第一篇:《四年级语文小青石教研》
《小青石》说课稿
一、说教材
本文是一篇童话，是选学课文。这篇童话故事讲了小青石不安于过平静舒适的生活，要到都市里去。后来工人把小青石运到都市里，作为材料，拌成混凝土，铺在马路上，它和伙伴一起为大众服务，支持大众的脚，它觉得这才是最快乐的事情，才是最有意义的生活。借此阐明了生活的意义。
这篇童话故事情节生动有趣，通俗易懂。运用多种修辞手法，通过人物语言、心理活动表现中心，文章层层深入，揭示主题自然，合情合理。
二、说教学目标
（一）知识教学点
理解课文内容。
（二）能力训练点
分清课文的主次；培养学生有感情地朗读课文。
（三）德育渗透点
理解小青石对生活的理想，受到为他人服务的思想教育。
三、说教学重点、难点
1．体会课文中哪些是主要内容，哪些是次要内容。
2．理解小青石对生活的理解，对学生进行为大众服务的思想教
育。
四、说教法学法
教育家陶行知老先生说过：“好的先生，不是教书，乃是教学生学。”教学中不仅要教学生学会，更需教教学生会学。
为确立学生主体地位，教学中灵活运用自学法和讨论法，通过发现问题——解决问题——总结问题的学生自主学习过程，培养学生的自学能力，语言表述能力、训练思维的灵活性，敏捷性。在整个学习的过程中，把学习的主动权交给了学生，使他们不仅学懂了这篇课文，还使他们知道今后在学习这类文章时，如何去挖掘人物的品质，从中发展了学生的智力，培养了学生的思维能力。
五、说教学设计
1、揭题
师：同学们，今天我们来学习《小青石》这篇课文，同学们已经预习过这篇课文，谁来说说起初，小青石的理想是什么，小黑石的理想又是什么，后来，小青石的理想又变成了什么？
（师出示：起初，小青石的理想是
小黑石的理想是
后来，小青石的理想变成）
2、初读，理清思路
生自言自语地练习，练习好的把手举起来。
师：谁来说说？
生：起初，小青石的理想是想到都市里去，见识种种事物，过
有趣的生活。小黑石的理想是过平静舒 适的生活。后来，小青石的理想变成与同伴一起支持大众的脚，为大众服务是最快乐的。 师：小青石是怎样改变自己的理想的呢，它起初又是怎样对小黑石说的，把他们的对话找出来读读。
生找对话自由读。
师请两位学生起来读，一位学生读小青石说的话，一位学生读小黑石说的话，其余学生读旁白。（学生一下子就进入了角色，读得相当有感情。）
师：我想采访一下小青石，你现在的心情怎样？
生：我现在觉得很烦，讨厌这种平静的生活，希望和珍珠、玛瑙一样到都市里去，见识种种事物，过有趣的生活。
师：我再来采访一下小黑石，你现在的心情又是怎样呢？ 生：我觉得这样挺好的，反而觉得小青石很烦。
师：请同学们用自己的体会同桌对读这一段对话，练习后我请三组同桌上来赛读。
生练习读。
师请三组同桌上来赛读。
3、研读课文
师：小青石讨厌过平静舒适的生活，一心想到都市里去见识种种事物，过有趣的生活，而小黑石认为现在挺好的，整天被温暖的太阳„„（过渡读课文的第九、十两小节）
师：下面的内容我想请同学们换种方式读，把下文的“小青石”
和“它”换成“我”来读，读的时候感觉有什么不同，能体会到什么？
（生把“小青石”和“它”换成“我”体会读。）
师：同学们把“小青石”和“它”换成“我”来读，感觉有什么不同，体会到了什么？
生发言。
师：说的真棒，让我们以“我”的语气深情地朗读一下课文的
第21节。
（学生深情地朗读）
4、小练笔
师：多少年过去了。有一天，我身边出现了一个大窟窿。没过几天，工人们就把窟窿填满了，我好奇 地张望着，发现我的好朋友小黑石也在其中。我兴奋地喊„„同学们，你们现在就是小青石了，当你再一次遇到你的好朋友小黑石时，你会对它说些什么呢？小黑石也会说些什么呢？请你发挥你的想象，继续往下写吧！
[出示：多少年过去了。有一天，我身边出现了一个大窟窿。没过几天，工人们就把窟窿填满了，我好奇地张望着，发现我的好朋友小黑石也在其中。我兴奋地喊：“（同学们，你们现在就是小青石了，当你再一次遇到你的好朋友小黑石时，你会对它说些什么呢？小黑石也会说些什么呢？请你发挥你的想象，继续往下写吧！）] （学生奋笔疾书。）
师：同学们，谁自告奋勇地来说。
生读小练笔。
5、课后延伸
师：同学们，小青石和小黑石都利用自己的特长实现了自己的理想，你们有自己的理想吗，你的理想改变过吗，能向老师和同学倾诉吗？（同桌互说自己的理想）
