第一篇:《六年级上 作文指导我是大自然中的一员》
六（上）口语交际·习作一
《我是大自然中的一员》
教学内容
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象 它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。
教学目标
1．通过口语交际，增强学生表达、倾听和乐于与他人交往沟通的能力。
2．通过口语交际和习作，指导学生充分运用联想和想象，表达自己的独特感受。
教学重、难点：
通过口语交际和习作，培养学生想象力，学会表达自己的真实感受。 媒体使用：视频短片
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时：
一、课前：猜谜语，创设情境
请同学们在老师的描述中抢答：
A、它舞动着翅膀翩翩而来；
B、优美的舞姿中伴着音乐的喝彩；
C、人们总是用掌声欢迎它的到来；
D、掌声响过，蓦然惊醒：掌心里留下的红色痕迹，怎么像是自己的色彩？ 谜底：（蚊子）
导语：有趣吗？看来，只要抓住了特点，用恰当的语言来描述，平淡无奇的蚊子也会变得那么有趣。这就是语言文字的魅力。今天这节课，我们也来展示一下语言文字的魅力。
二、播放视频，激发兴趣
1、师：漫长却又短暂的暑假刚刚结束，你们一定收获不小，请说说吧？ （学生交流玩过的地方、做过的事情等）
2、师：暑假里老师最大的收获就是认识了许多新朋友，它们都是大自然的孩子，你们想认识吗？那就一起来欣赏吧。
（师一边放视频，一边解说，学生注意观察。）
视频播放至“花丛、蝴蝶”处停止（定格 ）
3、师：你发现了什么？有什么感受？
（学生交流看到的景物及特点，并说出自己的感受，老师随机激励表扬：你很会欣赏 你很会发现 你很会观察 你很会体验），
4、小结：大自然是多么神奇，又是多么可爱，今天我们就走进大自然！作为大自然中的一员，亲身感受它的神奇、有趣与丰富多彩。
三、揭题、指导审题
1、板书：我是大自然中的一员
2、出示习作要求
请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼
中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来
3、引导审题
从题目和要求中你能读出什么？
（角度 、范围、生活环境、眼中的世界、变化等）
师问：“你”真的是大自然中的一员吗？（不，是想象）对！想象。把自己想象成大自然中的一员，那么就要求我们融入自己的感受
（板书：发挥想象 融入感受）
4、导语：今天这节课，我们就要借助想象的翅膀，来介绍我们——作为大自然的一员，我们的生活或变化，我们眼中的世界以及我们从中感受到的喜怒哀乐。大自然我想对你说作文。
四、口头交流
（一）看图，引导观察、想象（视频中的一幕）
1、你看到了什么？你看到的是一只什么样的蝴蝶？（美丽、快乐、幸福、勤奋等）
2、你从哪里看出蝴蝶快乐、幸福？
引导观察，随机板书：外形、生活环境、舞蹈、游戏等
（引导想象风、花、树、小草、小河、鸟儿等）
3、小结：我想，作为一只蝴蝶，你们的快乐、幸福除了来自于模样、环境、玩耍、游戏、舞蹈、吃蜜，应该还有更重要、更有意义的？（为植物传播花粉）难怪有昆虫学家这样说道：“没有蝴蝶，地球上就没有鲜艳的花朵和甜美的果实。”
导语：你能想象一个蝴蝶的动人故事吗？
（二）自由口头练习。
师：现在，请同学们发挥自己的想象，试着用连贯的话做比较详细的介绍。（结合板书）比一比谁想象更丰富，描述更生动，语言更传神！开始吧！
（三）片断交流。（3人）
五、激励习作
同学们，刚才我们帮蝴蝶作了一番自我介绍。在这神奇有趣、丰富多彩的大自然中，你最喜欢最熟悉的也许并不是蝴蝶，能告诉大家你们都是谁吗？下课后
想一想，下节课我们继续学习。
第二课时：大自然我想对你说作文。
一、 词句积累
山清水秀 鸟语花香 风调雨顺 春华秋实 星光灿烂 晴空万里 万里无云 花开花落 阴云密布 倾盆大雨 万物复苏 百花争艳 清风徐徐 姹紫嫣红 绿意盎然 春暖花开 春露秋霜 桃红柳绿 蜂飞蝶舞 含苞欲放 银装素裹 电闪雷鸣 骄阳似火 层林尽染
