第一篇:《烟花三月天,骑鹤下扬州》
州界水，水扬波，烟花三月天，腰缠十万贯，骑鹤下扬州
扬州旅游旺季：3～5月（这期间以4月为佳，但同时门票价格、旅馆费也同样水涨船高，比平时高出20%
左右）
旅游时间：3天2夜
交通建议：启程：上午8点半左右坐动车到镇江（100分钟左右，票价73元），镇江火车站出口处就是汽车
站，每个一刻钟就有镇扬专线，12点左右到达扬州汽车站（票价17元，40分钟）返程：第三天上午9点钟
左右坐车到达镇江，在镇江吃完饭坐特快到上海。（3个小时左右，票价38）。合计143元/位。同时也有扬
州到上海的直达班车，东西汽车站都有，基本上每隔一小时一辆，3个小时左右到达，98元/位。
旅行安排： 到扬州旅游享受的是一份小城市人舒适的生活方式和良好的人居环境，不建议大家“太赶”试图将所有景点
都一网扫进，可以适量的选择一小部分慢慢欣赏。
第一天：中午到达汽车站可以坐19路，209路等公交到达旅店安放好行李物品，中午到饭店点几道维扬美
食，扬州最出名的是三头宴：拆烩鲢鱼头、清炖狮子头、扒烧整猪头，当然到饭店尝尝鲜即可，价格我们
还是要看的。有机会的话，可以去美食街或者教场，各种类型的饭馆都有。
扬州炒饭，狮子头，大煮干丝，鲢鱼头……
饱餐一顿后，休息片刻，或步行或驱车到双东古街。位于扬州城东北角，古运河对面，为盐商聚居地，
没有门票，可以步行参观。有著名的扬州酱菜园，谢馥春胭粉铺，老店“绿杨春”，个园花局里还有很多小
吃和手工作坊，扬州漆器、剪纸、三把刀还有扬州特产都可以买到的。大约需要1-2小时。
如果晚些时候过去还能尝一尝街边小吃，东圈门的牛肉汤店，配上扬州“草庐烧饼”。东关街的豆腐花，
再来两块黄桥烧饼，四喜丸子，臭豆腐，飘香的芝麻饼，既省钱又美味。想尝尝正宗的黄珏老鹅还得在路
口留意着拉着老鹅车的摆摊师傅，蒋家桥饺面店的虾子饺面、排着长龙的小觉林麻花，店面其貌不扬，确
实扬州民众亲睐的老店。
双东街连着个园的偏门，可以顺路到个园进行参观，扬州园林中以个园和何园（寄啸山庄）为典型代表，个人认为游其一便可，票价均为45元/位，学生证半价。（PS 杭州以湖山胜，苏州以市肆胜，而扬州则以园林胜。扬州的园林，一步一景，忽放忽收，形成了擅南方之秀、据北方之雄的独特风格。）如果对建筑有兴趣也有时间可以看一看汪氏小院，吴道台府等盐、官商宅邸，对名人故居感兴趣，可以看看朱自清故居，江泽民住宅，这些也都在双东街附近。
晚上吃饱了，可以连着古运河边边散步边欣赏运河夜景，有运河浏览船40元/位，但考虑到可能得排很长时间的队伍，还是建议大家沿岸步行欣赏。 古运河一步一景，每一处都有不同的景致。（推荐：在跃进桥下游古运河段有扬州1912主题建筑，有融合了东方园林艺术的酒吧，KTV（价格昂贵）还有扬州民众的广场舞，扬剧，很值得一看。）
第二天：今天得起个大早，因为一定要吃上赫赫有名的扬州早茶。富春是最出名的早茶店，但是比较难描述它的位置，即便如此小巷深深但是它的人气也是无店能敌的，去那里需要提前预订如果是散客只能点套餐，赶时间的话就不建议大家去那了，广陵区丰乐下街10号的冶春茶社和双东街旁的锦春大酒店交通方便，味道也都是不错的。不管哪家店吧，吃扬州早茶一定要边喝茶（扬州的本土名茶是魁龙珠）边吃，烫干丝，三丁包，小笼汤包必不可少，再带上点蒸饺，烧卖，豆沙包……我也不多说了，这早茶一定得吃。
第二天旅游的重点就是瘦西湖和大明寺了，两个景点也算是扬州景观中“元老级”的了，都够大，细细游玩不可能也没有必要。两个景点都位于蜀冈风景区挨得很近，4路，游1，游2好多路公交都可以直达。（瘦西湖挺大所以门也很多，咱也别刚进去看见一个门当时出口就出来了，带好地图慢慢转悠吧）{悠悠三月天}.
