篇一:《口语交际：感受亲人的爱》
口语交际《感受亲人的爱》
执教教师：黄照花
教学目的：
1、交流感受到的父母及其他亲人之爱及对父母机其他亲人之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
2、知道用行动回报亲人的爱。
3、在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、 创设情境导入，激起学习兴趣
同学们，你的爸爸妈妈爱你吗?现在你们能用一首歌表达他们对你的爱吗？从出生到现在，我们的每一次摔跤，每一次哭闹，每一次成长都得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱，请同学们打开课本110页的口语交际《感受家人的爱》（板书课题）
二、明确口语交际的要求：
说清楚
听仔细
有礼貌
三、看图谈话。
多媒体出示电子相册，问：老师在课前收集了一些相片，谁来描述一下画面上的内容？不知这些画面是否让同学们想起过去的一些事情？把你想到的和爸爸、妈妈之间发生的一些感人的或有趣的事情说给你的同桌听，好吗？爸爸妈妈长期不在自己身边的同学，可以说说你和其他亲人之间的一些感人的故事。
四、交流选择，生生互动（教师巡视指导，可作适当提示：当你过生日时、生病时、取得进步时、学习上有困难时„„你的父母和其他亲人会怎么做？）
1、前后桌交流
2、组员代表交流、互评
过渡：通过同学们刚才的交流，我们了解到了家人对我们深深的爱，下面我们一起来看三个小故事，看看我们从中可以体会到什么？
五、阅读片段，发表见解，感受不同形式的爱
教师课件出示三则小故事（学生自由阅读）⑴妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明做，连书包都是妈妈整理。有一次，妈妈出差了，几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。
⑵冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严格要求你。
⑶李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。读了这些材料，你有什么看法？
３、交流：
让学生先自由跟同伴交换看法，然后在小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。最后，选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
4、教师小结：三个故事中的第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯，刘明的妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。三个故事有一个的共同点：那就是爱，只是爱的方式不同。
六、践行感恩之旅
同学们，爸爸妈妈含辛茹苦地把我们养大，给了我们无微不至的关怀，有句话说得好“滴水之恩，当涌泉相报”，何况爸爸妈妈所给予我们的绝不仅仅是“滴水之恩”我们应该怎样报答他们，有一位诗人，他是这样表达爱的，出示《游子吟》，请同学们深情地朗诵这首诗，献给天下所有的父母！
1、出示图片：《游子吟》的情境图。
老师：关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，这首《游子吟》不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的热爱、感激之情。配乐朗诵《游子吟》。
2、明白这首诗的意思吗？
谈谈你明白了什么？重点谈对最后一句的理解。
3、小结：小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？老师发现同学们懂事了，懂得感恩了，我相信此时此刻同学们肯定有很多话想和爸爸妈妈说，来吧，大胆地把自己的心声说出来吧！
出示：我想对爸爸妈妈说：“ ”。
刚才同学们说了很多感激父母的话语，老师我也被深深地打动了，但是我们不能光说不做，我们还要把自己说的话落到实处。
每年五月的第二个星期日是母亲节，每年六月的第二个星期日是父亲节，你是否想为自己给操劳了一生的父母亲送上一份惊喜？
1、学生在组内自由运用各种方式表达对父母的爱，教师相机作指导。 （在母亲节里，你怎样准备礼物呢？是为妈妈唱一首歌，还是为妈妈买一束鲜花？是亲手制作一张精美的贺卡，还是为劳累的妈妈做一件事？或者是一张获奖证书、优异的成绩单？）
下面，请同学们分小组交流，练习互评。（小组开始练习，老师巡回指导）
2、小组学生推选代表发言，其他同学进行评价。
八、总结，在歌曲《感恩的心》歌唱中结束全课
通过刚才这节课的交流老师感受到了你们和亲人之间那浓浓的亲情，老师相信你们都是有孝心的孩子。但是，只帮助父母做家务、送生日礼物还不够。父母把我们抚养长大，付出了那么多的辛苦，我们还可以做一些更贴心的事
在生活中，除了父母其实还有很多关爱我们的人，值得我们去感谢的人，我们应该学会去感受爱，同时让你的家人、朋友也感受到来自你的关心，好吗？下面让我们把歌曲《感恩的心》送给他们，好吗？
板书：
亲人对我的爱
感受爱—回报爱—传递爱
篇二:《《感受家人的爱》教学设计》
小学《品德与生活》一年级下册 《感受家人的爱》教学设计
篇三:《读《亲人》有感》
读《亲人》有感
今天，我读了《亲人》这篇文章，本文主要讲述了一位女孩子从小受到热心肠的妈妈影响，经常帮助邻居一位生活不便的老奶奶，她们的关系就像亲人一样。 读了这篇文章我深深地感受到，世间的爱是多么重要啊！我想：女孩利用平时玩耍的欢乐时光去帮助生活不便的老奶奶，我也是一名小学生，我们为何不能？平时我们不缺零钱花，我们可以为在贫苦乡村的孩子捐上一点零花钱，为老弱病残让座，扶老奶奶过马路……..这些对于我们来说只是举手之劳,但是却能给有需要的人莫大的帮助。 让我们行动起来吧!女孩热心肠的精神,就是我们的榜样,如果人人都献出一点爱,我们的世界会变得更加美好。
篇四:《感悟亲情为话题的作文爱》
家中的爱{感受亲人的爱}.
