篇一:《我们的班级作文200字》
我们的班级作文200字 大庆奥林学校一（2）班袁子淳 我爱我的班级。我的班级就像一个大家庭，是由许多老师和三十三名同学组成的。 我爱我的老师，其中我最喜欢的老师就是于老师。她讲课很生动，要求也很严格。于老师很关心我们，她每天都早早地来到学校，为我们上早自习；晚上，于老师又把我们安全地送到家长手里，自己却很晚才下班。我想：老师真辛苦呀！ 我爱我的同学，其中我最好的朋友是魏驿童，她冰雪聪明，也很大方。有一次，我忘带卡纸正没办法的时候，她把她的卡纸借给了我，我很感谢她。 我爱我的班级，这是一个团结友爱、积极上进的集体。
篇二:《我们的班集体》
冀教版三年级品德与社会《我们的班集体》
一、教学目标
情感态度目标: 感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识。
知识与能力目标: 遵守活动规则和学校纪律；学会在集体生活中交流、合作、分享快乐。懂得合作和规则的重要意义。
过程与方法：通过调查和实践活动懂得合作和规则的重要意义。 重点难点：认识规则，体会集体生活中规则的重要性。
二、教学过程
1、讲故事《三个和尚》，导入新课
（1）师：为什么三个和尚有一段没水喝的日子？为什么后来又有了水喝？
生在小组中讨论：起初没水喝是因为三个人不知道合作，后来有水喝了是他们懂得了合作。{我们的班集体200字}.
（2）师：我们的班集体是一个大家庭，在这个家庭中肯定有很多需要大家合作的事，你能说一件合作的事吗？ [教学设计目的：通过故事和实例体会团结合作是倾听、是交流、是分享]
（1） 师：老师再奖励大家一个故事，请边听边想：为什么天鹅
龙虾、大鱼的车拉不动？（讲《一起用劲的三个伙伴》）
生小组讨论交流
师：心往一处想，劲往一处使才能推动我们班集体前进。
[教学设计目的：引导学生认识到团结合作是集体生活必须的良好品质]
（1）
讨论交流 在学校生活中，还有哪些方面需要合作？
[教学设计目的：学生讨论交流，强化合作意识]
活动 ：拔河、活动交流，感知体验
（1）师：同学们都爱做游戏，现在我请一名同学来和老师比赛。谁愿意上来比试一下，请举手。
[由于力量悬殊，在加油声中学生很快落败。教师举起输了的孩子的手宣布他赢。]
[教室里一定一片哗然。]{我们的班集体200字}.
教师引导学生认识到没有说比赛规则才会有这样的结果，从而认识到规则的重要性。
教师小结：在各种体育活动竞赛中，都有各自的规则，不严格遵守，人们就没办法体验参加体育活动的乐趣。规则很重要。游戏中的规则必须是参加游戏的人都得遵守的，否则游戏就无法进行。
师：课前让同学们去找规则，你们从哪些地方、找到了哪些规则？小组汇报“找规则”实践活动的收获。
[教学设计目的：从学生喜爱的游戏开始，通过儿童喜闻乐见的形式，从身边的规则着手，感悟“规则”。]
师： 学校生活中还有哪些规则？学生自由回答。（要求不重复）
[教学设计目的：让更多学生参与到活动中，展示自我，体验成功，同时丰富其他人的感受，生生互动，相互启发。
（3）在集体生活中，如果没有规则会是什么样子呢？[教学设计目的：出示反面例子深化主题，让学生进一步体会规则的重要性。]
活动 延伸主题。
师：通过同学们的汇报，我们深刻感受到了违反规则带来的严重后果，知道在生活中要遵守各种规则才能确保安全。但有时会遇到一些让人难办的事，今天明明就遇到了这样的事情。他该怎么办呢？请同学们读读明明的故事，帮他出主意，也可以和其他同学讨论一下。
[幻灯片出示故事大意：明明要代表学校参加比赛，不巧自行车坏了。等修好自行车他又不断的在十字路口碰到红灯，这时，他该不该遵守交通规则？思考并讨论。]
教师总结：同学们，通过对我们身边的事情具体分析，我们感受到了规则就在身边，无论任何时候、任何地方，我们都要遵守规则。其实各种各样的规则都是在维护集体生活中每个人的利益。如果有人违反了规则，就会侵犯他人利益，给集体生活造成影响。
[教学设计目的：把自由选择权再次交给学生，发挥其创造性，最终学生自己悟出道理。]
师小结：相信同学们通过这节课的学习，在今后的集体生活中会做一个守规则的孩子。
篇三:《四年级作文-我们的班集体》
四年级作文-我们的班集体
我是从外地转学到德茂小学的。我所在的班是一个优秀的集体，我在这个集体里已经生活三年多了，在这期间我得到过集体的爱。同时也把爱献给了集体。
