第一篇 五年级英语期末总结《新版PEP五年级英语上册知识点总结》
新版PEP五年级上册知识点总结
Unit 1
young 年轻的，岁数不大的 funny 滑稽的，可笑的
kind 体贴的，慈祥的，宽容的 strict 要求严格的，严厉的 polite 有礼貌的，客气的
helpful 有用的，愿意帮忙的 clever 聪明的，聪颖的 hard-working
工作努力的，辛勤的
music 音乐 art 美术
science 科学
English 英语 maths/math 数学 Chinese 语文，中文 sometimes 有时，间或 robot 机器人
speak 会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话
your art teacher? 谁是你的美术老师？ —Mr. Jones.琼斯老师。 2. —Is he young? 他年轻吗？
—Yes, he is.
是的，他年轻。 —No, he isn’t. 不，他不年轻。
3. —
吴一帆怎样？ —He’s hard-working. 他很勤奋。 4. Ms Wang our new Chinese teacher. 王老师会成为我们的新语文老师。 5. He is very helpful . 他在家很能干。
6. Robin is short 罗宾个子矮，但是身体强壮。 他会说中文和英语。 他让我写作业。
字母y在单词中的发音：1、双音节或多音节词末发[ i ]。
例：bab happ sunn sorr cand man famil part 婴儿 开心的 有风的 晴朗的
对不起 糖果 许多 家庭 聚会 课外补充：2、
y 我的 why 为什么 cry 哭 fly 飞 -What’s he/she like? - He/She is kind/…
2、一般疑问句的问与答：—he/she…？— — —…? — — 3、be动词的三种形式am, is, are与人称代词连用的用法：
He, she, it，人名、物名+ is 4、Ms., Miss, Mr., Mrs.的区别: （缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前， Miss [mis]（用于 Mr. [mist ]（mister的缩略词）（用于的姓氏或姓名前）先生； （用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。 5、and和but的区别：
He is . 他又高又瘦。
He is . 他个子矮，但是身体强壮。
My …teacher/friend/…。
思路导引
（1）开头：交代人物的身份 I have a/an…He/She is…
（2）中间：1）体貌 He/ She is tall/strong… He/She has …hair/eyes… 2）性格 He/She is strict/kind…
3）爱好 He/She likes playing pingi-pong/… 或He/She often read books/… on the weekend. （3）结尾：评价人物或抒发对人物的情感 I like him/her very much. 2、范文：（1）课本P9 Read and write
（2） My Chinese teacher
I have a new Chinese teacher. She is Ms. Chen. She is tall and thin. She has big eyes and long black hair. She is kind and funny. Sometimes she is strict, too. She is hard-working. She likes reading. Her class is so much fun. We all like her.
Unit 2
Sunday (Sun.) 周日 Monday (Mon.) 周一
Tuesday (Tue./Tues.) 周二 Wednesday (Wed./Weds.) 周三 Thursday (Thur./Thurs.) 周四
Saturday (Sat.) 周六
weekend
周末（周六、日） wash my clothes 洗衣服 watch TV 看电视 do homework 做作业 read books 看书
play football 踢足球
on the weekend
在周末
play sports/do sports 做体育运动 listen to music 听音乐 play ping-pong 打乒乓球
星期四你们上什么课？ 我们上数学、英语和音乐课。
2.
