篇一:《话题作文 他不简单600字作文(3篇)》
话题作文 他不简单600字作文（3篇）
第一篇：他真不简单
他，眼睛比蝌蚪还小，个子是我们班最矮的，可是在我们班，只要提到他的大名，谁都会竖起大拇指，赞一声：“他，真不简单！”
上课铃声急促地响起来，好事者冲向讲台看课表，然后哭腔地叫道：“数学课——”结果被正好走进教室的老师瞪了一眼。大家没心情笑，害怕上数学课的同学就像一只只小鸡。看他，精神百倍，像一道亮丽的风景线。
老师板着脸说：“口算：65x3=？”我还在发愣，突听前方一个十分自信的声音冒出来：“195。”老师又说：“195x75=？、1399x1478=？、20XXx6754=？”说完后，老师有些得意地一扬柳眉，然后盯着他。他仍然镇定自若，两眼盯着黑板，全神贯注地心算。我们看着这三个“吓死人”的算式就心惊胆战，连算的勇气也没有了，全都指望他了。过了一会儿，他便开口了：“14625，2080313，13514754。”老师怔了半晌之后，目光由冰冷变温柔，脸上的阴云也散了。
下课后，同学们全都围上去，有的问心算经验，有的连声夸赞。话题作文 他不简单600字作文（3篇）话题作文 他不简单600字作文（3篇）。
嘿，他真不简单！他就是我们班的阿直。
第二篇：他，不简单
把简单的事坚持做就是不简单；把容易的事坚持做就是不容易；把平凡的事坚持做就是不平凡！
如今，我已经深刻地体会到了这句话的真正意义。正是他，张伯伯，这位年过古稀的老人，无时不刻地用行动验证着不简单的真谛。{不简单,作文}.
现在的他呀，中等个儿，略有点驼背。稀疏的头发早已发白。一双大手掌和那张脸上，爬满了皱纹。还有那一双充满慈祥的眼睛里，总闪着平易近人的光，使人不禁暖洋洋地。他和老伴十分热心和这栋楼里的人家友好的相处着，凡是有好吃的好用的都先中上下几户邻居分享。
记得有一回他们夫妇有事出去了几天，不知哪户人家忘了倒垃圾，竟把垃圾搁在了楼道里，也没有再去把它倒了。就这样那位“不速之客”便在楼道里安居乐业了。起初也没什么事，在楼道间奔上奔下的男男女女有的随便一脚把垃圾袋踹到一边；有的若无其事，视而不见；有的皱着鼻子，小声嘀咕：“臭死了。话题作文 他不简单600字作文（3篇）文章话题作文 他不简单600字作文（3篇）出自wk-78500000542763.html，此链接！。”就是没有一个人愿意伸出手去扔掉它。渐渐的，臭味开始弥漫，肆无忌惮地在一楼到六楼穿梭。连一群苍蝇也来光顾这间“五星级宾馆”。人们更不情愿去碰这袋垃圾了。总是捏着鼻子，皱着眉头，一边发出抱怨一边加快速度奔下楼，瞥也不愿瞥一眼。恶性循环就是这样进行的„„
直到张伯伯和张奶奶回来，刚打开6号楼的大门，臭气就扑面而来。我有事出去，正好看到了这一幕。只见张伯伯先把张奶奶带到家中，又二话不说拿着扫帚和簸箕，来到二楼楼道散落垃圾的地方，他先赶走了所有的苍蝇，接着麻利地使用扫帚，把一些倒出来的垃圾一个不落地扫进簸箕里。然后，连同垃圾袋中的垃圾一起倒进垃圾筒。最后，他又拎来一桶水和拖把，把一楼到六楼所有的楼道清选了一遍，这才心满意足地笑了。{不简单,作文}.
