送同学的礼物描写(一)
《带给同学们的礼物》教学设计
【教材分析】
《带给同学们的礼物》是海南出版社出版的小学《信息技术》五年级（下册）第1课的内容。本课以如何“启动PowerPoint→认识PowerPoint窗口→制作标题幻灯片→添加新幻灯片→退出PowerPoint（含保存文件）”这一操作主线，让学生初步感知PowerPoint这一展示型软件的简单用途与制作方法，激发学生学习兴趣，进一步培养与提高学生的信息素养。
PowerPoint的学习，是在学生掌握Word的基础上进行的，由于PowerPoint与Word的操作相似，所以在认识PowerPoint窗口时可多用比较、迁移法组织教学，达到事半功倍的效果。
【学情分析】
经过Word软件的学习，学生能够比较熟练地掌握处理文字、美化文档的一般方法，熟悉软件窗口的一般构成（菜单栏、工具栏等），学习软件与使用软件的信息素养初步形成，应该具有一定的实践能力与创新能力，具有良好的学习基础。
【教学目标】
1、知识与技能。
（1）、了解PowerPoint 2003的功能、作用及用途。
（2）、学会启动和退出PowerPoint的方法。
（3）、初步认识PowerPoint的窗口组成及其主要功能。
（4）、掌握制作标题幻灯片、添加新幻灯片以及保存文件的操作方法。
（5）、学会对幻灯片进行简单的修饰与美化。
2、过程与方法。
通过观看、欣赏、激发学生的学习兴趣，结合任务认识PowerPoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践中促使学生和教师共同完成教学内容。
3、情感态度与价值观。
知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。
【教学重点与难点】
重点：标题幻灯片的制作。难点：幻灯片的文本编辑。
【教学过程】
一、创设情境，激发兴趣。
（课前谈话）
师：同学们，你们知道天涯海角在我们海南的哪个地方吗？（三亚）你们想不想详细地了解一下美丽的三亚呢？（想！）下面大家一起来看一件作品。 生：观看介绍三亚的作品。
(上课时间到了)
师：上课（起立！）同学们好！今天老师上课还请来了大家的老朋友——小问号，他将跟我们一起来学习，我们来打个招呼吧！
（课件出示：HI，大家好，我是小问号，我们又见面了！刚才老师给大家播放了一个介绍三亚的作品，你们能给我介绍一下吗？）
师：谁能给小问号介绍一下的？
生：有介绍的字（文字），有声音，还有视频。
师：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的文件叫做多媒体电子作品。
（课件出示：人们把由文字、图片、声音、视频等整合起来形成的作品叫做多媒体电子作品。）
师：那你们知道多媒体电子作品是用什么软件制作出来的吗？
生：Word、FLASH等等。
师：其实，制作多媒体电子作品的软件很多，刚才老师给大家看的《介绍三亚》的作品就是用PowerPoint制作的。PowerPoint 和 Word 一样，也是微软公司 Office 系列产品之一。 它能够制作出集文字、图像、声音、视频等多元素于一体的多媒体电子作品。这样的电子作品也叫做演示文稿。（幻灯片）今天，我们就来一起学习PowerPoint。（黑板出示课题：第1课 带给同学们的礼物）
二、任务驱动，自主探究。
（1）启动PowerPoint。
师：要学习一款软件，首先要启动它，谁知道怎么启动PowerPoint呢？ 生：急切地想知道启动的方法。
师：启动PowerPoint的方法，与前面学过的启动Word的方法相似，有谁能上来给大家演示一下的？
生：一同学上来演示启动PowerPoint 2003。
师：你们也能启动PowerPoint了吗？
生：操作。
（课件出示启动PowerPoint的操作方法,如下图所示：
