第一篇:《我喜欢的一堂课》
我喜欢的一堂课 北京市大兴区黄村镇第二中心小学二年级3班 刘儒炎 指导老师：龚玉荣
一阵清脆的上课铃声过后，同学们快步跑进教室。大家背着手刚刚坐好，我们的班主任龚老师就快步来到了讲台上。“上课！”“起立！”老师让大家坐好后，说今天我给大家画一幅画。说着，龚老师了了数笔，两朵荷花，一朵含苞欲放，一朵绽放正艳。还配上两片荷叶，很是生动传神。
龚老师让大家照着黑板上的荷花也画一下，同学们都很迷惑，“咦？不是语文吗？怎么龚老师上起美术课啦?”大家越是疑惑，就越发地感兴趣。大家都情绪激昂，瞪大双眼，感觉这语文课太奇怪啦，都想一探究竟。我喜欢的一堂电脑课。
几分钟后大家都画的差不多啦，看看同学们皱着的眉头，就知道大家和我一样对自己画的不满意，没有老师画的好。龚老师看着我们的样子，笑了笑。“同学们对自己画的不满意对吗？”“是”我们一起回答。“大家先看我这两张”说着老师拿出两张画着荷花的纸张。一张画的不好，有些像我们现在画的样子，可另一张和黑板上画的一样，很生动。龚老师说：“这第一幅是我刚开始想着画的，不好吧？于是我就到公园荷花池里去认真观察，照着画。练了好多次才画成第二幅这个样子。这说明什么呀？是不是处处留心皆学问，勤学苦练，功夫总不会白费，对不对啊？大家只要多观察多练习，以后一定会比老师画的还好！”我们看着两幅画都觉得有道理，很受启发，对画好荷花我们充满了自信，再不是刚才垂头丧气的样子。!
“好，下面我们打开课本第十课，”老师接着说“我们来看看王冕是怎样学画的吧。老师画荷花还是受王冕的启发呢！”翻开书，我们才恍然大悟，原来龚老师到底还是上语文，不是美术课啊。老师朗读了一遍课文，特别通过刚才画荷花的感受，我们对课文特别感兴趣，听的很认真。我看了一眼旁边时常精力不集中的侯彩云，见她也听的入迷啦！
在分析生字的结构和读音后，老师又领读了两遍课文，就开始讲课文大意，龚老师问道：“通过这篇文章，同学们感受最深的是什么啊？”然后让每个同学都要说一下，我们都争先恐后地举手。“学习要刻苦，要认真。”“画画要仔细观察”“画画要多练习”……大家说什么的都有。龚老师点到我的名字，想好了我就大声说：“画画要细心观察，多多练习，我们学习也应该这样的。”我说完，龚老师高兴地说：“我们就要学习王冕的这种勤学苦练和刻苦学习的精神！刘儒炎说的很全面，非常棒，大家给他鼓一下掌好不好？”掌声响起，我的心里别提有多么美啦！
“叮铃铃”，时间真快，感觉才一会儿就下课啦，同学们都还沉浸在课堂热烈活泼的学习气氛中。以后我也要学习王冕这种精神，继续好好学习！我喜欢的一堂电脑课。
这真是我最喜欢的一堂课，真的很有意思，感觉棒极啦。
第二篇:《我喜欢的一堂外教课》
我喜欢的一堂外教课
我喜欢上许许多多的课，有有趣的计算机课，有锻炼我们身体的体育课，有可以让我们增长见识的常识课„„ 但我特别喜欢的是外教课。