我默默站在那；默默注视着他；默默地感慨着；又默默地自责着„„他笑得那么欣慰，那么满足„„
我默默地离开了，不想惊动这道最美的风景线„„
从此以后，张伯伯每天都清扫一遍楼道，仿佛在呵护自已心爱的东西。
这就是不容易；这就是不平凡；这就是不简单！
第三篇：他，不简单
他，经常把头躲在衣襟里，在人群稀少的地方来回走动；他，经常在趁人不妨时，干偷鸡摸狗的坏事；他，是坏了中国这碗好粥中一颗令人厌恶的老鼠屎！他，就是人见人恨的小偷！让人猜不透的小偷！
那一天，我去超市买东西，街上静悄悄的，只有稀稀拉拉的几个人在散步，大家大概都躲在家里“冬眠”了。我正浮想联翩，突然一声声尖叫把我拉回到现实生活中，随后是一阵叫喊声：“哼！哼！”只见两个男的小偷拦住了一位独自行走20几岁的女人，那人穿着高跟鞋，紧身衣，大概是要去送礼，领了大包小包一大堆，这下被小偷看中了，一个小偷老练的用手抱住受害者，将她的手压在背后，另一个乘机偷走了东西，并翻走了钱包。话题作文 他不简单600字作文（3篇）小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。在这空旷日野的街道，在这对面许多店铺的街道，两个小偷竟不慌不忙的完成了自己的“使命”。然后迅速逃离现场。我赶紧追上去，两个人穿着黄色的外套，在马路上拎着东西飞奔，还不时看看后面有没有人追上来，我趁机看清楚了那两人的面孔。但是，我只身一人身单力弱，没办法去抓小偷，小偷一推我，我也许就被推骨折了，眼见着小偷的身影越来越远，最后消失在人群中。
我的心紧张的蹦蹦直跳，想到现在的小偷越来越多，现在的小偷胆子也越来越大，我的心始终不能平静下来。小偷啊，小偷，你们为什么要干出这种令人厌恶的举止，你们可以凭自己的努力，赚来钱，这样，你们就能自豪的向家人宣布：“这是我赚来的钱，这是我理所当然应当拿的钱！”现在，你们又干了一件坏事，难道还能安心过好一个年吗？你们的良心难道不会阻止你们干坏事，让你们改邪归正，弃暗投明吗？没人能看清你们，没人知道你们在想什么。
小偷，不简单！
篇二:《中学生作文：成功,简单又不简单》
中学生作文：成功，简单又不简单
中学生作文：成功，简单又不简单
“每次考试你的同桌都能考好，为什么你总比他差？”“你看别的同学每次总能成功，为什么你就不行？”“其实成功很简单，只要你课前积极预习，上课好好听老师讲课，下课认真写好作业，不就可以了吗？”父母对我滔滔不绝的唠叨着，而我却陷入了沉思„„{不简单,作文}.
成功简单吗？那为什么有的人为了成功要付出很大的努力？为什么他们要为“成功”这两字而拼尽全力，甚至不惜付出生命？成功真像父母说的那么简单？
我想起以前看过爱迪生的故事。为了研制电灯，爱迪生在实验室里有时连续几天试验，经常一天工作十几个小时。发明炭丝作灯丝后，他又接连试验了6000多种植物纤维，最后又选用竹丝，并再加工，得到炭化竹丝，装到灯泡里，提高了灯泡的真空度，电灯竟可连续点亮1200个小时。最后他成功了，为人类的光明做出了很大的贡献。
对啊，成功并不简单。就如红军长征一样，他们为了胜利，过金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地„„他们用坚强的意志去战胜重重困难，哪怕吃树皮树叶，只要成功，不管付出多大的努力。功夫不负有心人，他们胜利了，并且使中国革命转危为安。
前几天看到的一个小故事，说的是一个人去某集团应聘，却收到集团人力资源部负责人的一句话：几个月后再来。没想到几个月后，那个人再次来到集团，然而又收到一句话：几天后再来。几天后他真的来了，但他们又说我们只收计算机学科的，结果那个人花了几个月去学习计算机，当他再次来到这个集团，接待人说：没有想到你这个人这么有耐心。集团因此聘用了他。他最后成为了这个集团的总裁。坚持获得了成功。