爷爷，星期四你要做什么？ —I have a cooking class 我和你奶奶去上烹饪课。 3. — often read books in this park? 你经常在这个公园看书吗？ —是的 —不是 4. 看我的图片。 5. You . 你看 起来很累。五年级英语期末总结
你应该每天做运动。
字母组合ee, ea在单词中的的发音：[ i: ]
例：feet beef meet see feed tea read
eat repeat 脚 牛肉 遇见 看见 喂养 茶 阅读 吃 重复
注：1、ee组合，如：coffee 咖啡
[ i: ]，还有可能发[ e ]等发音，如：bread 面包，或者发[ ei ]，如：great 好极了
1
/活动：—What do you do …? —I often play ping-pong…
—What do you have on…? —We have English class… 2 — —3、 Monday/Tuesday… 课外 ’clock 在十二点整 在2014年 4、play + 球类、棋类、娱乐活动，如：play football/ping-pong ，如：play the pipa/piano/violin…
1、描写一周的生活，如：My week
思路导引
（1）开头：简单的自我介绍：My name’s…/ I’m…
（2）中间：1） 介绍周一至周五的情况，可以着重介绍自己最喜欢的那一天：
I go to school from Monday to Friday. I like…because I have… 2）介绍自己周六、日的活动：I often watch TV/…on the weekend.
（3）结尾：This is my week. What about yours? 2、范文：
My week
My name is Li Ming. I go to school from Monday to Friday. I like Tuesdays and Thursdays, because I have music and PE. I often do my homework and read books on Saturdays. I often play ping-pong on Sundays.
Unit 3
冰淇淋 hamburger 汉堡包 tea 茶
sandwich 三文治 salad 沙拉
fresh 新鲜的，刚摘的 healthy 健康的
hot 辣的；辛辣的 sweet 含糖的；甜的 hungry 饿的
thirsty 渴的；口渴的 favourite 特别喜爱的 food 食物 drink 喝；饮 carrot 胡萝卜
chicken 鸡肉 onion 洋葱 milk 牛奶 bread 面包
beef noodles 牛肉面
fish sandwich 鱼肉三明治 tomato soup 西红柿汤
你想吃什么？ —A sandwich, please. 请给我一个三明治。 你想喝什么？ —I’d like some water. 我想喝点水。 你最喜欢吃什么食物？ —Noodles. They are delicious. 面条。面条很好吃。
3. favourite food is fish. 我/他/她最喜欢的食物是鱼。 4. I’m 我饿/渴了。
5. I don’t like beef chicken is OK. 我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。 6. Onions are my favourite vegetable. 洋葱是我最喜欢的蔬菜。 我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。五年级英语期末总结
ow在单词中的发音：[ au ] ，[
例：[ au ] cow 奶牛 flower 花 wow 哇 down 向下 how 如何，怎样 now 现在 慢的 sn 雪 yell黄色 wind窗户 sny 下雪的 tomorr 明天
What would you like to eat/drink? —I’d like…
2、询问最喜欢的事物：—What’s your favourite food/vegetable/…? —My favourite food/…is…/I like… 3、名词复数的规则变化： （1）直接加s；
（2）以s, x, sh, ch结尾的，加es，如， buses boxes sandwiches （3）以o结尾，有生命的加es，如，potatoes tomatoes 无生命的加s，如，photo piano zoo 补充：
（4）以辅音加y结尾，改y为i再加es，如，families babies 以元音加y结尾，直接加s，如，boy
day
（5）以f或fe结尾，改f为v再加es，如knife-knives 小刀 leaf-leaves 树叶
4、 例：some apple（可数） （不可数） 课外补充：
不可数名词（词后不可以加-s/es，所接动词用单数is /V-s/es） 液体 water milk tea orange（桔汁） coke juice 气体 air（空气）
食物 food rice bread fruit
肉类 meat（肉） fish beef chicken
paper（纸） time music weather（天气） snow money
思路导引
（1）开头：简单介绍自己的家庭成员：There are…people in my family. They are… （2）中间：分别介绍每个家庭成员最喜爱的食物时什么：…favourite food is…/…is…favourite./…like(s)…best. （3）结尾：穿插说明喜欢的原因：It’s/They’re… 2、范文：（1）课本P29 Read and write
（2） There are four people in my family. They are my parents, my brother and me. My mother likes salad best. It’s fresh. Beef is my father’s favourite. He thinks（认为）it’s delicious. My brother likes ice cream. It’s sweet. My favourite food is fish. It’s very healthy.