师：谁来说说自己的理想？
师：同学们，不管你的理想是什么，只要你们利用自己的才能发挥自己的特长为大众服务就够了！
六、说板书设计：
每个教师都懂得板书就是微型教案。板书集中体现教学目的、重点、难点、教学过程，体现教学的特色与特性。本课的板书，按传统板书的样式，以重要词句为点，以文章脉络为线来安排，体现了教学目的与教学过程的有机统一。
（一） 生活平静、安适（略写）
（二） 谈理想（详写）
（三） 去都市（略写）
（四） 变成混凝土（详写）
（五） 愿做铺路石（详写）
高兴——生气——闷声不响——不知怎样才好——非常快乐
第二篇:《田忌赛马续写》
《田忌赛马》续写
惠景小学 黄嘉璇
自从上次齐威王输了之后，他一直不服气，于是去约田忌再比赛一次。
齐威王来到田忌家里，马上叫来田忌，齐威王说：“田忌卿家呀，上次是定规矩的人不好，不算数，不如这次我们单人匹马不靠军师出来再比赛一次好吗？”
田忌说；“我早知道你不服气，好吧好吧。”
到了比赛那天，一样是上等马对上等马，中等马对中等马，下等马对下等马同时出发！“1、 2、3起跑！”不到三分钟，田忌骑的马已经不见了！原来，田忌骑着上等马窜到另外一条道里，早已超过了齐威王的中等马。
然后齐威王奇怪了，他怎知道会在差不多到终点的地方，突然半路杀出个田忌来！看清事情后，齐威王生气极了，田忌什么都不顾，马上冲往终点，齐威王却猛然叫：“我赢了！”
有一位农夫走出来问齐威王：“你说你赢了，可是每人都看见田忌赢了，那你说说你赢的是什么？”齐威王骄傲地说：“我赢了，我赢的是诚信！”
老师的话：
我其实对田忌、孙膑、齐威王等人的了解都很有限。几乎一切都来自于教过几次的《田忌赛马》。这文章其实我小时候就学过，碍于当时是个学生，对人物的理解不太敢发表自己的意见。后来当了老师，在与你们的师兄师姐的交流过程中，猛然发觉原来跟我当初一样有着困惑的人还不止一个，我感到有一种遇到知音的兴奋！
田忌在孙膑的帮助下赢得了与齐威王的赛马比赛，历来被世人传颂，人们赞赏田忌的善用人才，信任人才；人们赞赏孙膑的身残志坚，机智聪敏。我想无疑都是很恰当的。
但是我确实对这样的比赛很失望，我固然知道沙场上用兵的技巧高下能决定一场战役的胜败荣辱，但是不过就是君臣间的一场友谊赛，用得着为输赢之别用上兵法吗？娱乐玩笑也要用上“知己知彼，百战百胜”“以己之长攻彼之短”的道理吗？小青石的续写。
或许是我想得太多了。或许也正如大家对同学提出来“这场比赛有人犯规吗？”这个问题的讨论。除了孙膑的原因外，还有就是齐威王的傲慢和疏漏成全了田忌最后的胜利。
那么，问题到了最后就变成这样了：“这貌似一场比赛的输赢之争，到底让我们明白了什么？”
这样我想起了早一段时间我们讨论过的《放弃射门》，可以说但凡抉择都将意味着带来输与赢的。怎么选择？难道我们不该好好思量吗？
输赢一念间，转眼千百年。《田忌赛马》为我们带来的应该不仅仅是成功的人物描写！
最后我要对黄嘉璇说：我很欣赏你的续写，你写出了另一个齐威王，且齐威王最后的话，说得对极了！
2006初夏
林
《小黑石》续写
惠景小学 黄嘉璇
自从小黑石被掉下了草丛里后，它醒来后发觉不见了小青石：“小青石！你——在——哪——里？”它喊了很久都没有回应,它开始失望了。小青石的续写。
过了很久,突然有群孩子到草丛上捡起了小黑石,一手就把它扔到了一间屋子里,随即小黑石又被那群孩子捡起再扔到了九霄云外，又再落了下来，滚到了房子的一角。
突然，这间屋子的主人回来了,因为石子太小了,主人看不见,在屋子里没有了太阳,小黑石就没有那么舒服了。
又过了一阵子，主人找东西的时候发现了小黑石,于是就把它放到了种着水仙花的盆里。小黑石觉得很奇怪,为什么它一时又在地上?一时又在盆里用水泡着呢?后来它和其它小石子谈了起来，它们说：“我们一年四季都在盘子里，却不是常常可以有水泡的，现在是因为主人要养水仙，所以我们才可以湿润一下。”
咳~~可能小青石现在正享受着大都市的热闹呢,可我怎么在这里呢?小青石忧郁地想。
春节过去了,主人把枯萎的水仙花扔了,不小心也把小黑石给扔到了地上。小黑石睡醒了才发觉自己又在草地上享受着阳光的沐浴。它顿时高兴起来。
——我已经达到我的理想了,不知小青石怎样呢?应该比我幸福吧!