在生活中，父母为了我们而努力拼搏着；在我们生病的时候，他们对我们又最无私的照顾。
记得有一次，在一个冬天，大雪纷纷飘落，那时，外面是格外的冷。我小的时候，有一次发烧，直烧到了39℃还要高。当时把我爸爸急的，立刻给我拿了一件特别厚的外套，抱着我飞快的向医院跑去，一开始我还没有注意爸爸的衣着，快到医院的时候，才发现父亲穿得很薄，一件棉衬衣，下身是一件厚一点的长裤，父亲的穿着不冷吗？我感到父亲身体在发抖，而我穿的暖呼呼的。
到了医院，医生给我开了点药，有让我掉了几瓶点滴。在吊点滴的过程中，我睡了一会儿，而父亲则是一会儿没水，一会儿没动，在目不转睛的看着我，生怕我在出什麽差错。
我不禁流下了眼泪，天下世界，除了父母谁还能对我们这样好呢？恐怕已经没有了吧！
还有一次，我在家里过生日，而父亲却因为一点事情而出差，我特别难过，因为父亲不能陪我一起过生日了。
而却让我惊喜的是父亲瓷雕那边的会议，来陪我过生日，原来是父亲怕我因为没有他回来过生日而难
过。爸爸才连夜赶回来的。
在大千世界里，在这个天下，最疼爱我们的是父母。不管我们有什麽困难，他们在干什麽都会回来帮助我们。
篇五:《爱亲人演讲稿》
爱生如子演讲稿
作为教师，“爱生如子”是一种美好的境界；作为母亲，虽然爱儿子是一种本能，一种责
任；但是，身兼两职的我们，更应该“爱生如子”。这样虽然有些“舍了小家”“顾了大家”
的英勇，但却让更多的事情变得简单和谐、让学校的教育绽放更多的美丽！ 对一名教师而言，爱生如子应该是一个应有的很高的境界，如果老师达到了这种境界，
那他无疑是成功的，他是真正把教育作为一项个人的事业来经营了，证明他投入了自己的责
任心和爱心，证明了他对学生无私、无悔的爱。学生们能遇见这样的老师也一定是幸福的—
—因为老师愿意像爱护自己的孩子一样关心和爱护他们，愿意像对待自己的孩子一样辅导和
帮助他们成才，希望他们能像自己的孩子一样成功...... 我把对教育事业执着的爱,都给了天真烂漫的孩子们。因为我深深的知道:只有真真切切
的爱,才能点燃学生的心灵之火,激发学生的学习兴趣,收到事半功倍的教学效果。一分汗水,
一分收获。
教育需要爱,前苏联著名教育家马卡连柯说过:没有爱,就没有教育.因此,教师必须具有
真挚的师爱,师爱是打开学生心灵的金钥匙,十几年的教学实践,我化作一种感悟--爱生如子,
铸就师魂.同时也积累了一些转化学困生的经验,愿借此与大家共享.我们不仅是教书育人，更
是把爱撒向学生。爱,也是教育的根本,有爱的教育才是成功的教育. 我班张智欣同学是个外地转学来的孩子，学习成绩很差，但他的智力并不差，这是怎么
回事？我通过细心的了解、观察，发现了主要原因是他的家庭环境不好。父亲忙着做生意，
整天早出晚归。母亲总是在家里纠集好几个人，天天搓麻将，连孩子正常的一日三餐都不能
保证，更别提学习了。于是我抽出时间，一次又一次去家访，晓之以理，动之以情，他的父
母终于被我的真情打动了。母亲再三保证，只要孩子在家，就坚决不再搓麻将了。他父亲也
连忙表态说，生意再忙，也要挤出时间来陪陪孩子。由于家庭环境改善了，张智欣终于能安
心地学习了，学习成绩有了明显提高。每天早上，他见到我时总是微微一笑，快乐溢于言表。 老师把学生当自己的孩子，老师的工作便不再是“饭碗”，不再是事业，而是“良心工程”。
基于这一认识，每个老师秉持教育就是“培养”的理念，教师承载“父辈”的功能。“培养”
的教育是父母对孩子的细心“呵护”，辛勤“养育”，全身心的投入；作为“父辈”的老师，
此时的爱既有慈祥也有严厉，有娇宠更有期待。老师不仅重点培养学生的独立意识、自立和
自理能力，还要把生活的技能和常识传递给学生。老师以爱为杠杆，严慈相济，精心呵护，
使他们“学会生存”。一叶落而知秋,孩子们又怎能看不出老师的一片苦心呢? 我的学生苗月，从一年级走进班级开始，父母就整天闹离婚的事情，根本无视她的存在。
生活在这种境况的她，过早的失去了童年的欢乐，变得沉默寡言，好像一只孤独的小燕子，
使人看了痛在心里疼在心上。因缺少亲情的关爱，她对学习也毫无兴趣。刚入学不久，不完
成作业就成了她的专利，一个聪明的小姑娘刚开始迈向人生的第一步，难道就让她这样的走
下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，
你应该帮助她。” 真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是亲情的关爱，我就
给予她这种爱，用我的如母之爱暖透她冰冷的心，让她重展笑颜。上课了，她静静的 坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她
工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容
