第一篇:《六年级下册科学实验题全部》
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
第二篇:《2015科教版六年下册科学实验复习题》
毕业班科学复习材料（实验设计）
实验一：自制放大镜和使用放大镜
1、自制放大镜的几种方法：（1）在透明的玻璃杯中装满水；（2）把冰块做成中间厚，边缘的形状；（3）在保鲜戴中装满水，扎紧戴口。
2、正确使用放大镜的方法：（1）让放大镜靠近观察物体，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，然后移动手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚
（2）放大镜尽量靠近眼睛，放大镜不动，移动物体，直至图像大而清楚.
实验二：制作洋葱表皮装片
实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜、放大镜。科学实验题水中加白醋能让鸡蛋在水中浮起来吗。
制作过程：（1）、把洋葱鳞茎切成两半，掰下其中一块，注意不要弄掉内表皮；然后在内表皮上用小刀轻轻划“#”字；用镊子撕取“#”中间的表皮待用；
（2）、在一个干净的玻璃片中间滴一滴清水，用镊子把取下的洋葱皮放到载玻片的水滴中央，注意标本要平展开，不能折叠；
（3）、用盖玻片倾斜着盖到标本上面，不要有气泡；
（4）、从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸从另一端吸掉多余的水；
（5）、然后将做好的洋葱表皮装片放到显微镜载物台上。
实验三：用显微镜观察洋葱表皮。
（一）正确使用显微镜的方法。
（1）、一只手握住镜臂，另一只手托着镜座，将显微镜向着光摆放在平坦的桌面上；
（2）、转动转换器，将低倍物镜转到镜筒下；（3）、调节载物台下的反光镜，从目镜往下看，能看见一个亮的光圈；（4）、调节粗准焦螺旋将镜筒抬起，使低倍物镜离载物台大约2-3厘米。将想观察的标本的载玻片放在载物台上，用压片夹夹住，要使标本恰好在载物台通光孔的中央；（5）、调节准焦螺旋，降低镜筒，使低倍物镜恰好在载玻片的上面；（6）、从目镜往下看，调整准焦螺旋，将镜筒慢慢地抬升到标本出现在视野里为止，调节光线使你尽可能的看清标本；（）、慢慢移动载玻片，观察标本的各个部分，注意移动的方向和从目镜里看到的方向正好相反。
（二）用显微镜观察洋葱表皮。
用显微镜观察洋葱表皮细胞时,发现细胞膜外面有细胞壁，具有支持和保护细胞的作用，主要由纤维素构成。
实验观察结果：观察到洋葱表皮上一个个小房间似的结构，就是洋葱的细胞。
实验四：观察水中的微生物
实验材料：显微镜、池塘或鱼缸里的水、载玻片、盖玻片、镊子、吸水纸、滴管
实验方法： 1、取一些池塘或鱼缸里的水，可以采集到微生物。
2、用滴管吸取一滴池塘或鱼缸里的水，放在载玻片上，盖上盖玻片，在显微镜下观察。
3、用吸水纸在盖玻片的周围吸走多余的水分，控制微生物的运动。
实验现象：观察到水中有各种各样的微生物，如变形虫、鼓藻、草履虫、船形硅藻等。 实验结论：水中的微生物是生物，也是由细胞构成的，具有同其他生物一样的共同特征。 实验五：米饭 淀粉和碘酒的变化的实验过程
实验材料：1支滴管、烧杯、些白米饭、一小瓶碘酒
实验目的：米饭和碘酒会发生化学变化。
实验过程：
（1）米饭或者淀粉用镊子放在洗净的烧杯里（告诉大家：米饭的主要成分是淀粉）。用滴管蘸取少量的碘酒滴于米饭或者淀粉上，滴管不能碰到米饭。
（2）观察：有什么发现吗？ 变蓝色。