在大自然里，极目远眺，所有的景色都会让你心旷神怡。坐在绿油油的草地上，沐浴着温和的阳光，伴随着林间婉转的鸟鸣，读书会别有一番风味；柳枝婆娑舞倩影，顺手抚摸一下那满眼的绿叶，你便会感到它们的生命力是那么旺盛，绿得那么深沉。它们贪婪地吮吸着甘露默默地经受着暴风雨的一次次进逼。无数不知名的小花，点缀着这广袤的大地。我想：这也许就是大自然的魅力所在吧。
二、阅读练习，领悟写法
1、《我是一棵小草》
阅读回答：
（1）、“我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！”你怎样理解这句话的含义？
（2）、说说短文从哪几方面写了小草的幸福？
（3）、文章哪些语句写得好？为什么？
（4）、给短文换个题目。
2、《大自然，我想对你说》
阅读回答：
（1）、 你觉得文中小鸟的命运如何？它为什会有这样的命运？
（2）、 读了短文你受到什么启发？
三、自主习作
板书设计：
我是大自然中的一员
发挥想象 融入感受
附：《我是一棵小草》、
《大自然，我想对你说》
我是一棵小草
我是一棵小草，身上没有花花绿绿的衣服，头上也没有色彩鲜艳的帽子。当春姑娘悄悄来临的时候，她把碧绿的裙子给了我，让我在这神话般的环境中享受着春天的温暖。大自然我想对你说作文。
我是一棵小草，当太阳公公刚刚从东方露面的时候，我身上挂着一颗颗晶莹的珍珠。这时候，勤劳的小蜜蜂嗡嗡地唱着歌，飞到我身边，说：“你好啊，小草！”停了一会儿，美丽的小蝴蝶翩翩地跳着舞，也飞到我身边，说：“小草啊！你好。”
我是一棵小草，当大雨将要来临的时候，我闭着眼睛，耐心地等待着大雨给我洗一个痛快的澡。大雨过后，我的身上一尘不染，多么轻松，多么舒服啊！这时候，一群顽皮的小孩儿走来了，他们在我身上乱踩，但是我一点儿也不在意。只听见有个小孩子说：“走在这小草上不格脚，多美啊！”听了这句话，我心里乐滋滋的，高兴得直想笑。
一天，一位农民伯伯赶着一群羊，那群羊看见了我，就抢着吃起来。我先是觉得身上很疼，心想，这下可完了。可是又一想，做一棵小草，就是让牛羊吃的嘛，为什么还怕疼呢？就这样我被吃掉了。过了一些天，我突然觉得身子又高了一些，我一看，简直不敢相信自己的眼睛，我又长起来了，而且比原来还高。这时候，我才知道，只要我的根还在，就还能活下去。忽然，我又看见农民伯伯赶着的羊群，那些羊的身子似乎比原来肥壮了许多。
我是一棵小草，几阵秋风，树叶慢慢地落了，我也渐渐地枯黄了，一位老奶奶把我和我的同伴收集在一起，晒在院子里。过了一些天，老奶奶就把我装进箩筐，倒在灶房里。我知道我的最后时刻快要到了，我默默地等待着„„
我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！牺牲了自己，却给别人带来了好处。能为大众服务，为人们做出贡献，我感到自豪，感到骄傲。
人类，我想对你说
人类，我想对你说，我是一只小鸟，一只活泼可爱的小鸟，生活在一片茂密的森林里。 早上，听着布谷鸟“布谷布谷”令人精神抖擞的小鼓；中午，欣赏着孔雀翩翩的舞姿；晚上，伴着小黄莺“滴哩滴哩”的歌声进入甜蜜梦乡。啊！我的一天多么快乐！只可惜，好景不长„„
那天，我外出旅游回来，看见的不是往日茂密的森林而是光秃秃的大地。看着我往日温暖快乐的家园竟变成了一片废墟，我惊呆了。我望了望四周，伤心地离开了这里。我飞了好久，终于，飞到了一个山清水秀的地方。清澈的湖水倒映着蓝天、白云，小鱼欢快地在水中游来游去，岸边小草在阳光的照耀下无忧无虑地伸展着腰肢。很快，我忘记了忧伤，喜欢上了这个美丽的地方。
时间过得可真快，一眨眼我来这已经过了半年。一天早晨，我醒来，想和往常一样去和小鱼、小草打招呼。万万没想到的是，小鱼竟一个个都翻着白肚浮出了水面，岸边的小草也都枯萎了，我心痛极了。我低下头喝了口水，咦？水的味道怎么怪怪的？原来，不远处的工厂正往小河排放着大量的污水。这时，我气愤极了，又伤心地离开了。当我在空中飞的时候，突然一声枪响，我从空中落了下来------
奄奄一息的我，真想对人类大声疾呼：人类啊！你们赶快停止这些无耻的行为吧！为我们留下茂密的森林，留下清澈的湖水，留下一点空间吧！保护我们就是保护你们人类自己啊！
第二篇:《未来我想对你说》
未来我想对你说…….
