篇一:《我真的很不错》
歌词: 我真的很不错，
我真的很不错，
我真的真的真的真的真的很不错。 小小年纪志气高，
上学认真我最好，
妈妈说我好宝宝，
爸爸夸我最勤劳，
想呀，想呀，快快长大， 看吧，看吧，长大最好， 想呀，想呀，快快长大， 看吧，看吧，长大最好。 我真的很不错，
我真的很不错，
我真的真的真的真的真的很不错。 小小年纪志气高，
上学认真我最好，
妈妈说我好宝宝，
爸爸夸我最勤劳，
想呀，想呀，快快长大， 看吧，看吧，长大最好， 想呀，想呀，快快长大， 看吧，看吧，长大最好。 我真的很不错，
我真的很不错，
我真的真的真的真的真的很不错。 小小年纪志气高，{作文我真的很不错}.
上学认真我最好，
妈妈说我好宝宝，
爸爸夸我最勤劳，
想呀，想呀，快快长大， 看吧，看吧，长大最好， 想呀，想呀，快快长大， 看吧，看吧，长大最好。
篇二:《我真的很不错》
我真的很不错
活动理念：
随着年级的升高，学习科目的增多，很多小学生越来越不自信，上课不敢大胆举手发言，对学习有畏难情绪，不善于与他人沟通交流。帮助他们正确认识自己，增强他们的自信心，就显得很重要了。因此，使小学生树立自信，以自信的姿态来面对学习、生活，对人生的健康成长很关键。
活动目标：
1、帮助学生了解自己的长处，尝试建立自信心。
2、在活动中使学生知道任何时候人都要有自信心，学会树立自信心 。
3、创设情景活动，使学生懂得自信是成功的基石，培养学生自信心。
4、帮助学生掌握了解自己，建立自信心的方法。
授课对象：小学五年级
课程时间：40分钟
活动准备：A4纸、秒钟
活动过程：
一、热身游戏：“猜猜我有多厉害”
1、 猜猜自己一分钟可以拍手多少下？
2、 计时，开始拍手
3、 汇报，把一分钟拍手的次数告诉老师，是否比自己猜测的还要多得多？ 引出问题：你真的了解自己吗？
二、自信银行：
每个人发一张“自信银行卡”，在上面写上自己的名字，然后在银行卡里存入自己的优点，再把这张银行卡传给自己左手边的同学，这位同学在银行卡上写一个对方的优点，再把银行卡递给小组其他成员，每个成员都在卡片上写上至少一个该同学的优点，看看谁积累的财富最多。
优点如：
一个人身上的良好特征：如甜美的笑容、悦耳的嗓音等
一种极其讨人喜欢的个性，如体贴他人、有耐心、整洁细心
一种引人注目的才能或技巧，如良好的演讲技巧、打字异常准确等 统计学生收到的优点，5个以上的举手，10个以上的举手„„„
鼓励学生谈谈看到写满自己优点的卡片后的感想，特别是那些自己没发觉到的优点。
老师：是的，我们比想象中的自己更好，只是我们不善于发现自己的优点，所以同学们经常夸一下你的同学，也许你这很简单的一句话会就能给他巨大的鼓舞。我们要经常地运用自己的优点来激励自己：“我真的很不错，我真的真的真的很不错！”
三、情景体验：
可是同学们，在我们的生活中，大多时候别人并不能及时的给我们鼓励，更多的要靠自己鼓励自己，学会如何在遇到困难时给自己一种激励。增强我们自信心的另一个方法：“自我鼓励”
请同学们想想假设在下面情景中，自己像哪位主人公，而自己其实更想向哪位主人公学习呢？
1、老师请同学们上台竞选“元旦联欢会”的节目主持人。
A.小明想，我又没做过，万一出点错多难为情呀，我可不上去。
B.小刚想，老师叫我上，我就上，不叫我就算了。
C.宁宁大大方方走上台，声情并茂的讲述了自己的优势和当选后的打算。
2、学校组织国际象棋比赛，明明和丁丁都已经学了六年国际象棋了，全班同学一致推荐他们他去参赛。{作文我真的很不错}.
A.明明去参赛时，总是担心如果输了，怎么面对老师和同学。
B.丁丁告诉自己，凭着六年的学习经验，只要沉着应战，就一定能赢
老师：我们都知道，情境中小明、小刚、明明的行为是一种不自信的行为，其实不止他们不自信，我们每个人也会有不自信的时候，现在请同学们回忆一下，自己有哪些不自信的事例或行为，把他写在纸上，然后闭上眼睛好好想想，如果你像宁宁、丁丁一样，又会有什么不同的结果呢？
请同学分享自己的想法。
接着请同学们在各自的纸上写上一句激励自己的话，跟同学分享。
五、总结主题，激励升华
1、每天早晨告诉自己一次“我真的很不错”。
2、“不可能”只存在于蠢人的字典里。
3、觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。
4、只要有信心，人永远挫不败。
5、世上最累人的事，莫过于虚度的过日子。
总结：通过今天这节课，同学们都懂得了要如何在生活中激励自己，希望你们在遇到问题时都学着相信自己，更加自信，那么，接下来呢，我们来一起学习一套能激励我们自信心的动作——手语操《我真的很不错》。希望同学们在往后的日子里，记住写给自己的激励语，我相信你们能行的，你们相信自己吗？
篇三:《我真的很不错》
我真的很不错
我有一个与众不同的DNA，那就是演艺的DNA。它能给我们带来欢乐，也能让我们感受人物内心的伤感，与情景转换时的变化。无论什么角色我都能展现出来。像郝贱，老奶奶，童话故事中的角色。我感到我真的很不错。{作文我真的很不错}.