（3）蓝色的物质是米饭吗？一种新物质。
试验结论：米饭和碘酒反应，形成蓝色的新物质，说明米饭和碘酒会发生化学变化。 实验六：观察小苏打和白醋的变化
实验材料：蜡烛，火柴，玻璃杯、小苏打，白醋，细木条、药匙。玻璃片
我的假设：小苏打和白醋混合后产生的气体是二氧化碳。
实验过程：
（1）取一只玻璃杯，倒入三匙白醋，然后小心地倒入一匙小苏打，我们看到的现象是：玻璃杯中会冒出气泡，说明小苏打和白醋反应产生了气体。
（2）盖上一块玻璃片，用手触摸玻璃杯外壁有冰凉的感觉，
（3）用燃烧的细木条伸进杯中，观察火焰的变化，火焰立即熄灭。说明产生的气体可以灭火。根据这个信息，你们可以推断产生的气体可以灭火。
（4）像倒水一样，把玻璃杯中的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上，能观察到蜡烛火焰熄灭，根据这种现象，说明产生的气体可以灭火，我们能做出推断出气体是二氧化碳。
实验结论：小苏打和白醋混合后能发生化学反应，产生的气体不能燃烧，比空气重，经过科学家研究发现这种气体是是二氧化碳气体。
实验七：铁生锈与哪些因素有关？
实验材料：3个盘子、3枚铁钉、水、菜油
我们的猜测：铁生锈与空气和水有关。
实验方法：
1、用同样大小的盘子，其中两个分别装上水、菜油。
2、把一枚铁钉放在空盘子中与空气接触，另一枚铁钉完全浸没在菜油里，还有一枚铁钉一半放在水里。
3、每天观察记录一次。科学实验题水中加白醋能让鸡蛋在水中浮起来吗。
实验现象：几天后，空盘子和水盘子里的铁钉生锈了，菜油盘子里的铁钉没有生锈。（观察到的现象见课本P38）
实验结果：影响铁生锈的因素是空气和水。说明铁是在空气和水的共同作用下生锈的。 实验八：硫酸铜溶液与铁钉反应
实验材料：铁钉、烧杯、镊子、硫酸铜溶液
实验过程：1.配制一杯硫酸铜溶液，用镊子夹住铁钉，并将其一部分浸入硫酸铜溶液中。
2.观察产生了什么现象。科学实验题水中加白醋能让鸡蛋在水中浮起来吗。
3.过一会儿取出铁钉，我们又观察到了铁钉会有红色的单质铜物质附着，浅蓝色的溶液颜色变浅，放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变为红褐色。
实验结论：硫酸铜和铁钉会发生化学变化。化学变化还会伴随其他现象。（如：产生沉淀和颜色变化）。
实验九：月球上的环形山是怎样形成的？
月球上环形山的特点：中间凹，四周高，大小不一，无规则的排列。
我的猜测：环形山可能是被流星、陨石撞击形成的。科学实验题水中加白醋能让鸡蛋在水中浮起来吗。
实验材料：铁球、玻璃球和沙子。
模拟实验的过程及现象：
1、把沙子堆成一堆，然后从不同角度用铁球或玻璃球模拟陨石撞击陨石撞击沙滩，在沙滩上留下了多个大小不一的“环形山”。
实验结论：月球上的环形山很有可能是流星、陨石撞击后形成的。
实验十：我们来造环形山”成因模拟实验
设计目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯。
实验材料：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具
过程和方法：1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部；2．用力将注射器中的水推出，观察现象；3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录。
实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。注意事项：使用重球时注意安全，避免砸伤。