“未来”这个词在我们生活中并不陌生，经常有人这样说：我们的未来是一片光明。可是“未来”，我想对你说的是，伴随着时代的发展，我们的生活越来越舒服了，同时对大自然的破坏却更加严重。我们未来的家园极有可能是一个倍受污染的地球，一条条污染严重的小河，一排排枯死的树木，一望无垠的沙漠，越缩越小的草原，就连那蔚蓝色的大海也变成了灰色的海洋，海面上不时飘来污染而死的鱼类和各式各样的垃圾，天始终是灰蒙蒙的，难道这就是我们所期盼的未来吗？不，决不是。虽然我们要和时代一同前进，但是绝不能忘记绿色环保这个四个字，“未来”我想对你说：“我们的未来充满了绿色而不是灰色。”
第三篇:《我多想回归自然作文》
我多想回归自然作文大自然我想对你说作文。
我多想回归自然
李秀成
我生活在地球上，生活在这个充满灰尘的地球上。
我很想很想回归大自然，在城市里，没有苍翠的浓密的树林，没有一望无际的大草原，没有清澈的流水，也没有成群的小动物。
我想回归自然，我想回归到这样一个大自然：高峰入云，清流见底，两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时具备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。这简直就是一个人间的仙境，这样的自然有谁不喜欢哪？
清晨，小鸟叽叽喳喳的在我耳边唱歌，仿佛一群淘气的小孩子。像陶渊明所描绘的那样，我想回到一个世外桃源。这里有清澈的 溪流，小溪下面有五彩缤纷的鹅卵石，在阳光的照耀下显出金鳞一样的水波。小孩子们在这河里游泳，嬉戏玩耍。河的岸边有金黄的沙滩。
不远处的小山上生长着许许多多的奇形怪状的小树，山谷里有小泉水，碰撞到巨石会发出轰轰的声音。留到下面的水库里，水库下面有千千万万的果树，每当到了夏天或者是秋天，漫山遍野的果树都结了果子，有苹果，有梨子，有柿子，有栗子，有大桃，有酸杏。各种各样的果子尽我摘。
这里生活着许多小动物，有灵敏的松鼠和兔子，有……
冬天，这里经常下雪，孩子们在山下的大平原上堆雪人，打雪仗。秋天，漫山的枫叶给这里添加了一份寂静。夏天，果子成熟，河水涨水，到处都充满了生机。春天，山上与平原上形成鲜明的对比。
城市是繁荣的，但在繁荣的同时，大地上的许多资源在浪费，自然环境遭到破坏。我们要回归自然，回到一个充满生机的自然！
第四篇:《小伙伴，我想对你说》
亲爱的玮玮：
你好！
岁月匆匆，昨日的懵懂的我们怀着对学校的美好憧憬走进校园，转眼间，迎接我们的毕业考即将如期而至，不禁感叹：时间过得好快啊！
黑板上，倒计时表冷漠的伫立着，一天天无情的减少，10，9，8，7……我想挽住它匆匆的脚步，可是我做不到。课业负担、学习压力，这些都是实实在在存在的，升学考试残酷的优劣淘汰，好想让同学们彼此之间变得有些陌生了。昔日，那欢快的笑脸和爽朗的笑声似乎少了，多了几分压抑、忧伤和惆怅。可是，我们之间的友谊没有一丝一毫的改变，和你在一起的时光依然很快乐，我依然可以放纵、开怀的大笑，那一刻的我，很享受，真的。
