篇一:《我的父亲母亲作文》
我的父亲母亲作文
我的父亲母亲作文（一）
>我的爸爸妈妈也许不是最好的，但是最爱我的；我的爸爸妈妈也许不是长得最好的，但在我心中是最美的最帅的。因为一件事让我知道了我的爸爸妈妈是最好的。一点也不输别人的爸爸妈妈。
记得是在我四岁时，我从幼儿园回来，写完作业就在外面和小朋友玩游戏-----转圈。我叫妈妈给我买了一品桔片爽，是玻璃瓶做的，我在和小朋友转的时候很晕，就倒在了地上，玻璃瓶子就划伤了我的脸，出了很多血，伤好了，留下了深深的印记，被当我抚摸我的脸时，我很伤心，爸爸妈妈也流泪了。
转眼间我都十二岁了，上六年级了。
现在我读六年级，看见妈妈爸爸为我的小升初考好，忙东忙西的，几乎我每天都会流一次泪，妈妈坐在沙发上，我看见妈妈的白头发又多了；给爸爸端茶，爸爸又瘦了很多。看见爸爸妈妈为我如此操心，我没有理由不学好，我没有理由在这么好的环境下不认真读书，我也没有理由不听妈妈爸爸的话。爸爸妈妈不是必须要我操心，他们为什么要为我操心，都是因为我不听话，不好好学习。等我上了初中，我一定要改便自己，我要变得听话，好好学习的好孩子。爸爸妈妈常说读哪里不要紧，只要态度，努力学习，好照样考个好高中，所以，我要把态度转正，好好学习。
爸爸妈妈，等我上初中了，我一定会变得更懂事的，我要为了你们，为了我，为了我的外公外婆，好好读书。不会再让你们操心。
我的父亲母亲作文（二）
父母对我的爱，是无法言表的。父亲如火，旺盛热烈；母亲如油，细腻柔和；我则是将被煮熟的菜肴，在父亲与母亲的呵护下，我逐渐走向成熟。
母亲是个很细心的人，每次打扫卫生从不留死角，家总是一尘不染。母亲很简朴，自己舍不得吃也舍不得穿，但母亲会满足我一切物质上的需求。母亲还会很多针线活，小时我贪玩，裤子经常撕破，母亲便很耐心地替我缝补好。即便我现在这么大了，衣服扣子掉了或有衣服撕破，母亲还是会很耐心地替我缝补好。可是在不经意间我发现了母亲的白发，我有一种很心疼的感觉。母亲为了我也生了不少气，我的生命来源与母亲，我的性格，乃至我所有的所有，大部分也取决于母亲，我爱母亲。
我的父亲是明亮的灯塔，他是家庭的脊梁，他是精神的支柱，他是我背后无私的支持者。父亲是个朴实的中层领导，在我还在接受教育这个年纪，父亲却独自一人在外打拼；在我还在享受家庭的>温暖的这个年纪，父亲却肩负起支撑家庭的沉重责任。父亲为了我，他和我同步学习，父亲虽然年纪大了，但还是为了我和我一起学几何。为了我，
父亲与我学习到深夜；为了我，父亲与爱好挥手而别；为了我，父亲辞去了许多酒宴„„看到父亲斑白的两鬓，我的心在哭泣。
父亲和母亲为了我，为了这个家付出了太多的爱。夜晚，躺在床上，看着皎洁的月光，想起父母亲的皱纹，想起父母亲的白鬓，我的眼泪不禁顺着眼角流了下来。父亲、母亲，我想深深地说一声：“您们辛苦了！”
我一天天的成长，知道了要感恩父母，我会好好学习，用好成绩来回报父母亲对我的关爱，我有个好的父母，他们照亮了我前行的人生之路。
我的父亲母亲作文（三）
只要熟悉我爸爸、妈妈的人都会对我说，我真>幸福，有一个严厉的爸爸和一个慈祥的母亲。我自己也常因为我有这样的爸爸、妈妈而高兴。