的面孔；当她??。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的从她的脸上见到了
难得的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变
化，我体会到了付出的欢乐。 我班还有一个叫杨萌的女孩身体较弱，经常生病。有一段时间，她身上老是长红疙瘩，
痒得难受。常常用手去抓，有时都会抓出血。我看到很是心痛，就劝她说回家让妈妈带她去
医院看看，并告诉她落下的课回来老师帮她补。可是她看病回来后，有时还会痒得乱抓。我
看到这情况，我就在当天雨夜到了孩子的家中，给杨萌的妈妈交流看护孩子的办法；杨妈妈
看到我一身的泥水感到地说“老师啊，您太关心孩子啦，我带她去看过了，医生说是季节性
的皮疹，不太好治，过了这个季节就会好了”。听了这话，我才放下心来。在我的心里，时刻
装着每一个孩子的生活和学习，我像对待自己的孩子一样关心班里每个学生的学习，牵挂他
们的健康和成长。
一次上完体育课，孩子们运动得满头是汗，边走边往下脱衣服，当时，正刮着冷风，我
马上冲出去大声阻止他们。老师们以为出了什么大事，眼睛不解地看着我，我笑着说没事。
我一边帮孩子擦着头上的汗，一边说：看你们，出这么多汗，穿这么少衣服就跑。感冒了怎
么办！那声音有责备，更透着一份关爱。我一直用这样的爱心和耐心每天对待我的学生们，
做家长的还有什么不放心的呢？ 一切因爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这三十五个孩子
的妈妈，我既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正
的人。于是，我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的{感受亲人的爱}.
每一天。当学生犯错的时候，我会关切的问他们原因;当学生失落时，我会鼓励他们;当学生
遇到困难时，我会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，
是激发潜能的最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微
笑的脸，让他们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：“我喜欢看老师对我
笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的话，却又让我感动。
下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈”。孩子们脸上的笑容多了，和我的交流多了?? 爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条
作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造
更多的孩子美好心灵呢?当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩
子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点
儿的进步时，我们就能深刻领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，更能感到“教师”二字
所包含的深重的责任。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，
桃李满天下之日，就是爱满天下之时。 寒来暑往，数年的教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没有
惊天动地的业绩。可我体验到了人生最大的幸福。我在心底里默默承诺，今生不为别的，就
为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。爱生如子，师爱无限，今生无悔!篇二：我爱
xx演讲稿
爱我xx演讲稿 尊敬的各位领导，各位同事： 你们好！今天，我的演讲题目是《我爱xx，我们共同温暖的家》 当我站在这里时，也许你们要问我：一个刚进入公司不到三个月的小职工，对公司业务
一无所知的人为什么要参加这次演讲，为什么还来凑这份热闹，因为我想在这里借这次机会
大声的告诉大家：我爱xx,我爱我的第一份工作。 我爱xx，这里是我的第一份工作；这
里是我踏入社会的第一个家；这里是我实现自我价值的舞台；在这里，我懂得了什么是劳动，
什么是结果，什么是付出，什么是收获，在这里，公司的领导和同事们教会了我很多在学校
里学不到的东西，在xx，就是在xx，是我工作的起点，在xx,还是在xx,让我体会到了工作{感受亲人的爱}.
