篇一:《写吴山的作文1000字》
写吴山的作文1000字
写吴山的作文1000字
游吴山
我随“杭州通”朱老师去游吴山。从清波路出发，绕过几条小巷，不出10分钟，便到了四宜亭。这里没有闹市的喧嚣，两旁房屋依山而盖呈现的斜线，使我感觉到自己已在上山了。
沿坡向上，渐渐人山。两旁香樟夹道，散发着淡淡的清香。满目跳跃的绿色，是橄榄叶的鲜亮，是常青树的浓郁，使人心旷神怡，疲暑皆忘。鸟儿躲在深幽的树丛里和着知了的琴声歌唱，优美的旋律回荡林中。这大约就是古人说的“幽山鸟鸣”的意境吧。不久，见一亭立于崖前，便跨阶而上。老师指着崖壁右边的四个字“云山万古”给我看。冰心女士在一篇散文里说“万”就是“不朽”。我想能担当它的定是位伟人。朱老师告诉我，这位伟人便是被孙中山誉为“巾帼英雄”的秋瑾。当年秋瑾遇害，革命同志为了缅怀她，在此凿刻了这四字。为不遭受敌人迫害，才未署名，但这巍巍的青山可以作证。
往前，进了一片疏林，一眼便瞅见一座小石桥，名日“长空”。我不解其意，再一转眼，桥下池塘里一碑上有“伏虎”两字，更令人疑惑。抬眼看到一座以黑色花岗岩为底座的石雕：一轮弯弯的明月中，一位英姿飒爽的女子挺立着，双目仿佛凝视着东方的旭日；另一个美丽的仙女飞舞着水袖，姿态婀娜；还有一个魁梧的男子捧着一个酒坛，似乎在迎接来客。此时，只听老师在旁吟道：“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九„„”声音藉着凉风，萦绕于我耳畔。我猛然醒悟，这尊石雕的意境不正是词中所描绘的吗？走过一片青草地，一群白色的建筑物映入眼帘，这便是浙江省革命烈士陵园。园的两旁是我国目前最大的铜浮雕，长约82米，向我们展现了革命志士视死如归的斗争场面。浮雕前摆放着百来盆剑麻，这庄严的绿色呈现在逝者灵前自然别有一番深刻的含义。园中央矗立着洁白、巍峨的纪念碑，碑形像帆船，陵园又似广阔的海洋。这无疑象征着中国革命事业的一往无前。
一路上跟着朱老师走着、谈着，不知不觉间已开始下山。老师指着前头一幢破旧的房屋，说：“这原是三茅观，是明朝民族英雄于谦少年读书的地方。”当年的三茅观早无踪影，但院中那座小桥一定留着于谦徘徊思索的足迹，那山上的崖壁上也一定刻下了他的凌云壮志。
今天，我所到之处也许都算不上美景；我的感受也不像《儒林外史》中记载的那样，赞叹吴山的热闹繁华，更不像元朝完颜亮那样，“立马吴山第一峰”，踌躇于自己的霸业。我只是想到山上的积义亭少了副对联，觉得应该补上它，便吟道：“万古云山积义士，东海西湖留正气。”
点评：
“假山叠不到这样的巧，真山也决没有这样的秀”，郁达夫先生曾如此美誉吴山。作为杭城内的风景大观，吴山历来受人赞赏。但小作者却不落先人窠臼，另辟蹊径，以
独特的视角构筑了一道崇高的精神丰碑，使读者日益沉湎于享受、闲适的情怀产生一种悸动，一种神圣的可贵的悸动——这也许正是小作者所希冀的吧。 《写吴山的作文1000字》
篇二:《初中作文讲解》
初中作文讲解
好题如好茶——浅谈话题作文拟题方法：
文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。现在
很多作文都是自拟题目，今天我们就一起来看一下作文拟定的几种方
法：
一、附加法 ：就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之
成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以‚幸福‛为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味
幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法
1． 比喻式
《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在落榜后的艰难
历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《《生命如花》《放飞灵感的白鹤》
《我发现女孩也可以做‚太阳‛》《家，我们成长的避风港》等，这样
拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的‚阳光‛》，以‚阳光‛
喻暖人的关爱，简洁含蓄。 再如：《别抱怨手上的牌》（‚挫折‛话
题），《点燃绿色的火焰》（‚环保‛话题），《请给老人一轮暖阳》（‚孝‛
话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2．比拟式
如《诚信‚漂流记‛》，把‚诚信‛拟人化，通过诚信巧遇‚快乐‛
‚地位‛‚竞争‛的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，
地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。运用了拟人手法，形象生动，
别有韵味。
3．双关式{初中最后一次秋游,,,吴山广场作文}.