我的爸爸的是严厉的，他总是在我得意洋洋的时候提醒我不要骄傲，在我获得成功的时候警告我不要自满。而妈妈的性格正好与爸爸的性格相反，是慈祥的。她总会在我伤心时不断地安慰我，在我做事的时候适量地鼓励我。就拿我上次考试来说吧，在临考试的前一天晚上，我由于害怕明天考得不好而心神不定，坐立不安。我这一系列的变化被细心的母亲发现了，她轻轻地走过来柔声地安慰我说：“怎么啦？是不是因为害怕明天考不好会责骂你呀？放心吧，只要你考试时尽了全力，考不好也没关系，我不会骂你的。”听了妈妈这一番话，我心中的忧虑与担心立刻消失得无影无踪。第二天，我竟然考得一个比较好的成绩，我捧着试卷高高兴兴地回到家里，向妈妈道喜，妈妈接过我的试卷，竟然像小孩子一样乐得手舞足蹈，并不时对我又亲又抱。这时候爸爸走过来不屑一顾地看了看我的分数，面无表情地说：“又不是满分，值到那么兴奋吗？记住‘谦虚使人进步，骄傲使人落后’这句话的含义，不要因为得了一点小进步就那么骄傲自满啊！”爸爸的一席话如同一盆冷水，浇灭了我心中兴奋的烈火。可现在我回想起来，觉得爸爸的话也不是不无道理，也是一种对儿子无限疼爱的表现。
不管是慈祥也好，严厉也好，都是爸爸妈妈对我的爱，只不过是表达的方式不同而已。
篇二:《我的父亲母亲(700字)作文》
精选作文:我的父亲母亲(700字)作文
在人生的长河中，有无数个关爱我、帮助我、教导我、引领我的人。她们有我的
亲人、老师、同学，对我的引领各有不同。我觉得父爱如山、母爱如水、哥哥对我的溺爱，
这是家人对我的爱。老师就如蜡烛一般一直浪费着青春和汗水在教导我们，同学用一点一滴
的小事教会我们与人相处的道理，我一直记在心中，但对我的人生影响最大的却是我那敬爱
的父亲于母亲。是他含辛茹苦的抚养我长大，在我困难的时候是我避风的港湾，在我哭泣的
时候是我依靠的肩膀，在我回家时是我最温暖的巢穴，在我沉迷是他伸出厚大的手掌把我我
拥护在怀中，我想对父亲说一声父亲您辛苦了。我不会忘记你对我的教导，我会谨记你的人
生格言。 在我沉迷的时候你用你那厚大的手掌拉出了我，在初三的时候我沉迷于网络游
戏无法自拔，天天在网吧玩不知回家，电脑游戏成为了我忠实的朋友，我不知何却何从，我
在家与网吧之间徘徊，是你们在这时候出现在我的身旁，把我从恶魔的魔掌中拯救出来，我
对你们的爱已无法用语言表达，在此我只想对父亲母亲说一句。你们辛苦了。 在我无助
的时候你们总是及时出现在我的身旁，又一次，我在小学时，我不知为啥感冒了，你们在千
里迢迢的临汾无法工作却在思念着我，等我第二天醒来，你们却出现在我的身边，我的心里
十分激动，因为你们对我的爱不是在天涯海角而是早我身边，我却不知道，在此我想对你们
说一句父亲母亲我爱你们，谢谢你们在我无助的时候不顾工作依然会来陪我，我爱你们。
在我成长的道路上，我不会忘记你的津津教诲，不管在工作、生活、还是爱情等，我都不会
忘记你们对我的爱与教导，我想对天下孩子说天下最爱你的人是你的父母，们有人能够替代，
请你们爱你的父母，不然后悔莫及。高二:小雨依依
篇一：陈壮壮作文：我的父亲母亲
我的父亲母亲
爱，不需要金钱，不{我的父亲母亲作文100字}.