的乐趣.
xx是我心中的事业 ，领导和同事是我心中的骄傲。刚才我听了前面几位同志的演讲，
心情十分激动，他们那发自心底的声音和真情的流露，令我百感交集，忍不住，我也要走上{感受亲人的爱}.
台来，向大家表露我的心声。 xx集团历经x多年市场风雨的洗礼，冲破无数个艰难险阻，越过无数道坡坡坎坎，一路
走到今天，可以说，每一步都是公司全体员工共同打拼的结果，每一步都倾注了xx 人的心血和汗水，凝聚着我们xx人的聪明和智慧。 作为一个刚走出校门我，一脸稚气，不够成熟，也不够稳重，但梦想和激情坚决不会让
我在工作上原地踏步；作为一个刚踏进公司的我，缺乏工作经验，面对有些事情可能会一脸
茫然，但青春熊熊燃烧的火焰随时都在点燃着激情澎湃的血液，敦促我用谦虚的态度向领导
请教，向同事学习；作为一个刚接手第一份工作的我，惊喜来的有些突然，压力也就随之而
来，但理想和信念撞击出的火花将带我走进我的工作。 当我们在为企业努力工作的时候，公司也在不断的关注着我们，举办的各种技能比赛，
就比如今天的这场演讲比赛，为的就是让我们能在比赛这种氛围当中不断的充实自己的技术，
提高自己的工作效率，让自己得到了充分的锻炼和发展。公司给了我们发展的平台，我们更
应该抓住这种机遇努力向上，奋斗不仅仅是为了公司，更是为了达到自己的目标，实现自己
的梦想。
不仅如此，公司还积极组织我们参与到街道的各项活动中去。通过这些活动不仅让我们
展示了自己的才华，同时也让我们懂得了团结的力量，把这种团结的精神和在比赛当中勇于
拼搏的精神用到工作中去，便是将自己的事业又往前迈出一大步。这便是“家”带给我们的，
用一件事情，用一种方式让我们自己体会到它内部真正的涵义，然后把它衍生出 去，应用到合适的地方，这便是xx这个家长给我们的启发，它让我们学会了在工作中如
何奋斗、如何成长。
当我们一开始接触新家时，会感到些许陌生，但随着时间的推移，我们感受到了xx这个
家庭对我们的关注、关心、关爱，让我们知道了什么是温暖，让我们在家的关怀下不断的成
长。
之所以我爱xx,我爱我家。我爱我们共同生活的家！ 在中间删减一下，修改一下。引
用一些经典的话或经典短小的故事篇三：演讲稿 六（3）班国旗下的讲话稿 ——《消防安全从我做起》 老师们、同学们：
大家好！
我是六年级三班的玉尖香同学，今天我在国旗下演讲的主题是“消防安全从我做起”。 同学们，世界上最宝贵的是什么东西，毫无疑问，是人的生命。生命对于我们只有一次，
我们要倍加珍惜。而安全又是生命的保护神。只有珍爱生命，生活才能幸福美满。“ 同学们，你们知道我们国家的火警电话是多少吗?对，那你们知道国际消防日是哪一天吗?