（2）认识PowerPoint的窗口。
师：我们的小问号也学会了启动PowerPoint了，我们一起来看一看。
（课件出示：我也启动PowerPoint了，好像它的窗口跟前面学过的差不多嘛！）
（课件出示：PowerPoint窗口的截图，如下图所示）
师：跟前面学习的什么软件窗口相似呢？
生：Word。
（课件出示：两个窗口的截图）
师：还真有点相似的地方呢！
（课件出示：点击一下，只留下相同的部分）
师：还记得他们叫什么名称吗？
（教师鼠标指着图，指名学生说出名称）
（课件出示：各部分的名称）
师：同学们真厉害，这么短的时间内就把PowerPoint的窗口认识了，那我们就从任务窗格开始工作吧。
（师同时打开PowerPoint）
师：咦，怎么没有任务窗格？
生：学生回答。
师：其实，在PowerPoint里窗格的显示，跟在Word里面一样，通过“视图”菜单来实现。
师：我们一起来看看“任务窗格”里都有什么，在下拉列表中，里面东西还真多，我们先选择“幻灯片版式”看看。在“应用幻灯片版式”栏目中分别单击不同的版式，幻灯片窗格就会发生相应的变化。你们想不想来试一试？
（课件出示试一试：尝试选择不同的幻灯片版式。友情提示：①注意观察所选幻灯片版式的名称；②注意观察幻灯片窗格的变化）
生：探究操作，教师巡视。
师：谁来说一说，你选的是什么幻灯片版式。
生：交流汇报自己所选版式名称。
师：下面我们来看看小问号做得怎么样了。
（3）制作标题幻灯片。
（课件出示：幻灯片版式这么多啊，我都忍不住要开始制作幻灯片了！小问号，别急，在制作之前要对所做的演示文稿做个规划。）
师：为了方便大家做规划，老师为大家提供了学习卡片，请大家拿出自己的学习卡片来填一填。
（课件出示：学习卡片。）
生：动手填写学习卡片，教师巡视。
师：老师请同学来说说你是怎样规划的。
生：汇报。
师：你的规划做得真详细，老师期待你的作品。还有谁愿意说说你的规划？ 生：汇报。
师：真不错，很详细。规划好了，我们就可以开始做演示文稿了，那么我们该先做什么呢？
生：标题。
师：对，一般来说，我们在做PowerPoint演示文稿时都是先做标题，要做幻灯片的标题我们应该选择什么幻灯片版式呢？
生：标题幻灯片。
师：我们先选择标题幻灯片版式，然后在幻灯片窗格中根据提示输入标题和作者。下面请大家来根据自己的规划完成标题幻灯片吧。
（课件出示做一做：根据自己的主题，制作标题幻灯片。友情提醒：①所选幻灯片版式为标题幻灯片版式；）
师：在操作的过程当中，有问题的同学可以向课本请教也可以向身边的同学请教也可以问老师。
生：操作，教师巡视。
师：就在刚才大家制作标题幻灯片的时候，老师发现X号机的同学做的跟大家有点不一样，我们一起来看一看。
（教学系统广播该同学的作品）
师：他不仅输入了标题，还给标题设置了格式，我们请他上来给大家演示一下。
师：（教师切换到小问号的幻灯片）首先在文字上单击鼠标，再进行设置。设置时要先选中文字再进行操作，在格式工具栏中选择相应的属性就可以改变字体、字号和颜色了。我们在做这些时，要注意跟自己所作的主题要协调，字体、字号、颜色要跟主题合适。
师：下面请大家继续制作自己的标题幻灯片。
（课件出示做一做：根据自己的主题，制作标题幻灯片。友情提醒：②给标题设置合适的字体、字号和颜色）
生：操作，教师巡视。
师：我们一起来看一看大家的作品。
（广播学生的作品）
生：评价。
（4）添加新的幻灯片。
（课件出示：我也做好了我的标题幻灯片了，那我想制作另外一张幻灯片，应该怎么作呢？）
师：谁能帮帮小问号的？怎样添加一张新的幻灯片呢？你说，老师来操作？ 生：通过“插入”菜单“新幻灯片”来添加一张新的幻灯片。（学生说方法，教师操作。）
师：在菜单栏中找到“插入”，单击它，选择“新幻灯片”命令，这样就可以添加一张新的幻灯片了。
师：下面请大家试着添加一张新幻灯片，并输入新幻灯片的内容。
