第一篇:《二年级看图写话大象》
看图写话（大象和长颈鹿）
一天， 阳光明媚，小兔和小刺猬今天约好要去公园玩。小兔很快地吃完饭就来到了小河边。小刺猬也是，它们看见小桥被淹没了，是因为昨天下了一场大雨把小桥淹没了。小兔和小刺猬一直在想有什么好办法可以过去呢？突然，小刺猬看到了大象就过去叫它来帮忙，可是，大象用长鼻子往前伸怎么也够不着，小兔看见长颈鹿了，也叫长颈鹿来帮忙了，大象和长颈鹿搭起一座桥，小刺猬和小兔终于走过去了，它们一起去玩了
（大象和长颈鹿）
小河两岸住着许许多多的小动物。一天，大雨冲坏了小桥。小桥这边的动物想让桥那边的动物修，小桥那边的动物想让桥这边的动物修，你等等，我等等，就这样小桥一直没修好。谁知，过了几天，突然出现了一座奇怪的小桥，原来是大象和长颈鹿搭了一座桥。这下子动物们高兴极了他们轻轻地从桥上走过。大象和长颈鹿静静地站了两天两夜，为大家服务。见此情景，动物们决定重新建一座坚固的桥。
（大象和长颈鹿）
一天，小兔和小刺猬要回家，可是走到半路，它们被一条宽宽的小河挡住了。它们很着急，就在这时，有一头大象和一只长颈鹿走过来，它们高兴地迎上去说：“你们可以送我们过河吗？”“当然可以了。”大象和长颈鹿齐声回答。大象用它长长的鼻子搭在长颈鹿那长长的脖子上，成了一座拱桥。小兔和小刺猬高高兴兴地走过桥回家了。
小溪两岸住着许多小动物。每天他们都要走过小桥去采果子、走亲戚„„
（大象和长颈鹿）
一天晚上，大雨把桥冲断了，可是好久都没人来修理，大家都觉得很不方便。一天，河边出现了一座“象鹿桥”，那是一只小象和一只小
鹿用各自的长鼻子和长脖子架成的。动物们上“桥”之后，步子放得轻轻的，生怕踩坏了“象鹿桥”。就这样，小象和小鹿在河边站了好几天。动物们非常感激也很惭愧。于是，它们齐心协力造了一座既宽敞又牢固的桥，并把这座桥命名为“象鹿桥”。
（大象和长颈鹿）
有一天，小兔和小刺猬约好了在河边玩。它们来到河边，发现桥不见了，原来前几天涨水，把小
桥冲走了。小兔和小刺猬很着急，怎么办呢？这时在河边喝水的大象伯伯和长颈鹿伯伯看见了，决定帮助它们。于是，大象用长鼻子勾住长颈鹿的脖子，搭成一座桥。小兔和小刺猬终于可以在一起玩了。
（大象和长颈鹿）
昨晚刮大风，下大雨，把河上的桥冲毁了。早晨，小动物们走到河边一看，咦？河上有一座奇怪的桥，那是大象用自己的鼻子和长颈鹿用脖子组成的桥。小动物们乐坏了，它们高兴地走过桥到对岸的森林里找食物。傍晚，小动物们又走过这座桥回了家。大家给这座桥取了一个好听的名字，叫“象鹿爱心桥”。
（大象和长颈鹿）
从前有一座山，山上住着许多可爱的小动物。有一天，它们遇到了难题：它们要过河，但没有桥。象伯伯和长颈鹿哥哥想了一个办法，象伯伯用自己的长鼻子和长颈鹿哥哥的脖子搭成了一座桥。桥的名字叫“动物桥”。以后小动物们要过河就从“动物桥”上过。
有了这座桥可真方便啊！
（大象和长颈鹿）
大雨过后，小溪里的小桥被大雨冲走了。小羊再也去不了它心爱的爷爷家，小牛再也见不了它的好朋友了„„
有一天，小兔和小刺猬又来河边玩。它们大声喊起来：“终于有桥了！”原来，这座桥是用象鼻和长颈鹿的脖子搭成的，后来，为了感谢大象与长颈鹿，动物们把那座桥的名字叫“象鼻鹿颈桥”。