是11月9日。世界各国的火警号码都不一样，但每个国家都选取了让人们最容易记住的数字
来组成火警号码。我国的火警电话号码119恰好与国际消防日11月9日的月、日数相同。在
这一天前后，正值风干物燥，火灾多发时节，全国各地都在紧锣密鼓地开展冬季防火工作。
火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但是火如果
失去控制，酿成火灾，就会给人们的生命财产造成巨大损失。下面我就给大家介绍一些消防
小知识。
首先，同学们要养成随手拔电源的好习惯，用完电器一定要接着把电源拔掉。如果在家
里发生了火灾，一定要沉着冷静，不要心慌， 及时报警。我们国家的火灾报警电话是119，在报警时要把自己的姓名、发生火灾的地
址讲清楚。要牢记先救人，后救物的原则，家里有老人和小孩应先撤离，不要急于抢出物品，
以免延误时间，造成人员伤害。 其次，发生火灾时要听从指挥，如果争先恐后，互相拥挤，不但会阻塞通道，严重的还
会互相踩伤踩死。因为同学们正处于成长发育期，还不具备成年人的思维和体力，普遍缺乏
自我保护的能力和经验，如果发现火灾，最重要的是听从指挥尽快脱离危险，撤离火场。这
样做既可以保证自身安全，也为大人们灭火提供了方便，使他们可以集中精力灭火。从这一
意义上来看，保护自身安全也是为灭火工作作出了贡献呢。 再次，我们要自觉爱护各种消防设施。消防设施是扑救火灾的重要工具。必须处于“常
备不懈”的状态。一有火灾，马上能够投入使用。因此，平时不要随意玩弄、挪用消防器材。
最后，希望同学们能够牢记这些小常识，在发生火灾时保护好自己， 并能将安全时时记在心{感受亲人的爱}.
里，处处加强防范! 作为小学生，我们更应将目光定位到自己身上，从平常的学习生活细
节入手，注意消防安全，防止消防事故的发生。让我们一起努力做到： 1 、不带火柴、打火机等火种以及易燃易爆物品。 2 、自觉爱护校园内的各种消防设施。如教室走廊通道的消防栓、灭 火器等。
3 、养成随手关电源的好习惯。 4 、不得擅自使用电器设备，如电脑和饮水机。 “远离火灾，创造和谐社会”是我们共同的目标。同学们，让我们携起手来，更加关爱
生命，更加关注消防安全，愿我们每个人的心中都充满着爱，爱自己，爱亲人，为了消防安
全，从我做起。为保护自己和他人的平安幸福而共同努力吧! 最后，衷心祝愿大家：年年岁岁快乐、分分秒秒平安!篇四：我爱汉字演讲稿 我爱汉字演讲稿
中国的语言文字历史悠久，源远流长，传说是仓颉创造了汉字。我爱汉字就如爱我中华。 汉字，一种表意文字，统一音、形、义，折射出整个中华民族深沉的智慧。 汉字，一种{感受亲人的爱}.
方块字，写着中华民族的刚正与挺拔，塑造出中华民族的品格与风骨。 从甲骨文、周金文，
秦小篆、汉隶书到汉末的楷、草、行。汉字，撰写着中华民族发展的一条线索，也成为牵拉
中华民族发展的一根绳缆。
汉字，意蕴悠远，悠远的意蕴，正是其魅力之所在。 汉字，一门地道的中国功夫，其招术便是无以计数但变幻无穷的点、横、竖、撇、捺、
挑、钩、折， 中国的书法家、文学家将这门功夫修炼得炉火纯青，演绎得出神入画。在书圣
王羲之的《兰亭序》中二十一“之”字一字无雷同，或苍劲，或隽永，或飘逸，或洒脱。使
人甘愿化于它的神韵之中。“诗圣”杜甫立志“语不惊人誓不休”，他的“三吏”“三别”是诗，
是史，体现出诗人运用祖国文字的匠心独具，鬼斧神工。 汉字有感情，有色彩，有气味。每一个汉字都蕴藏着一个故事;每一个汉字都有一双明亮
的眼睛，它观察、再现、描摹着这个世界;每一个汉字，都有着一对大大的耳朵，它能倾听、
接纳、记录这个美丽的世界„„ 汉字，枪的射口，刀的刃，为探索生活的真善美，仁者颠沛流离，为鞭挞世界的假恶丑，
义士的坎坎坷坷，曹雪芹捧出《红楼梦》控拆封建社会的黑暗，鲁迅先生举起如剑巨笔直指
敌人胸口，于是乎，汉字即成为流泻的子弹和正义的投枪„„ 汉字，五千年唱出的一声船工号子，五千年写就的一篇世界精典。 汉字，唱而成声，声声凯歌;写而成篇，篇篇华意。 我是炎黄子孙，我爱汉字，犹如爱我中华。 2 我 爱 汉 字 我是中国人，我爱汉字。你呢? 给大家讲个真实的故事：1983年，中国女排和美国女排在世界杯小组赛上相遇，赛后，
中国报纸出现了《中国队大胜美国队》的标题，过了几天，中国队和美国队又碰到了一起，
争夺冠军。中国报纸的标题换成了《中国队大败美国队》。一个美国留学生看了之后，很高兴，
以为美国队赢了，到处炫耀，结果闹了不少笑话。你看，这大胜大败都是在说咱中国队赢呢!
