第一篇:《二年级填空题》
6、孩子如果（ ）长大，就得告别妈妈，（ ）。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的（ ）。（ ）有风轻轻吹过，孩子们就乘着风（ ）。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子们穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的（ ），孩子们就能去田野，（ ）。
豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就（ ）离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就（ ）观察。那里有许许多多的（ ），粗心的小朋友就得不到它。
7、田野献上( )( )的果实，( )( )举起( )( )的旗帜，蓝天
( )( )( )( )的鸽子，大海 ( )( )( )( )的乐曲。( )( )亿孩子
( )( )这( )( )的日子，( )月( )日——祖国妈妈的 ( )( )。
8、北京是我国的( )( )，是一座( )( )的城市.( )( )( )在北京城的
( )( )，( )墙 、( )瓦，又( )( )，又( )( )。天安门( )( )是宽阔的
( )( )，广场( )( )矗立着( )( )( )( )( )( ) ( )。
8、北京有许多( )( )( )( )的柏油马路。道路两旁( )( )( )( )，
( )( )( )( )。北京新建了许多( )( )( )。立交桥的( )( ) 有绿毯似的
( )( )和拼成图案的( )( )。各种车辆在桥上桥下( )( )( )( )，
( )( )( ) ( )。
9、我会( )。太阳一晒，我就变成( )。升到天空，我又变成( )( )极小极小的点儿，连成一片，在空中( )( )。有时候我穿着( )( )( )，有时候我穿着
( )( )( )， ( )( )和( )( )我又把( )( )披在身上，人们管我叫“( )”。{蒲公英告别了母亲}.
10、我在空中( )( )着，碰到( )( )，就变成( )( ) 落下来。人们就管我叫“( )”。有时候我变成( )( )( )( )下来，人们就管我叫“( ) ( )”。到了冬天，我变成( )( )( )( )下来，人们又管我叫“( )”。
11、平常我在池子里( )( )，在小溪里( )( )，在( )( )里( )( )，在海洋里( )( )、( )( )，( ) ( )( )。{蒲公英告别了母亲}.
12、小洁一边吃面包，一边( )( )两岸的( )( )。看，那边的山石像一只
( )( )( )( )的( )( )，这边的山石像一只( )( )( )( )的( )( )，半山腰( )( )、( )( )，好像正在赛跑呢。小洁看得( )( )( )。她吃完面包，刚想把面包纸丢进水里，却被湖里( )( )的( )( )( ) ( )住了，湖水像一面
( )( )，映出了( ) ( )、( )( )，还有变幻的( )( )。她觉得自己像在
( )( )( )，又像在( )( )( )。
13、荷（ ）（ ）（ ）擎（ ）盖，菊残犹（ ）傲霜（ ）。{蒲公英告别了母亲}.
（ ）（ ）（ ）（ ）君（ ）（ ），（ ）（ ）橙（ ）橘（ ）。 这首诗是（ ）写的《__________》。
（ ）（ ）离家（ ）（ ）（ ），（ ）（ ）无改鬓毛衰。
儿童（ ）（ ）（ ）（ ）（ ），笑问（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 这首诗是（ ）写的《__________》。
（ ）（ ）（ ）（ ）将欲行，忽闻（ ）（ ）踏（ ）（ ）。
