篇一:《手机的利与弊作文》
第 1 页 共 1 页 手机的利与弊
上世纪八十年代，手机开始使用，但只有有钱人家才有手机，到了九十年代，手机开始普及但却很笨重，随着时代的快速发展，人们的通讯工具日益增加，手机变得小巧了，功能也增加了很多，不管男女老少几乎人手一台，成为了我们日常必不可少的物品。然而手机却有利有弊。
在我们的日常生活中，首先，手机可以让我们随时随地和家人联系，这不仅在我们外出时可以使父母放心，也可以在我们遇到危险时及时求助；其次，手机可以便于朋友交流，能够增进友谊，在我们学习遇到困难时，还可以与同学讨论；再次，手机小巧方便携带，我们可以看到有价值的拍下来并及时与朋友进行分享；然后，手机中还有闹钟功能，我们不必再使用笨重的闹钟，不管在哪里手机里的闹钟都可以提醒我们，这个时间给做什么事情了。最后，我们还可在手机上浏览信息，及时知道面面俱到的最新消息。
手机固然便利，然而也有弊端。
首先，健康是大家共同关心的问题手机对人类的健康有着一定的影响。睡觉时，很多人把手机放枕边，手机的辐射会对人类的中枢神经系统造成机能性障碍，引起头痛、头昏、失眠、多梦和脱发等症状，有的人面部还会有刺激感。很多人经常熄灯后玩手机，手机的强光，会是黄斑部病变，轻者眼睛干涩，重者失明。其次，现在很多人得了“手机依赖症”，这严重耽误学习和工作。再次，现在学生们都有手机，档次各不相同，这极容易造成心里不平衡，引起攀比之风，给父母造成经济负担。最后，手机是贵重物品，这不仅给不法分子带来了偷窃的机会，还有可能引起一些不良学生偷盗的现象。严重影响了校园治安。
手机有利有弊，但只要我们合理的使用手机，扬长避短，发挥它应有的多用，造福我们的学习、工作、生活。我们应管理好自己的生活，作为一名中学生，我们应从我做起，对于合理使用，并用它传播正能量。
20 × 20 = 400
篇二:《手机的利与弊》
琼山华侨中学2011届研究性学习
第9小组 1202集
班级：高二（10）班 指导老师：王丁利
组长：王秋花
副组长：陈南娃
组员：钟嘉城、王爱珍、李隆贵
开 题 报 告
摘要：当今社会，人民的生活水平日益提高，许多家长担心孩子路上安全和方便及时
联系给中小学的孩子都配备了手机。前几年只听说人们带手机的比较普遍，最近一年，我发
现，小学生、中学生中使用手机的现象也越来越常见。手机的确给我们的生活带来了极大的
方便，但是在欣赏手机带来的精彩的同时，我们往往会无意间耗去过多的精力、时间和金钱
等，有些同学迷上了手机游戏，有些甚至半夜还在发手机短信，同学之间煲电话粥，不但影
响了同学的学习成绩和身心健康，还扰乱了学校的课堂纪律。因此，我们觉得让大家清楚地
认识学生使用手机的利与弊是很有必要的。在家长、教师的问卷调查中，我们了解到，他们
认为只有在特殊情况下，学生可以使用手机，否则还是不要使用的好，也就是说小学生使用
手机弊大于利；而在同学们的调查中发现，很多“手机族”的同学也认识到了手机给自己带
来的危害。学生的任务是学习，手机并不是必备的学习用品，应尽量拒绝使用手机。 关键词：学生 使用手机 利与弊
课题研究背景：
根据目前已掌握的情况，发现有很多同学已拥有一部属于自己的手机，就算暂时没有购
买手机的同学，大部分人认为自己有必要有一部手机。所以我们研究这个课题的目的是：了解同学购买手机
的心态，讨论中学生拥有手机的总体利弊以及应中学生购买手机的决策因素。 课题研究意义：
随着生活水平的改善，手机的普及率开始升高，且使用者范围也开始扩张。几年前，拥
有一部手机是一件很了不起的事，对于学生来说更是遥不可及。今时不同往日，在学校里，
手机几乎是人手一部的通讯工具。而对于学生来说，手机不在是用于通讯，更多用于上网，
打游戏，听音乐。同学之间出现了攀比现象，看谁的手机的功能好或者是新机型，就想方设
法去拥有。通过这次研究能够使同学们认识到手机的真正用途，正确使用手机。 课题研究目标：
1.过调查使广大中学生对现在中学生手机消费初步的了解和认识。
2.使中学生能以正确的心态购买手机。
3.使中学生知道手机的利弊。