实验十一：模拟月相变化
实验材料：皮球
实验过程和方法：
1、在教室或一块空地的一端墙面上贴上太阳，在场地中间画上两个圆圈。几个同学站在小圆山，代表地球上的观察者；一名同学举一个一半被涂亮的皮球，代表月球，沿大圆转动一圈，表示月球绕地球运动一个月。
2、让月球亮面始终朝着太阳，表示月球只能有一半被太阳照亮。当月球分别运行动1至8的位置时，画下我们所观察到的月相。
实验结论：我们看到的月光是它反射太阳的光。
实验十一：日食和月食实验模拟实验：
实验材料：手电筒、玻璃球、乒乓球
实验目的：了解形成日食和月食的现象
1、一生用手电筒代表太阳，一生手持乒乓球代表地球，一生手持玻璃球当月球
2、一生手持玻璃球当月球自西向东运动，用玻璃球绕乒乓球转动一周表示月球绕地球一周。
3、看到地球上有月球的影子，月球上有地球的影子。
4、当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时，月球就会挡住太阳射向地球的光，在地球上处于影子的人，只能看到太阳的一部分或全部看不到，于是就产生了日食和月食的现象。
实验十二：实验名称：填埋场模拟实验
设计目的：通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响，使学生养成严谨的科学态度
实验材料：广口瓶、镊子、喷壶、滴管、河沙、细石子（每组若干）、纸巾（每组2-3张）、墨水
实验过程和方法：
（1）广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚；
（2）在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半；
（3）在石子上铺上2厘米的河沙；
（4）用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住；
（5）慢慢往瓶中喷水，观察现象。
实验现象：向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。
注意事项：浸墨水时注意不要溅到衣服和桌上
特别说明： 加入清水代表雨水，浸过墨水的纸巾代表垃圾，瓶中下面的清水代表地下水。
第三篇:《鸡蛋在水中能浮起来吗》
鸡蛋在水中的沉浮 【摘要】：沉浮是生活中熟悉和常见的科学现象，它表示了物体在水中的一种绝对的、肯定的终极状态。我们都知道鸡蛋在普通清水中会沉下去，那么在什么样的情况下能使它浮起来呢？我们来一探究竟。
【关键词】：清水，食盐 ，鸡蛋
【正文快照】: 沉浮是生活中熟悉和常见的科学现象，它表示了物体在水中的一种绝对的、肯定的终极状态。我们都知道鸡蛋在普通清水中会沉下去，那么在什么样的情况下能使它浮起来呢？我们来一探究竟。
开始做实验了，拿起水杯，放进了水里，鸡蛋晃了几下，静静地沉下水面，沉到了水底，一动也不动了，像熟睡了的婴儿。接着便开始放盐，首先先放了一点盐，再用筷子搅拌，鸡蛋浮起来了一点！然后，继续放了许多盐，再用筷子搅拌，鸡蛋又浮起来了许多！悬在了盐水的中间，水也渐渐变成了乳白色。不停地放盐，只见鸡蛋慢慢向上浮，浮到了水面，冲破了水面，如果这个时候轻轻地碰一下鸡蛋，鸡蛋会抖几下，还是浮在了水面上，如果用力把鸡蛋按到水底，停了一会儿，但刚把手放开，鸡蛋又马上浮了起来，
这究竟是为什么呢？在清水里加盐，水的密度就增大了，浮力也增大了，水的比重超过了鸡蛋的比重，所以鸡蛋不会沉到杯底。等浮力达到一定程度时，鸡蛋就浮起来了。
