第一篇:《我爱家乡山和水》
《我爱家乡山和水》
一、 教材分析
《我爱家乡山和水》是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1．说说我的家乡。2．画画我的家乡。3．家乡的故事、家乡的歌。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。
二、学情分析
二年级学生经过一年半的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。因此，在本课的设计卜，我紧扣品德与生活课程的生活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设牛活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。
三、教学目标
1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
四、课前指导
课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的、模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料、图片，这样就便学生学习的空间得到拓展，已经不局限于教材里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的，而是清晰的、鲜活生动的。同学们通过自己收集资料，体现了对学习的自主性。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给学生查找资料的方法，使学生有目的地去查、去学习。这样让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现了教师的指导作用。
五、教具准备
1．多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、《我的家乡》录像及相关的自然景观图片、资料。
2．学生准备图画纸和彩笔。
3．课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
六、教学过程
活动一：说说我的家乡。
听音乐，引出课题。
1．放音乐《谁不说俺家乡好》，学生边听边唱。猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？
2．今天我们就来学习第一单元的第一课（板书课题）。
3．指导看图：看课文第2、3页插图，通过引导学生仔细观察画面，继而提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？
4．带领学生有感情地朗读书中的小诗。
5．启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去游览观光，你们欢迎吗？
那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？
6．学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。我爱家乡山和水作文。
7．请扮演导游的学生谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
8．猜一猜。请学生描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他学生猜猜是哪里。
活动二：画画我的家乡
师：听了同学们的介绍，我看到同学们对家乡非常的了解，对家乡非常的喜爱。瞧！（放图片）这些小朋友正在画家乡的风光呢！同学们，你们是否也想展示一下呢？来，让我们画画自己美丽的家乡吧！
1．出示具有代表性的反映家乡景观的──街道、公园、树林等──图片，放映《我的家乡》录像片段，让学生欣赏，并提问：大家喜欢图中的美景吗？能说出这是哪里吗？谈谈自己的感受。
2．想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。
3．小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4．请被选的同学介绍自己的作品。
5．出示第5页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6．师生共评最佳创作奖。
活动三：家乡的故事、家乡的歌
1．师：家乡的山美、水美、人更美，家乡还有很多美丽动人的故事、戏曲、舞蹈。我们一起说一说、唱一唱吧！
2．老师讲《殷墟申遗成功》的故事，并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。
3．请学生听一段家乡的豫剧《花木兰》，并介绍河南豫剧的由来。
4．你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5．组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或以讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。
6．家乡如此美丽，今后你准备怎样美化和建设自己的家乡呢？
7．发表自己的见解。
8．总结：同学们说得真好，相信大家会把我们的家乡建设得更加美好。
《家乡的物产多又多 》
一、 教材分析
《家乡的物产多又多》这篇课文围绕“我的家乡产什么“”家乡物产展示会”两部分内容进行叙述。通过物产展示的活动，让学生了解一些家乡的物产及与物产有关的知识，初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发学生对家乡的热爱之情。
二、学情分析
二年级学生具有一定的积累知识、学习观察以及动手能力。因此在家乡的物产展示这一环节，可以让学生讲讲自己知道的有关家乡的物产，了解家乡有些什么特产，让学生介绍自己家乡的特色产品。另外，还可请学生用自己喜欢的方式（如写一句广告词、画一幅画、写一句赞美家乡的话、唱一首歌、跳一个舞等），向全国、全世界的人宣传一下自己家乡的物产。