调查研究的目标与内容
1、了解同学们使用手机的状况
2、让同学们认识使用手机的利与弊
3、同学们对待使用手机的态度
4、同学们如何使用手机
5、同学们购买手机的理由
6、小学生有没有必要带手机
调查对象
本校全体学生、部分家长及高段各班班主任
调查研究的方法
1、查阅资料：到网站或图书馆查找有关中小学生使用手机利与弊的资料，以便更深入地了
解。
2、问卷调查：从家长、教师、学生三个角度进行问卷调查，从而更全面地看待问题。
3、访问：通过采访，更好地了解同学们对使用手机的状况。
成员分工
总负责：王秋花，负责撰写方案与报告
组员：钟嘉城、李隆贵负责问卷调查、统计、整理材料，王爱珍负责采访、查阅资料。 调查步骤
第一阶段（第9、10周）
确定研究课题，进行资料搜索，在指导老师的帮助下，制定课题研究活动方案，进行开题论
证。
第二阶段（第11周）
在指导老师和全体组员的共同努力下，设计采访问题和调查问卷，并开展采访和问卷调查。
第三阶段（第12周）
统计整理调查资料，并进行分析
第四阶段（第13、14周）
撰写结题报告
一、学生卷
学生卷，我们分为两大块，即有手机的同学回答内容与没手机的同学回答内容。我们 共下发325份问卷，收回300份有效问卷。
1、在这300份问卷中我们了解到有200人有手机，占总数的66.6%；没有手机的有83
人，占总数的27.6%.；还有17人是很快就会有手机了。从这个数据分析，同学们拥有手机
率是相当高的。
2、在调查中，我们还发现，这些有手机的同学中，经常使用的占65%,偶尔使用的占 24.8%，几乎没用的占10.2%。而经常使用和几乎没有使用的同学的手机是家长亲自给孩子
买的，同时让孩子以自由支配，而偶尔使用的同学的手机有35%是和家长共用的。
3、对于手机功能使用方面的调查显示，有45.5%的同学用来电话联系的，有24.5%的
同学是收发短信用的，有11.6%的同学是玩游戏的，有8.3%的同学摄像功能是用的最多的，
有7.1%是经常下载图片铃声用的，还有3.3%的同学使用最多的是上网。从这些数据分析，
同学们使用手机的功能是非常广泛的，但是基本上跟学习没多大关系。
4、对使用手机的态度调查显示，有78%的同学觉得使用手机影响了学习，有22%的同
学觉得使用手机并没有影响到学习成绩，而这22%的同学中大部分是几乎不用手机的同学，
可见对同学们来说使用手机是弊大于利的。而没有手机的同学中却有92%的同学认为使用手
机能方便联系，没体会到对成绩的影响有关吧。
5、没手机的83人中有75人都说自己想要手机，理由大部分是同学都有，我也想有； 只有8人说不想要手机，理由是手机对他而言没什么用或怕会影响到学习，而这5人都是成
绩优秀的同学，可见对使用手机的认识只有极少数的人是正确的。
二、家长卷
而小学生该不该拥有手机呢？家长们又是如何看待这问题的呢？我们对本班的家长进 行了问卷调查、采访。据调查了解到，家长有给孩子买手机的目的更多的是“遥控”孩子行
踪，关键时刻能找到孩子，比如放学后能督促其尽快回家。二是一旦孩子路遇歹人，也能及
时用电话报警。。而且有65%的家长有没收过孩子的手机，原因是经常和同学发信息，而晚
上很迟睡觉或者是迷恋打游戏，做作业心不在焉的。家长还承认，孩子用手机谈论学习方面{手机上网的利与弊作文}.
的内容少，主要用于学生之间发短信、玩游戏，或是登录互联网。
篇三:《中学生使用手机利弊的作文》
现在越来越多的中学生拥有了自己的手机。中学生使用手机有利有弊。优点 给我们提供了很多方便，可以很容易找到朋友，可以给朋友发短信，发短信很流行
缺点 带来不少麻烦，有些同学在课上打电话，发短信在考试中用短信作弊 有些同学炫耀自己的新手机
Dear Editor,
Nowadays mobile phones are becoming more and more popular among the middle school students. In my opinion, we can bring mobile phones to school.