前一阵子，班上的同学都在写同学录和毕业赠言，可是我却没有写下一个字。任凭好朋友们再怎么抱怨，也依然故我。因为，我想把最美、最好、最真的东西成为回忆的那一刻留到最后，我想然离别的时刻来得晚些，再晚些。而在你的同学录里那属于我的一页该写些什么，我没有想，也不敢想，我知道，那意味着离别的时刻来到了。
我很庆幸在我的成长历程中遇到了你和一群好朋友，让我的小学生活充实、愉快，也许在学习这个没有硝烟的战场中，我们是对手，但当我们从对垒的战壕中退出来时，我们依然是最好的朋友。
你那洋溢着灿烂阳光的上扬的嘴角，你那笑起时眯得密密的双眸……一切都是那样清晰地印刻在我的脑海中。快毕业考了，让我们一起努力，朝着梦想的彼岸起航！
祝
学业进步！
你的好朋友：小林
2007 年6月12日
第五篇:《小伙伴，我想对你说》
小伙伴，我想对你说
亲爱的小伙伴：
你好！
小伙伴， 当人们纷纷入睡时，你是否还在那书堆的无底洞里挣扎。小时钟滴答嘀哒地催你入睡，咳!它怎能理解你的苦心。。。。。。你的笔哗哗地写着，一刻也不 松懈，语文完了，数学来:数学完了，作文来：啊！一堆又一堆地作业，一堆又一堆的烦恼。家长并不能了解我们的苦心，他们望子心切，只知道学习，背诵，练习册。天啊！我们需要自由!
小伙伴，你知道美国吗？我多希望自己在美国就读。美国讲究自由式发展，不强迫孩子，让孩子自由发展，久而久之，老师们知道了孩子们的兴趣，并从他们的兴趣里去帮助他们，铺导他们。让他们从快乐地进步，快乐的学习。只要学校做到美国教育的10％，我也心甘情愿！小伙伴，你说是吗？
小伙伴，你是否还有许多烦恼？是啊，连周末，孩子们的世外桃源，家长们也不放过。奥数班，作文班纷纷向我们扑来，钢琴，毛笔对我们张牙舞爪。我听你说，你多想玩玩游戏啊，可父母不答应；你多想看看安徒生童话啊，可补习时间到了。无奈，我们好像被铁链束缚着，身不由己，又像折了翅的小鹰，怎么飞也飞不高。家长啊，我们需要自由！
小伙伴，我相信！家长们早有一天会倾听到我们的心声，用我们的表现推翻他们的学习主义！我相信，早有一天，孩子们将在阳光下奔跑，不再受学习拘束，他们将自由发展，成为祖国新的骨干！
第六篇:《小伙伴，我想对你说》
小伙伴，我想对你说
亲爱的杨卓尔：
你好！
你因为转学，离开我们已经一年多了。虽然你离开了我们班，但是班级里的同学们的心里都记得你，一个响亮的名字——杨卓尔。
你转学之后，我们学校开展了许许多多丰富多彩的活动。例如有关于足球方面的“足球海报设计大赛” ，“足球游戏设计大赛”等等。最令我们班值得骄傲的是：在女子足球赛中，我们队以优异的比赛成绩遥遥领先，最终我们登上了冠军的宝座。如果你那天来看的话，也一定会很高兴的！
过完暑假，我们就要升五年级了，课程也越来越紧了，我猜想，你那边学习也是不是很紧张呢？
听说你们那儿一星期就有一节游泳课，我门听了，别提有多羡慕呢！当上次在游泳池内遇见你时，发现你就像一条欢乐的小鱼，想游到哪儿就哪儿。
不跟你多说了，记住，有空要给我回信，多多给我们写信哦！
祝：
学习顺利，
天天向上！