（大象和长颈鹿）
一天，小狗和小猫在一起散步。它们要过河的时候，发现桥塌了。它们就停在岸边，其他小动物来了，小狗和小猫连忙说：“大家快停下！桥塌了！”这下子可把小动物们急坏了。小兔想了个好办法，它就跟大象、长颈鹿说：“大象，你把鼻子伸长，长颈鹿，你把脖子接着大象的鼻子。”它们接好了，小动物们走在接好的“桥”上，高兴极了！
第二篇:《小鹿过河(林可馨)》
《小鹿过河》
晋江市柑市小学二年级一班 林可馨
指导老师 林淑玲
从前，森林里住着一只可爱的小鹿和一只鹿妈妈。
有一天，鹿妈妈看着小鹿说：“你可以帮妈妈做一点事情吗？”小鹿开心地说：“我好想帮妈妈做一些我力所能及的事情啊！妈妈是想让我做什么事情啊？”鹿妈妈微笑浮上脸颊，高兴地说：“孩子，你真想帮妈妈做一些事情啊！好吧，你帮我把这些水果送到舅舅家去吧！”
小鹿跑啊跑啊，忽然一条蓝蓝的小河挡住了去路。小鹿想着：“我可不可以过去呀！要是妈妈在身边，我就可以问妈妈能不能过去了，可现在妈妈不在怎么办呢？”小鹿东看看，西看看，它看见了一头大象，朝大象走了过去问：“大象伯伯，这条河我可不可以过去啊？”大象说：“我也不知道啊！但我可以帮你看看。”小鹿说：“大象伯伯，你怎么帮我啊？”大象说：“我用鼻子下去量一下河水有多深，再去量量你的脚多长就知道了。”大象量了河水深度又量了小鹿的脚说：“好了，你可以过去了。”小鹿说：“谢谢大象伯伯！”小鹿过了河，把水果送到了舅舅家。
小鹿顺利完成了妈妈交给它的事情，心里乐开了花，大家都说它很棒！
第三篇:《小鹿和鹿妈妈》
小鹿和鹿妈妈
有一天，鹿妈妈带着小鹿到溪边喝水。这时，小鹿看到了自己那长长的腿倒映在溪里，她就问妈妈：“为什么我们的腿这么长，这么细呢？”小鹿抱怨着说。
“因为我们的腿长，所以我才跑得快啊！”妈妈说，“而且我们的腿长能让我们狮口逃生。” “哦。”小鹿说，“可是乌龟跑得那么慢，那么它怎么能狮口逃生呢？”
妈妈说：“乌龟有壳啊，它可以缩在壳里，我们不像它有壳，所以长了长腿来保护自己啊！” “原来大家各有各自的长处和短处。”小鹿抬起头看着妈妈说，“妈妈，我懂了，我再也不会抱怨这难看的四条腿了。”
妈妈说：“对了，孩子，人有长处和短处，我们动物也有啊！”
第四篇:《人教版小学六年级语文升学考试模拟卷及答案【六】[1]》
一、基础积累
（一） 看拼音，写词语。
bù yē biān chú
恐 抽 炮
窗
yùn jiàn jīng bīng jiǎn zhèng
含 琴
（二） 用同音字组词。
hóng： （ ）毛 彩（ ） （ ）亮 （ ）图
shī ： （ ）舍 丧（ ） （ ）资 （ ）度
（三） 按查字典要求填空。
1、“兜”字用音序查字法应查大写字母（ ）；用部首查字法查（ ）部，再查
（ ）画。这个字的第三笔的笔画名称是（ ）。
2、“转”字是多音多义字，在字典里的解释有：①旋转；②绕着某物移动，打转；③
改换方向、位置、形势、情况等；④把一方的物品、信件、意见等传到另一方。在
“转败为胜”中读（ ）音，取第（ ）种解释；在“转来转去”中读（ ）
音，取第（ ）种解释。
（四）在下列各组词中，没有错别字的画“√”，有错别字的，用“ ”画出来并改正在{大象和小鹿}.