成功在我们面前是很矛盾的。它是简单的，但又不简单。成功看上去很简单，但又在背后付出了别人想不到的一切努力。成功看上去很难，但只要肯努力，在我们面前它很简单。
每个人有成功的梦想，每个人都想成功的做好每一件事。只要努力，坚持，相信一定会做得更好。
我作为一名初中学生，只要努力，成功在我们面前很简单：上课只要努力听讲，下课认真完成每一份作业，那成绩是不会辜负你的。
成功，简单又不简单。
篇三:《“简单”并不简单 (下水作文)》
“简单”并不简单
淄川 王永恒
“如果你简单，这个世界就对你简单。”此语不知莫言是在什么境况下说的，但一定包含着丰富的潜台词。其实莫言的思想是很复杂的，他作品中的人物也是丰富多彩，性格多样的；否则，他也不会获得诺贝尔文学奖了。
那么，莫言这话就颇值得玩味了：是指以赤子之心对待写作，抑或以赤子之心待人接物，不愿在俗事杂务上投入更多的精力？因为这世间的的事可谓“剪不断，理还乱”；“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”。不知轻重一头扎进去，真要脱身恐怕就难了。从莫言获奖后人言之汹汹，可略窥一斑。
莫言是个智者，他把来自外界的这一切像抹蛛网一样轻轻地抹去了。他只忠诚于自己的写作，对于尘世的喧嚣，他不多做辩解，只是让人们通过读他的作品来了解他。这一点倒有点像动乱时代的钱钟书“假如你吃了一个鸡蛋觉得很好,何必一定要去找下这只蛋的鸡呢?”
在人生许多事情面前,“只要有书可读,别无营求。”不管什么物质享受,统统都可忘掉；倘若没有书,他就感到不好过日子，这是钱钟书式的“简单”。“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。”“简单”并快乐着的颜回，得到了孔子的最高评价“贤哉！回也”可见，即使在2500年前孔子的眼里，颜回的“简单”也并不简单呀！
行文至此，不禁想到了我们的国画，一张宣纸，一支毛笔，黑与白构成的世界，可谓“简单”之至，但同时又意蕴至深，淡远深邃。观齐白石的虾，寥寥几笔，其灵动之态，便跃然纸上，栩栩如生，神韵充盈。虾体晶莹剔透，顿生可触可摸之感，这是何等高妙的功夫。简之极，精之极也！ 想必大家听说过“格尔迪奥斯绳结”的故事吧，亚历山大在一番努力仍无法解开绳结的时候，他拔出宝剑说道："用我亚历山大的方式吧！"一剑就将绳结砍为两断。亚历山大认为命运要靠自己的手来掌握，对现在的他来说，他的剑就是打开世界之门的钥匙，他要让所有人知道他的帝国就是靠手中的这把"剑"征服而来。多么“简单”而有力，这也许正是亚历山大大帝成功的秘诀吧，可能此时你已经忘了，他可是当时最复杂的哲学大师亚里士多德的弟子呀！
无独有偶，500年前，哥伦布也是以几乎是以相同的方式发现新大陆的。
正如爱因斯坦在《我的世界观》文中所言：“安逸与享乐与我无缘，我称这种生活为猪猡的理想。照亮我前进、并不断给我勇气的，是善、美、真……除此之外，在我看来都是空虚的。”直到生命的最后一刻，爱因斯坦都不改初衷、固守“简单”。临终前这位科学巨匠叮嘱家人：不发讣告、不搞葬礼、不建坟墓、不立纪念碑……
“如果你简单，这个世界就对你简单。”但“简单”却真不简单呀！
篇四:《《——不简单》作文指导教案》
《 不简单》作文指导
作文题目： 《 不简单》（横线只能填他、她、它）
教学目标
1、培养学生审题的能力。
2、培养学生选材立意的能力。
3、培养学生良好的写作习惯。
教学重难点
重点：指导学生写作，能抓住半命题作文的写作特点。
难点：材料的选取，怎么样用第三人称来表达自己的思想感情，正确展现人物特
点。
教学课时：一课时
教学过程
一、聊天导入
教师问学生从小到现在你认为最不简单的人或者你所做的事情是哪个？学生回忆，之后回答自己认为最不简单的人或自己所做的事情是什么。{不简单,作文}.