出去了一天，第二天晚上洗个澡早早休息，第三天启程！
第三天：上午稍睡懒觉，9点半左右到车站坐车，11点左右到镇江吃午饭上车。
想体验扬州民众生活的朋友倒是不妨去扬州的老城区转转，我奶奶家住在古运河边的引市街里，狭长的巷道挥之不去的满满都是童年的回忆，破旧翻新的尼姑庵，曲曲折折的一人巷，早起洗刷刷的倒马桶声，中午哼哼呀呀的扬剧声，旧砖老房，将时间定格在那个年代。巷子深处还有许多新进开发的明清故居小院，不是很出名，但偶遇的感觉总叫人欣喜。
巷子里的“扬州浴室”仍是一些老扬州消遣一天的去处，老店富春、共和春、九如分座虽已“发扬光大”但还留着老街的根。不要不相信，老扬州至今用的还是在谢馥春店打来的面霜，就像以前打油一样，包在纸上香扑扑的。那才是生活啊。
扬州人的生活简简单单，悠悠闲闲，也希望能把这份感觉带给大家。
扬州的所有景点都实行学生证半价优惠，出发前一定要带好相关证件。
第二篇:《莺飞草长三月天,又到油菜花开时》
莺飞草长三月天，又到油菜花开时
“莺飞草长三月天，油菜花开山满间”漫山的油菜花已早早吹响了迎春的号角，诱惑着喜好踏青的人们。我是嗅着油菜花的芬芳长大的，年少时，不懂得去欣赏油菜花的美丽，对油菜花视而不见，路过花田时，扑打着沾染在裤脚上花粉，脸上还挂着对油菜花不满的气色。
熟谙一些世事后，看待问题不再那么粗疏，知道油菜花籽可以榨油。后来更觉得油菜花怒放是一种极美景致，灿灿黄花，一朵朵成簇，一簇簇成枝，一枝枝花开。天蓝蓝，地黄黄，花色袭人。油菜花如同花季妙龄少女一般，身穿着绿纱裙，头扎黄色的蝴蝶结，翩然起舞。在春风抚爱下尽情地绽放，展示炫耀的风采。在那些金黄翠绿之间，不时有蜂鸣蝶舞，传递着春天到来的消息。{悠悠三月天}.
走在那片花田里，天地间仿佛只剩下我独自穿行，一切都是如此安静，安静得好像整个世界都已经变得透明。久在喧哗的城市里，耳际已习惯了各种各样的嘈杂，到了花田，不但呼吸到了清新的空气，而且连声音也变得纯净起来。茫茫花海让人心旷神怡。和畅的微风中夹杂着淡淡的暗香，若有若无，若即若离，像素洁的纤纤细手在瑶琴上弹拨出的轻音乐，似名刹古庙悠悠的晨钟暮鼓，真的好想在花丛中驻足长留。{悠悠三月天}.
荆楚大地，最朴素、最优美、最让我心醉神迷的便是这油菜花了。当夕阳把大片绮霞铺在花丛上，变幻出一派神秘诱人的图画。那是怎样的一片花海啊，在袅袅穿炊烟下的映衬下，花枝招展的油菜花在那安静地立着，脸上掩饰不住新娘般的羞涩与不安，更妩媚动人了。
第三篇:《悠悠江水浓浓情》
悠悠江水浓浓情
教学实录 谈话导入，板书课题
师：(播放《烟花三月》歌曲。)以大家陶醉的神情中，我看出大家非常喜欢。歌中有这样一句词：牵住你的手，分别在黄鹤楼。知道谁牵谁的手吗? 生：是李白牵孟浩然的手。 师：对，说起李白和孟浩然还有一段故事呢。话说李白年轻的时候，挎一把宝剑，带一个酒壶，云游天下。在路过湖北襄阳时，认识了当时名满京城的大诗人孟浩然。孟浩然比李白整整大了12 岁，但年龄的差别丝毫没有影响二人的交往，他们一见如故，一起游山玩水，饮酒作诗，成了无话不谈的好朋友。一天，孟浩然要去扬州，这对于朝夕相处的好朋友来说，可真是难舍难分，话别的场面十分感人。让我们去看看那话别的场面好吗?现在学习《黄鹤楼送别》，老师板书课题，大家伸出右手，跟老师一起书空。(师板书课题。) 师：齐读课题。(生读。)
初读课文，整休感知
师：课文讲了一个怎样的故事?请大家自由读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。(学生自由读文。)课文讲了一个怎样的故事? 生：课文主要讲了晚春三月，李白送孟浩然前往扬州，地点是在黄鹤楼。 师：这位同学非常善于抓关键词语，时间、地点、人物都已经明白了，很好。送完了，他还做了一件什么事呢?
