5年级难忘的一节课(一)
难忘的一节课
生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受在壮丽的美。生活像一涓细流，在穿石的瞬间感受在坚持的美.....但我觉得在这个五彩缤纷的世界里，纯真的校园生活更美。接下来让我告诉你那难忘的一堂课。 那天，阳光明媚，太阳从上空放射刺眼的光芒，小鸟在树边哼着小歌。“叮铃铃、叮铃铃”上课的钟声急促地响起，同学们都心情激动地坐在教室。
“嘿，老师来了”。同学们都在窃窃私语。老师慢慢地走进教室，让同学们把桌子推在两旁，然后宣布说：“今天我们班举行掰手腕的游戏，全班分成两组，每组派出三名‘大力士’参加比赛，压倒对方的一组为胜方，三盘两胜制。”课室顿时沸腾起来了，老师先找来两名裁判员，他们分别是何承恩和梁宝炬，他们的任务担任裁判长并监视参赛者是否违反比赛规则，他们俩都威严地站立在桌子两旁。再看选人方面，两组都已经选好了参赛者，分为甲组和乙组，我们甲组先由大力士谢庆州上阵，乙组派出的是黑汉子侯家成，对手不弱啊，我们得小心。
第一场比赛是由谢庆州对阵侯家成。老师宣布开始，同学们都陷入了紧张状态，因为从开始到现在，一直僵持着，四目对望，大家的脸都憋得红红的，谁都没敢轻举妄动。大概1分钟后，谢庆州终于发力了，桌面似乎也随着节奏颤动着，他们的手开始蠢蠢欲动了，侯家成同学已陷入被动的状态，谢庆州渐渐占了优势，他威
风得像狮子般大吼一声，真是震慑人心！我们不停地为他俩呐喊助威：加油！加油！尽管侯家成还想力挽狂澜，最终还是无法逃脱谢庆州的“大力神功”。 谢庆州再奋力一掰，果然不出所料，侯家成的手被压倒了。裁判宣布:甲组胜！我们组的同学都高兴地连连击掌，全班都沉浸在一片欢乐之中。
第二场比赛似乎更激动，班上都吵得不可开交，这场比赛是乙组霹雳先锋李嘉伟对我们组机灵小将蒋润。比赛开始，谁都没有先攻击，大家都势均力敌，大约两分钟后，李嘉伟发动进攻把全身的力气都聚集在右手上，蒋润顿时涨红了脸，大颗的汗珠刚滑过脸颊，蒋润不甘落后，用九牛二虎之力挽回了劣势，蒋润稍微松了一口气，李嘉伟眼睛闪过一道光。他看准了这个时机，捉紧了桌椅用力一掰，还没等蒋润看清怎么一回事，他的手已经被李嘉伟压倒了。裁判立刻宣布：第二场比赛乙组胜。“唉，真可惜„„”我们禁不住大声喊，不过，不要紧，就看决胜局了！“甲组，加油！甲组，加油！”我们的欢呼声此起彼落。乙组也不示弱，“乙组，必胜，乙组，必胜！”全班爆发了排山倒海般地欢呼声。
这是场比赛，也是最让人紧张的比赛，我们组派出了黄牌大力士温呈志，乙组更是派出了重量级何烨开。依我看呀，温呈志都必须使出吃奶的力气了，何烨开那庞大的身躯足以够一两个女孩子的体重了。比赛开始了，我看着他们一个脸上发青，一个脸上发红，他们都用尽浑身的力气，谁也不甘示弱，最后还是一个惨不忍睹的
场面——大力士温呈居然被压倒了，裁判激动地举起手，大声地宣布：乙组胜出第三局，2比1，最后获胜！
虽然还是输了，但是这堂课的确教会了我许多东西——比赛时必须要专心致志、坚持不懈。我还领悟到：比赛总有胜，有负，重要的是享受过程，在这过程中竭尽全力了，就问心无愧了！
它将列入我的人生日记里。
5年级难忘的一节课(二)
五年级语文《难忘的一课》公开课教案
授课内容：五年级语文上册《难忘的一课》
授课班级：五年级（1）班
授课地点:会议室
授课时间：2012年11月
授课教师：何安琴
教学目标：
1、知识与技能：正确、流利有感情的朗读课文
2、方法与过程：在了解课文主要内容的基础上感受名族精神和爱国热情
3、情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养学生的名族精神
教学重点：有感情的朗读课文，了解主要内容，体会文中思想感情
教学难点：课文中三次出现“我是中国人，我爱中国”，理解我的每一次感受
教学方法：引导法
教学过程：
一、 导入
1、 同学们已经读到五年级了，有哪一节课使你难忘吗？说一说它为什么使你难忘。
2、是呀，这些课使你难忘，今天所学课文的作者也有一堂难忘的课，我们共同来了解这是一节怎样的 课,为什么使作者难忘？会不会也使你难忘呢？
二、 初读课文，整体感知
1、学生读课文
2、文章讲了一件什么事？
三、了解课文内容，体会情感
1、 读了整篇课文，文中哪句话使你难忘？它总共在文中出现了几次？请找出来（我是中国人，我爱中 国，在文中出现了三次)
2、 第一次出现是台湾老师用粉笔写的，他是怎样写的？从这些词可以看出什么？（一笔一画、认真、 吃力的写，从这些词语可以看出台湾人民对祖国的热爱。）
3、 第二次出现是台湾老师教读这句话，他们是怎样读的？画出这些词，从这些词语可以体现什么？ （严肃认真、富有感情、大声地、整齐地、一遍又一遍地，从这些词语体现台湾人民强烈、深厚 的爱国之情。）
4、 第三次出现这句话时，作者是怀着怎样的心情说的？表达了什么？（激动，表达了“我”强烈的 民族精神和浓厚的爱国情意。）
四、拓展延伸
学习了这篇课文，你学到了什么?