哈哈，这就是中国的文字，点横竖撇捺，笔笔有故事! 汉字，也叫中文字、中国字。她是世界上使用人数最多的文字，也是仍在使用的历史最
悠久的文字。现在能看到又能认读的最早的汉字是3000多年前的甲骨文。她已经是相当成熟、
相当系统的汉字了。据统计，使用汉字和汉语的人数达到16亿以上。20世纪50年代，印度
总理尼赫鲁曾对他女儿说：“世界上有一个伟大的国家，她的每一个字，都是一首优美的诗，
一幅美丽的画，你要好好学习。”他说的伟大的国家就是中国，他说的如诗如画的字就是汉字。 汉字具有集声音、形象和辞义三者于一体的特性。也就是说，汉字都是音、形、义的组
合体。这一特性在世界文字中是绝无仅有的，因此它具有独特的魅力。比如“男人”的“男”，
英语为man,为什么man 表示男人呢?没有理由，只能机械记忆，但汉语中“男”可以理解为
田地中干力气活的人是男人。这样是不是显得生动活泼，趣味无穷又容易识记呢?我们再来看
高山的“山”字和碧水的“水”字，山的魁梧和水的温柔，让我们想到男人是山，女人是水，
山守护着水，水依恋着山，山水相依，不离不弃。这是多么美好的情感啊!外国的文字能与我
们可爱的汉字相媲美吗?不能!绝对不能!所以说，汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们
终生的良师益友! 我爱你，中华汉字
尊敬的各位来宾：
大家好！
今天我演讲的题目是“我爱你，中华汉字”。 传说，中国最古老的记事之法是“结绳”，后人还曾使用“物语”。然而，不管是“结绳
记事”还是“物语”，这些方法在使用过程中总会有许多不便，于是就有了仓颉造字之说。仓
颉先模仿鸟的足迹创造了字的笔画，后来又根据龟纹、虫蛇、黍稷等形状或动态创造了文字。
汉字的诞生，于人类文明而言无异于由猿走向人这般的伟大、神奇。 那些难以言状的情感，那些动人心魄的故事，那些惊天地泣鬼神的传说，因为汉字的诞
生，有了传承和延续。人类不会再因为记录的不便而使历史出现断层。每一个历史的瞬间因
为汉字的记录而被定格，最终走向永恒。 坐在窗前，遥望星空，我们回到悠远的古老时代，我们又飞向遥不可及的未来。我们在
《三国演义》里欷歔，我们在《红楼梦》里沉醉，我们在《水浒传》里编织着豪情万丈的英
雄梦。我们在热情的文字里从寒风凛冽的寒冬走向春暖花开的世外桃源，我们在冷峻的文字
里从混沌中走向清醒。然而，不管是喜悦的抑或是忧伤的文字，一切都因为文字的存在而让
我们刻骨铭心，一旦入境就会无法自拔。因此，我们看到了快乐的、美好的、忧伤的、惨淡
的人生百态，我们超越了时间和空间的限制，我们成为跋山涉水的旅人，我们成为行侠仗义
的绿林好汉，我们穿行在黑白的文字间，分享作者的喜悦。我们的沟通没有障碍，我们的情
感得以全然释放。
一方素笺，一支铅笔，我们又成为历史的见证者、书写者。我们用汉字书写我们的足迹，
我们用汉字记录我们的生活。我们既是历史的阅读者，我们也是历史的创造者。我们既可以
从中感受到文字的灵性和温度来自娱自乐，我们也可以用文字来温暖和激励他人。 汉字，就
是一座桥，横贯过去、现在和未来；汉字，就似一幅画，从古代走向未来，绵延曲折，永无
停息。汉字，方方正正，看似简单的一横一竖，书写的却是中华民族的传奇。身为中华民族
一员，叫我们如何能不爱你呢？