第一篇:《第一课 我是文明小乘客》
第一课 我是文明小乘客
二年级 安全与健康教案
1、体验做文明小乘客的过程，学习做文明小乘客。
2、能大胆参与同伴的讨论，耐心倾听他人的想法。
活动准备：
表现各种乘车行为的图片。
活动过程：
一、教师与学生回忆生活中乘坐公交车的文明行为。
教师：小朋友都乘坐过公交车，你们看见过哪些文明的乘车行为?学生表达自己的想法。
二、游戏“我们乘公交车”。
1、教师扮演驾驶员的角色，学生选择一些道具扮演乘客乘车的游戏，引导实践上车一乘车一下车的过程。
2、说说自己是怎样当小乘客的。
3、教师说说自己观察到在乘车游戏中的表现。
三、引导学生明确乘车是文明行为.
1、教师出示图片：有哪些行为是好的?有哪些小朋友的行为不正确?为什么?
2、师生讨论：上车时应该怎样做?乘车时为什么不能很吵闹?垃圾应该扔在哪里?见到哪些人我们应该把座位让给他们?
四、再次游戏“我们乘公交车”
1、学生扮演小司机，再次进行游戏。
2、教师引导学生谈谈自己当文明小乘客的感受。
3学生自由谈谈自己在生活中还发现哪些行为是文明乘客的行为
4、读读乘车小贴士：（1）地铁
（2）公交车
（3）出租车
5、读读聪明谷，判断下面的做法是否正确，为什么？请生说说，教师小结。
6、读读小博士，说说做法是否正确，读读小口诀，明确要求。
7、总结。
第二篇:《做个文明小乘客》
六三班主题班会教案{争做文明小乘客的作文}.
班会题目： 《同唱一首文明歌》
班会主旨： 在校做个好学生，在家做个好孩子，社会上做文明的使者。
班会目的： 通过班会活动，让学生懂得我中华民族是礼仪之邦，讲文明礼貌是我们的传统美德，体会文明的重要性。无论在学校、在家里还是社会上我们都要讲文明礼貌，让文明之风在校园里悄然兴起。
主题设计：
1、按照地点的不同，以全面提高学生的文明礼貌等综合素质为核心，选取发生在，同学之间，师生之间，母子之间，社会上人与人之间能反映小学生生活的事件，培养学生的文明素养。
2、形式：通过童谣、舞蹈、游戏、小品、视频重现，现场扮演，真情告白等形式，配合主持的讲解来推进。
3、目标要求：能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，培养学生从现在做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明懂礼貌的好孩子。
班会的主要议程：
一、开场，
主持人甲：（在同一首歌的乐曲中上场）鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落。
主持人乙：我们怀有同样的心情，同样的欢乐
合 ：让我们同唱一首歌，同唱一首文明歌。六三班主题班会现在开始。
《同一首歌》有领唱，同学齐唱。（同学手拿鲜花真情演唱，烘托气氛）
上篇：在学校做个好孩子
主持人甲：学校是我们的乐园，丰富多彩的学校生活像一幅色彩斑斓的画面，多么令人怀念，每天新的生活从这里开始，请看新编童谣《快乐每一天》。（同学边唱边跳，生动演义了在校文明生活的每一个瞬间）
主持人乙：我们的学校文明礼貌用语，内容丰富，看，两位同学正在用英语对话呢。
（通过两位同学流利的英语对话，告诉同学如何使用英语的礼貌用语。比如：HELLO,How are you ? Thank you .等等。） 课间十分钟
（通过课间十分钟，同学们开展各种各样的活动，体现同学之间应互谅互爱的重要性告诉同学如何使用文明礼貌用语，你好、请、谢谢、对不起、再见等）
主持人甲：我们的校园生活丰富多彩，处处都洋溢着文明之风，你瞧下课铃声响了，我们的李老师抱着作业本过来了。（有一学生上场，向老师问好，帮老师送作业本。）{争做文明小乘客的作文}.