生：李白他还写了一首诗。 师：这首诗叫—— 生：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 师：谁能完整地说一遍? 生：晚春三月，李白为孟浩然饯行，孟浩然走后，李白按捺不住激动的心情，作了一首诗，诗名叫《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 师：非常完整，你可以当领导，善于总结。(众笑。) 点评：课堂是一个规律世界，对文本的整体把握是入文的基础。教师对对话过程中生成的信息的关注程度、处理方式和态度，将联系着课堂谈话的效果。可贵的是毛老师能在对话中及时整合信息并进行策略的点拨。
悟诗歌意境
朗读词语，感 师：我们知道了课文大概的意思，那么课文中的词语都读准了没有，老师来检查一下。(课件出示词语，学生读。)这位同学一字一顿，有板有眼，但有个字音要读准，你们听出来了吗? 生：按捺不住。 师：对，这里要读na，不读nai，无可奈何的“奈”加个提手旁，就是按捺不住的“捺”。字音不但要读准，我们还要读出词语的味道来。老师读左边的词语，你们读右边的，读的时候，你可以读出自己的理解，加上适当的表情和动作。明白吗
? 师：(有韵味地。)烟雾迷蒙。 生：(生模仿教师的语气读。)繁花似锦。 师：好美呀!再来—杨柳依依。 生：沙鸥点点。 师：(语速变得有气势。)俯临长江。
飞檐凌空。 生：(学生模仿教师的语气。) 生：(学生
生：脍炙人 师：(语速变慢、深情。)依依惜别。 师：按捺不住。 模仿教师的语气。)浩浩荡荡。
口。 师：读得真是有滋有味。一组词语可以组成一幅画面，一个词串可以讲述一个故事。这些词语能否读出画面，读出故事，读出掌
声来呢?请练一练。(生练读。) 师：哪两个同学愿意读这些词语，读出画面，读出故事?(生读。) 点评：阅读本质上是一种语境还原。因此读出词语的温度、厚度和质感，是非常巧妙的设计，也是重要的铺垫，通过这样的朗读，学生就逐步走进了词语所表达的意境中。 师：这两个同学读得就像讲故事一样，那脍炙人口的名诗能不能读好呢?(课件出示诗歌，生读。)读得非常棒，很有节奏感。再请一个同学来读。(指名读。) 师：这位同学有诗人的气质，古色古香，看来读诗就要像他这样，慢一点，缓一点，读出味道，读出优雅。这首诗的意思你明白了吗? 点评：“慢一点，缓一点，读出味道，读出优雅。”两个“一点”，两个“读出”，道出了古诗朗读的妙诀。 生：我明白了第一句，讲的是李白和孟浩然在黄鹤楼离别。 生：第二句意思是李白送孟浩然在繁花似锦的三月去扬州。 生：第三句说的是：唯一的一条小帆船消失在遥远的天际。
诗文对照，理解诗歌意思
师：刚才3 位同学说的意思在文中都可以隐隐约约找到，下面就请大家默读课文，在文中找出和这四句诗相对应的句子，用笔画下来，把相应的诗写在句子的旁边。(生读、画。) 师：前两句诗相对应的句子，谁找到了? 生：(朗读)年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。 师：火眼金睛，找得准，读得也好。后两句诗相对应的句子谁找到了? 生：(朗读)白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边。凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天边。 师：读得好。请大家看大屏幕，这是与课文相对应的诗句。(课件出示，左边为课文，右边是诗。)
文章写得很美，诗也很美，请大家认真、小声地读读文，再读读诗，揣摩一下看眼前是否出现这美丽的画面。(生读。) 师：我们分组来读一读好吗?女同学读文，男同学读相应的诗。女同学要读好，你们要把男同学带到诗境里面去。(男女生分组读文、读诗。) 师：你们读得非常好，我感到女生读得就像李清照，男生读得像 李白。读到诗的境界里面去了。你们班哪位同学读得最好?(生推荐 “晓芳”。)晓芳同学，请你读课文，全班同学读诗，你要把全班同学带到诗的意境里去。读好了，我来发你金嗓子奖。(生领读课文，其他人读诗。) 师：画面读出来了，诗味儿也读出来了。并且我欣赏她一点，当她读到文章最后一句话“只见一江春水浩浩荡荡流向天边”的时候，读得非常慢。看来，要把长江的奔腾不息、浩浩荡荡读出来，要花一点点时间，我也来学学她，(师读)“只见一江春水浩浩荡荡地流向天边”。读文的时候如此，读诗的时候也应该慢一点缓一点。让我们一起来读读。(师生同读。) 点评：“文包诗”的特点是故事与诗文巧妙对应，因此学生理解诗意不难。教师采用多种读的方式，追求诗和文的有机融合。