老师的话:
命运是顽皮的。命运其实也是善良的。它只是跟小黑石开了个玩笑，让它为水仙花的盛开出一点力气，同时自己也长点知识。最后,它又重新回到自己梦想的生活中了。好幸福啊!
2006春
林
九根火柴
惠景小学 黄嘉璇
火柴是日常生活中使用机会最多的生活用品，一根小小的火柴已经足够给人们无限光明。小青石的续写。
别看火柴只可以点燃生命中的一点光亮，其实它也可以让我们拼出各种各样的图形。嘿，我们这次就做了个实验。
这天老师叫我们用九根火柴拼出尽量多的三角形来，一开始很多人都拼出了四个来，老师说：“拼得越多越好，你再试着拼一拼看！”我们每个人又开始“埋头苦拼”了。而我，你们千万别以为我只顾着看没拼喔，其实，我也在拼了。
在拼火柴的时候，我们四人小组还热烈地讨论着怎么拼才够多呢！我们不受任何影响继续埋头拼，拼，拼„„
当老师说：“好了，先停下来，我们请几位拼得最多的同学上黑板画一下图示。”她们受到了老师的邀请纷纷走出讲台，在黑板上画出自己拼的图形。
大家一看，结果各自不同，有的拼了八个，有的拼了十个，还有的拼了十几个都有呢，她们可真厉害，我可不明白为什么人家拼得那么多，而我就拼得那么少。
下课铃打响了，我仍继续拼，结果向刘思嘉学习，拼出了十九个。啊我真开心！我终于拼到啦！我的心就像吃了巧克力一样甜滋滋的。
这次我终于成功地用九根火柴拼出了十九个小三角形了。原来，善于向别人学习，能更快走向成功呢！太好了！小青石的续写。
老师的话：
对呀！成功有时来自于虚心的学习，永远记住这句话吧！
第三篇:《四年级单元主题》
第四篇:《小木偶的故事(续写)》
(小木偶的故事不是小木偶皮诺曹哦,小木偶的故事我会在有空的时候发给大家的)
得到了人类所有的表情以后,小木偶很高兴,他感激地对蓝鼻子小女巫说谢谢,蓝鼻子小女巫说:"不用谢,我做了好事自己也很开心了."小木偶对蓝鼻子小女巫说:"好的,那么再见了!我要去跟小兔子,老婆婆和黑熊警官说清楚,让他们消除对我的误会.说完小木偶就兴冲冲地走了.他先来到了黑熊警官的办公室,说:"黑熊警官,上次确实是小红狐抢我的包,因为我是木头人,只有一种表情,那就是笑,制作我的老木匠为了让我天天开心,所以帮我刻了一个表情,笑,所以黑熊警官,你冤枉我了!"黑熊警官听了后内疚地摸了摸小木偶的头说:"对不起,孩子,我错怪你了,我马上把小红狐抓来!"说完,他叫了两个警员把小红狐连拖带拉地扯了过来,另一个警员把红背包拿来回来.小红狐不见棺材不落泪,他说:"黑熊警官,您让我来这儿做什么呀?"口气那么平稳,看不出他就是作祟的贼,可是,这一切都逃不过黑熊警官明亮的眼睛.他看出小红狐的眼睛后面埋藏了害怕被揭穿的眼神,他很害怕,可是他认为可以骗过黑熊警官.黑熊警官说:"小红狐!我们警官的眼睛是雪亮的!不要欺骗我!"小红狐吓的跪下求饶,忙把事情的经过说了一遍,黑熊警官听了后喊:"来人!把小红狐拖下去重打四十大板!"小红狐挣扎着,还是被拉下去了.警官说:"好了!我帮你讨回了公道,作为一个警官的责任我也做到了!以后有什么事尽管来找我吧!"小木偶谢过黑熊警官,来到了森林里,小兔子的家,他对小兔子说:"小兔子,我那天脑袋真得很疼,可是,我只会笑,不会做别的表情,所以你冤枉我了."小兔子听了惭愧地说:"对不起,我以后一定注意!"小木偶说:"没事!"小兔子说:"谢谢你原谅我!"小木偶说:"我要去找另一个人了,再见!"小白兔跟他说再见.小木偶走到了一座房子前,这就是老婆婆的家.他走进去对老婆婆说明白了事,老婆婆听到自己冤枉了好人,连忙道歉.小木偶说:"没事的,事情解释清楚了就好了."说完就告别了老婆婆.他在路上遇到了蓝鼻子小女巫,向她道谢,小女巫说:"呵呵,你真的不用谢我,对别人伸出援手是好的!所以我帮助了你."小木偶说:"再见啦!我要回家了!"小女巫把他送回了家,小木偶回到了家,很开心.他对老木匠说了一切,老木匠也很高兴.他们度过了快乐的一天.