As we know, the 21st century is a mod...
Nowadays mobile phones are becoming more and more popular among the middle school students. Some think it is good for students to bring a mobile phone. But some people do not think so. They think it is bad for students to bring a mobile phone. Because the students will use mobile phones to play games, sent text messages, watch movies, etc which will do harm to their study. And if a mobile phone ring in the class, the teacher and students would be disturbed. In my opinion, we can bring mobile phones to school.
As we know, the 21st century is a modern age and full of information. A mobile phone is one of the quickest tools for us to exchange information. The mobile phone is a fashionable and useful invention, so we ought to make the best use of it. Suppose there’s a sudden accident, it is more convenient for us to dial for help immediately. There’re also some games in the mobile phone. We can relax ourselves by playing them when we’re tired of our studies. In my opinion, it’s not wrong to follow the fashion, but the most important thing is how to use the mobile phone in a right way and do not disturbed others.
班会时你们就学生在学校是否应该使用手机进行了讨论，
60%以上的同学赞成：1.方便向父母、朋友联系。2..容易结交朋友
3.手机功能多，可以用来上网、听音乐、发短信、玩游戏等
大约40%的同学反对：
1. 认为用手机发短信、玩游戏浪费时间、浪费金钱。
2. 使用手机会响学习，有些同学在课上打电话，发短信
3. 有些学生在考试中用手机作弊
写出你对中学生带手机上学有什么看法。
if students have the necessary to have a cell phone is the main topic of our class meeting. there are 70% of the whole take pro and the left 30% give con. as i see this problem, my opinion is i agree with the most. i think students
should have a cell phone. the next three reasons do help me support my view. the first one it's very convenient for us to connect with one another, especially the dangerous time. the second one it's the trend of the world. people know the things and information both them on cell phones. this tool helps us know anything as quick as possible. and speed means everything! the last one we have cell phones and we can choose if we use it. this point is much better than we even don't have it.
that's all the proof our team stick to. and we are willing to listen to different sound. are you ready for that?
篇四:《手机的利与弊》
手机的利与弊
云南 晨林
爱迪生，世界发明大王。在2013年的某一天，乘坐神舟X号飞船，从天国来到了北京市某中学，准备对当前中学生使用的最时髦的科技产品——手机，进行为期一周的访问调查。经过发明家的调查发现，手机对广大中学生来说，有利也有弊。
首先是手机所具有的优点：
第一，利用手机可以查找相关的学习资料，帮助中学生解决学习上的疑难困惑。现在的手机，配置齐全，功能先进。用手机听音乐、看新闻、拍照片、玩游戏、浏览文档等，已不再是什么新鲜事。例如，我们要查找某篇文章的作者及其简历，把该文章的题目和作者名字输入百度搜索引擎，点击“搜索”，马上就可以了解到文章作者的生平情况了。 第二，手机可以充当我们的闹钟。为了能让自己按时起床，我们可以选择手机设置程序里的“时钟”菜单，调整好第二天起床的闹铃时间，等到了起床的时候，手机这个“小管家”会主动叫你起床的。到时候，你想偷懒都偷不成。 第三，手机可以方便学生与家长或老师的联系。学生通过手机，可以让家长知道自己在学校的学习生活情况，避免家长对孩子的过分担心。同时，家长也可以通过手机，及时地与孩子进行交流沟通，了解孩子在校的表现。除此以外，
家长也可以和老师进行联系，更多地了解孩子各方面的成长情况。
第四，每逢传统佳节或喜庆节日，我们都可以互发短信，表达自己的问候或祝福。这种快捷的手机短信，比传统的书信更及时更有效，它能让我们在非常短的时间内接收到亲戚朋友的关心和祝福。尤其是春节，手机短信更是成了大家“拜年”的时尚潮流。
从手机给我们带来的诸多便利中可以体会到，新兴的科学技术让我们感受到现代文明的喜悦，提高了我们的生活品味，使我们能分享到更多的快乐和幸福。“科学技术是第一生产力”，这是被实践检验了的一条真理。
任何事物都具有两面性，手机也不例外。当我们获得手机快捷的服务时，它的弊端也逐渐显现出来。具体来说，手机带来的弊端体现在以下五方面。
其一，有的同学整天用手机聊QQ、发短信、玩游戏等，使宝贵的学习时光就这样白白地浪费了。
其二，有的网络运营商，由于受到经济利益的驱使，在网上发布一些黄色、淫秽、暴力、凶杀的图片或信息，损害了青少年的身心健康。
其三，有的考生利用手机作弊，严重破坏了正常的考场秩序。
其四，有的学生上课时没有关机的习惯，当手机铃声响
起时，整个课堂被搅得乌烟瘴气。
其五，手机的辐射会对人体产生一定的伤害。这也是手机不可避免的一个缺点。
对比手机的利与弊，爱迪生认为，手机给中学生带来的好处是主要的，它是21世纪人类科技进步的重要成果。人们不仅要接受它，而且也要正确使用它，让手机更多地造福于人类。与此同时，我们也要引导中学生科学文明地进行手机上网，自觉抵制不健康信息的危害。
篇五:《网络的利与弊》
网络的利与弊
宿州二中 郝玉宝 夏雨心
宿城一中 童杨{手机上网的利与弊作文}.