（ ）（ ）潭（ ）深（ ）（ ），（ ）（ ）（ ）伦（ ）（ ）（ ）。 这首诗是唐代大诗人（ ）写的《__________》。
14、（ ）不是春，（ ）春满园。
15、美对（ ），（ ）对恨。（ ）对虚假，冷漠对热忱。雪中送炭见（ ），（ ）献（ ）。
贫对（ ），冷对（ ）。饥寒对（ ），索取对奉献。（ ）（ ）献（ ），（ ）是（ ）天。
16、填带数字成语
一（ ） 二（ ） 三（ ） 四（ ） 五（ ） 六（ ） 七（ ） 八（ ） 九（ ） 十（ ）
17、精卫（ ） 女娲（ ） 后羿（ ） 人造（ ） （ ）飞船 （ ）母舰 尺有（ ） 寸有（ ） （ ）流不息 风景（ ）美 （ ）楼大厦 不约而（ ） （ ）有所短 （ ）有（ ）长 坐井（ ）天 （ ）苗（ ）长
无（ ）（ ）踪 金光（ ）（ ） 叫（ ）连天 四（ ）为家
秋霜（qiūsuāng qiūshuāng） 劈开（piēkāi piěkāi） 侧耳听（châěrtīng câěrtīng） 鸣叫（míngjiào mínjiào） 拼命（pīngmìn pīnmìng） 地震（dìzhâng dìzhân） 考察（kǎochá kǎocá 塞北（shàiběi sàiběi） 一幢楼（yízuànglói yízhuànglóu） 治理洪水（zhìlǐhóngshuǐ zìlǐhóngshuǐ） 勤学苦练（qínxuãkǔliàn qíngxuãkǔliàn） 十九.照样子写词
黄澄澄（金灿灿）（ ）（ ）（ ）（ ）
一群群（一片片）（ ）（ ）（ ）（ ）
又黄又瘦（又大又圆）（ ）（ ）（ ）（ ）
来来往往（认认真真）（ ）（ ）（ ）（ ）
看了一眼（吃了一口）（ ）（ ）（ ）（ ）
鲜红鲜红（研究研究）（ ）（ ）（ ）（ ）
无药可救（无路可逃）（ ）（ ）（ ）（ ）
千军万马（千言万语）（ ）（ ）（ ）（ ）{蒲公英告别了母亲}.
一次又一次（一年又一年）（ ）（ ）（ ）（ ） 二十.近义词
净（ ）耍（ ）温和（ ）忽然（ ）壮丽（ ）刺眼（ ）容易（ ） 闻（ ）鸣（ ）嘹亮（ ）喜爱（ ）高雅（ ）处处（ ）商量（ ） 依（ ）逮（ ）粗心（ ）相见（ ）一起（ ）知道（ ）渐渐（ ） 遥（ ）歪（ ）追逐（ ）欢乐（ ）疲倦（ ）思念（ ）故乡（ ） 待（ ）存（ ）动听（ ）美丽（ ）参加（ ）往日（ ）清波（ ）
第二篇:《飞翔的蒲公英》
飞翔的蒲公英
类别：随笔小札 作者：桐城疏桐 [个人散文集] 日期：2011-4-29 10:16:50 按 ← → 方向键翻{蒲公英告别了母亲}.
页 编者按：一朵小小的蒲公英，洁白而轻盈，乘着柔柔的微风，带着种子飘向无尽的远方。蒲公英虽然小而不起眼，但它拥有顽强的生命力，能承受漫长的飞翔，把希望的种子播撒到很远的地方。其实我们每个人{蒲公英告别了母亲}.
都是一朵蒲公英，长大后要离开父母的怀抱，乘风飞向远处，去追寻自己的梦想。这篇文章真挚动人，就
像蒲公英一样，没有华丽的外表，却有一种坚韧的力量。问好作者！
春天在山坡上放牛，总会遇到漫山遍野的蒲公英。
在我的印象中，蒲公英的花开得最早。岭上的山草刚探出新芽，蒲公英就迫不及待地开花了。黄色的花瓣，向日葵似的举着，这儿一朵，那儿一朵，点缀着早春的山岗。我蹲下来，摘一朵，当作微型花伞把玩，或别在耳朵上扮成调皮的小丫头。
花瓣凋零，就成了一团白色蓬松柔软的绒球。躺在草坡上，顺手摘下蒲公英的绒球，一边“噗噗”地吹着，一边遥望天上洁白的流云。蒲公英的绒球被吹散，白色“降落伞”轻盈地飘飞，越过山岗，向更远的地方飞翔。
望着越飞越远的蒲公英，我羡慕极了。晚上，我做了一个梦。我梦见自己成了一颗蒲公英的种子，飞出小山村，飞向外面的世界。我把这个梦告诉了母亲。母亲说，你们几个都应该成为蒲公英的种子，好男儿志在四方。
后来，我告别大山，带着蒲公英的梦想和母亲的期望，背上行囊，到省城读书。在绿树成荫的小道旁，在足球场边的草地里，我又看到了蒲公英那一朵朵黄色的小花，虽然很不起眼，但却十分亲切。我不知道它是不是像我一样，也从遥远的山村飘到省城。看着它朴实低矮的身姿，我想起了家乡山坡上的蒲公英，想起了在家默默劳作的母亲。