死海也是这样的原理。死海位于以色列。由于死海所在地区炎热干燥，气温高蒸发性强，水分蒸发后盐分却依然留了下来，年深日久，湖中积累的盐分就越来越多，死海就成了世上最咸的湖泊，含盐量高达230%——250%。死海让不会游泳的人可以在海上游泳，人们还可以悠闲地仰卧在海面上，手拿画报，在海面上到处漂浮。
！
第四篇:《有趣的实验》
今天，我学会了搭纸桥。
我看完老师“搭纸桥”感觉搭纸桥很有趣。我就学着老师做了一个搭纸桥的试验。
首先，我把一张纸竖着放，在纸上小心翼翼地放了一本书。“砰！”吓我一大跳，纸倒了。
接着，我把那张纸卷成筒，在上面放了一本书，纸没倒，我又加了一本，还是没有倒。真奇妙啊！
然后，我就把那张纸折成七层的纸扇。用两个文具盒做成桥墩，把那张纸搭在了文具盒上。我在纸桥上放了一本字典，没有倒，我又加了一本书，还是没有倒。真令人兴奋啊！
晚上，我问了爸爸：“为什么一张纸竖着放，一本书也不能放在上面，而折成筒又能放两本书呢？”爸爸说：“一张纸很薄，把纸折成筒就增加了厚度。”“那为什么把纸折成了七层后，又能放更重的东西也不会倒呢？”爸爸又说：“那就等于这桥的桥面又增大了，当然能承受的重量就更大了呀！”我懂了，原来搭纸桥这么有趣啊！
第五篇:《鸡蛋浮起来了》
鸡蛋浮起来了
下应街道东南小学曹祺勇
科学课上，我做了个科学小实验——让鸡蛋浮起来。鸡蛋怎么会浮起来呢？下面让我来具体介绍一下实验的操作过程。
材料：一个125毫升的烧杯、一包盐、一个鸡蛋、一杯75克清水、一支筷子
具体操作：我先把烧杯放在桌上，再把清水倒入烧杯中，接着小心翼翼地把鸡蛋放进水里，鸡蛋立刻沉入水底去了。我往水里加了一些盐，水里的鸡蛋一点也没动静，最后我用筷子轻轻地搅拌，没几下，盐溶化了，鸡蛋却顺着缸转了几圈，慢慢地停了下来，又沉入水底去了。怎么回事呢？我心想：这鸡蛋还不浮上来，是不是我加的盐不够多呢？有的同学建议继续加盐，于是我继续往烧杯里倒了许多盐，然后拿起筷子慢慢地搅拌，大约30秒后，盐全部溶化了，鸡蛋却仍沉在水底。我仍不放弃，继续往水里加盐。奇迹发生了：杯底的鸡蛋“情不自禁”地，摇摇晃晃地浮上来了。
为什么鸡蛋会浮起来呢？老师说：“可能与盐水的浓度有关吧。”我查了一下电脑，因为盐增加了水的浮力，从而水的比重超过了鸡蛋的比重，所以鸡蛋会浮起来。
通过这个实验我明白了鸡蛋浮在水面的原理，同时也揭开了《死海之谜》。死海位于以色列。由于死海所在地区炎热干燥，气温高蒸发性强，水分蒸发后盐分却留了下来。日积月累，湖中积累的盐分越来越多，死海就成了世界上最咸的湖泊。死海可以让不会游泳的人在海上游泳，还可以悠闲地仰卧在海面上，在海面到处漂浮。
科学的魅力真神奇！
指导老师:朱微波
第六篇:《一个小实验》
老师给我们布置了做小实验的作业: 白醋泡鸡蛋。
首先，我拿出一个玻璃杯，把鸡蛋放了进去，然后往杯子里倒白醋直到把鸡蛋淹住。这时，我发现鸡蛋皮在冒泡泡，就像鱼儿在吐泡泡，真好看。过了一会儿，鸡蛋浮到了醋的上面。
第二天早晨，我刚下床就以百米冲刺的速度跑到桌子前，“哇，鸡蛋在脱衣服呢！”我惊奇的叫了起来。我又好奇地用手摁了摁鸡蛋，“哇，鸡蛋变软啦！”
第三天，我发现鸡蛋宝宝的黄衣服已经都掉了，我又摸了摸蛋宝宝，它已经不像以前那么光滑了，但它仍然在洗泡泡浴。我又弹了弹鸡蛋宝宝，它居然跳了起来！我还发现它的身上有许多很小很小的白绒毛，就像小鸡一样。我摇了摇杯子，鸡蛋沉下去就再也浮不上来了。
第四天，我的鸡蛋变大了一些，但它不再洗泡泡浴了。第五天，蛋宝宝又变大了，而且更透明了，我又用手摁了摁，差点被我摁破。
我每天都会观察我的鸡蛋宝宝……
我等啊等，好想看到鸡蛋变果冻呀！
有一天，我梦见我的鸡蛋宝宝变成小果冻啦！