语义双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》
（话题：亲情）等。
4．借代式
如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、
绿的房屋，显示‚中国第一水乡‛被一片绿色所笼罩的特点；《人生
需要掌声》，这一标题借‚掌声‛代‚鼓励‛，有创意。
5．引用式
文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使
作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，
勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》等。
《横看成岭侧成峰》（‚答案是丰富多采的‛话题），《百年孤独》
（‚友谊‛话题），《滴滴香浓，意犹未尽》（‚亲情‛话题）。
如引用流行歌词：《一笑而过》（‚宽容‛话题），《我要的幸福》
（‚家庭‛话题），《一千零一个愿望》（‚心愿‛话题）等。
6、设问式
用设问来引起读者的思索，又如《错？对！》，先问后答，又穿插
标点，构思巧妙。《我是谁？》（‚假如记忆可以移植‛话题）等。
7、对偶式
如《朋友最真，友情最贵》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（‚环保‛
话题）等。
8、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》（‚挫折‛话题）等。
9、呼告式
如《别了，漫画书！》（‚书‛话题），《给生活加点苦吧！》（‚关注
生活‛话题），《回来吧，妈妈！》（‚亲情‛话题）等。{初中最后一次秋游,,,吴山广场作文}.
三、反常法（矛盾法）
逆向思维，力求出新：《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（‚竞争‛
话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（‚关注生活‛话题）。
四、悬念法
如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好
奇之心，作者有意设臵悬念，引起读者的阅读兴趣。
五、符号法
《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》
《生活——？？？》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产
品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
六、移用点染法
运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。
如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）等。如此机智地移用点
染，推陈出新，妙趣横生。
想一想：让学生以‚病‛为话题做练习，《心灵被腐蚀》《渴望生
病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《思念也是一种
病》等。
写开头的方法：
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：‚文章看落笔，议论驰后先，破
石出至宝，决高泻千川。‛意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，
如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。
如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现简略归纳出以下几种种方
法，供参考：
⑴欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！
就因为这，大伙都叫她‚虎妞‛。——《同桌》
⑵开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚
子的话要说。——《同桌》
（3）歌词开头，响彻云际
‚明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经
最爱哭的你……‛一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，
那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光——《同桌》
（4）排比反复，创造旋律：这种开头体现了流畅的文势，又能起到
清晰地提挈下文的作用。 朋友，就是我可以为他献
出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，
欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没
有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
（5）名人名言开头：这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，