摘要：
在网络十分发达的今天，我们发现中学生与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使中学生对互联网“情有独钟”。中学生在网络影响下千状百态，虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少中学生网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。不仅要看到网络的好外，也要认识到网络的弊端。把网络很好应用于学习生活中，使网络的利大于弊，发挥它巨大的潜大功能，可以成为学习生活中的一项重要的辅助工具!校讯通是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效手段。对班主任（教师）而言校讯通是家校沟通的互动平台。
关键词： 中学生 网络 利与弊 校讯通 正文：
在网络十分发达的今天，我们发现中学生与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使中学生对互联网“情有独钟”。随着国内几大互联网的崛起，年轻的网络创建者们成为了中学生的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。网络使中学生的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。但不少中学生网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。不仅要看到网络的好外，也要认识到网络的弊端。
一|、中学生与网络关系的现状
近期，中国互联网络信息中心发布了《中国青少年上网行为调查报告》。《报告》显示，截至2010年底，中国青少年网民规模达2.12亿人，占网民总体的46.3%，同比增长8.7%，中国青少年互联网使用普及率达到60.1%。中国未成年网民规模达到9858万，占青少年网民的46.5%。青少年群体对信息技术应用的接受性较强，是我国网民中互联网应用水平最高的群体之一。截至2010年12月，中国青少年互联网渗透率达到60.1%，超出全国平均水平25.8个百分点。与2009年相比，青少年互联网渗透率继续上升，增加了5.6个百分点。2010年，中国青少年手机网民达1.7亿人，同比增长21.4%，青少年占整体手机网民的56.1%，是我国手机上网用户最主要的群体。2007-2010年之间，手机上网的比例从49.7%提升80.3%。而可以预见，随着移动互联网的进 一步发展和低龄人群手机持有比例的提升，未成年人使用手机上网的比例还会进一步提高。网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
二、网络的弊端
学生很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。 网络改变了学生在工作和生活中的人际关系及生活方式。学生在网上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对老师的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时，上网使学生容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。 信息垃圾弱化学生的思想道德意识。有关专家调查，网上信息47%与色情有关，六成左右的学生在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑学生。这种信息垃圾将弱化学生思想道德意识，污染学生心灵，误导学生行为。 网络的隐蔽性，导致学生不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面，少数学生浏览黄 色和非法网站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外，有关网络的法律制度不健全也给学生违法犯罪以可乘之机。
对于众多步履匆忙的学生而言，互联网好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。而对网上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着学生本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。{手机上网的利与弊作文}.