括号里。
1、 静谧 尖锐 无赖 恩赐 独出心栽 （ ）
2、 撇嘴 杂拌 头衔 墩厚 蜂拥而至 （ ）
3、 企盼 蒜瓣 岔道 蒸融 见微知著 （ ）{大象和小鹿}.
4、 韵味 淡雅 憧景 枯瘦 百练成钢 （ ）
（五）把下列词语补充完整，并按要求作答。
①别无所（ ） ②别具一（ ） ③铺天（ ）地 ④（ ）类旁通
⑤座无（ ）席 ⑥（ ）堂大笑 ⑦举一（ ）三 ⑧哭笑不（ ）
1、第 个词语中所填的字是“笼罩”的意思。
2、第 个词语和第 个词语是一组近义词。
3、第 个词语形容人特别多。
（六）选择恰当的词语，填入括号里。
1、 严重 严厉 严格 严守 严肃
王老师对我们要求很（ ），但教育我们又很注意方法。即使我们
犯了（ ）的错误，他也不是（ ）地训诉、（ ）地批评，
而是耐心帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（ ）纪律的好习惯。
2、 精良 精力 精通 精心 精巧
李师傅（ ）雕刻艺术。他花费了毕生的（ ），（ ）研究，
制作的工艺品构思（ ），工艺（ ），受到人们的称赞。
（七）根据要求写词语，然后选择其中的一个词语造句。
1、写出含有“看”的意思的词语。
造句：
2、写出带有“龙”字的词语。
造句：
（八）按要求改写句子。
1、詹天佑不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务。（缩句）
2、这些来自北京的客人很热情。（换一种说法，不改变原意）
3、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改成比喻句）
4、观看升旗的有工人、农民、学生、解放军和少先队员。（修改病句）{大象和小鹿}.
（九）根据要求填空。
1、《为人民服务》是毛泽东在中央警备团为张思德同志举行的追悼会上所作的
演讲。谈到人死的意义，毛泽东引用了司马迁的一句话，这句话是： 。
2、圣人千虑， ； 愚人千虑， 。
3、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至 ， 。
4、《竹石》写出了竹子坚韧的性格和顽强的精神，请写出这首诗的后两句： ， 。
5、《詹天佑》一文介绍了他在开凿居庸关和八达岭两条隧道时采用的两种不同方法。
其中在开凿居庸关隧道时，由于居庸关山势高，岩层厚，所以詹天佑决定采用 的办法。
6、鲁迅先生有很多名言警句，请摘录其中一句写下来： 。
二、阅读理解
（一） 读《匆匆》中的一段话，按要求做题。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，
只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻
烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像
游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，
为什么偏要白白走一遭啊？
1、作者把过去的日子比作轻烟，比作薄雾，是想说明什么？
2、读了这篇文章，你想到了什么？请你用比喻的形式写写你对时间的看法。
时间像
时间像
3、联系自己的生活与学习实际，谈谈这段话给你的启发。
4、请你搜集一句珍惜时间的名言警句写下来，当成自己的座右铭。
（二） 阅读下面短文，回答问题。
自从兔子输了上一次的赛跑以后，每次见到别人都很[hài]羞地跑开。
有一天，兔子碰到了松鼠。松鼠很同情地说：“兔子啊，你怎么那么没用，