需要珍贵的物品，更不需要花言巧语，只需要一颗真诚的心。 ——题记
父爱如山，母爱如海。
爱是幸福着你的幸福，悲伤着你的悲伤；爱是把快乐留给你独自咀嚼着——忧伤，爱是把坥
途指给你自己欣然地去跋涉前面的泥泞，爱。。。。。。爱的表达方式尽管有千千万万但有一点是
相同的——爱。首先是慷概的增和无怨无悔的奉献。。。。。。 每个早晨，天还未亮，妈妈已
在厨房忙活了；当我穿好衣服，慢慢用手指揉着惺忪的睡眼时，妈妈已经把刷牙、洗脸的水
倒好了；等我洗漱完毕，妈妈已经把热乎乎的饭菜端到桌子上了；我快速吃完之后，妈妈又
将手套烤热，鞋垫换好了。我走在上学的路上，全身用着一股暖流。
可每到中午或晚上
回家，我总会抱怨妈妈这没做好那没做好，或者把学校因不如意而产生的怨气全撒到妈妈身
上，更有甚至，还和妈妈吵架，有时会吵得没法收场。{我的父亲母亲作文100字}.
在我小学的时候，生
活是丰富多彩的。父亲对我的学习成绩一向很看轻，他陪我去练朗诵、练书法。在我的眼里，
父亲，不再是神，因为神是遥不可及的，是神圣而不可侵犯的。父亲，像我的朋友，没有压
力只有鼓励。
万事变换只在瞬息
间。岁月在父亲的额头上无情地刻下痕迹，慢慢的，父亲变得唠叨，不可理解。我的物理不
好，考试经常不及格，往日的父亲会安慰我，而如今，父亲狂怒得像头狮子，似乎要一口吃
了我。听完教训后，我放弃所有爱好，只为学习，在家里我沉默了，因为父亲张口闭口说成
绩。我与父亲不再是知心朋友。为了父亲，我只能埋入学习中。
我的书包里常常会
莫名其妙的出现一个苹果；堆满练习本的书桌上会放上一杯热气腾腾的牛奶；万籁俱寂的深
夜，爸爸下班回来，总会到我房间里为我披好落地的被子„„父亲的爱在默默的延续着。
也许，这世上有一部
永远读不完的书，那就是父母的爱。如果这世上有一首歌是献给父母的，那么就让我们为这
事上不朽的父爱轻轻唱；让我像从前一样，安安静静什么都不必说，父母们都能懂！
篇二：作文我的父亲
母亲
历史性的一刻
7月22日，登陆的强货就是：史上最强牛仔裤，强者必有强势之处。下面
1987年，利维
推出日后大红的 dockers产品线。但到了90年代，被叛逆者和拜牛仔主义者的一代当作制
服的蓝色牛仔裤，开始从时尚的前沿淡出。1989年，利维在美国的销售从原来 风光的5.02
亿跌到3.87亿。很多新竞争者也已在市场中杀出一条血路。突然之间，利维的红色标志在竞
争者的推涌中摇摇欲坠。1990年，利维在牛仔裤 品类中占了48.2%的市场，到了1998年，
利维下降到25.0%，利维的领导地位就这样消{我的父亲母亲作文100字}.{我的父亲母亲作文100字}.
失了。
当1996年罗伯特?
海斯(robert haas)领导利维时，他把这个世界最成功品牌之一置于四个人手下：他、一位舅
舅和两个堂兄。这位加入利维前曾为和平公司(peace corps)和麦肯锡(mckinsey)服务过的哈
佛mba，把开明的管理方法带到利维这个老式的服装制造商，并获得媒体的上下叫好。公司
也开始逐步重 新定位自己的使命：利维要从一个有
责任心的成功企业
变为“休闲服装的权威”。
李维斯公司制订了
“全球思考，当地行动”战略，成为全球型的美国服装制造商。在 绝大多数国外市场，利维
公司大胆地宣传其深厚的美国文化，绝大多数欧洲和亚洲消费者认为利维牛仔裤是特别时髦
的代名词。利维公司大胆创新的全球营销活动取 得了极好的成效，由于国内市场的继续收缩，
国外销售量已成为促进李维斯公司成长的主要原
因。
通过建立以牛
仔裤为核心的坚实基础，再伴以精心设计的产品和市场开发方案，李维斯公司已找到了在国
内牛仔裤市场衰退的情况下提高
利润的方法
levi strauss &
co.不仅在美国历史中占了一席之地，也已成为全
世界最大的服饰公
司。{我的父亲母亲作文100字}.