有一次，演粮票的故事。那可是老早以前的事了。那时候还得拿粮票去吃饭。我就稀里糊涂的，认为有粮票，就一定有车票，油票等等好多好多不一样的票。这个剧里面要有三个角色：姐姐，妹妹和老太太。我毫不犹豫的选了老太太。经过漫长而又快乐的排练时间，要开场了。好紧张啊！
为了演得像一些，我还得抿着嘴说话。我张开口，大声地对“我的两个孙女”轻轻地拍拍她们的背：“诶…诶，孙女！来来来，奶奶给你讲一个故事。”我心里忐忑不安。“呀！糟了个糕的！我的嘴松开了！赶紧再抿上，怎么抿不上呀！该我说话了，怎么办呀？哎呦！”只听身后的小李，迅速的帮我补上了这个音。阿呼！我可是松了一口气。真是吓死我了！我顺利的完成了演出，赢得了大家的响亮的掌声。
我喜欢演艺。即使我可能在很多方面不是很擅长，但是在这个方面，我觉得我真的很不错。
王嘉宜
篇四:《我真的很不错》
《我真的很不错》
我真的很不错。我真的很不错。我真的真的真的真的真的很不错。小小年纪 志气高 哦。
上学认真 我最好。妈妈说我好宝宝。爸爸夸我最勤劳。想呀 想呀 快快长大。 长大 长大 长大最好。想呀 想呀 快快长大。长大 长大 长大最好。
篇五:《我真的很不错》
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我真的很不错
作者：文竹
来源：《新课程·教师》2013年第10期
摘 要：面对日趋激烈的竞争，大学生易表现出自卑、自我评价低、自我封闭等特点。针对这一情况，在新生中开展了自信心培养团体主题活动。该项活动已连续开展三年，活动效果非常好，对其它高校开展同类活动具有很好的参考价值。
关键词：大学生；自信心；主题活动；方案
自信心是自我意识的重要组成部分，它对激发大学生的意志力、充分发挥大学生的潜能具有重要影响，但日趋激烈的竞争却易使成长中的大学生表现出自卑、自我评价低、自我封闭等特点。2011年，网络上一份针对大学生开展的自信心调查结果表明：53%的大学生认为自己“不自信”，甚至“自卑”。针对大学生自信心偏低这一现状，我们精心设计了大学生自信心培养主题活动方案，并在大一新生中普遍开展，促进学生自我接纳并建立起理性的自信系统，为学生未来的事业成功和生活幸福奠基。
一、活动目标{作文我真的很不错}.
1.帮助学生认识到金无足赤、人无完人，促进其自我接纳；
2.帮助学生依靠团体的力量，克服困难，实现自我突破；
3.帮助学生发现自己更多的优点，建立起理性的自信系统，在认识自我的基础上悦纳自我、发展自我；
4.帮助学生学习发现别人的优点并欣赏，促进团体成员相互肯定与接纳。
二、活动流程
（一）热身活动
1.我型你秀（10分钟）
目的：通过热身，使团体成员身心放松，活跃气氛。
操作：（1）组内每个人做一个动作，做好后定格，组内成员间的动作应不一样，有较大的差异性。
（2）组内成员记住其他人的动作。
篇六:《我真的很不错》{作文我真的很不错}.
我真的很不错！
没有时间在无谓的沉默叹息，让太阳晒一晒充满希望的背脊！
迎着世纪的风，我要无畏的静立！对于必须做的事，我一点都不怀疑！ 要做就要最好的，不要明天才说真的可惜！
我知道我能做到底，就是不停不停不停不停不停的努力！
哦，我真的不错！我真的很不错！
我的朋友我想骄傲的告诉你：哦，我真的不错！我真的很不错！ 我的朋友我想骄傲的告诉你：哦，我真的很不错！我真的很不错！ 我是真的真的真的很不错！
我的朋友我想骄傲的告诉你：哦，我真的不错！我真的很不错！ 我是真的真的真的很不错！
从头再来！
昨天所有的荣誉，已变成遥远的回忆！辛辛苦苦已度过半生，今夜重又走进风雨！
我不能随波浮沉，为了我至爱的亲人！再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神！{作文我真的很不错}.
心若在，梦就在！天地之间还有真爱！看成败人生豪迈，只不过是从头再来！
样样红！
青春少年是样样红，你是主人翁！要雨得雨要风得风，鱼跃龙门就不同！ 青春少年是样样红，可是太匆匆！流金岁月人去楼空，人生渺渺在其中！ 荣华富贵啊飞呀飞，世上的人啊追啊追！荣华富贵啊飞呀飞，何时放下歇一歇！
能不能愿昼吉祥夜吉祥，愿用家财万贯买个太阳不下山！ 能不能愿昼吉祥夜吉祥，愿用家财万贯买个太阳不下山！
篇七:《我真的很不错》
我真的很不错
我真的很不错，我真的很不错，
我真的真的真的真的真的很不错。
小小年纪志气高，哦~上学认真我最好，
妈妈说我好宝宝，爸爸夸我最勤劳。
想呀，想呀，快快长大，看吧，看吧，长大最好，
想呀，想呀，快快长大，看吧，看吧，长大最好。