第一篇:《我是一条小溪》
我愿是一条小溪
教材分析：《我愿是一条小溪》是湖北科学技术出版社五年级下册第八单元第一课，单元主题为“张开理想的翅膀”。本单元包括歌曲《我愿是一条小溪》和《蓝地球、红地球》，欣赏《在希望的田野上》，编者试图通过演唱、创作、舞蹈等方式让学生从中受到真、善、美的感化，促成其正确的人生观、价值观。本节课的教学设计为学唱歌曲《我愿是一条小溪》，让学生体会合唱的魅力，并试图拓展歌曲创编。本课属于“表现与创作”领域。
学情分析：学唱歌曲是小学音乐课堂的常规内容，但歌曲的旋律往往让学生容易出现喜欢和不喜欢的情绪化表现，本课歌曲旋律优美，出现了两个声部的合唱，但内容较抽象，与学生的生活实际有一定距离，所以教学中老师将利用多种学习方式，激发学生学习热情，培养学生的想象力和创造力，让学生能够比较有兴趣的完成学习任务，并得到美的熏陶和感染。
设计意图：1、突出听觉，让学生在音乐活动中充分聆听。音乐是听觉的艺术，所有音乐体验都依赖于听觉。因此，我在执教中力图让学生充分的听，让学生在聆听中想、在聆听中说、在聆听中记忆，在聆听中创作，丰富学生的听觉体验。
让学生在不同方式的聆听与感受中充分体验歌曲的情绪，从而更好地表现歌曲。
2、体态辅助，感染学生。在歌唱教学中，我注重教师的体态语言的运用。引导学生在教师恰到好处的体态教学中，直观、充分的去体验作品的情绪、情感，为声情并茂的演唱歌曲奠定了基础。3、注重对比，培养学生的音乐感受力。“对比”是歌唱教学中很有实效性的一种教学方式，它能让学生在聆听、感受、对比中清晰地分辨怎样的声音是美的，怎样的情绪、情感、力度、速度是合适的。我
充分利用这种教学方式让学生在各种音乐活动中细心地去揣摩、领会、感受音乐。 教学目标1、（情感价值观）：能够积极参与音乐活动，在音乐声中陶冶情操，树立起正确的人生观。2、（过程与方法）：在聆听、演唱、创作、表现等教学过程中参与音乐活动，表现歌曲3、（知识与技能）：唱准歌曲的第一声部，有感情的歌唱，体会合唱的和谐与统一，并用多种方式表现歌曲教学重、难点：重点：学生能在形式多样的音乐活动中，充分感受歌曲明快、舒展的情绪，并声情
并茂的进行表现，从而体验到学习的快乐难点：1、学生能够积极、自信的参与歌唱与创作等音乐活动2、感受二声部的旋律与声部之间的关系。
教学准备：钢琴、多媒体、小黑板教学过程：一、学生听音乐进教室（学生能在欢快的音乐声中，带着愉悦的心情进课堂）二、 发声练习（指导学生由单音进入和声的练习1、音阶练习（指导歌唱的状态和发声方法2 音程练习3听唱旋律 （由易到难的发声练习，让学生逐步提高学习兴趣，知道音准、歌唱方法在音乐学习中的重要性，并为后面学习歌曲做出铺垫。）三、 欣赏歌曲1、初听歌曲《我愿是一条小溪》，体会歌曲的情绪。（优美舒展）2、再次欣赏歌曲，熟悉旋律，思考歌曲分为几个部分？（认真细致的聆听，是音乐学习的基础，本环节教师通过有目的的音画结合听赏歌曲，让学生熟悉歌曲旋律与情绪，对歌曲有一个初步的感知和了解，为后面学习歌曲做了情感的铺垫）
四、学唱歌曲 1、听琴学唱歌曲第一部分（听一句、唱一句，教师进行重点指导2、重点听歌曲第二部分，歌曲的演唱形式发生了什么变化？（合唱） ①先学习第一声部 ②听第二个声部，轻声试唱 ③教师学生合作，感受合唱的美感 5、试着把歌曲第一段完整连贯的进行演唱。（教师进行指导）6、男女生接唱，歌曲第二段。（帮助学生进一步熟悉旋律歌词，巩固歌曲）7、完整演唱歌曲，声情并茂。（学生在聆听的基础上，能够比较流畅的演唱歌曲，教师在关注切分节奏与附点音符中，引导学生体会歌曲的欢快、舒展，并尝试用优美、欢快的情绪进行演唱。在合唱部分，以学生的自主感受为主，让学生在对比欣赏、适度的参与表现中感受合唱的和谐之美，从而奠定学生喜爱合唱、参与合唱的基础） 五、创编拓展。 为歌曲《我愿做一条小溪》，做适当的歌曲创编（本环节的设计旨在让学生建立合作学习、大胆创造的意识，通过并不是很难的歌曲创编，树立信心、对歌曲内容理解，有进一步的提升与拓展，潜移默化的突显思想情感的升华。）六、集中展示。
（激发学生学习合唱的热情与兴趣，为第二课时合唱教学做好铺垫，让学生在快乐与自信的情感中结束本课学习。）
第二篇:《我家门前有一条小溪流》
我家门前有一条小溪流――极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足劲，一下子就能跳过去。溪岩岸上长着几株婆娑的柳树，对岸便是生产队的大田。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何便值得夸耀的地方。
然而，我却非常喜欢它。
“当，当„„”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开□眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷□瑰丽的早晨映红了半边天□也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中□胭脂红□玫瑰红□金红□橘黄□柠檬黄□紫罗蓝□孔雀蓝□湖蓝□五光十色□美丽动人□像燃烧的熊熊火焰，像销熔的灿灿黄金，像浮动的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！
从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。
１、 根据意思写出文中的词语（３分）
Ａ、加以衬托和装饰，使原有的事情更美好。（ ）
Ｂ、形容变化极大。（ ）
Ｃ、比喻色彩鲜艳、纷繁或式样繁多。（ ）我是一条小溪流600字。
２、根据短文的内容填上恰当的词语（３分）
（ ）的色彩 （ ）的流水声 （ ）的早霞
３、 给文中方框处加上标点符号，并回答下面的问题。（９分）
（１）、这句话运用了＿＿＿＿ ＿＿＿＿两种修辞手法．