言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使
文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：‚自信是
成功的第一秘诀。‛是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
（6）设问开篇，无沿无边 ：设问开头，铺排文气，先声夺人。往事
如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？
——《朋友》
（7）对比映衬，突出重点 ：随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘
了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心
头，久久不能忘怀。——《朋友》
（8）倒叙开头，吸引读者 ：当我们乘着离开国防教育学校的时候，
不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗？是留恋
那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切
的军人，我们的教官？——《朋友》
（9）题记为冠，哲理为先 ：世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，
孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之？——《假如记忆可以移植
（10）抒发情感，以情动人 ：暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。
我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？
该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来
了。——《琐忆》
（11）名言警句式 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也
显现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文的开头这样写道：南
篇三:《初中作文拟题技巧总结》
初中作文拟题技巧总结
一、附加法
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法
1． 比喻式
《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2．比拟式
如《诚信“漂流记”》《出卖诚信》《品味初三》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3．双关式
语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。
4．借代式
如《周庄，那一抹绿》《黑白债》又如《倾听自己的心跳》，《人生需要掌声》
5．引用式
如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
6、设问式
《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等。又如《错？对！》
7、对偶式
如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。
8、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。
9、呼告式
如《别了，漫画书！》（“书”话题），《给生活加点苦吧！》（“关注生活”话题），《回来吧，妈妈！》（“亲情”话题）等。
三、反常法（矛盾法）
逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质教育”话题）。又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安？》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。
四、悬念法
如《让脑袋作360度转动》，脑袋怎能360度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 五、符号法
《1+1=？》、《金钱≠幸福》《爸爸+妈妈＜我？＝《成绩≠素质》《生活——？？？》。又如一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。
六、移用点染法
运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。
话题作文拟题专项训练
把你能想到的题目都写下来：
1、以“时间”为话题的作文题
2、以“牵挂”为话题的作文题
3、以“把握”为话题的作文题
4、以“春”为话题的作文题
5、要求文题中含有“美丽”二字的作文题
6、以“美好亲情”为话题的作文题
7、以“美在夏天”为话题的作文题
8、以“感受青春”为话题的作文题
9以“诚信”为话题的作文题
篇四:《初中(350字)作文》
精选作文:初中(350字)作文