对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的学生来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在网络世界中肆意暴发。上网交友，网上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。只是我们观察到，尽管互联网在一定程度上有助于学生缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的网上情感交流无疑让许多学生在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。互联网成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
三、网络的益处
利用网络老师可以以网友的身份和学生在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于老师摸清、摸准学生的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，学生可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为学生提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约，网下聚会，实现网上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的学生来说无疑是一种最
好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。 开拓学生全球视野，提高学生综合素质。上网使学生的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。同样，又可提高学生综合素质。通过上网，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在网上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
四、如何对待网络的利与弊
在互联网这一无人管理的区域内，学生能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用网上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于学生个性的张扬。但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些学生仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联网上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人网站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞网络交通的网络地震。
切实加强网上文明行为规范的建设，要广泛开展以宣传《青少年网络文明公约》为主题的各项活动，积极引导学生遵守网络道德，提倡“五要五不”，即：要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。努力创造干净、健康、文明、有序的网络环境。 构建网络和社会互动的青少年教育体系。网络时代的学生思想教育是一项复杂的系统工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的学生教育的政治优势和互联网的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养网上学生志愿者的工作结合起来；三是把网站的建设工作与对现有组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应网络发展需求。另外，还要着重加强对学生的社会化教育，提高学生适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。 培养一批适应网络时代要求的老师。调查显示，目前农村中学教师中有5.6%的人根本不会用电脑，38.4%的人根本没有接触过网络，这种情况很难适应网络时代的教育要求，所以，我们必须加强对农村中学教师队伍网络技术的培训，让他们尽快掌握和互联网有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解学生的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。 开辟更多的更好的学生网站，积极占领网络阵地。目前，大多数学生网站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的学生网站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对学生进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。利用法律和技术上的可行性打击网上违法犯罪现象，走“以法治网”的良性发展轨道。同时，要加强学生教育软件的开发制作，校讯通就是这样一个很好的平台。
五、校讯通平台的作用
对学校而言校讯通是联系社会的窗口；是实现家校联系工作和学校教育教学工作量化管理的有效手段。对班主任（教师）而言校讯通是家校沟通的互动平台；是有效完成家校联系的全新方式；是进行学术交流和获取专家专题咨询的机构；{手机上网的利与弊作文}.
是可出成果的国家级研究课题。对学生而言校讯通是增进与教师感情交流，与家长亲密沟通的有效桥梁；是与家长沟通的代言人；是获得学习指导的园地；是学生时代成长的完整日记本。对家长而言校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。对社会而言校讯通是连接家庭、学校、教育部门、社会的教育信息服务网络平台。是社会教育的新渠道；体现全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的新理念。
六、校讯通平台的利用
参考文献：
1. 信息技术与课程整合课程简介
2. 纵论信息技术与课程整合
3.《现代教育科研论坛杂志》2010年第4期蒋呜和 何克抗 蒲海萍
篇六:《学生用手机的利与弊》
我的观点是应该。随着科技的进步学生带手机进校已是随处可见，手机作为最便捷的联系方式可以让自己和家长取得及时的联系，也方便自己对一些困惑寻求第一时间的解决方案。所以我认为小学生带手机进校园是应该的！ 在这个科技的时代，我认为小学生也有权将手机带进校园。
其一，这有利于学习，学校不可能为每一个学生请一位老师，同学有问题时，老师不一定有空，而手机可以每个人都有，并且每时每刻有空。
其二，这是时代发展的需求，这是科技的时代，小学生应该多和网络交流，发展兴趣，网络是最好最大的平台，可以让各种人展示自己，让孩子们可以自己观察这个社会。
学校担心的我们也知道，怕同学们沉迷于手机，荒废学业，但是社会上的诱惑那么多，岂是禁止带手机就可以让同学们专注于学习，意志不坚定的人，就算没有手机他也会想到别的娱乐方式，甚至比沉迷于手机更可怕，倒不如让他们带手机，教他们学会自己正确安排时间，偶尔放松一下自己，看看外面的世界。最容易失足的人不是与社会沟通的人，而是与社会隔绝的人，手机就是一个与社会沟通的平台。
所以，我认为小学生可以也应该带手机进校园。
1.我国并没有相关的法律法规明文规定学生该不该使用手机。
2.水可以淹死人，但我们不可能因此而不靠近水；手机也是一样。
3.上课玩手机？那你可以要求他们上课关机。如果是引发攀比，那么他们可不可以戴手表？如果是引发盗窃和抢劫，那么他们可不可以带钱？
4.手机作为科技进步带给人类的新工具，对于全体人类有益的。那么对于学生为什么就有害呢。进入校园后出现的负面影响，如影响学习、互相炫耀等，只是进一步暴露了学生自律意识缺乏、公众意识淡薄、学校德育教育不到位等“老问题”。有些学校已经严禁学生在校园带手机，单纯地禁止只能从表面上掩盖，而不能从根本上解决问题。最根本的还是要整体提升学校的德育水平，让学生具备自律意识，以健康、文明的心态使用手机
5.手机作为社会发展的产物，已经成为现代人普及的沟通工具。要想完全阻止高科技给学生生活带来的改变是不太可能的，关键还是靠家长和学校的引导，加强学生自身的自控力。学校应该从理解学生、体谅家长的角度出发，引导学生理性对待手机、合理文明地使用手机，这样做的效果可能会比简单地禁止学生使用来得好。作为家长，关爱子女的心情是可以理解的，不过也需要正确对待。
6.手机不仅仅是单纯狭义的单一手机功能，一种科技的通讯手段。让学生接触手机可以培养学生利用高科技的，接触新鲜事物的能力和素养。{手机上网的利与弊作文}.