星期五下午的第三节课是我最喜欢的外教课。外教老师有着一头金色的头发，一双漂亮的蓝眼睛，并且十分风趣幽默，经常在游戏中让我们记住了许多单词。和往常一样，老师讲完了知识点，迎来了我最喜欢的游戏时间。游戏进行着，当老师准备找最后一个同学参与这个游戏时，教师里仍旧是几个已经玩过游戏的同学。老师的目光扫视着全班同学，不知怎么的，竟“扫射”到了我，便让我上台做游戏。我惊慌失措，真不知道该怎么办。我怀着紧张的心情走上了讲台。我闭上眼睛，老师给了我一样“神秘物品”。不等老师开口，就有个淘气的同学大声地告诉我：“这个东西是可以吃的！”。话音刚落，老师就用英语告诉我，这个东西是不能吃的，你只能闻一闻、听一听。我的心紧张得怦怦直跳，我会不会向前几个同学一样，答错了呢？我闻了又闻，可是什么味道也没有。于是，我尝试轻轻地摇了几下，只听得“叮铃铃”一阵清脆的声音。咦，这个声音怎么这么熟悉。是门铃声?是闹钟的铃声?还是„„对了！这是铃铛声！我说出了铃铛二字，并在老师的引导下，说出了铃铛的英文——bell。我睁开眼睛，我猜对了！我按耐不住兴奋，高兴得一蹦三尺高。我在同学们的羡慕的目光中领取奖品，回到座位上„„我喜欢的一堂电脑课。
这真是一节有趣的课！这节课让我在游戏中体会到学英语的快乐，而且让我更有自信了。我喜欢这样的课。
第三篇:《我喜欢的一堂数学课》
我喜欢的一堂数学课 很多同学都认为上课是很无聊、很枯燥的,可我却不这么认为,在我小学三年级时上的一堂数学课,就让我记忆犹新,因为那堂课让我感受到了学习的乐趣。 记得在一个阳光明媚的早晨，同学们在教室里做着上课的准备。“叮零零”上课铃声响起来了，同学们安静地坐在位子上等着老师来上课。老师走了进来，只见她笑眯眯地走到我喜欢的一堂电脑课。
讲台边对我们说：“今天，我要给同学们做一个游戏，一张卷子上有100道题，在5分钟内，谁做得又多又准确，我就给他一份奖品。”一听有奖赏，同学们个个跃跃欲试。
游戏开始了，有三位同学自告奋勇，只见他们拿起笔快速地做了起来，有的同学面对简单的题目，轻松解决；有的面对困难的题目却呆若目鸡；还有的面对这么多题目急得像热
锅上的蚂蚁，团团转。我们在一旁看着他们的样子，都忍不住笑出了声。“停!”时间到了，他们的答题结果出来了：分别答对了68道，52道，47道。后来有更多的同学上去挑战，最后赵文龙以82道全对的好成绩赢得了老师的奖品，大家都为他高兴。老师在大家兴趣正浓的时候，又一次把我们带进了数学的世界。
这就是我最喜欢的一堂课，它不仅提高了我们的计算能力，还让我们从学习中找到了乐趣，让我们不再厌烦学习。
第四篇:《我喜欢的一堂常识课》
我有一节最喜欢的课，那就是常识课！我们的常识老师姓陈，她在上课时无比严肃，但是，在指导我们做实验时，却又无比耐心。
有一次，老师给我们上“齿轮”这一课，为了让同学们更深一步地了解齿轮的用途等等，老师给我们了一个玩具——旋转乐园。让我们自己动手来拼一拼，装一装，并且要求把安装在拼版上的齿轮通过马达全部都转动起来。
陈老师示范了一遍，然后让我们自己动手操作。
自己动手的时候来临了！
我一边回忆着老师刚做的示范，一边动手操作着……
我本以为自己会做得很顺利，可是拼装完毕后，一检查，没有想到的事情发生了——开好马达之后，只有几个齿轮在转动！而且，那些转的齿轮只转了一会会儿就“卡带”了。接着，我又做了N次，可都失败了，我都有些泄气了！
这时，陈老师走了过来，和蔼地对我说：“是不是实验不成功？”“嗯。”我点了点头。“你应该这样做……懂了吗？”陈老师陈老师耐心地指导我。
我又做了几次，终于成功了！这，离不开老师的指导与鼓励。
试验的成功，也让我明白了：做任何事都要有恒心，这样，才能做好每一件事；要是半途而废的话，只为以失败而告归。
这节课，老师给予我的鼓励使我终身难忘，老师的印象深深地“刻”在了我的心里！我喜欢常识课，原因就从这儿起源！