刚踏进这所中学的时候，心跳的数度很快，感觉是那么的陌生，心情又兴奋又忐忑。 来到一个全然陌生的学校，令我感到无所适从。可是，为了学习，就算不习惯这里的环境，我们也不得不习惯这里的环境。 突然，在多人的环境下我看见小学同学的熟悉面孔，我不禁高兴起来。聊天时，发现大家都和我一样，对中学的生活既期待又不安。 周会时，听校长和训导主任训话，了解到中学的校规比小学的校规来得严格。所以我们要遵守这所中学的校规。上课时，老师教学认真，由于教学媒介语是马来语，对于毕业自华校的我来说并不习惯。 中学课程比小学来的艰深。诺要有好的成绩，不得不专心听课，我打定主意要学好三语，打好语文基础，考取优越的成绩。 我希望自己的中学生活过得充实一些，并下定决心，努力拼搏，为高中做好准备，并考上好的高中。六年级:crystalyong 篇一：初中作文大全600字
初中作文大全600字《不能不孝敬父母》
2013-06-13 21:47匿名 | 分类：教育/科学 | 浏览85次
有六百字就行了，不要求是名作，以感恩社会和诚信待人为主题。
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2条回答
2014-03-28 12:44 | 二级
父母，我们坚强的靠山；父母，我们避风的港湾；父母，我们生命的缔造者。“父母”，一个多么响亮的名词，“父母”，一个多么伟大的名词。我们对待父母，应该怎样做呢？也许你会轻易地回答道：孝敬父母。但社会上的一些人总是对父母做出不孝的行为。那么，我们为什么要孝敬父母呢？让我们一起来探讨一下这个问题吧！
首先，父母给了我们生命，让我们有了见到这个五彩斑斓的世界的机会。他们给了我们一双发现美的眼睛、一对倾听大自然的耳朵、一张能说会辩的嘴巴和呼吸空气的鼻子，给了我们智慧的头脑、灵巧的双手、奔驰的双脚和强壮的身体。父母给了我们这么多价值非凡的东西，难道我们不应该去孝敬他们吗？
我们人生的
海来比拟了。这么大的恩惠，我们怎能不给予回报呢？当然，对父母最大的回报，莫过于孝敬父母。
道不远人：不能不孝敬父母。让我们从小事做起，从现在做起，从一点一滴来表现我们对父母的孝敬之心吧！ 请时刻铭记：不能不孝敬父母！
评论 | 1 0
2013-06-14 17:08
热心网友
每一个父母为了子女都在拼死的赞钱来供子女，所以我们不能不孝敬父母，父母是我们的大恩人，我们有必要孝敬他。说起父母我不得不想起小时候的事。 那正是在春天时期，因为春天像个小孩子，乎冷乎热，爸爸和妈妈看到我就说小心别着凉了，由于我太任性了不听他们的话，后来我生病，把夫母都急死了，又由于家里又不是很富有，但又急于用钱，所以他们不得不向亲戚朋借了。在生病的期间父母为我做了许多事，如，喂我吃饭，为我拿水，又怕我跟不上同学，还为我补课，我感动极了。
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篇二：初中作文专题精讲(一)审题与构思
初中作文专题精讲（一）
审题与构思
怎样学习写作？
很多同学不喜欢写作文，平时不注意学习，而是指望考试的时候能够临场发挥，写出一篇好作文来。这是不太可能的。那么，我们中学生该如何学习写作呢？
（一）、审题 审题是作文的
4、篇末点题，突出中心
所谓篇末点题，就是在文章的最后一段或最后一句话把自己要表达的中心思想直接写出来。这样写，一方面可以对文章所写的内容进行总结，起到画龙点睛的作用，使文章更完整；另一方面也可以更好地让读者理解自己要表达的主题。
二、记叙一段贴切的内容
内容是一篇作文的主体部分，是指写进文章里的材料。内容应该贴切、充实，所谓贴切是指所内容与主题联系密切，内容对表现中心来说是必要的；所谓充实是指内容丰富，言之有物，持之有据。如何才能做到这一要求呢？ 1、贴近生活，内容真实
贴近生活，就是要根据我们的生活体验来写，就是要写我们所熟悉的生活。有真体验，真感受，才能写得见人见物，绘声绘色，让人觉得可信，也就更能打动别人。例如，我们的亲人朋友，我们的家乡学校，我们所亲身经历过、体验过的事情等等，这些都是我们所熟悉的。2、融入情感，真情动人
文章的内容，还要有真情实感。我们表现主观情意，就是要写出自己的感情和思想。一件细微的小事，一句动人的话语，一个细致的动作，一处独具特色的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的契机和切入点。凡是优秀作品，都是感于物而动于情的有感而发之作。
3、叙述具体，内容充实
所谓叙述具体，是指我们在写作的时候，要把事情的起因、经过、结果叙述 得具体、清楚。比如写一件事，就要把事情的重点部分写清楚。在写法上，我们可以采用细节描写、一详一略等写法。
三、组合一个完整的结构
结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。文章的内容要通过组织安排才能表达出来，文章的主题也要通过结构来加以凸现。具体来说，内容的主次、详略关系、段落的安排、如何过渡等等，都属于文章的结构问题。
1、围绕中心，详略得当
叙事要根据表达文章中心的需要来定详略，对最能表达中心的要详写，其它的可以略写。记事要围绕中心，抓住重点，把最能体现事件意义的部分充分展开来叙述，把最能展示中心的人物的语言、行动、心理描写，写真实，写详细。
2、前后照应，浑然一体
照应，是指文章前后内容之间的关照与呼应，是使文章内容前后紧密衔接的一种具体的方式。在写作中，前面写
到的事物，后文要有照应；后面写的问题，前面应埋下伏笔，这就是照应。文章有了照应，结构层次能够更加分明，也更紧密。{初中最后一次秋游,,,吴山广场作文}.