levis牛仔裤特点
1：传统的levis牛
仔裤的后兜都是燕型线。
2：后兜的侧旗有两
个levis，一正一反，e为小写（早期的一些为大写）。
3：口袋等处的铜钉应有l.s&c.o标志。 4：拉练版的则拉练上应该有levis字样。 5：纽扣版的则纽扣和大扣上都应有levis字样。
6：裤内的水标不能少，国内有部分写的是made in usa，但是这并不代表裤子就是在美国造的，如
果有人批量卖的话又说是美国货，那就有问题了。
7：口袋等处铜订的背面也就是裤子里面的那面也应该有l.s&c.o字样。
8：一般国内销的侧旗的边缘是圆圆的，而真正的出口的或者是美国产的，则对侧旗也做了点加工，被压的扁扁的。
9：一般来讲levis的所有产品不可能交给一家工厂完全生产，也就是说levis在大陆的加工厂不可能既生产裤子，衬衣，上衣又生产羽绒服。偶有件红色滴羽绒服原产地就是越南，而且现在市面上很多levis产品都来自那里。
levis牛仔裤的制作步骤
levi‘s的众多道工序充分表现了其一丝不苟和追求完美的品牌精神，这也是为什么这么多人这么钟情levi‘s， 为什么这么多年来 levi’s都能屹立不倒的最重要的原因。下面我们来看看levi‘s牛仔裤的制作方法：
洗水 牛仔裤半成品之 后都很硬，有时候收拾整顿车间里的员工把裤子一条条的立起来排成一排比谁先排满一张案台，levi’s团体派来跟单的人也很钟情玩这种游戏，据说有人1分 钟就能摆好一案子```。levi’s团体有授权的洗水工厂，他们来人把半成品运去水洗，水洗的方法有良多种，不要求花色的水洗最简朴，只是使用60度的 水加一点酵素和硅油洗20分钟，这叫酵素普通洗，只是为了缩水和脱浆（这种水洗只收2元/件）。还有复杂的水洗好比：立体褶皱/破损/猫须/手工磨擦/怀 旧/套色/石磨/高尔夫磨/````最复杂的水洗一条裤子反复洗
下页篇三：《我的父亲母亲》作文案例分析 《我的父亲母亲》作文案例分析 ——儿童写作心理与小学作文教学
教学内容：我的父亲母亲
教学目标：
1、 借助课文及现实故事，感受父母之爱的真挚、平凡和伟大。
2、 学会选取生活中
的一件事情，用一两句话表达对父爱或母爱的理解。
3、 学会运用细节（外貌、神情、动作、语言）描写将事情写具体，表达真情实感。
4、 凭借电话连线、歌曲欣赏，让学生懂得回报父母之爱。
教学准备：布置学生浏览人教版五年级上册
2、 结语：“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们铭记父母之爱，并尽我们的所能，回报
父母，让父母永远幸福。
教学反思：
当下，很多孩子都存在这样的现象：生在福中不知福。孩子对父母之爱，有些漠然，抑或有些理所当然。凭借课文及其他感人故事的生动引入，营造合适的氛围，帮助孩子进入本课的特定情境，为后续学习奠定基础。回想与父亲或者母亲之间发生的一件印象最深的事情，并非一件很容易的事情，需要教师以“学习伙伴”的身份参与其中，给学生以引领和示范，并给学生搭建台阶，让“那件事情”逐渐清晰。用一两句话表达对父爱或者母爱的理解，实际上是情感基调的定位，应该能够帮助学生很好地“锁定”那件事情。同时，主题单元中的习作教学不能脱离教材，应当从对应单元的课文中获取写好作文的“良方”。教师有选择地呈现本组课文中的感人片段，有助于学生的感悟、探究、发现较为集中，也一定能自主获得写好本次作文的办法，也就是写好事件中人物的外貌、神态、语言、动作，当然，不能追求面面俱到，只求在一个或者两个方面有突破。另外，在习作过程中，让学生当老师，实现角色转换，应当可以开启学生的智慧之门，激活学生的习作动力。会欣赏、会评价，也就会作文。教师应当注重对学生进行“针对目标”的评价能力的锤炼。
篇三:《《我的父亲母亲》作文案例分析》
《我的父亲母亲》作文案例分析
——儿童写作心理与小学作文教学
教学内容：我的父亲母亲
教学目标：
1、 借助课文及现实故事，感受父母之爱的真挚、平凡和伟大。
2、 学会选取生活中的一件事情，用一两句话表达对父爱或母爱的理解。
3、 学会运用细节（外貌、神情、动作、语言）描写将事情写具体，表达真情实感。
4、 凭借电话连线、歌曲欣赏，让学生懂得回报父母之爱。
教学准备：布置学生浏览人教版五年级上册第六组课文，感受父母对子女的爱。 教学过程：
一、故事引入，感受父爱母爱
1、 述说第六组课文的共同点，感受父母对子女的爱。{我的父亲母亲作文100字}.