毕业后，我被分配到外地。住在小城，我一直留意路边绿化带，似乎想找回童年的影子。然而总是失望，我没有找到蒲公英。只是在每年清明节回老家上山祭祀，才看到漫山遍野的蒲公英，它们仰着一张张灿烂的笑脸，像是迎接我的归来。而母亲，总是备一桌乡下的野菜，让我大快朵颐。
再后来，我们弟兄几个陆续离开山村，远飘到外地立业成家。我们都在外面飘着，只有母亲寡居在老家，就像蒲公英的种子飘散后，留下光秃秃的花柄。
那天在网上看老片子《巴山夜雨》，一首悠扬的曲子飘过来：“我是一颗蒲公英的种子，谁也不知道我的快乐和悲伤。爸爸妈妈给我一把小伞，让我在广阔的天地间飘荡……”简洁纯净、略带伤感的歌声，让我的心一下子就飞到故乡，飞到母亲身边。回家，回家，我要回家。
一个假日，我回到长满蒲公英的生我养我的小山村。母亲看透了我的心思，笑着说，孩子，你们都长大了，不能让山村束缚飞翔的翅膀。你们要学习蒲公英，飞得更高更远。你们出息了，娘就心安了。
第二天，我给在重庆读大三的儿子发去一份电子邮件，附件是一幅画：野花盛开的山坡上，一位白发苍苍的老人，目送漫天飞舞的蒲公英种子，如天女散花般向远方飞翔……
第三篇:《儿童文学考题》
一、 简答题
1、请论述阅读欣赏儿童诗的一般方法，并举例说明
二、 课程设计
1、 请你根据人教版小学二年级上册课文《植物妈妈有办法》设计
一节约四十分钟的语文课：
植物妈妈有办法
孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行，靠的啥办法？
蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。
“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友可得不到它。
一、简答题
1、儿童文学与中小学语文教育是一体两面之事，请介绍其含义
二、课程设计
1、请你根据人教版小学语文四年级上册课文《巨人的花园》设计一节语文课：
巨人的花园
巨人有一个花园。每当他外出时，孩子们就来到花园里快乐地嬉戏。
一天，巨人回来了。他看见孩子们在花园里玩儿，生气极了，就大声嚷起来：“快给我出去！”巨人把孩子们赶跑了，又沿着花园垒了一道围墙。从那以后，孩子们再也不敢来了。
春天到了，到处都是鲜花和小鸟。可在巨人的花园里，鸟儿不愿唱歌，树木也不肯开花，陪伴巨人的还是那厚厚的积雪。“怎么春天还不来？”巨人伤心地自言自语。
一天，巨人突然听见一只小鸟在窗外歌唱。他跑到窗前，看见孩子们从围墙的小洞爬进花园里。孩子们走到哪里，哪里就开出鲜艳的花朵，鸟儿也唱起动听的歌。巨人欣喜地冲下楼去，孩子们一见他就跑了。花园里又出现了冬天的景象。只有一个最小的孩子没有跑开，他的眼里含着泪水。巨人轻轻地抱起他，放在树上。这棵树一下子开出了美丽的花，鸟儿也飞来了。
巨人被深深地感动了。他推倒了围墙，然后对那个最小的孩子说：“告诉你的小伙伴们，花园现在是你们的了。”
从此以后，孩子们又天天到花园里来，和巨人一起玩儿。巨人说：“我有许多美丽的花。可是，你们才是最美丽的。”
第四篇:《蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃》
蒲公英妈妈把降落伞送给自己的娃娃。只要风儿轻轻一吹，孩子们就分分出发。
苍耳妈妈给孩子们穿上带刺的铠甲。只要扯住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。
小鸟吞下红果，飞向远方，种子随着鸟粪洒向四方。
椰子落入海中，会被海水送到很远很远的地方。
豌豆妈妈让豆荚晒在太阳下。“啪”的一声，豆荚炸开了，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。