（两个同学在活动中相撞了，一个同学很恼火，另一个同学道歉后，两个同学和解了）
主持人乙：我们的课间活动形式多样同学们的皮筋舞跳的多欢快呀。（同学边唱边跳拍手歌告诉大家我们怎样在校园中做个好学生）
同学才艺展示
（通过同学才艺展示，体现我们同学多姿多彩、积极向上的学校生活） 主持人甲：我们班既有小画家，又有小书法家，他们正在现场作画呢。请先看我们的新疆舞表演吧。
主持人乙：武术是中国的国粹，它集中华民族的坚韧刚强于一身，我们要把他发扬光大，下面请看我们的武术表演。
主持人甲：现在请我们的天才小琴手吴继盼同学演奏一曲《献给爱丽丝》。
主持人乙：我班的小画家小书法家已经现场完成了他们的作品，请他们到台前来展示。
中篇：在家做一名好孩子。
（通过小品《小皇帝前后》来反映我们的文明礼貌争星活动，已深入到每个同学的心中，并且已初见成效，同时告诫每一位同学，要尊敬家长，孝顺老人。）
主持人甲：在校做一名好学生，在家要做一名好孩子，我们学校开展了文明礼貌争星活动。请看小品《小皇帝前、后》。
主持人乙：《小皇帝前 、后》给我们启示，无论在学校还是在家里都要使用文明用语。
我们中华民族是一个伟大的民族，她崇尚文明。我们的祖先用历史诠释着文明二字，我们也要用自己的实际言行再创文明。请听配乐诗朗诵《文明的絮语》。
（通过优美的配乐诗朗诵，使同学的讲文明礼貌活动从言行上升到精神的高度。）
下篇：社会上做文明的使者
主持人甲：在家里要做文明的孩子，社会上要做文明的使者，遵守社会公德对有困难的人热心帮助，请看小品《口哨大夫》（通过此小品，告知同学，社会上我们要做一个热心人）
主持人乙：刚才这位同学做的不好，口哨大夫及时帮他改正了错误，那么在生活中我们应该注意些什么呢？请看大屏幕《社会要求我们怎样作》
主持人甲：看完大屏幕后，社会要求我们怎样做，谈谈你的感想吧。 （通过视频的回放，及同学的感想，使同学懂得在社会上怎样作文明的使者。）
主持人乙：社会的文明需要大家的共同参与，文明的氛围需要靠大家共同来营造，在争星活动中，我班涌现了许多好人好事。下面有请各小队长介绍事迹。（大屏幕上有各小队做好事的照片。）
主持人甲：在争星活动中，我班好中选优，评出了星级少年，助人星：王伟礼仪星：李梦晨 孝敬星：马凯伦 劳动星：李俊先 下面请班主
任李老师为他们佩戴红花。（这一内容体现了我们的每个小队，事实上在社会上已履行着文明使者的职责，评选星级少年是为了鼓励他们，号召同学向他们学习。）
主持人乙：文明是一种亲切的语言，文明是一首动人的音符，文明是一把神奇的钥匙，可以打开心灵的迷宫，社会是一个大家庭，文明的氛围需要大家共同来创造，只要人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好人间。请看情景剧表演《爱的奉献》
（这是一个微型小社会的情景表演.，在《爱的奉献》的音乐声中，力图通过1 为白血病人捐款 2自觉捡垃圾 3帮盲人过马路 4公共汽车上给老人让座 5护送小同学过马路 6公园里帮小妹妹找妈妈7危急时刻为一位母亲保护小孩 8拾金不昧， 八个场景演示让同学深刻体会到我们的社会需要爱心，需要真情，只要人人都献出一点爱，我们的社会将变成美好人间。）
主持人甲 ：这是心的呼唤，这是爱的奉献，死神也望而却步，幸福之花处处开遍，同学们让我们用真情面对生活，用爱来回报社会，愿我们的社会变得更加美好祥和。
真情告白：
由同学的心声与老师的期盼组成。
主持人乙：我们是六年级的学生，再过几个月就要告别母校，离别在即，我们怎能忘怀学校那一草一木，怎能忘怀老师讲课那一幕一幕，怎能忘怀与同学相处那一朝一夕，我们要把什么留给母校，留给敬爱的老师和同学呢？我要大声说，我要把良好的文明行为习惯留下，愿
第三篇:《文明的乘客》
文明的乘客
上个星期五的傍晚，我放学后乘坐公共汽车回家,车厢内很是拥挤，我发现敬老座上坐着两位老奶奶正在吃瓜子，吃的时候发出“咔嚓！咔嚓！”的声响，一边嗑着，一边向地板上吐着瓜子壳。
还有两站就要下车了，我感觉脚下有东西，低头一看，到处都是瓜子壳，其他乘客也发现了地下的瓜子壳，纷纷议论着，“谁吐的瓜子壳，真不讲文明”。而吃瓜子的老奶奶迟疑了一下，然后继续嗑瓜子。我心想:这位老奶奶不讲文明，有人出来阻止她就好了。我左看看，右看看，却无人过问，便鼓足勇气对老奶奶说：“奶奶，您好！请不要随地乱吐瓜子壳，这样会损害扬州文明城市的形象。”
这位老奶奶回过头，瞥了一眼我，漫不经心地说：“多管闲事，我不扔总有人扔，你管得了吗？”
我提高嗓门严词反驳道：“你不扔我不扔，人人都管好自己，大家都来为城市卫生做一份贡献，做一个文明的乘客，文明的市民，不好吗？”
这时，车厢里的人们纷纷点头，你一言我一语。老奶奶脸红了，把瓜子放进了口袋。我从书包里拿出一个塑料袋，把散落在地上的瓜子壳装进了袋子，这时汽车到站了，我将装着瓜子壳的塑料袋扔进了垃圾桶，旁边的乘客纷纷向我投来赞许的目光。
是呀，城市的环境应该由大家来维护，让我们都做文明乘客吧！
第四篇:《文明作文》
文明的小乘客
今天，天高云淡。阳光明媚，我和爸爸在准备坐汽车到三门图书馆去看书。
我们在高枧车站前等候。那里已站了不少人了，三位嬉闹的少年，两位提着袋子的妇女，几个中年男子和一位牵着小弟弟的阿姨。不一会儿，公交车慢慢地开过来。车子在车牌前停了下来，车门一打开，人们前仆后继，奋力向前冲，大有个拼个你死我活的气势。我也不落后，用力向前挤。爸爸一把拉住我，说：“别慌！我们让他们先上，这样挤上去会有危险的。”这时，我看见车身上贴着“自学遵守法规，争做文明市民”几行字，大声地念了出来。人群立刻安静下来。此时，我听到司机叔叔也在叫：“大家要排队，按秩序上车!”顿时，汹涌的人群变成了涓涓细流，汩汩地流向车门。