2、 课件呈现补充材料《一束白色的栀子花》《温暖我一生的冰灯》《最后的手机短信》故事，师深情讲述。
3、 师：听了这些故事，你又有什么想说的？
4、 教师小结。
二、打开心扉，共悟父母之爱
1、 师生随着轻柔的乐曲，静静地回想与父亲或母亲之间发生的一个永远挥之不去的，最想倾吐的故事。
2、 师生反复回想那个故事，把对父爱或者母爱的理解用一两句话记录下来。（教师即兴在PPT上书写；学生在作文纸上书写）
3、 教师PPT呈现对父爱的理解：亲爱的爸爸，您对我的爱，有时是一句大声的责怪，短暂的痛，却能长久地提醒我——不论何时何地，心中要装着别人。
4、 指名学生交流对父母之爱的理解和感悟。
三、细节描写，还原爱的故事
1、 生再读教师的话，猜测老师大概想起了什么事情。
2、 师：但是，要让心底的这件事情感动父亲、母亲以及更多的人，光是这样概括地、模糊地写，肯定不行。请你们读读第六组课文中的感人片段，想想这些片段为什么感人，然后提醒老师，应当写好什么？（课件呈现几个感人片段；学生自由浏览、思考；学生现场提醒老师，教师即兴板书学生的提醒：写好人物的外貌、神情、动作、语言）
3、 出示教师范文，供学生依据“提醒”鉴赏：读了老师的片段，你满意吗？为什么？
4、 学生独立进行习作，教师巡视指导。（10分钟）
四、片段交流，引导学生评价
1、 师指名学生朗读习作。引导学生依据“提醒”进行评价：他什么地方写得好，打动了你？
2、 学生修改习作。
五、电话连线，实践真情告白
1、 师现场手机连线，指名一生将作文读给爸爸或妈妈听。
2、 师提出建议：今晚将作文读给爸爸或者妈妈听，让他们成为最幸福的人。
六、歌曲欣赏，催生感恩之情
1、 课件播放写给父亲、母亲的歌曲。
2、 结语：“谁言寸草心，报得三春晖。”让我们铭记父母之爱，并尽我们的所能，回报
父母，让父母永远幸福。
教学反思：
当下，很多孩子都存在这样的现象：生在福中不知福。孩子对父母之爱，有些漠然，抑或有些理所当然。凭借课文及其他感人故事的生动引入，营造合适的氛围，帮助孩子进入本课的特定情境，为后续学习奠定基础。回想与父亲或者母亲之间发生的一件印象最深的事情，并非一件很容易的事情，需要教师以“学习伙伴”的身份参与其中，给学生以引领和示范，并给学生搭建台阶，让“那件事情”逐渐清晰。用一两句话表达对父爱或者母爱的理解，实际上是情感基调的定位，应该能够帮助学生很好地“锁定”那件事情。同时，主题单元中的习作教学不能脱离教材，应当从对应单元的课文中获取写好作文的“良方”。教师有选择地呈现本组课文中的感人片段，有助于学生的感悟、探究、发现较为集中，也一定能自主获得写好本次作文的办法，也就是写好事件中人物的外貌、神态、语言、动作，当然，不能追求面面俱到，只求在一个或者两个方面有突破。另外，在习作过程中，让学生当老师，实现角色转换，应当可以开启学生的智慧之门，激活学生的习作动力。会欣赏、会评价，也就会作文。教师应当注重对学生进行“针对目标”的评价能力的锤炼。