教师听取学生回答。对于学生的回答教师做个简单的总结，总结的方向应该放在学生回答的内容上。
之后进入本次作文指导课，板书课题及要求《 不简单》（横线只能填他、她、它）
二、审题明要求
首先教师要让学生看看本次作文的写作要求是什么？要求学生回答。
其次明确写作要求，不能出现写偏题写跑题的现象。知道这次写作的人称是第三人称。
三、补题定中心
1、学生补全题目，要求学生选取自己熟悉的人或事、有把握的、有个性的内容来组织材料。
2、补全好题目，尝试着组织作文中心思想，明确展开的作文一定要围绕着这个中心思想。
四、扣题选材料
1、教师要让学生明白本次作文的文眼是“不简单”，明确什么是“不简单”？怎么不“不简单”？有哪些事情是“不简单”？在这个问题上可以尝试要学生去说说自己认为那些不简单的人或自己做的事情“不简单”在什么地方，抓住不简单之处，扣住不简单。
2、根据自己选择的“不简单”，选择材料进行例证，完善“不简单”。
3、学生把自己的思路写在草稿纸上与同桌相互传阅，相互提提意见，看看材料是不是合适。继续完善材料。
五、依题列提纲
1、教师在同桌提建议之后指名学生说说自己的作文思路，全班师生共同点评，一起完善。
2、教师提出本次作文列提纲的相关要求。
3、学生列提纲
4、展示提纲，丰富内容。
六、依纲写作文
1、根据自己的提纲，动手写作。
2、教师要解释该篇作文在写作上的注意事项，要使用哪些写作手法，注重人物动作、语言、神态、肖像描写，注重事情过程中的详略取舍。
七、作业
完成本篇作文
板书设计
从何处着手（人物选择、事情选择„„）
扣住预设中心
选材 有主次（哪里详，哪里略）
有手法（写作手法的运用）
教学反思
篇五:《关于成功的作文：成功,简单又不简单》
关于成功的作文：成功，简单又不简单
关于成功的作文：成功，简单又不简单
风，转瞬即逝。好想抓住它，冷却一下炽热的脸颊，但它很快就从手指间掠过。我试图加快步伐去追赶，但身心早已疲惫，力不从心。这是在1000米长跑的跑道上，风带着我去追赶。眼前一条红线愈渐模糊，我本能地加快了脚步，伴随着一声声欢呼，我眼前一黑„„
耳边充盈着自己的名字，我躺在塑胶跑道上，任清风在我身上盘旋，拂过。成功的感觉真的是这样吗？
谁也不知道，为了这一跑，我等了三年。三年以来，每一个晨光绚丽的早上，一个穿着蓝色校服的少年都会准时出现在绿茵场上。人们说我的成功来的太简单，只不过是每天的一次晨跑。但谁又体会过虹销雨霁、铄石流金、雨僝云僽下的惆怅、彷徨、失落与坚持。三年来的每一次挥汗如雨，每一次灰头土脸，每一次心潮澎湃，如今已被清风抚平，成为了尘封的记忆。
成功，永远都是一件简单而又不简单的事情，也许你只需要一天一次小小的努力，只需要一点点汗水的倾注，但背后总隐藏着一种巨大的推动力，没有这种推动力，是不可能完成的。
同学们总说别人的学习成绩来的“太容易”，而自己却收获甚微。其实在你一个个熟睡的夜晚，一些同学往往在读一则小文章，记一个英语单词，日积月累的奇迹就出现在这里。
大陆第一位登上《福布斯》封面的企业家马云说过“成功源于简单”，你的简单源于自己对学习生活的安排，对一件件小事的日复一日。实际上，每一次大刀阔斧的改革与努力往往令我们疲惫不堪，没有持续的动力，我们不如在细微之处做一些小小的改动，发挥自己的智慧，在一件件小事上胜于他人，这样才能用简单书写成功的奇迹。爱迪生也曾经说过“如果你希望成功，当以恒心为良友，已经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵”。简单的事如果只是眼高手低，不能矢志不渝；如果自己只担心失败，不能放眼未来，没有宽阔的胸怀来忍受一些瑕疵；如果处处碰壁，不能重新燃起希望，前面的任何努力都是徒劳。
人生就像一次长跑，人们所看到的只是你冲向终点的一瞬，并不在乎你昨天的努力。
成功成就的征服，是所有璀璨的心悦诚服；成功背后的简单，是所有细节的备受尊重；简单背后的不简单，是所有力量的如影相随；成功需要简单，更需要简单背后一颗不简单的心。
