第一篇:《三年级作文我的老师》
我最尊敬的一位老师是我的班主任汤老师，她像妈妈一样严格要求我们，疼爱我们。
汤老师留着一头长发，她心地善良，和蔼可亲。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。放学后汤老师把我留了下来，让我重写。一直让我把字写规范为止，她才让我回家。我当时很不是滋味，心想：不就是几个字吗 ？干吗这么一遍又一遍地写，真是浪费时间。回到家，我把挨留的原因告诉了妈妈，妈妈对我说：“字是门面，从写字上能看出一个人的性格。老师严格要求是对你负责。”听了妈妈的一席话，我明白了老师的用意，更加敬佩老师了。
从那以后，我就天天坚持练字，无论写什么作业都坚持把字写工整，写规范。过了一段时间，我的字比以前漂亮了，还多次受到老师的表扬。这都是汤老师严格要求的结果啊！
汤老师不仅在学习上严格要求我们，在生活上也关心我们。我们班有46名同学，老师为使同学们全身心地投入到学习中，她利用休息时间走 访了每个家庭，对每个孩子的家庭状况都了如指掌，以便及时给予我们关爱，
这就是我最尊敬的一位老师
我的老师
我的语文老师是潘老师，她瓜子脸，白白的皮肤，留有一头长长的黑发，身材苗条，每天都穿戴的整整齐齐，很爱笑，有一双会说话的眼睛，显得她是那么和蔼可亲，可是有时也很严历。
潘老师和我们相处有半年了，她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗爱岗敬业的心。我很喜欢听她讲课，每次都讲得有声有色、声情并茂，对课文故事进行联想，教我们与生活、学习紧密联系，不时还说些名言古句，渐渐地我的说话能力提高啦！
每当有同学病了，她总是主动问同学怎么了，用药了吗？如果病情严重的，她还会亲自带同学去就医，使同学的病得以及时治疗。
一次我在玩耍时，不慎将手划破了，老师知道了，便急忙带我去办公室进行处理。血止住了，并贴上了创可贴，当时我特别激动，我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪。
我爱我的老师。
我的老师
她，有着一头乌黑发亮的长头发，一张白皙的脸庞上挂着一对弯弯的柳叶眉，还镶嵌着一双水汪汪的小眼睛，一个高挺的鼻子下有着一张红润的嘴。她，就是我的语文老师——潘老师。
潘老师的课讲得特别好，因此，同学们都喜欢她讲课。一篇内容枯燥无味的课文，潘老师都能讲得有声有色。有的同学遇到不懂的问题,总会利用下课的时间去请教潘老师,这时候,潘老师总会耐心地给同学们讲解。如果同学们还是不理解，潘老师就会讲第二遍、第三遍......直到同学们听懂为止。
潘老师对同学们非常关心。记得有一次，我发了高烧，连续两天没去上学。潘老师便打电话到我家，慰问我的病情，还对我说要好好休息，功课她会给我补的。
潘老师就像一位辛勤的园丁，更像一台永不生锈的播种机。
我喜欢潘老师。
我有许多老师,但是有一位老师给我的印象特别深刻,她就是我刚认识的一位新老师——潘老师.
潘老师中等个子,身材很苗条,经常扎着马尾辫。潘老师温柔体贴,上课总是用和蔼可亲的语气说道：“亲爱的孩子们！”再加上潘老师总是面带笑容，使得我们更愿意和潘老师交流.