7. 如果认为玩游戏、发短信不利于学习，那么就算禁止学生用手机，学生还是会做其他的事打发时间，比如听随身听，关键是学生的自律，懂得尊重他人，不影响他人。
8. 与同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论；让父母随时了解自己的动态。
9.学生用带手机,会在课堂上使用,导致上课不集中.但这只是一个方面的情况,不能代表全部.刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀了吗?学生手机现象最根本原因还是方式问题,不应该从手机的方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.{手机上网的利与弊作文}.
关于辐射问题：在我们的生活中，辐射无处不在，比如紫外线、红外线等等，而人们都没有因此而受到伤害，因为接受到的辐射并未过量。对于手机辐射也是一样，不过量就没问题。
导致攀比：即使没有手机，同学之间的攀比也会产生，许多同学拿名牌衣服做攀比，那是不是我们都不用穿衣服了？
高额话费：家长可以限制话费，锻炼孩子节约。
篇七:《中学生上网普遍利弊 高考作文》
书面表达如今中学生上网变得越来越普遍，请以下列表格内容写一篇100字左右的文章，叙述中学生使用网络的利与弊，并谈谈自己的看法。
篇八:《关于学生用手机上网好坏的作文》
there are a lot of people are addicted to online games, parents do There are a lot of people use mobile Internet, especially students, Bringing a cell phone can be both harmful and helpful for a school student.
if we have a cell phone, we can contact with our friends and parents wherever we want. S we can also go online using the cell phone.but,, there are some bad things, with Mobile Internet can easily find information even if the phone line can also be found when the court itself to the information to the mobile Internet can not also play any game, up on the search information, there is no good. Playing with the cell phone may also affect a student's grade and decrease his interest in study. But others believe that although the mobile Internet can not play the game, but the school day are full of mind games, class and do not concentrate. In my opinion, we can bring mobile phones to school. As we know, the 21st century is a modern age and full of information. A mobile phone is one of the quickest tools for us to exchange information. it’s not wrong to follow the fashion, but the most important thing is how to use the mobile phone in a right way.
篇九:《学生用手机的利与弊》
中学生使用手机的利与弊
随着高科技时代的进步与发展，手机的使用越来越普遍，手机的功能也越来越丰富多彩，深得中学生的喜爱。它不仅仅是一种通讯工具，更是时尚的代名词。总的来说，手机的发展就像是一把双刃剑。对我们有利也有弊
利：他方便家长与学生的联系。还可以在心情不好的时候，听听音乐，可以使心情舒畅。在看到有美好的风景的时候，用手机中的相机把它们拍下来。有不懂的问题，还可以上网查阅。 弊1.沉迷于手机上网
一些同学沉迷于手机上网到了直接在教室里通过手机进行QQ聊天，在线游戏，阅读不良信息。如此一来，学生们看小说，聊天都加班加点，又怎么会有精力和时间顾及课本上那些枯燥乏味的内容呢？现在，手机已经成为了学生精神污染的主要来源，给学生的心理健康带来了很多不好的影响。
2.影响学习和休息
学生处于生长发育的少年时代，自制力很弱，经不起手机的诱惑，一些学生在课堂上也经常用手机打游戏，发短信，听音乐，看小说，聊QQ，大大降低了老师的教学效率，让自己对讲的内容一无所知。另外，再晚上就寝熄灯后，有的同学依旧在收发短信，看小说，玩游戏，而手机发出的声音，更是让寝室的其它同学无法入睡；导致学生自己和他人第二天起床后无精打采，没精听课。
3.破坏考风，影响学风