篇六:《她不简单作文指导》
《她不简单》作文指导
写作要注重真情实感，这样写出来的文章才能打动读者。这堂课我们要写的文章是《她不简单》，同学们都知道，写人离不开事，写事离不开人，本文写“她”要通过“不简单”三个字来表述。其实在我们身边有许许多多不简单的人，如：我们班XXX每次语文考试几乎都拿第一，XXX勤工俭学考上大学，XXX的母亲在家乡开了一个大超市„„只要我们留心观察，就能找出许多不同平常的人，从她们的身上我们会发现许多不同寻常的事。同学们你们只要把自己看到的和想 到的用文笔细细描绘，我想一定能写出一篇美文，供大家赏阅。
为了突出人物形象，我们在选材上要注意典型性，要根据立意精心选取材料。要知道，典型的材料才有代表性，说服力，感染力，才能达到以一当十，以少胜多的效果。魏巍的《谁是最可爱的人》从一百多个材料中精选出三个典型材料，充分反映了志愿军战士的高贵品质, 读后让人深深难忘！
写文章还要“点”“面”结合, 点面结合就是将最能表现文章主题、刻画中心人物的关键材料作为“点”安排在最突出的位置上，把其它起补充、陪衬、铺垫、烘托以及联接过渡的材料作为“面”来谋篇布局的一种写作方法。
点面结合法体现了客观世界局部和整体、个别和一般的辩证关系，符合现实生活的本来面貌，给人以真实现场的感受。同时，也能多方面地烘托、展示描写对象的特征，使之更加鲜明突出、有声有色，并能深刻地揭示事件的意义。运用点面结合法应注意“点”与“面”
的辩证关系，要在“面”的整体中写“点”，在“点”的基础上写“面”，使得以“点”显“面”，以“面”衬“点”，切不可“点”“面”游离，甚至相互抵触。
如《十里长街送总理》第一段的描写。（多媒体显示）
原文：天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着„„
作者为了把送总理的人很多这一特点写出来就用了“点面结合”的写法：其中“长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。”这是面的描写；“一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着„„”这是点的描写。这样，我们一读文章就能够深刻感受到来悼念总理的自发群众是那样的多。细读之后，我们更能够感受到人民对总理的爱戴和无限悲思。
今天老师就分析到这里，希望大家能体会老师讲的这些内容，认真构思，争取每人写出一篇好文章！
篇七:《作文指导教案--------他真不简单》
八年级语文作文指导课教案：《＿＿真不简单》
一、教学目标
1、指导学生抓住题眼，多角度立意；
2、指导学生选择材料，展现人物个性；
3、了解记叙文中写人的基本方法；
4、指导学生刻画人物，把人物写的生动鲜活。
二、 教学 重难点
教学重点：了解记叙文中写人的基本方法；
教学难点：感悟如何在记叙文中写出人物的思想感情、性格特征和品质特性；
领会如何通过对人物的刻画来表达文章中心。{不简单,作文}.
三、教学方法：引导、合作、自主练习 。
四、课时安排：一课时
五、教具：多媒体教学
六、教学过程:
（一）、故事导入，进入情景
讲述2013感动中国十大人物之一孟佩杰恪守孝道的平凡女孩的感人故事。（幻灯片出示洪战辉相关事迹和图片）
请学生谈谈个人感受。（感动、了不起、不简单等等）
引入课题————＿＿＿真不简单（横线只能填他、她、它）
请以此为题写一篇作文，除诗歌外，文体不限，不少于600字。
（二）、浅谈感受，亲身体验
本文是半命题作文，但横线内容已作限定，只要确定写人还是动物。文章的关键字眼是“不简单”，要扣此来选择材料，多角度立意，展现人物或动物的个性，体现其不简单。选材要把握三个原则：源于生活真实；独具个人特色；加强详略处理。
同桌互说，畅谈写作心得。
总结： 谁曾经让你的心灵怦然一动， 谁曾经让你的泪水盈满眼眶，我们可以从哪里去找写作素材呢?