（２）、这句话共描述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等颜色．
（３）、这句话描写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的景象．
４、画“～～～～”的句子在文中的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．（５分）我是一条小溪流600字。
（①、点明中心；②、过渡段，和上文是递进阶段；③过渡段，和上文是转折关系）
１、（１）点缀（２）变幻无穷（３）五光十色
２、绚烂 悦耳 瑰丽
３、 ， ； ， ， 、 、 、 、 、 、 、 „„ ， ，（１）排比
比喻 （２）胭脂红 玫瑰红 金红 橘黄 柠檬黄 紫罗兰 孔雀蓝 湖蓝
（3）早霞晕染在溪水中。
4、②、过渡段，和上文是递进阶段。
一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问儿子：“吃哪一碗？”“有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁啦，该让蛋吧！”“孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。“真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬了一半。“别后悔？”“不后悔！”儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲才开始吃。当然，父亲碗里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
“记住，想占别人便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。儿子显出一脸的无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上面无蛋的那碗。
“不后悔？”“不后悔！”儿子说得坚决。儿子吃到底也不见一个蛋。父亲的碗里上卧一个，下藏一个，儿子看得分明。
“记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条。还是一碗蛋卧上面，一碗上面无蛋。父亲问儿子：“吃哪碗？”
“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥，做“绅士”状。“那就不客气啦！”父亲端过上面卧蛋的那碗，儿子发现自己碗里面藏卧着荷包蛋。
“不想占便宜的染，生活也不会让你吃亏！”父亲意味深长地对儿子说。
1、根据短文内容，按要求天空。
短文写了父子三次吃两碗荷包蛋的经过。三次吃面过程都由“（ ）——询问吃哪碗面——（ ）——总结吃面的事”这几层组成。（2分）
2、选择正确答案，将序号填入括号内。（2分）
父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是（ ）
①教育儿子像孔融一样学会让“面”。
②教育儿子学习孔融的谦让精神，不要一心贪便宜。
③教育儿子要有宽广胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。
3、结合短文内容，回答问题。（6分）
①第一次吃面时，儿子“态度坚决”和两口就吃掉一只荷包蛋表明儿
子
②第二次吃面时，儿子“笑着端起”表明儿子
③第三次吃面时，儿子“儿子一挥手做‘绅士’状”，表明儿子
4、第二次吃面时，父亲针对儿子吃亏上当后的心情，制造假象，是进一步考验儿子的什么？（3分）
5、这篇短文主要告诉我们一个什么道理？（3我是一条小溪流600字。
【参考答案】
1、， ， ：“， 。”
2、拟人
3、不久，这个孩子发现了这孤孤单单的杏树。
“嘻，这是什么树苗，把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪模样！嘻嘻！” “这是什么东西？怎么到墙角下来了！”孩子的父亲觉得奇怪，不由分说，用斧头从根部砍断杏树。
当它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了几个树杈。
4、希望和信念
雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（ āi ái ）压到了地面。刹（shā shà ）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。
雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。
雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚„„”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况„„“唉——又如何呢„„”我愁眉深锁，苦思冥想。
突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suí suì ）又清晰„„她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来„„手用力地支撑着地面„„全身依附在拐杖上„„渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。
瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xù xuàn ）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”
“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。