板书设计: 23、难忘的一课
（写 被吸引 ）
我是中国人，我爱中国----------（读 受感动）-----------（民族精神、爱国情意） （说 激动 ）
5年级难忘的一节课(三)
5年级难忘的一节课(四)
《难忘的一课》教案
-----五年级语文上
一．教学目标：
1、知识与技能：正确、流利有感情的朗读课文
2、方法与过程：在了解课文主要内容的基础上感受名族精神和爱国热情
3、情感态度与价值观：激发学生的爱国情感，培养学生的名族精神
二．教学重难点：
1、教学重点：有感情的朗读课文，了解主要内容，体会文中思想感情
2、教学难点：课文中三次出现“我是中国人，我爱中国”，理解我的每一次感受
三．教学方法：
引导法
四．教学过程：
（一）导入
1.同学们已经读到五年级了，有哪一节课使你难忘吗？说一说它为什么使你难忘。
2.是呀，这些课使你难忘，今天所学课文的作者也有一堂难忘的课，我们共同来了解这是一节怎样的课,为什么使作者难忘？会不会也使你难忘呢？
（二）初读课文，整体感知
1.学生读课文
2.文章讲了一件什么事？
3.教师出示拓展性材料，联系时代背景，用心感受文章字里行间饱含的民族精神。
（三）了解课文内容，体会情感
读了整篇课文，文中哪句话使你难忘？它总共在文中出现了几次？请找出来。
学生自主学习，小组交流讨论，汇报结果。
（“我是中国人，我爱中国。” 在文中出现了三次)
1.第一次出现是台湾老师用粉笔写的，他是怎样写的？从这些词可以看出什么？ （一笔一画、认真、吃力的写，从这些词语可以看出台湾人民对祖国的热爱。）
2.第二次出现是台湾老师教读这句话，他们是怎样读的？画出这些词，从这
些词语可以体现什么？ （严肃认真、富有感情、大声地、整齐地、一遍又一遍地，从这些词语体现台湾人民强烈、深厚的爱国之情。）
3.第三次出现这句话时，作者是怀着怎样的心情说的？表达了什么？ （激动，表达了“我”强烈的民族精神和浓厚的爱国情意。）
（四）总结升华，增强爱国情感
五．拓展延伸：
学习了这篇课文，你学到了什么?
六．板书设计:
23、难忘的一课
（写 被吸引 ）
我是中国人，我爱中国-----（读 受感动 ）------（民族精神、爱国情意） （说 激动 ）
5年级难忘的一节课(五)
难忘的一课
学习目标
1.认识2个生字.
2.了解课文所讲的故事,从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意.
3.有感情地朗读课文.
课前准备
1.了解台湾自古以来就是中国领土的历史.
2.搜集日本在第二次世界大战中对中国进行侵略的资料.
教学过程
一、激情导入,揭示课题
◆同学们，你们每天都在学校上课，哪一节课给你留下了深刻的印象?请你说一说是一节什么样的课使你难忘.
◆是的，这些课会让你终身难忘.今天所学课文的作者也有一堂难忘的课(边说边板书：难忘的一课).今天，我们共同来了解这是一节怎样的课，为什么会使作者终身难忘呢?会不会也让你难忘呢?
二、初读课文，整体感知
◆读准字音，读通句子，自己认为有难度的地方多读几遍，之后同桌互查. ◆借助工具书或联系上下文及生活实际等方法了解不懂的词语，之后小组内交流.
◆读读想想：文章讲了一件什么事?你还有什么不懂的问题?
三、深入阅读.体会情感
◆细读课文，用“——”画出“我是中国人，我爱中国.”在文章中出现了几次?
◆再读，想一想，每一次都是在什么情况下出现的?
◆三读，结合自己的理解试着在旁边做些批注.
◆全班交流、汇报、体会情感.
第一次，老师在黑板上一笔一画地写，写得认真吃力，说明什么?(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