潘老师的口才很好,上课时她娓娓动听地讲课,令我对语文课产生了很大的兴趣.。
潘老师也是一位很关心别人的好老师。有一次,我生病了,她很着急,连忙打电话给我的父母,要求我父母及时送我去医院看病.当我从医院回到学校时，潘老师急切地问：“你要不要紧啊?医生是怎么说的?”老师的关心深深地打动了我的心. 潘老师既是一位良师,同时也是一位慈母,我一定会尽力取得最好的成绩来报答老师的。我因有这样的好老师而感到自豪啊！
我的老师
我的数学老师姓冯，是一个和蔼、慈祥的四十多岁的人。他非常随和、不拘礼节，比如下课后我们叫他一声“冯老大”，他一点也不生气，还乐呵呵地问你是不是有问题要问啊。
你别以为他随和，我们上课就可以随便了。他虽然总是不紧不慢地讲解每一个问题，但他总会时不时地提问，如果万一提问时你答不出来，他可不会让你轻易坐下，而是一点一点地帮你引导，直到你最后答出来。在我们班上，连最调皮的学生都说：“上冯老师的课，别想偷着玩，一不留神，就让你回答问题，答不上可要出汗！”
只要发现谁的作业有问题，他绝不会放过。有一次，我算错了一个得数，他把我叫过去，我知道错了，但有些不以为然。他告诉我：“别以为得数算错了不重要，前苏联有一个小工人，因为得数算错了，导致航空飞机回不了地面，最后机毁人亡。”我一听，赶紧认真地改错，不过心理想：你可别吓唬我呀！后来我在看杂志时读到这篇文章，才知道老师没有吓唬我，是真事！
我很敬佩我们冯老师，他教会了我们认真！
我的老师
我的语文老师姓潘，她苗条的身材，长着乌黑的头发，有一双会说话的眼睛。她常常用一些简单易懂的故事，告诉我们应该怎样学习。她上课总是和我们说说笑笑，我们做错了事她就会叫我们下次不要再犯同样的错误。
记得那天，小明的钱丢了，潘老师沒有马上叫那个同学出来，而是对我们说：“小明的钱掉了，一定有同学捡到了，还没来的及交给我，这时交又害怕别人说他是小偷，所以没有交公，你可以下课到办公室找我，我替你保秘，我相信班上没有小偷，大家说对吗？”小学三年级作文《老师》散文格式。
我们异口同声地回答：“对。”
我们的潘老师一直对我们都很好，记得有一次。那是冬天，我口渇了，我就到饮水机那去接水，老师看见了，就对我说：“别忙，我把我的热水给你喝，。” 老师把热水倒给了我，我立刻喝了一口，顿时，一股暖流传遍了我的全身。 老师，谢谢您对我的关心。
第二篇:《三年级现代散文》
白色山茶花 席慕容
山茶又开了，那样洁白而美丽的花，开了满树。
每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。
那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。 就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地决不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真的迎接着唯一的春天。
所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。
匆匆 朱自清 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
春天吹着口哨
●刘湛秋
沿着开花的土地,春天吹着口哨；
从柳树上摘一片嫩叶，
从杏树上掐一朵小花，
在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。
哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。
风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中去了。
新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着犁铧地镜面滑过去了。
呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟得啼啭？可有牛的叫？
沿着开花的土地，春天吹着口哨；
从柳树上摘一片嫩叶，
从杏树上掐一朵小花，
在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了。
它悄悄的掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。
它追赶上了马车，围着红缨的鞭子盘旋。
它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。
呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的歌声——早！
金色花 －－印度作家：泰戈尔小学三年级作文《老师》散文格式。小学三年级作文《老师》散文格式。
假如我变成了一朵金色花，为了好玩， 长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆， 又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我么？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？” 我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
导读： 多么活泼有趣的想象！他把自己想象成一朵金色花，可以跳舞，可以欢笑，可以发出香气，可以投下影子，也可以落到地上。所有的举动，都是为了妈妈。这么奇妙地表现母子之情，多么有诗意呵！ 我们的面前出现了一个生动的形象：活泼，热情，顽皮，真挚。你是不是也觉得这个孩子非常讨人喜欢？花朵一般的儿童谁会不喜欢呢？这就是想象的作用啊！
《金色花》篇幅短小，而意蕴丰赡，是泰戈尔散文诗集《新月集》中的代表作。它写一个假想——“假如我变成了一朵金色花”（首句），并由此生发想象——一个神奇的儿童与他母亲的“捉迷藏”，描绘成一幅耐人寻味的画面，表现家庭天伦之爱，表现人类天性的美好与圣洁。这样一幅画面，可以从多种角度进行观照，揣摩其不同的意味。