潜心品读，感受诗歌感情
师：以大家朗读的声音里，以文字里，以诗里，我感受到一种浓浓的感情，那么诗人和作者想要抒发一种什么感情呢? 生：朋友之间要离别时的依依不舍的感情。 师：文中有一个成语表达了这种感情：哪个词?(生答“依依惜别”，师板书。)这个词语在课文的哪一个段落?请你来读一读这句。 生：(读)黄鹤楼俯临长江，飞檐凌空。李白和孟浩然一会儿仰望蓝天白云，一会儿远眺江上景色，
都有意不去触动藏在心底的依依惜别之情。师：我感受到了这种感情。但我奇怪了，好朋友分别应该是说不完的话，道不完的情，这对朋友他们怎么不说话?为什么呢? 生：(读)王勃说得好，“海内存知己，天涯若比邻，”虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝， 师：暂时分别了就可以不说话?还有没有更好的答案? 生：他不是不说，而是不想说，他想晚点说，就可以晚点走。
师：此时无声胜有声，有千言万语，不知以何说起。最后，李白终于举起酒杯，来，一起读。(生齐读课文。)以李白这段深情的话，你感受到了什么? 生：我感受到了李白非常不愿意让孟浩然走。他心里有很多话都不想说出来，于是就把他心里的话都寄托在那杯酒里了。 师：以哪句话看出他不舍得? 生：(读)今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再 见面，就请您满饮此杯吧! 师：他们还没分别，就想着将来何时再见面，这就叫“不舍”。还能感受到李白的什么? 生：还能感受到李白对孟浩然的敬仰之情。(读文)孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。 生：以这段话我感受到了浓浓的友情：(读)“自以我结识了您，就一直把您当作我的兄长和老师。”以这里的“兄长”“老师”我就可以感觉到。 师：良师益友，李白把孟浩然当做自己的兄长和老师，体现了他对孟浩然的敬仰。谁能把这种“敬仰”与“不舍”读出来?(指名读文。) 师：我站在她的身边。听着她的声音，感受到了这种敬仰。“王勃说得好，‘海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像长江的波涛永世不绝。”自由地练习一下这段
第四篇:《描写阳春三月的优美句子》
描写阳春三月的优美句子
描写阳春三月的优美句子{悠悠三月天}.
1. 三月的小雨，三月的微风，从我的脸上轻轻走过。
2. 三月的春风抚弄着我的发梢，除了带来丝丝的困惑，也给我带来了一阵心寒。
3. 三月，本是桃红梨白，然而，今年冬的余威，似乎特别强劲，至今尚不想褪尽那股让人生厌的寒意。
4. 三月初春，谁能料想今日阳光灿烂后，明儿又一阵春雨一阵风„„
5. 三月如歌，万物齐吟。南风暖窗，樱树花开，犹似粉蝶翩翩舞，烂若云霞；玉兰绽放，天女散花，满树堆雪，如棉似絮；连翘簇簇，满枝挂金；熙熙攘攘，皆为春开。
6. 三月轻盈的脚步，在柔软的雨丝中穿行，在盈盈的笑意中，柳梢绿了，草地渐茵。
在春的旋律里，宛如窈窕淑女，欲语还羞，曼妙的舞姿，柔美的气息，给我们带来嫩绿朦胧的遐想。
7. 三月，是春天的季节，三月，是花儿的家园，它们笑着，张开了小嘴，吸着春天的气息，互相笑开了颜。
8. 三月的春风虽然不像冬天的风般凛冽激昂，虽然不如夏日的凉风般宜人，却让我们获得新一轮的生命与感悟。她轻轻地爱抚着我们，就像是温柔的母亲，唤醒我们陈旧的回忆。
9. 三月的温和透着别样的亲切，轻柔地拂人脸颊，几分腼腆，几分矜持，几分神秘，钟情于我的诗韵，飘逸着我的灵魂，悠然着我的思绪。
10. 又是三月天了，又是风筝满天 和孩子一起将春天放飞，把思念的种子埋进泥土里，把希望的长线交给孩子
11. 阳春三月，桃花怒放，黄海岸边，就像落下了百里胭脂云。
12. 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
13. 喜鹊在枝头。春风杨柳燕影斜。风如酥，花似火。十里桃花相映红。雨后春笋，争相破土而出。小麦青青，一片粉花翠浪，远处近处的田畴里，春风泛起涟漪。阳春三月，微风和煦，绿柳含烟。漫天飞着软绵绵的柳絮。
14. 清晨,春姑娘穿着美丽的衣裳,舞着暖风,招展地笑着向我们走来,给大自然披上了新装,使万物显现出无限生机.一缕缕金黄色的阳光撒向刚披上新装的草地,阳光照耀着小草上的露珠儿,露珠儿显得晶莹透亮,美丽极了
15. 阳春三月的太阳照在人们身上暖洋洋的。小朋友们都脱下