作）
刚才同学们说得好、演得棒，方法也想得妙。现在选择一种你想的方法编一个故事。
6、学生在小组内说完整的故事。
7、抽生叙述故事。（师展示所有课件：两幅图画）
{组织学生评价：（景、对话、过河办法、感谢）故事的完整性、礼貌用语、声音、表情}
三、小结、拓展
1、今天我们帮助了小白兔过河，你们快乐吗？
助人为乐是快乐的。
2、以后生活上遇到困难我们要学习谁…（小花猫开动脑筋想办法解决问题）
3、得到别人的帮助，我们要学习小白兔……（有礼貌、懂得感恩）
4、通过这个小故事我们可以知道每个人都有值得我们学习的地方，所以我
们不能认为某个同学成绩不好，他就没有优点。我们要仔细发现别人的优点，然后向他学习。
第四篇:《帮助小白兔过河》
帮助小白兔过河
在一个阳光明媚的早晨，天空中飞着几只可爱的小鸟。小兔子拔了满满一篮子又大又红的萝卜，准备送给生病的奶奶。
它一边走路一边唱歌，突然一条小河挡住了去路。小兔急得哭起来，正在河边散步的小猫听见了哭声，连忙跑过去，热情地说：“别哭了，我来帮助你想办法。”于是小兔子擦干了眼泪。小猫找来一些过河的工具，有木棍，木板，游泳圈和木盆，木棍可以当船桨，你戴上游泳圈划过去，把萝卜放在木盆里，让木盆跟着你飘过去。"小兔子终于成功地来到了岸上，它对小猫说：“谢谢你，我送给你一些红萝卜吃吧。”小猫说：“我不要，你还是留下自己吃吧，我爱吃的东西是鱼。”小白兔说：“再见！猫哥哥。”说完，小兔子提着萝卜兴高彩烈地去奶奶家了。
帮助小白兔过河
在一个阳光明媚的早晨，天空中飞着可爱的几只小鸟。小兔子拔了满满一篮子又大又红的萝卜，准备送给生病的奶奶。
它走着走着，一条河挡住了去路，它急得呜呜地哭了起来，这时，在河边散步的小花猫听到了哭声，
急忙跑过来安慰它说：“不要哭，我来帮你想办法。”小花猫灵机一动，急忙跑回家拿了一块又粗又长的木板，把这一头和那一头接起来，这样，小白兔就很容易过河了。小白兔过河后，说：“猫哥哥，谢谢你了，我把一些萝卜送给你吧。”“不客气，我爱吃的东西是鱼，不是萝卜，你留着自己吃吧。”小猫说。小白兔说：“再见！猫哥哥。”说完，它高高兴兴地去奶奶家了。
帮助小白兔过河
一天，小白兔去山上采萝卜，它回来的时候，被一条大河给挡住了去路，小白兔就“哇哇”地哭了起来。
一只小花猫看见小白兔在哭，就跑过去问小白兔，当它了解了事情的经过后，就对小白兔说：“小白兔，不要哭，我来帮你想办法过河。”小白兔听了，高兴地说：“谢谢你。小花猫想了想，说：“我有办法了！”它拿来一根长竹子，让小白兔趴上去，推它过河。 小白兔上岸了以后，对小花猫说：“谢谢你，小花猫！”小花猫说：“咱们都是朋友，帮忙是应该的事。” 小白兔高高兴兴地回家了。
第五篇:《帮助小白兔过河》
帮助小白兔过河
作者：潘金金
一天，小白兔的奶奶生病了，小白兔要去看望奶奶，妈妈装了一篮子又大又红的萝卜给她带去。小白兔高高兴兴地上路了。可是，走了一半，一条小河挡住了她的去路，她一下子急得哭了起来。正在河边钓鱼的小花猫听见了小白兔的哭声就问：“小白兔妹妹，你怎么哭了？”小白兔说：“我要去看望生病的奶奶，可我过不了河。”小花猫挠了挠头，想了一会儿，说：“有了，小白兔妹妹，你在这等一会儿，我回家拿一些道具来。”他马上回家拿了一个木盆、一个救生圈和一根竹竿，对小白兔说：“小兔妹妹，你坐在这个木盆里，我送你过河。”小白兔听了，抹了抹眼角的眼泪坐上木盆，然后，小花猫给她戴上一个救生圈对她说：“戴上这个掉到河里也不会沉下去。”小花猫把木盆推下河里，小白兔用竹竿使劲地撑，终于撑到了对岸上，小白兔马上跳上岸，对小花猫说：“太谢谢你了！”小花猫说：“不用谢，这是我应该做的！”小白兔继续向奶奶家走去，小花猫也高高兴兴地回家了。
帮助小白兔过河
作者：梁艺龄
一天，兔妈妈叫小兔去采萝卜。小兔高兴地答应了，她采完萝卜后就往回家的方向走，走到半路，一条河挡住了她的去路，她急得哭了起来，哭声传到了小花猫的耳朵里，小花猫连忙跑过去，问：“兔妹妹，你怎么了？”小兔一五一十地告诉了小花猫，小花猫想了想：有办法了。他找来一块木板、一个救生圈和一个木盆，小花猫叫小兔套上救生圈，然后坐上木盆，用木板划过去。就这样，小兔安全过了河。
帮助小白兔过河
作者：何安利
一天，小白兔高高兴兴地来到萝卜地里采了很多萝卜，正当她蹦蹦跳跳来到河边的时候，她发现原来的桥被大水冲走了，她不由得哭了起来。正在钓鱼的小花猫听见了哭声就连忙跑过去问：“怎么了？”小兔哭着说：“我回不了家了。”小猫说：“你别担心，我可聪明了，我来帮你想办法吧。”他想了一会儿，突然双手一拍，对小兔说：“你在这里等一会儿，我去拿一些东西。”不一会儿，他找来了木盆、救生圈和竹竿，对小兔说：“你套上这个救生圈，坐在木盆里，然后再拿着竹竿就像划船一样划过去就可以了。“小兔说：”我知道了!”小猫用力一推木盆就到了河边，小兔按照小猫教的方法慢慢地划到了对岸。小兔说：“谢谢你，猫哥哥！”小猫说：“不用谢，帮助朋友是我一生最大的荣幸。”
第六篇:《习作范文：帮助小白兔过河》
帮助小白兔过河
一天早上，天气晴朗，阳光明媚。树林里传来了清脆的鸟叫声。 小白兔采了一篮子红艳艳的红萝卜高高兴兴地到外婆家去。 她来到小溪边发现咋天下的大雨把小溪变成了小河了！过不去了，小白兔急得呜呜直哭，小花猫的家住在不远的一座小木屋里，它听见了哭声，连忙跑出屋子，问道：“谁在哭？”
它走近一看，原来是小白兔，它问道：“小白兔，你有什么事吗？”小白兔说：“我外婆家在河对岸，可我过不了河，所以我„„我„„”小花猫说：“原来是这样，我有办法了。”于是，它一口气跑到自己家门前的一棵大树下，它把所有的过河工具搬到小河前，它拿木盆当船，竹竿当船桨，木板当固定救生圈，以防万一，小花猫把小白兔的篮子先放在木盆里，再把小白兔抱上船，然后自己再跳进去,它把小白兔送过了河。小白兔感激地说：“谢谢小花猫哥哥！”小花猫说：“不用谢，以后有事还来找我。” 它俩各自说了声：“再见！”于是，小白兔开开心心的朝外婆家走去
1 / 1