泰 戈 尔 简 介
泰戈尔，R，（1861～1941）小学三年级作文《老师》散文格式。
印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。1913年获诺贝尔文学奖。生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵社秘书，20年代创办国际大学。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的著名遗言《文明的危机》。
泰戈尔是具有巨大世界影响的作家。他共写了50多部诗集，被称为"诗圣"。写了12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本及大量文学、哲学、政治论著，并创作了1500多幅画，诸写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、政、经范畴几乎无所不包，无所不精。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神，同时又富有民族风格和民族特色，具有很高艺术价值，深受人民群众喜爱。其重要诗作有诗集《故事诗集》（1900）、《吉檀迦利》（1910）、《新月集》（1913）、《飞鸟集》（1916）、《边缘集》（1938）、《生辰集》（1941）；重要小说有短篇《还债》（1891）、《弃绝》（1893）、《素芭》（1893）、《人是活着，还是死了？》（1892）、《摩诃摩耶》（1892）、《太阳与乌云》（1894），中篇《四个人》（1916），长篇《沉船》（1906）、《戈拉》（1910）、《家庭与世界》（1916）、《两姐妹》（1932）；重要剧作有《顽固堡垒》（1911）、《摩克多塔拉》（1925）、《人红夹竹桃》（1926）；重要散文有《死亡的贸易》（1881）、《中国的谈话》（1924）、《俄罗斯书简》（1931）等。他的作品早在1915年就已介绍到中国，现已出版了10卷本的中文《泰戈尔作品集》。
第三篇:《小学三年级语文《作文赏析》》
个性化辅导教案讲义
任教科目：语文
授课题目：作文赏析
年 级：小三
任课教师：
授课对象：
主任签字：
日 期：
跟踪回访表
主任签字：
武汉中华教育学科辅导讲义
护我的眼睛，所以还得小闹钟“闪亮登场”！妈妈给我上好闹钟，提醒我到时间就能再看电视了。它还有一个小小的功劳，有了它，我的牙齿更洁白了，因为妈妈说过，“刷牙必须3分钟”，每次我刷牙前，都设好时间，它一响，我才停止刷牙。
有一天，我忽然发现小熊的指针不走了，难道是它坏了吗？我拿给妈妈看，妈妈检查后，原来是电池没电了，换了新电池后，小熊又欢快的走着。
它是我最好的朋友，我的生活、学习都离不开它。
我最喜欢的玩具-----片段
我最喜欢的玩具是小陀螺。它的颜色是金黄色的，在阳光下会闪闪发光；周围有一圈锯齿，可以把其他的陀螺弹开；旋转时，会发出天籁的声音，向雄鹰在高空鸣叫，它旋转的身影象小男孩玩耍的雨伞，象跳芭蕾舞的小女孩，象激烈战斗的武士，象外星人乘坐的飞船。它带给我无限的想象和快乐。
《吸铁石》
我最喜欢的玩具 我有许多玩具，有能在水里开的遥控轮船，有天上飞的电动飞机，有会跳舞的机器人„„，但是我最喜欢的玩具是一对普普通通的吸铁石，那是我奶奶去年去杭州旅游时给我带回来的。
我的吸铁石样子并不好看，好象小炮弹一样，，两头尖尖的，颜色黑黑的，油光发亮，用手一摸凉凉的，滑滑的，感觉特别好。 吸铁石必须两个一起玩才有意思。有时候，我把两个吸铁石放在大约两寸远的地方，看着他们突然吸到一起，发出啪的一声脆响。有时候，我把两个吸铁石同时向上抛，他们两个旋转着，带着响声从一尺高的地方向下落，抛上去的时候是分开的，落下来的时候就紧紧的粘在一起了。我不停地重复着这样的动作，却怎么都看不清楚他们是怎样吸到一起的，只是感觉好玩极了。 我非常喜欢玩我的吸铁石，放学的路上玩，看电视的时候玩。我喜欢看他们吸到一起的样子，喜欢听他们好听的声音。有一次，我发现了一种新玩法就是把一个吸铁石放到玻璃桌面上，另一个在桌子的下边。我用手拿着下边的吸铁石来吸上边的，就象司令员指挥士兵似的，向左，向右，旋转，我操纵着桌子下边的吸铁石，上边的那个就很听话的跟着移动，来回地旋转。
我非常喜欢我的吸铁石，因为它给我带来了许许多多的乐趣。
四、作文修改与总结
好文章是改出来的。王安石字斟句酌，成就了“春风又绿江南岸”这样的名句，贾岛
第四篇:《梦·小学·三年级》
三年级，我从老区转到了新区，生活，也随之而变，成绩，也有了明显的提高。
——题记
二年级的生活一转眼就过去了，迎来的是三年级的生活，我们的语文老师（班主任）就是以前我们学校的老师，她教一班我在二班。
刚刚来的时候，张老师很器重我的语文，我那时也很优秀，每次上课都要发言，张老师就叫我。小时侯的我很大胆，无论是什么活动，我都积极的报名参加，那时，我的成绩是全班最好的。
张老师对我很好，经常选我参加各种活动。还让我当了语文课代表，我当时也特别的负责任，张老师一提到我就很高兴。
张老师是一位特别负责的老师。她含辛茹苦的把我们教大，传授了我们很多做人的道理，三年级，可以说是我的幸运年级，也可以说是我学习的转折点。总之，对于三年级，我有着无穷无尽的话语要说，我要感谢张老师对我的关心，感谢张老师对我的欣赏，感谢张老师给了我那么多的机会......
三年级，我没有了童年的稚气；没有了童年的可爱；没有了童年渴望长大的感觉。但是，我有了：胆量，信心，自信，勇气，成熟。
一年级，我是个幼稚的女孩子；二年级，我是个平平常常的女孩子；三年级，我有了成就感，有了上进心，知道了“我要努力学习”，知道了，我并不是那么的平常，知道了我是一个优秀的学生，知道了我是个勇敢的孩子，知道了我是个聪明的女孩儿。这一切的一切，都是张老师赋予给我的，我感谢张老师。
三年级，我是个幸运的女孩儿，遇见了这样的老师，一提起三年级，我变的很开心，我永远的爱着她，永远的记着她。
星星虽然很美丽，但是，离我的童年很遥远很遥远，但是，今天，我可以自豪的说：“我可以摘到了它！”
三年级，如梦幻般一样，悄悄的来了，又悄悄的走了......