生：操作，教师巡视。
（5）保存与退出PowerPoint。
师：大家都学会了如何添加新的幻灯片，我们来看看小问号怎么样了。
（课件出示：我也学会了添加一张新的幻灯片了！可是下课时间快到了，我还没做完呢，该怎么办呢？）
师：是啊，没做完的作品我们该怎么办呢？
生：保存。
师：对啊，可以保存！PowerPoint里面保存的方法与Word中保存的方法类似。请大家以“我的作品”为文件名把刚才制作的标题幻灯片保存起来。
（课件练一练：①以“我的作品”为文件名保存文件。②退出PowerPoint） 生：自主完成文件的保存操作。
三、交流成果，概括总结。
师：通过这节课的学习，你收获了什么？
送同学的礼物描写(二)
《带给同学们的礼物》教学设计 三亚市吉阳镇南新小学 龙海花
一、教材分析
本节课是海南出版社《信息技术》小学五年级下册第一课《带给同学们的礼物》。在本课中，学生第一次接触制作幻灯片的工具PowerPoint。PowerPoint是Office家族的其中一种，同之前学习的word类似，因此较为容易接受，教学过程中可用迁移、比较法；另外幻灯片样式多样，学生不容易选择适合的幻灯片样式，要从简洁样式入手。还有文本框的编辑步骤较多。因此，在教学时应该仔细讲解，留意学生的操作，以便改正。
二、教学内容
海南省中小学《信息技术》五年级下册第一课
三、教学目标
1、了解Powerpoint及基本操作。
2、初步运用简单的幻灯片样式。
3、理解标题及副标题的作用，能在标题中输入文字。
4、掌握修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。
四、教学重点、难点
1、正确选择自动版式中的样式；
2、修改文本框里的字和字体，改变文本框的位置、大小。
3、正确保存幻灯片文档
五、教学过程
（一）激趣创境，导入新课
师：我们的家乡——海南，是个美丽的地方。上课之前，老师想播放一部关于海南旅游的作品给大家欣赏。（播放课件）
喜欢这部作品吗？（喜欢）你们想不想拥有属于自己的作品呀？（想） 这个作品也是小雷哥哥要带去给他的同学们的一份特别的礼物
（板书课题：带给同学们的礼物）
（二）任务驱动，自主探究
任务一：了解PowerPoint功能及基本操作
1.了解PowerPoint功能
刚才的作品，同学们还记得以什么手段展示景色的吗？（文字、图片、声音、
动画）
师：同学们真聪明。制作这个作品的工具叫做“PowerPoint”，中文可以叫“幻灯片”。PowerPoint就是一款把文字、图片、声音、视频等对象整合起来的一种软件。
2.启动PowerPoint，认识PowerPoint窗口
PowerPoint和word是同种系列的办公软件。有很多地方是相似的，同学们要学习这个软件，也是相通的。
首先我们来学习启动PowerPoint，启动的方法，与前面学过的启动Word的方法相似，有谁能上来给大家演示一下？
师：谢谢这位同学给我们演示，你们也能启动PowerPoint了吗？
（学生操作）。
任务二：幻灯片版式
师：PowerPoint为了能让我们简便快速地制作出幻灯片，提供了“幻灯片版式”供我们选择。这个版式在界面右边的任务窗格里。单击任务窗格名称，看看有没有我们需要的幻灯片版式，找到之后单击选择。作品的第一张幻灯片是介绍作品名称的，同学们觉得选择哪种版式合适呢？(标题幻灯片)自己选择好以后可以看说明输入内容。同学们请开打课本第3页，那里有小雷哥哥作品的文字。
师：在操作的过程当中，有问题的同学可以向课本请教，也可以向身边的同学请教，也可以问老师。
（学生操作）
任务三：编辑文本框
1.修改文字
PowerPoint也像word一样能改变文字。你们可以像在word里编辑文字一样编辑文本框的文字。