三、教学目标
1．知道重庆有许多驰名中外的名优物产，激发学生对家乡的热爱之情。
2．初步懂得家乡的特产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用。
3．培养学生用多种方法收集资料，并进行简单的资料整理的能力。使学生学会处理材料，学会与人交流，分享自己收集的资料和成果。
四、教学重点
多渠道搜集家乡物产的宣传资料，广泛地知道各地物产的名称。
五、教学难点
初步懂得家乡的物产是世代重庆人民辛勤劳动创造的结果，对经济发展有很大的促进作用，激发对家乡的热爱。
六、教学准备
教师：FLASH课件，搜集各地物产的图片、包装、宣传画、实物及其他相关资料。
学生：1．收集家乡物产的实物、产品包装、宣传画、图片等相关资料，并完成重庆特产的调查表。
2．了解家乡特产在生活中的价值。（经济、食用等。）
3．学会自创广告语及简单广告等。
七、教学过程
活动一：家乡物产展示会──落实目标1、3
1．谈话导入。
（1）老师带来了一幅有意思的图片，想看吗？（出示火锅图片）
（2）这是什么呀？吃过火锅的请举手。同学们喜欢吃火锅吗？
为什么？家乡人都喜欢吃火锅，火锅店也是遍布了重庆的大街小巷，到重庆来的客人都会品尝一下我们家乡的火锅。火锅是我们家乡重庆著名的物产之一，是我们的特产。
（3）火锅是物产吗？那什么叫特产呢？
（4）一个地方的著名产品或某地特有的产品就叫“特产”，它不为其他地方所有。今天我们就要一起去看看重庆有哪些有特色的物产。（板书：家乡的物产）
2．说家乡的物产。
（1）我们的家乡重庆历史悠久，物产丰富，通过课前的收集，你知道家乡有哪些物产呢？清把自己熟悉的物产的名称、特点在小组内说说。（小组交流，全班反馈）我爱家乡山和水作文。
（2）同学们了解到的可真多。老师也收集了一些，现在就让我们一起走进我们家乡的物产同好好的看一看！看看家乡都有什么物产，它们都有什么特点，请把你看到的物产的名字
小声说出来。（课件）
（3）教师随机小结：重庆的物产有些是因为重庆独特的地理和气候条件所形成的，是我们家乡特有的，如重庆火锅；有些有特色的物产是靠重庆人民的勤劳和智慧创造、生产出来的，如江津米花糖。
（4）物产除了吃的，它还包括穿的、用的、玩的、摆设等。（课件：其他特产）
（5）听完介绍，你们想说些什么？（板书：多又多）我爱家乡山和水作文。
3．猜家乡的特产。
同学们，现在你们知道家乡有哪些特产了吧，老师就来考考大家，请大家猜猜下面的几条谜语指的是重庆什么特产？猜中有奖哟！（课件：谜语）
（1）像书不是书，能吃不能读。出在合川城，香甜脆又酥。（合川桃片）
（2）嘴长耳朵大，身体像冬瓜。贪吃又贪睡，荣昌是它家。（荣昌猪）
（3）大米来开会，整齐列方队。江津是它家，入口甜又脆。（米花糖）
（4）成成香又脆，菜头腌榨干。邱家历史远，涪陵美名传。（涪陵榨菜）
活动二：家乡物产知多少──落实目标2
1．家乡的物产制作过程。
（1）吃过涪陵榨菜吗？老师再请同学来尝一尝。问：好吃吗？有什么感觉？
（2）师：你们知道吗？把一个个小小的青菜头制作成这么美味可口的涪陵榨菜可是非常不容易的，需要人们精心制作和艰苦的劳动。想
第二篇:《我爱家乡的山和水》
我爱家乡的山和水
如果让你选择最美的景物，你会选择什么？水平如镜的泰山?还是美丽的童山？如果你问到我，我会毫不犹豫地告诉你：“我最喜欢家乡的山和水。”你们一定没猜到吧。
春天，中山公园里的生物都苏醒了，小草从泥土里冒了出来，绿地里。树木好像从泥土里吸收了营养，都长出了嫩芽，像是春姑娘给大地铺上了绿装。山上的竹笋经过冬天的培养，春天就冒出了芽，等待在夏天里长出笋，山上的野花都开了，色彩明艳，远处看上去，像一卷花花绿绿的地毯。春天的溪水，叮叮咚咚，还有蜜蜂、鸟儿、蝴蝶„„都来为小溪伴奏。 夏天的南山里，花儿像五彩的宝石郁郁葱葱的，夏天，虫子都来吃害虫了。我家附近有一块溪水，夏天到了，大人和小孩都到溪水里游泳比赛，还有的在打水漂，他们玩的可激烈了，有的玩的头发都被水弄湿了，有的玩的耳朵里进水了，看他们玩得这么开心，我也涌起了快乐的心情，我也下去玩了一会。我还看见有人在别的溪水里捉螃蟹，过了一会，抓起了十多只螃蟹，夏天真是好玩。
我来到了秋天的童山好像秋姑娘把整个世界变黄了，树叶都掉下来了，我踩在上面，像地上铺了个黄地毯，软绵绵的。
在冬天里，河水都结冰了，这是快乐的，每个小朋友在上面用滑板滑来滑去，几场比赛下来，我胜利了，冰给我们带来了很多乐趣，希望天天都是这样，冬天里动物都冬眠了。 我爱家乡的山和水，那里有我童年的回忆！
第三篇:《小学作文：我爱故乡的山水》
我爱故乡的山水我爱家乡山和水作文。
尽管在益阳长大，但修山却是我的故乡，因为——这个新的生命是在那儿孕育的，我没有理由不爱她。
故乡的一切在我的印象中都很朦胧，但那儿的山山水水在我的心中无法抹去。尽管——只是模糊的影子和记忆。
资江河流经修山，记得那曾是儿时最常去的地方。秋天，在和风的吹拂下，在阳光的普照下，河面总是泛起粼粼微波，那一束束由于水而折射的光常常刺到眼睛，但我总是不在乎。有时，河上还有几条小小的打渔的舟，从水上驶过，尾后荡开一层一层的涟漪，很美很美。有时，还会和同伴们一起在水边嬉戏、打闹。那儿荡漾着我们的笑声。 在故乡修山，那座羞女峰应该是一颗最璀璨的明珠，她依傍着这块土地，依傍着资江河水。从小，我就听着羞女峰的传说：“从前，有一位修女，她有着倾国倾城的美貌，但被一位可恨的地主看中，后来由于修女受到折磨和屈辱，便染上了很多重病。修女不屈服的品质感动了观世音菩萨。于是，菩萨便告诉修女裸着身体在阳光下躺着“晒羞”便可驱病。但没想到，地主仍不死心，偷偷地看着修女。最后，观世音菩萨把地主变成了“哈蟆石”。而修女化成了“羞女峰”。直到现在，当你望着这座山峰，山顶正如一位躺卧的少女。每当夏季来临时，“羞女峰”上的树总是生长得很茂盛，风一吹过，发出飒飒的声音。不仅这样，居住在这里的人们还可以就地取材，适当地获取资源。 修山的山美水也美，不仅是因为景色的美丽，更是因为这些山水养育了这里的人们，让他们过上了丰足的日子。这样的山，这样的水，
永远是最美的!我爱故乡的山山水水!