（三）、抓住题眼，立意选材
1、何谓立意？
人们常说“文以意为主”、“文以载道”，这一“意”或“道”就是文章中心。立意就是确立文章的中心思想。这是写好文章的关键。凡是好文章，无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思想，就如文章的灵魂，它统领全文，贯穿首尾。
学生抓题眼“不简单”谈本文可以表现的几个主题。教师强调立意要真、新。{不简单,作文}.
2、何谓选材？
选材，就是选择典型材料，来表现中心。
文章是通过材料来立意的，材料要为中心服务。如果所选材料不能表现中心，也就是立意不正确，不管它如何精彩，写成的文章最终只能是一篇各种材料的大杂烩。
社会中确实有一些不简单的人，跟同学们一起分享。（幻灯片展示）
（1）、找社会中的典型材料
①邰丽华
真情语录：千手观音是非常善良的一个菩萨，她伸出一千只手去帮助世界上所有有困难的人们。同样，我们就是因为得到全社会给予我们的关爱，因此我们也会伸出一千双手去感谢所有给予我们帮助的人。
“感动中国”颁奖词：从不幸的谷底到艺术的高峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手擘间勾勒人性的高洁，一个朴素的女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中最美。
②非洲动物世界的感人故事
那是没有文明人居住的非洲野生动物天堂，动物们像人一样自己经营自己的家园，自己建立自己在动物社会的各种关系，自己安排自己的生活方式和内容，没有人类来干扰它们的社会秩序，来捕杀它们，它们顺天地自然之道，过着像人类向往的桃花源里的生活：平安、和谐、自由、快乐。 比如有福共享的蜜蜂熊和蜜蜂鸟。
（2）、写身边的感动材料
①、讨论回答：身边的哪些人让你觉得不简单呢？ 在生活中能够引起我们心灵一点点的震颤的事情都可以作为感动的材料。
②、述说身边的人和事 （让人肃然起敬的、潸然泪下的„„）
此情此景是否触动你心底的那份情愫？把你的所思所感尽情地吐露出来吧！
语文就是生活，作文同样也是如此，当我们关注社会、生活的同时，有时聆听一下大自然的声音，我们会发现其中也有着许多写作的素材。
通过以上分析，我们明白了写作中怎样找材料？
1、写典型事件 2、从身边细小的事情去挖掘
（四）刻画人物 学会描写
本文是第三人称，不能做心理描写，可做外貌、语言、动作和神态描写。
1、外貌描写（出示一组人物图片段人物外貌描写，学生猜写的是谁。）明确写外貌要抓住特征，观察生活，语言生动（运用修辞），描写准确。
2、语言描写（出示孔乙己、别里科夫、曹操语言，让学生判断个性。）明确写语言要符合人物身份、个性，抓典型化语言。
3、动作描写 出示《鲁提辖拳打镇关西》中对鲁智深的动作描写，明确动作描写要显示人物个性，符合生活真实。
4、神态描写 出示初一课文《王几何》神态描写片段，明确写神态要注意细微变化，反映人物思想感情。
确定主题，选好材料后，要对之前选定人物和事件作描写，组合运用多种人物描写手法，把人物放在特定环境中来刻画，突出个性，突出“不简单”。
（五）、作文
请《＿＿真不简单》以为题写一篇作文。
注意:①立意自定。②文体自选。③不少于600字。④根据提纲先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。
（六）、教师小结：
今天，这节课要强调三点内容：
1、立意不仅是一个技巧的方面的问题，更与一个人的人品有关。“文如其人”。好人才能做出好文章，做一个好人，才能立出正确的意。我们每个同学要加强自身修养，做一名好学生。
2、选择好材料，生动描写。要求我们要拥有一双慧眼，敏锐地观察生活，这样，你才会发现生活中的美，才能挖掘新颖的题材；我们要有一颗敏感的心，这样才能体会真情，写出真情。否则，你就只能闭门造车，凭空臆造，写成的文章也只会是矫揉造作，无病呻吟之作。所以，请同学们热爱生活，关注生活吧。