3、巧妙过渡，自然流畅
过渡，是指文章的段落与段落、层次与层次之间表示连接、承转关系的方式或手段。必要的过渡可以使上下文的内容很自然地联贯起来，从而加强文章的逻辑性和层次感，使文章结构更加严谨。既可以用几个句子过渡又可以用整个段落过渡。
（三）、列提纲 列提纲，是进行作文构思的一种重要方法。初中生在考场上写作文时，可以借助列提纲打好腹稿，想清楚文章该怎么写。列题纲只不仅能使文章中心明确突出，也能使文章详略得当，更能够具体地表现文章内容，使写作有的放矢。列提纲有以下要求：
就对我说：“你这么不努力，怎么考上高中？以后工作怎么办？仅凭初中文凭哪里会有单位要你？你又没有特别的特长，能干什么啊？孩子，读书不是为了父母和老师，而是为了自己呀！”妈妈的文化水平不高，政治素质更逊一筹，能说出这样的话也是挺实在的。可是语文老师说：只为个人利益读书是很渺小的，而应该象周恩来爷爷那样，为中华崛起而读书。我认为老师的话是最正确的。可是，我看到堆积如山的作业，听到外面小朋友们玩耍的嘻笑声，想到大学毕业找不到工作的那些人，我心里既矛盾又迷惘，真是烦透极了。我什么时候才能轻松快乐呢？ ③刚上初中的时候，一切都是那么的陌生——新的学校，新的老师，新的同学，一切是那么的陌生。我个性好静，又不善交际，不会主动结识同学，没几个好朋友。几个月以后，大家彼此非常熟悉，还经常开些玩笑。就这样一个学期糊里糊涂地过去了。在初中的学习生活中，课程越来越多了，和小学比起来，真是不得了啊，初中的科目不仅多，程度也难了许多，有些课的题目我做得十分费劲，有时还做不出来。看着人家成绩这么好，解题这么快，我的心不禁焦急起来。 ④长大了真烦。在家里，被父母囚禁在家里，不准看电视，玩电脑，会同学，看朋友，更不允许自由玩耍，唯一的任务就是学习学习再学习；学校里，同样没有半点自由，唯一的任务就是学习学习再学习。一天八节课，中午时间又有老师严加看管，不得自由，只有课间十分的“放风”时间才是自己的天地。说得难听一点，我的生活简直成了囚徒一般。
⑤我老是想，一生中要是没有烦恼那该多好啊！可是老师说，长大了的人不可能没有烦恼的，相反，烦恼能催人成长。因此，关键是如何正确对待它。现在我想通了，烦恼它只能惩罚意志薄弱的人，它就象阳光下的一片乌云，只是暂时遮蔽阳光，乌云过后，必然是阳光灿烂。（850字）
读了这篇文章，请你想一想，作文题目要求表现的主题是什么？小作者写了哪些事？这些事是否较好表现了主题？
点评：
1、文章开头开门见山点明题目，简洁自然。
2、文章所选三个材
料能扣住题目“成长的烦恼”来写（
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初中作文拟题技巧总结
一、附加法
比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法
1． 比喻式
《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
2．比拟式
如《诚信“漂流记”》《出卖诚信》《品味初三》《“诚信”喊冤》《天空的诉说》又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗？》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
3．双关式
语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。
4．借代式{初中最后一次秋游,,,吴山广场作文}.
如《周庄，那一抹绿》《黑白债》又如《倾听自己的心跳》，《人生需要掌声》
5．引用式
如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》等。
6、设问式
《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等。又如《错？对！》
7、对偶式
如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。
8、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。
篇五:《六年级作文》
她得了健忘症
要说起朱紫瑶呀，健忘可是出了名的，方圆“十里”内，几乎是远近闻名。
“哎呀，我忘记了！”这句话便是她的口头禅。要知道，即使是两三分钟之前放在她手上的物品，不用说，两三分钟之后，物品便会消失得无影无踪，而她呢，早就把这件事忘得一干二净了。
现在，就让大家领教一下朱紫瑶的“健忘”神功吧。
“健忘”第一招：
某天，语文老师布臵回家作业，，朱紫瑶和往日一样一字不落地抄在家校联系本上、（这不是挺正常的嘛，哪里健忘了。）
别着急，继续往下看。
结果，第二天早上，朱紫瑶早就把语文作业抛在脑后了。一翻开家校联系本，才恍然大悟地说：“哎呀，我忘了！”说完，朱紫瑶只好向老师谎称自己作业忘带了。之后便赶忙去补作业了。