第四篇:《我爱家乡山和水》
家乡的山不高，但此起彼伏，连绵不绝。放眼望去，朦胧之中透着一丝丝静谧，又给人一种豁然开朗的感觉。墨绿的枝叶，松软的泥土，芳香的残花，清凉的空气，一切是那么的自然，从不矜持，令人感到一种莫名的亲切。侧耳细听，你会听到山微微的颤动，风急速地飞翔，大自然匀称的呼吸。驻足山间，你会发现自己仿佛也融入其中，成为了这大自然中的一草一木。大山就像一个宽厚的母亲，用她无私的胸怀哺育了一代又一代的儿女。出生、成长，所有的欢乐、悲伤都留在了大山的记忆里。而作为大山的儿女，也用自己的忠诚回报了母亲，看！那滔滔的林海，不正是东北抗联拼杀的身影？听！那呼啸的山风，不正是钢城儿女奋进的口号？
没有惊涛拍岸的气势，没有一泻千里的雄浑，家乡的水让人在细细丝波中领略千古的柔情。家乡的水可谓是‘水中淑女’，文静、秀丽。泛舟河上，看水波的粼光，观两岸的景色，令人心旷神怡。太子河，滚滚长流而去，抵不住人们的思念。几千年来，太子丹那颗不屈的心永垂于河流之中，是壮志未酬的遗憾？还是对荆柯无尽的思念？岁月沧桑，打磨掉了一切历史的痕迹，只留下静静流淌的河水，留下一股雄心壮志，弥漫于这浸满了惆怅的千古浪花之中。
深呼吸，让人感到了家乡山水的美丽。历史在这美丽中如梦如幻，未来在这美丽中却越来越清晰……
第五篇:《我爱家乡母亲河》
我的家乡天津，有一条著名的河流叫母亲河，也叫海河。
每天成千上万的人来这里参观，大家拿着照相机不停地拍啊拍啊，来自外地的游客都拍手叫好，外国的游客都点点头说“GOOD！”然后才恋恋不舍地离开，在离开之前他们总是会说：“这里太美了，我下次一定还来！”
我乘着小船在河面上漂流着，我看到水是那么的深，深的连扔一块石子也得很长时间才能到底。河对岸的公园和一座座美丽的大桥，为母亲河增添了不少美丽的光彩。
不用说我是多么喜欢家乡的母亲河了，因为它美丽，因为它诱人，因为它是我们天津人的骄傲，每次我来到母亲河边我都这么想。每次太阳落山的时候最后一束光照在了河面上那是这么美丽这么诱人，但这还不是最美丽的，最美丽的是夜晚，灯光照到河面上，要比白天美丽数十倍呢。
啊，多么美丽的母亲河啊！
母亲河我爱你！
第六篇:《我爱故乡的山水》
有一个神奇的地方，那是我的故乡。它坐落在中国的西南部——那就是有着独特的喀斯特地貌的广西！
游览过广西的人，心中都知道广西的最大特点就是有天然而秀气的山，有清澈见底而平静的水。
山，山，数不完的山，峰回路转，山外青山。这一座山像插天利剑，那一座山像玉柱撑天，另一座山像一位庄严的老人，伫立天表，俯视大地，再一座山又像一位娇羞的少女，用白云作纱巾，遮住美丽的面颜。这边看，远山连绵不断，恰似一条长龙飞向远方；那边看，群山重叠，层峰累累，犹如海涛奔腾，巨浪排空。群山的风格各有不同，有的雄奇，有的俊逸，有的清幽，有的浑厚，有的在阳光下气势逼人，有的在雾霭中隐约飘渺。它们各有各的气质和性格，叫你敬畏，叫你流连，叫你爱慕，叫你倾倒。瞧，这一座山，真好比一位美丽的女子。你看，挂在山腰的乳白色晨雾，像飘在她面前的薄纱，满山玲珑的是石块成了镶在衣冠上的宝石，放眼看去，那成排的绿色的树木，如霞帔上的缨络。一条灰白色的通向山腰的慢坡路，是她腰围垂下来的长长的丝带……