上了车后，我们看见后排的窗边有个空位子，就慢慢地走过去。爸爸让我坐下，他自己抓紧扶手站在旁边。我觉得有点闷热，就把窗子打开。刚想把头伸出去吹吹风，爸爸连忙道：“不要把头伸出窗外，危险！快缩回来！”透过车窗，我看见路边竖着一块快宣传标语；“安全靠着你我他，和谐交通靠大家。”“你不抢行我不争道，文明行车和谐有道。”“创优良交通秩序，闪精神文明之光。”„„它们闪着金光，像卫士般站立着。
汽车在一个站点停下来，一位满头银发的老奶奶上了车。车上已经没有空位了，我马上起身，说：“老奶奶，您快到这边来，我的位子给您坐。”老奶奶慢慢地过来坐下，激动地说：“这个小朋友真好！”车内的人向我投来赞赏的目光，一股自豪感油然而生。
“嘀、嘀、嘀„„”爸爸的手机响起来了。爸爸拿起手机，大声地说：“喂!您好！哪位？有什么事吗？„„”爸爸的大嗓门真厉害，震得我双耳嗡嗡响，车内的人都向我这边看过来。我连忙拉拉爸爸的衣服，小声地说：“爸爸，能不能小声点？大家都在看我们呢！”爸爸一听，不好意思地笑了笑，把声音放低。一位叔叔赞许道：“文明的小手都伸到车上了！”全车人乐了。
第五篇:《文明小乘客》
文明小乘客
活动目标：1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而 觉地遵守交通规则。
活动重点：通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 活动难点：激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客 活动准备：1、教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》；
2、A4白纸若干、油画棒每人一盒
活动过程：{争做文明小乘客的作文}.
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
1、在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
2、师：“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？
3、师：“公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？”
4、师：“公交车前排座位是留给谁做的？
5、师：“我们在乘车时需要注意什么呢？{争做文明小乘客的作文}.
二、教师出示教学图片，讨论怎样做一名文明小乘客。
出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
师依次提问：“这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？”
三、教师小结。
师：“我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。”
四、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
活动延伸：{争做文明小乘客的作文}.
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。 教学反思：
为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动。通过图片和经验迁移让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。
第六篇:《社会：文明小乘客》
社会：文明小乘客
一、活动目标：{争做文明小乘客的作文}.
1、学习乘坐公共汽车的正确方法，了解不正确的乘坐方法可能造成的危害。
2、积极参加活动，感受游戏的快乐。
二、活动准备：
1、将活动室的小椅子排成公共汽车的座位，布置成汽车游戏场景。
2、教师准备教学挂图。
三、活动过程：
1、教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。
——（幼儿依次做在座位上。）
2、教师：我的汽车欢迎文明小乘客，怎样做一个文明小乘客呢？
3、出示图1：有个小朋友在汽车上和其他小朋友吵闹。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
4、出示图2：有个小朋友把头伸到窗户外看风景。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
5、出示图3：有个小朋友在汽车上吃巧克力豆和竹签羊肉串。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（汽车在行驶过程中非常颠簸，如果吃东西容易被呛着或刺伤喉咙。）
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
第七篇:《做文明小乘客》
6.做文明小乘客
一、教学目的: 1.让学生了解怎样做文明小乘客。
2. 培养学生讲文明懂礼貌的好习惯。
二、教学时间; 两课时
第一课时
一. 组织教学.
二. 导入新课.
三. 学习新课:
1. 读课文.
2. 学习词语:
郊区 顺序 客气 应当 投来 赞许 洋溢 气氛 闷闷不乐 诚恳 分析
3. 看图:初步理解课文内容.
四. 练习:读课文.
第二课时
一. 组织教学.
二. 复习:词语的意思.
三. 学习新课: 讲解课文内容.
这篇课文讲了明明和强强星期日一起去游园,在路上乘车的事情.通过描写明明在车上的表现和强强的诉说,说明明明是一个讲文明懂礼貌的好孩子.
通过学习课文,使学生知道怎样做一名讲文明的小乘客.从而使学
生学习和生活中做的讲文明懂礼貌.
四. 练习:
1. 完成课后1.2题.
2. 让学生说说应该做个讲文明的好孩子.
五. 作业: 课后1题.