dance 跳舞
sing English songs 唱英文歌曲 play the pipa 弹琵琶
打功夫
draw cartoons 画漫画 swim 游泳
speak English 说英语 cook 烹饪，烹调
play basketball 打篮球 play ping-pong 打兵乓球 draw pictures 画画
clean the classroom 打扫课室
我们下周二将举行英语派对。
2. —What can you do the party? 你能为派对做些什么呢？ —I can sing English songs. 我能唱英文歌。 3. How/What about you? 你呢？
4. Can you do kung fu? 你会打功夫吗？ —Yes, I can.五年级英语期末总结
是的，我会。 —No, I can’t. 不，我不会。 5. . I can help you. 没问题。我会帮你。
6. I can play ping-pong, ’t swim. 我会打乒乓球，但我不会游泳。
email 请给我发邮件，邮箱robin@urfriend.cn。
字母组合oo在单词中的发音：[ u ]，[ u: ]
例：[ u ]
。
1、询问对方会做什么事情：—What can you do? —I can play the pipa. 2、can句型的否定句：I can’t play the pipa.
3、can句型的一般疑问句的问与答：—Can you do any kung fu? —Yes, I can./No, I can’t. 4乐器，例 play the erhu /pipa /piano…
play + 球类、棋类、娱乐活动，例 play basketball/football/ping-pong… 5、some与any的异同：
相同之处：都有“一些”的含义；
可数名词复数/不可数名词（用于肯定句中） 例：I can do some kung fu. 我会打功夫。
any+可数名词复数/不可数名词（用于否定句或疑问句中）
例：I can’t do any kung fu. 我不会打功夫。 Can you do any kung fu? 你会打功夫吗？
课外补充：1）
例：Any student can answer this question. 任何学生都能回答这个问题。 2 1、描写自己或家庭成员会做的事情，如：I’m helpful / Super family；
思路导引
（1）开头：介绍自己或家庭成员的基本情况：I’m… I’m…years old.
I have a super family. There are three people in my family. They are…
（2）中间：介绍自己在家和在学校里会做的事情/介绍家人的外貌性格以及会做的事情：
I can…at school. I can…at home.
My father is strong. He can do some kung fu. My mother is…She can…
（3）结尾：总结 This is me. What can you do?
This is my family. I love my family. Can you tell me your family?/What about your family?
2、范文：（1）课本P43 Read and write （2） Hello, I’m Zhao Ming. I’m eleven years old. I’m helpful. I can clean the windows and sweep the floor at school. I can cook and wash my clothes at home.
I often play the pipa on the weekend. I can play basketball. I like English very much. I can speak English well. What can you do?
photo 照片，相片 plant 植物
water bottle 水瓶 bike 自行车，脚踏车
在……前面
beside 在旁边（附近） between 在……中间
behind 在（或向）……后面 above 在（或向）……上面 so many 许多 their 他们的五年级英语期末总结
lots of 许多 dirty
肮脏的 near 在附近
house 房屋，房子，住宅
1. Your room is ! 你的房间真漂亮！ 2. a big bed. 有一张床。
3. My computer is here on the desk. 我的电脑在书桌这里。 4. my room.
5. 这有许多照片。 6. My father can draw . 我父亲画的很好。
7 .— is the ball? 球在哪里？ —It’s in front of the dog. 在狗的前面。 8. There is a tree in front of the house. 在房子前有棵树。 我住在自然公园附近。
ai, ay在单词中的发音：[ ei ]
例：rainy 下雨的 rainbow 彩虹 paint 涂色 wait 等待
s说 w路，方法 birthd 生日 Mond
周一 d 天，日子 tod 今天 m 可以 课外补充：
[ ei ] 例：cake 蛋糕 face 脸 name 名字
1、there be（is, are）句型的单复数形式：a clock. 课外补充：
（1
（2）there be与have/has的异同： 相同之处：都有“有”的含义
表示“某地有……”（无生命的），主语放在句末；
例：There is a book on the desk. 书桌上有一本书。
”，放在主语（人）的后面。
例：I have a book. 我有一本书。
2、询问方位或地点：— is the ball? —It’s the dog.