我们的班集体是一个团结互助的班集体，同学之间互相帮助、共同进步的书数不胜数比如最近一两年，不少外校学生转到我们班，他们身上存在着不同的缺点，需要集体的帮助。王蕊同学就是其中的一位，她刚转到我们班的时候，学习成绩不好，尤其是数学应用题太差了，我想应该帮帮她，于是我放弃了每天看电视和玩的时间主动给她讲题，有时一道题讲上几遍她才会，有时我用画图或举实例的方法为她讲，直到她会为止。
过了一段时间，王蕊的数学作业本上出现了５分，我心里很高兴。还有运动会上，如有的运动员没有服装、鞋子，同学们能互相借用。有比赛项目的同学赛完后，同学们都抢着上去扶。
篇四:《班级建议书200字左右》
尊敬的李老师：
您好;首先我说说我感觉我们的现在存在的优点和缺点：
我们班比起一班来，气氛更加活跃，我们班的在学习的同时也在玩，可是我去了好多次一般的教室，感觉一般的除了学习还是学习，稍稍呆一会，感觉气氛好压抑。
虽然我们班在迎新晚会等活动中感觉遇到涉及班级名誉的事情大多数人还是挺积极的，有事了还是会重视的，但是我们的班里没有任何凝聚力可言，可以用一盘散沙来形容，都是以宿舍这个小团体为单位，经过一学期的磨合，这种局面还是没有打破。一个班级没有团结力，怎么让整个班级更好的发展。在一学期的时间中，有多少次像迎新晚会那样的大型活动那？例如在我们班的迎新篮球赛中，我们的没有啦啦队，只有我们几个球员，还有几个比较自觉的女生过来，过来当一下啦啦队。班委在这种班级性的活动中，应该率先想到并且通知给办理其他同学，这让我们几个球员感觉有点差强人意。
班内同学对于参加活动都没有积极可言，对于学习是非常积极的，可是大学我们不仅仅要学习课本知识，更重要的是学习这个社会，想办法融入这个社会，想办法学习一点技能，如果只是靠课堂上学习，就败了。所以我们不仅要学习课本知识，还要学习锻炼自己的能力。 班委方面：
我感觉班委首先是为班级同学提供服务的，而不是站在那里指挥同学，自己什么都不做，遇到什么事应该率先做，班委做事情，不应该带着目的的做事情。把那一副管架子去掉，班级的主题不是班委，而是班级里的所有成员。
卫生方面：
我们应该尽量不把早餐带到教室，如果带到教室，吃饭以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是随手把垃圾扔到桌仓里面，班级成员应该不随手扔垃圾，维持打扫人员的辛劳结果。 建议：
我们班应该把人心聚拢起来，到夏天了，我们可以组织同学，外出春游，野餐，聚会等等，在班里，也常常举办一些活动。只要每个同学心里想着，这样做有损于班级利益，我们班不得不进步。在学习和生活中互进互助，我们在一起就{我们的班集体200字}.
是兄弟姐妹。在班级管理中不能过紧也不能太松，这就要靠班主任，辅导员的管理和同学们的自觉性了。
最后祝您和您的家人在新的一年工作顺利、身体健康、万事如意。篇二：班级管理建议书{我们的班集体200字}.
班级管理建议信
意见征集
每学期一次，征集学生对班级工作的意见和建议，目的在于促进班级管理改善，让同学们在一个良好的环境里，尽可能学得好，玩得好，并养成良好的生活、学习习惯，要求如下：
1、畅所欲言，言者无罪；
2、有意义，有价值，有建设性；
3、逐条书写，300字以上，字迹比较工整；
4、可以署名，也可以不署名；
5、时间为一节课，每一个人都要写，当堂交；
6、字数或字迹明显不符合要求者，当堂重写。
1篇三：班级环保建议书
班级环保建议书{我们的班集体200字}.
尊敬的校长：
您好！
我是xx班的一位同学，我想跟班级的卫生提建议。每当同学们背着书包高高兴兴地走进
教室时，就被眼花缭乱的垃圾搅乱了心情。同学们是否知道，这些搅乱我们心情又破坏教室环境的垃圾是从哪里来的呢？还不是平时我们用完纸巾，废纸······在下课时没有把垃圾扔进垃圾筒，随手一扔或放进柜子里被走过的同学碰掉或被风吹掉在地上。这样做不但会被老师处罚，还会给老师留下不好的印象。
为了使班级集体整洁、干净。使同学们在一个舒服的环境好好学习。我给大家提出以下几条建议：
2、看见同学乱扔垃圾就提醒他们不要乱扔垃圾，不要做垃圾虫。
3、除了让别人做好整洁，自己也要做好整洁的工作。
我给大家的建议你们可以做到吗？如果可以，我相信我们班必定会又干净又整洁，让老师赞不绝口。