才输了一场就认了吗？实在没出息。”
兔子红着脸（低，底）着头说：“那我有什么办法，都已经输了，还要怎样
呢？”
松鼠说：“上一次是因为你在半路睡着了才输的，所以不算，你再[yuē]乌
龟比一次不就可以争回面子了！”
兔子高兴地跳起来：“对啊，我怎么没想到这点呢！”
兔子马上以百米的速度跑到了乌龟的家里，很神气地对乌龟说：“ 。”
乌龟笑笑说：“好啊，什么时侯？在哪里比？”
最后，他们（绝，决）定第二天在山上再比一次赛跑，路线是由山上跑到山
下。于是，兔子很高兴地回家了。
第二天，他们请小鹿、大象和猴子做裁判。森林里的动物也都来[guān]看，
看这次比赛谁能[shèng lì]。
裁判一声枪响，第二次龟兔赛跑开始了。乌龟和兔子都使劲地跑起来，乌龟
虽然很努力，但还是被兔子落下一大段。
兔子马上就要跑到（中，终）点了，他非常高兴，于是停下来，对还没到半
山腰的乌龟说：“这次我赢定了吧？”
乌龟一听很着急，不小心碰到了石头，身子一直向山下滚去。他急忙把头啊、
脚啊都收回去，滚得越来越快，最后（竟，竞）然在兔子之前到达了（中，终）
点。
兔子看到这个情景，吃惊极了。他怎么也没想到会是这样的结果。他的脸通
红通红的， 。
1. 给短文加一个恰当的题目。
2. 划去括号内使用不恰当的字。
（低，底）着头 （绝，决）定
（中，终）点 （竟，竞）然
3．在加点字正确的读音上打“√”。
裁判（cái zāi） 落下（luò là） ．．
4. 短文中有几处拼音，你发现了吗？请你根据拼音，把相应的汉字按照顺序写在下面的括号里。
⑴（ ） ⑵（ ） ⑶（ ） ⑷（ ）
5. 将正确答案的序号填在括号里。{大象和小鹿}.
⑴“松鼠很同情地说”中，你认为“同情”的意思应该是（ ）。
a. 同意他的看法。
b. 对别人的遭遇有共鸣。
c. 同一种感情。
⑵“兔子马上以百米的速度跑到了乌龟的家里”，这句话的意思是（ ）
a. 兔子心情急切，所以跑得快。
b. 兔子跑了一百步。
c. 很凑巧，当时兔子离乌龟的家正好一百米。
⑶“兔子„„很神气地对乌龟说”，这句话主要描写的是兔子的（ ）。
a.动作 b.神态 c.语言 d,心理活动
6.判断对错，在后面的括号里打“√”或“×”。
⑴ 兔子输掉第一次比赛后，觉得很羞愧。（ ）
⑵ 短文的第十自然段写的是兔子与乌龟进行第二次比赛的全部过程。（ ）{大象和小鹿}.
7．张开想象的翅膀，想一下：兔子来到乌龟家里，他会说些什么呢？比赛失败后，他的脸通红通红的，接下来又会发生什么呢？想好之后，请分别写在文中的横线上。
8. 第二次比赛，兔子又输了。你想对他说些什么呢？
三、作文
题目：我想让
要求：先把题目补充完整（世界和平、妈妈惊喜、奶奶高兴„„），再想好要
写的内容，最后有顺序地写下来。做到想象丰富，内容具体，语句通顺，注意不写
错别字，字数不少于450字。
2011年小学毕业班语文复习综合训练题（一）参考答案
一． 基础积累
（一）怖 噎 鞭 橱 蕴 键 精兵简政
（二）鸿 虹 洪 宏 施 失 师 湿
（三）1.D 儿 9 横折 2. zhuǎn ③ zhuàn ②
（四）1.栽（裁） 2.墩（敦） 3.（√） 4.练（炼）
（五）求 格 盖 触 虚 哄 反 得 1.③ 2.④⑦ 3.⑤
（六）1.严格 严重 严厉 严肃 严守 2.精通 精力 精心 精巧 精良
（七）略。
（八）1.詹天佑接受任务。2.来自北京的这些客人很热情。3.嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨。 4.删掉“和少先队员”或将“少先队员”改成“医生”、“教师”