人们常说“创新能够推动一切”。是的，没有了创新，社会就会变得死气沉沉，人类就无法进步，现代的科技就无从谈起。社会的进步，科学技术的发展，都是在人们的不断创新中取得的。“创新”贯穿在人们的一切工作和生活中。这一点，就在我这个中学生身上，也有深刻的体会。我在我们班里担任副班长兼生活委员，别看一个六十多人的小班级，那也是一个小小的社会呀！何况大家都是来之不同地域懵懵懂懂、不成熟的少男少女呢？可以想象出在住校学习生活中会遇到多少繁琐而闹心的事了。当然学校里一日生活制度很健全，班里也有相应的管理纪律和规定，应该说大家都照着做就行了，我这个管生活的副班长倒也轻松了。事实并非这么简单！人的思维是最为复杂的，何况我们都是一群孩子呢？社会在进步，新的观念、新的知识不断涌现，我们这群中学生的思想也在与时俱进。墨守成规，拘泥死板，不光解决不了问题，还得罪人，费力不讨好，影响自己的学习不说，班里工作上不去还要挨批评。可见我们这些班委们的工作也得与时俱进，也得不断地创新制度和方法，才能给同学们一个良好的学习生活秩序和环境。
就拿上学期老师让我负责事务员的评价工作来说吧。担任事务员工作的同学不少，也是各司其职。按照原来的做法，对事务员的评价都是到了期末进行。一学期过去，对每个事务员表现如何，很难记得准确，所以评价结果未免主观、出入。为了客观评价事务员的工作，我就和几个委员、事务员协商、征求意见，大胆提出改革创新办法，制定了一种更切实际、更为公正公平、更利于准确评价的方法：一是把每学期末评价，改为每两周一次，由于阶段短，大家都记得清，避免有遗忘；二是把原来评价事务员的分数，根据工作项目具体量化，按比例拆分成几个档次，事务员工作完成如何可以对照量化标准确定，到期末累计分就是每个事务员的总评价，一目了然，比较公平公正；三是把事务员分成几个组，大家分工合作，互相监督，互评互学，民主集中，提高评价的准确性。这样执行以来，得到了大家的肯定和赞赏，提高了班里的工作效率，推进了班里的全面建设，也解决了期末复习考试、总结评价等疲于奔命的忙乱现象。让我在班级的工作中尝到了创新的快乐……
篇二：我们的新班级作文当然班级的成员是爸爸、妈妈、弟弟，妹妹和我。爸爸，妈妈担任老师。我，妹妹，弟弟是学生。其中我是班长。班里的学生有时也会发生冲突，比如我和我的妹妹。
有一次，我妈妈给我买了一个呼啦圈，可她太强势，那个呼啦圈好像粘在他手上似的，永远甩不开。我是得不到永不善罢甘休，她是就让我得到。于是我们“大战了一场”我抓着她的头发，她拧着我的腿。而我的弟弟纯属看热闹，在旁边加油助威。这一幕让人看了觉得真搞笑。
当然，班里的学生也有时互相帮助。我和我妹妹就是这样。
那一次，我和妹妹准备大干一场—做糖人！我们先准备锅、糖、筷子。然后开火，像一只红色的恶魔，扑向我和妹妹身上，把我们也变成一只恶魔，妹妹吓得往后逃，而我却镇定的仿佛一座山。我们开动了，把糖放入锅内，把锅放到那团烈火上。开煮了，我和妹妹脸上浮起一丝微笑。这只是成功的第一步。糖煮好了，我们开始做，我盛了一勺马上挥舞起那盛满糖的勺子，一下就画出了第一个糖人，乎，乎，乎，好几个做好了。我都给它们起了个奇妙的名字，这一幕让人看了觉得真和睦。
我的爸爸妈妈经常教育我们，他们不正像老师一样把身心都投入到我们身上吗？
我爱我的爸爸，妈妈，爱那个看热闹的弟弟，爱那个跟我吵闹，互相帮助的妹妹，爱这个“小小班级”。
篇三：我们的新班级作文8月24日，开学了，我来到了“4.1班”。
我来的时候，已经有很多同学都来了。我见到了我的“好哥们”樊静怡、“怕我”的由致宁、“爱管我”的郭晨阳……
我刚进教室的时候，看到他们都在议论着自己的暑假趣事。
“喂，我在这个暑假去了桂林。”
我也赶着插话：“是么？我也去了。”
那么，我们的新班级有什么不一样呢？
我们说着说着，看见一个老师带着和蔼可亲的笑容走了进来。
“大家好，我是你们的新班主任，我叫尚锐敏，你们叫我尚老师就行了。”哦，原来新学年我们换班主任了。
这不，新班主任尚锐敏老师已经向我们介绍班规了：“同学们，你们以后遇到什么难事，千万不要像小孩子一样哭。因为四年级，你们已经不是小孩子了，遇到难事要找老师。另外，不要什么事情都对人炫耀，万一事情没有你想像中好呢？比如，你今天拿着1000元炫耀，第二天钱没有了你怎么炫耀？”说得我们大家都笑了。
另外，尚老师还说：“以后不要乱跑，如果发现哪个同学乱跑，我就第一次提醒，第二次批评，第三次我就不管你了，自己爱跑哪跑哪。”
新班主任有了新的要求，我想：“老师不也是希望我们安安全全地上课嘛。”
就这样，愉快的学习生活开始了。