3、 “许多
比较：many + 可数名词复数 “许多……” 例：There are many
“许多…....” 例：I drink much water every day. 我每天喝很多水。 4 例：My father can 我爸爸画的很好
例：The book is very good. 这本书非常好。
My room / bedroom；
思路导引
（1）开头：总体概括自己卧室的特征 I have a nice/big/clean/…room. （2）中间：描述卧室里的物品、摆设 There is/are….on/beside/…
My computer/… is on the desk/….
（3）结尾：抒发对卧室的情感 I like/love my bedroom (very much)! Can you tell me yours? 2、范文：（1）课本P53 Read and write
（2） My bedroom
I have a nice bedroom. It’s not big but clean.
第二篇 五年级英语期末总结《五年级英语下册教学工作总结》
五年级英语下册教学工作总结
曾祥伍 本学期我担任小学五年级班的英语教学工作。圆满的完成了教学任务。下面对本学期教学总结如下：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，真正做到胸有成竹的去授课。在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，利用情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改学案作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，驾驭课堂的能力不强。授课口语不是很流利，尤其是后进生工作，由于客观原因，做得不够。
在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，同时自己也要加强自己的业务学习，争取迈上一个新台阶。
2010、7、
第三篇 五年级英语期末总结《2016年秋小学五年级英语教学总结》
2016秋小学五年级英语教学工作总结
年级：五年级 教师：
本学期，我任教五年级一、二班2个班的英语教学工作。转眼间一学期的教学工作即将结束，现将本学年的工作情况作如下总结:
一、了解学生
教学是就是教与学两部分，相互联系，不可分割。学生是被教授的主体，了解分析学生的情况，有针对性的教是教学成功与否的关键。 备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。这一届学生都有存在之前的基础不够牢固的问题，英语听、说能力较为较弱。但是，对于已处于五年级的学生，我还是有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语交流。因此，在课上会有意识的学校龙桥中学的英语老师们的教法，让学生多读、大声读、勇敢读、用心读。现如今两个班的学生都比开学前的英语语感好了很多。一班的学生大多活跃，但不活跃的人也不少，他们表现出的是对英语完全没有兴趣，导致不会大声阅读，没有其他同学的激情。二班学生想要学好英语，但由于过于自卑，并且学困生较多，导致课堂氛围不浓厚，还有一个客观因素，二班无班班通教学。所以，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
二、了解教材，制定教学方法
这一学期我是第一次接触外研版教材，这套教材内容多，信息量大，教授方面难度大，学生接受有困难。因此，我平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。力求让自己教的简单、轻松、
明了，让学生学得轻松、明白。这在很大的程度上激起了学生的说话兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的基础上进一步了解课文、分析课文。
三、认真听课，汲取优秀教师的成功经验
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。本学期，我积极听了学校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。
四、安排合理的作业，持之以恒
作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。再与其他人竞争的阅读时，又提高了大家的积极性。对于学生的作业，做到认真、及时地批改，使自己能够在第一时间掌握学生在课上所学的情况，同时也让学生在第一时间能够了解自己的不足之处，认真写好批改语以便激励学生学习的信心。
五、效果与不足
经过一个学年的努力，学生在听、说、写单词等方面有了比较明显的提高，但解决问题方面的效果不太好，在解决问题的方面，由于语法太杂，学生常常是当时掌握的不错，过了一段时间就模糊或混淆了。在练习的设计上也应更注意集中和分类训练。这学期无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。下学期我将更注意工作的方法，力求取得更大的进步。
第四篇 五年级英语期末总结《五年级英语第一学期总结》
五年级第一学期英语教学工作总结
一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任五年级（1）班的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学好各门知识的信心。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用电脑、实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教
学质量。
第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、在辅导学生方面
根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能？又谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反。其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步
经过复习，学生有不同程度的进步，但由于差生面多，基础差，下学期还要继续努力，争取有更大的进步。