师引导：首先在文字上单击鼠标，再进行设置。设置时要先选中文字再进行操作，在格式工具栏中选择相应的属性就可以改变字体、字号和颜色了。我们在做这些时，要注意跟自己所作的主题要协调，字体、字号、颜色要跟主题合适。
（学生操作）
2.改变文本框大小、位置
师：如果文字的位置不对，我们还可以移动它的位置。还记得刚才输入文
字的时候，文字周围是什么样的吗？
生：有框，还有白色小方块。
师：对了。这可是有作用的哦。用鼠标拖动文字方框，可以移动文本框的位置。小白块可以改变文本框的大小。同学们，你们自己试试
（学生操作）
任务四：添加新的幻灯片
师：同学们都做好了第一张。接着第二张幻灯片怎么得到的呢？打开书第6页，你能从书中找到添加新幻灯片的方法吗？除了书中的方法，你还有什么方法？请同学们找一找。并添加新的幻灯片。
（学生操作，指名学生上台演示。）
新的幻灯片出来了，你们能根据书中的第6页第二张幻灯片的内容选择相应的版式吗？并把它制作出来？请同学们试一试。
（学生操作）
任务五：保存幻灯片
大家制作了两张幻灯片了，后面还有更漂亮的幻灯片要制作呢？可是下课时间快到了，我们该怎么保留我们的作品呢？
生：用保存命令。
师：对了，大家可以像Word一样，找到保存按钮，把我们的作品保存下来。老师给你们规定一个位置，大家保存在D:五(3)班目录里，好吗？（好）
（学生操作）
（三）交流成果，概括总结。
师：通过这节课的学习，你收获了什么？
板书设计：
带给同学们的礼物
PowerPoint就是一款把文字、图片、声音、视频等对象整合起来的一种
软件。
启动PowerPoint。
幻灯片版式
编辑文本框
添加新幻灯片
保存幻灯片
送同学的礼物描写(三)
关于礼物的作文
周五放晚学时，朋友林对大家说：“同胞们，可别忘了，下周一我过生日，望大家踊跃送礼，届时本人将恭请诸位吃蛋糕。”我们都笑他居然跟人要礼物，心里却盘算着送什么好。
周五回家照例是大包小兜，尽是该洗的衣服和吃剩的零食。一进门，母亲就喜滋滋地招呼我，让我看看锅里做的红烧花鲢，每次回家都是大鱼大肉，我象征性地瞧了眼就要出门。“你要去哪儿？”母亲喊住我，我一笑：“有人过生日，买礼物去！”父亲这时从厨房里猛地探出头来说：“别乱花钱了！”我答道：“那可不行！”就小跑出了门。
礼物买回来，丰盛的饭菜也摆上了桌，像以往每个周末一样，尽是我爱吃的东西，一向不轻易沾酒的父亲拿出了一瓶红葡萄酒，还对我开玩笑道：“闺女，喝点红糖水。”我一边躲一边说：“老爸，今天开酒戒了，离过年还远呢，你可说过这酒要留到过年喝呀！”“你这孩子，你爸高兴就让他喝吧！今天你回来恰好赶上你爸的生日。”母亲随口插上一句。
啊，今天是爸爸的生日！我的筷子一下子停住了，我这当女儿的，竟然不记得爸爸的生日了，怪不得爸爸听我说有人过生日那么高兴呢！父亲见我愣着，忙说：“快，多吃点！”我边点头边拿起了筷子，看看桌上的菜��全是我最爱吃的，再看看父母那刻满了皱纹的笑脸，唉！真不知是父亲过生日还是我过生日。
我的心一颤，想起了小时候，我曾用一张硬纸片给父亲做生日贺卡，我在上面歪歪扭扭地画了我们一家三口手拉手快乐地做游戏，我还记得父母当时欣慰的笑脸；又想起了父母每年给我过生日的情景，即使再苦再累，他们也从来都没漏掉我一次生日。随着年龄的增长，我竟淡忘了父亲的生日，当然还有母亲的，却能随口说出几个要好同学的生日；平时也一直漠视父母的关爱，只重视和同学之间的友情……想到这，一股懊悔之情不禁油然而生。我犯一个多大的错误！但愿这个错误还可以弥补。
吃完饭，我拿出了给同学林买的礼物，现在只有它能表达一下我对父亲的爱了。我捧着它来到父亲跟前说：“爸，这个礼物送给您，只是上面刻着的是”友谊地久天长”。”我始终没说出这礼物是买给同学的，没说不孝女儿忘记了父亲的生日。父亲左瞧右看后高兴地说道：“没关系，况且我们父女俩也需要友谊，是吗？”我若有所悟地点了点头，心里却流着泪。
送同学的礼物描写(四)
又到一年毕业季，不