我们桂林的漓江可是名不虚传的呀。漓江每天就要接受成千上万的中外游客，到底是漓江的什么特点吸引了这些中外游客呢？我来揭晓谜底吧！“春来江水绿如蓝”，那碧透的漓江水，犹如一只富有情感的眼睛，那样的含蓄，又那样的深奥。柔和的阳光，把漓江染得斑驳陆离，微风轻拂，泛起一圈圈涟漪，托起无数光带，恰似一条条素绢在水面飘动。待风过后，有平静得却又印上一朵朵白云、绿树青山的倩影，更是别有情趣。而随着“哗啦哗啦”的水响过后，我们还可以看到许多白点在水中闪烁，宛如夜空中的繁星，那是鱼群在戏水……
啊，广西的山和水呀。你们为广西增添了许许多多的光彩呀！啊，广西，我爱你！
第七篇:《我爱家乡》
我的家乡在湖北黄冈市，那里景色优美、人杰地灵，是个好地方。
在共和国的地图上，黄冈是一个引入注目的名字。那里有山,背靠大别山，山是黄冈的脊梁；有水，面临长江，水是黄冈的动力。大京九铁路南北贯通，沪蓉高速公路东西跨跃，鄂黄长江大桥凌空高架。这里山青水绿，物丰民勤，孕育着先进的人类文明。我的家乡有个将军县，有个教授县，出过两位共和国的主席、一个大元帅，李时珍、毕升也是我们黄冈人。
站在我家楼房的阳台上向四周瞭望，可以看到明朝修建的青云塔耸入云霄，塔顶上的那棵树象伞一样保护着青云塔；还可以看到林立高楼上安装着许多太阳能热水器。再往下俯视，马路上车水马龙，川流不息，电动自行车和摩托车取代了以前的自行车、三轮车；各式各样的招牌和广告牌绚丽多彩，五光十色。大马路把黄冈市区划成了横横竖竖的棋盘格子，新建的明珠大道、新港大道、赤壁大道、西湖三路和西湖四路宽阔、平坦而笔直。
我曾游览过九江长江大桥、黄石长江大桥、武汉长江一桥和武汉长江二桥，但我还是觉得鄂黄长江大桥最雄伟、最壮丽。鄂黄长江大桥全长3245米，其中主桥1290米，为五跨连续双塔双索斜拉桥，它2002年通车，大桥主跨径480米，目前居同类型拱桥亚洲第二，世界第三。如今我们到武汉就可以直接从桥上走了，山不再阻，江不再隔。大别山安上了腾飞的翅膀，我们的日子将会越过越好。
漂亮的赤壁公园集古建、风景区、游乐区为一体。公园里，曲径通幽，景景相连，楼楼相通，可览东坡雄风，可览山光水色。如果你没来玩过，就请你快点来玩，一睹为快。
大别春来，杜鹃红遍；山青水绿，莲荷涣涣。
啊!我爱我的家乡。
（《优秀作文名师点评》2006年7-8期发表）
第八篇:《家乡的山和水》
我的老家在丹江口习家店村，暑假时我和妈妈去那里看外婆。
到那里的第二天，邻居的小晴姐姐热情地对我说：“我带你去看山吧！”小晴姐姐比我大一岁，黑黑的皮肤显得结实、精神。她带着我沿着曲折蜿蜒的小路上山，走到半山腰时，我看到逶迤连绵的大山，环绕在我的四周气势磅礴，雄伟壮观。有的像蛟龙腾云驾雾，有的像利剑直指蓝天。满山的苍松翠柏郁郁葱葱，微风吹来松涛滚滚。遍野的山花开的笑容可掬，落英缤纷。空气中弥漫着山野的芳香，我信手摘下许多多野花，把它们编成花环，戴在头上就像山林里的花仙子。
小晴姐姐对我说：“我们山里可多宝啦！”我好奇的问：“什么宝呀？”她告诉我：“这里生长着许多药材。有治感冒发烧的柴胡、清热润肺的沙蔘、消炎解毒的鱼腥草、还有清热利尿的夏枯草…。.我们山里的孩子，从小就靠采药卖钱交学费。”我真没想到，这些植物对我们的身体有这么大的帮助。使我大开眼界，受益匪浅。
姐姐又对我说：“你渴吗？我带你去尝尝山里的泉水，它冬暖夏凉，可