我要写的是我们班的语文老师—孙之斯。开学第一天，他便把这有些“怪”的名字介绍给我们，也就是从那一刻起，他深刻的思想和丰富的知识也随着他的名字一起介绍给了我们。那么 “解，字到底是什么意思呢?老师不肯讲，只得自己动手查，见得字典上只有“折，火气盛”这惟一的解释。“火气盛”?唉，也许他是一个爱发脾气的倔老头呢! 于是从上他的第一节课起，我便小心翼翼认真听讲，生怕惹他发脾气。
令我吃惊的是，他竟是一个爱笑的人。在一连串精辟的讲解后，便会底气十足的说:“我说得对吗?哈……哈……!” 我们这些刚升人高中的孩子有时还不能一下子明白他所讲的深刻含义，但是看见老师那样开心地笑着，便也跟着哈哈地笑起来 ……渐渐地在这笑声中就融人了他的精神世界，融人了他描绘的历史画卷中。因为孙老师开朗的笑声，我们的语文课便比其它班有了更多的快乐气氛。在学习文言文的课上，我们经常会受他的指令展开热烈的讨论(其实这时我们早就憋不住要把自己的想法说出来了)，试着用自己未成熟的思想去揣摩老师的思想、古人的思想。
当那一串串笑声再次响起，我们就会在心中出现一个清晰的答案，“对，您讲得对!”这时我才明白，老师并不是天生爱笑，这笑声中包含着他和古人和年轻人(我们)思想沟通的偷悦，也包含着为我们得到了新知识由衷的兴奋。