1、用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2分）
2、联系上下文理解词语。（2分）
苦思冥
想：
恍然大
悟：
3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。（2分） ① ② ③ ④
4、根据短文内容，填空。（2分）
（1）“我的眼眶早已湿润”，是因
为 。
（2）成语“水滴石穿”来源于 故事；“愚公移山”来源于 故事。
5、用“～～”画出文中点名中心的句子。（1分）
6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概
括： 。
1、āi shà suì xuàn我是一条小溪流600字。
2、绞尽脑汁深深地思索 突然一下子明白过来
3、①心理描写 ②外貌描写③动作描写④神态描写
4、（1）我被雨中老人顽强的精神所感动 （2）历史 神话
5、“困难不是一个无底洞„„的毅力。”
6、不经历风雨，怎能见彩虹？
一九三四年十二月，红二方面军在贺龙、任弼时同志的指导下，击溃拦截之敌，向陕北挺进。
一天下午，部队正在赶路，一个伤员忽然倒在路旁，起不来了。贺老总知道后，立即下马跑过去看望。
“快上马，小鬼！”贺老总说着，就把马身上的背包等东西卸下来了。然后用手扶那个伤员上马。那个伤员迷迷糊糊，听到有人叫他，吃力地睁开眼睛，一看是贺老总，喃喃地推辞：“不行„„不行，这是您的马„„”
“不，这是革命的马，谁需要谁就可以骑。”
“可是„„您是首长，我„„”
“你是战士，是英雄，是为革命流血流汗的英雄啊！”
“贺老总，我„„可以走。”伤员说着就挣扎着要起身。
“别说了，我命令你上马！”贺老总立刻招呼警卫员把伤员扶上马背，自己扛着背包扶着伤员，走在队伍中间。
1.结合短文内容，写出下列词语的近义词。
击溃（ ） 推辞（ ）
2.用“‖”把短文分成两段。
3.为什么贺老总说这位伤员是英雄？（可用短文中的词句回答）
答： 。
4.在表现人物特点上，这篇短文主要用的方法是（ ）。
① 主要写人物行动。
② 主要写人物之间的对话。
③ 主要写人物的心理活动。
5.这篇短文的中心思想是（ ）。
① 表扬了贺老总平易近人、乐于助人的好品质。
② 赞扬了伤员爱护首长、尊敬首长的优秀品质。
③ 表现了贺老总十分关心体贴战士、毫不考虑个人劳累的高尚品质。
1. 击败 推托
2. 第1节为第一段，第2－8节为第二段
3.因为这位伤员“为革命流血流汗”。
4. ②
5. ③
鲁迅是我国伟大的思想家、革命家、文学家。他用笔做武器，写文章激励广大群众起来革命。在从事写作的三十年间，他写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才，可是他自己说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”意思是说，他的知识和成就，是由于珍惜时间、努力学习和工作得来的。
鲁迅充分利用时间，总是在较少的时间内为革命做更多的事情。他曾经说：节省时间，就等于延长一个人的生命。他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作。有时，也靠在躺椅上看看书，他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间，也珍惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫人等他。就是下大雨，他也总是冒雨准时赶到。他曾经说过：时间就是生命，无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间，为的是认真学习和写作。他几十年如一日，把毕生精力都献给了革命事业。
1、 从文中找出下列词语的近义词。（2分）
鼓励——（ ） 爱惜——（ ）
2、用横线画出两句鲁迅所说的珍惜时间的名言，然后另写一句珍惜时间的名言。（3分）
我会写：
___________________________________________________________________
3、用波浪线画出文中的过渡句，它在文中起___________________作用。（2分）
4、用文中的语句写出下面句子的意思。（2分）
“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”
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第三篇:《我是一条小溪》
我是一条小溪流
我是一条小溪流。自有记忆以来，我就已经在一个小村庄里奔跑着。小鱼、小虾和螃蟹都是我的好伙伴。我们在斑斓的溪石间捉迷藏，在宽阔的溪道里赛跑，在清凉的树阴底下小憩，在舞动的水草间探险……每一天都有不一样的体验，每一天都有不一样的快乐。
但是，不知从什么时候开始，一切都变得不一样了。人们随意地在我身上倾倒垃圾，排放工业废水„„我变得灰头土脸、又黑又臭，怎么也洗不干净。也因为这样，我的好伙伴们都不愿意和我一起玩耍嬉戏了，他们渐渐离我而去，直至消失了踪迹。每天，我都待在家里，关紧大门，因为我不想让更多的人看见我的邋遢样。就这样，我变得越来越小，越来越小„„后来，连我的家都被垃圾占领了。瘦小的我只能缩在黑暗的角落里低声哭泣。我渴望着有一场甘霖，能够洗去我满身的脏污，能够充盈我瘦弱的身躯，让我重焕新生……
终于，人们似乎听到了我内心的呼唤。有一天，村庄里来了一个治污小组，他们在岸边拉起了“五水共治、治污先行”的横幅，开着挖土机来清理我的家了。一天一天，我身上的垃圾越来越少，慢慢地显现出我原来的清澈动人。我再也不会遭受莫名的垃圾袭击，小鱼、小虾和螃蟹也都回来了，还带来了更多伙伴。我们又可以一起在村庄里到处奔跑、玩闹了！蔚蓝的天空下，金色的阳光是我美丽的新装。村庄里到处回响着是我们的欢歌笑语：“我是一条小溪流，一条快乐
的小溪流…