篇一:《逸夫博物馆》
一座现代化的高校博物馆
——中国地质大学逸夫博物馆
2005年4月30日，我国高校目前规模最大、现代化程度最高的博物馆——
中国地质大学逸夫博物馆正式向社会开放，引起了社会各界的广泛关注，前来参观的观众络绎不绝，仅“五一”黄金周期间的观众就超过了3万人。
打造品牌
地大逸夫博物馆的前身是中国地质大学（武汉）博物馆，已有23年的建馆历史。该馆馆藏各类地质标本3万余件，其中自然界极为罕见的珍品近3千件。长期以来，该馆一直遵循高校博物馆“两个面向”的办馆宗旨，即在面向校内为教学、科研服务的同时，面向社会广泛开展地学科普教育，均取得了显著成绩，赢得了校内和社会各界的一致赞誉，特别是在科普教育方面的成就更是引起了国家和省市有关部门的良好评价。该馆在1998年被命名为湖北省和武汉市青少年科普教育基地，1999年被命名为全国科普教育基地和全国青少年科技教育基地。2005年被中国古生物学会授予“全国古生物科普教育基地”，被武汉市政府命名为“武汉市爱国主义教育基地”，2006年被国家旅游局授予AAAA级旅游景区，这也是全国大学第一家国家AAAA级旅游景区。
2001年，受邵逸夫基金资助，地大新博物馆大楼建设开始启动。到2003年底，新馆建成，成为武汉市文教事业的标志性建筑之一。新馆位于风光秀逸的武汉市东湖之滨，建筑面积近万平方米，陈列展示面积5千余平方米。经过一年多的紧张布展，更名后的地大逸夫博物馆以全新的面貌展现在观众面前。
建设理念
按照现代博物馆学的理念进行新馆的建设，是地大逸夫博物馆坚持的重要指导思想。早在建馆之初，地大逸夫博物馆就确定了总的建设目标，即充分考虑长远发展的需要、现代化建设的需要和多功能发挥的需要，力图将博物馆建成教学、科研的重要辅助部门、良好的科普教育基地以及旅游、休闲、娱乐的有利场所。
首先是在功能和布局方面，将博物馆划分为展示区、休闲区、购物区和办公区，满足了多功能发挥的需要。
其次是在馆内设施配备方面，配置了目前国内比较先进的中央空调、消防、安全监控、电梯等机电系统，配备了用于大型数据库建设、科技基础条件平台建设、多媒体科普软件研发等的先进的信息化设备，建成了设施一流的多功能演示厅和现代化的标本库房，满足了长
远发展的需要。
第三是在最关键的布展工作方面，始终坚持了7个原则：首先是在内容的安排上，把科学性、知识性、通俗性和趣味性有机结合；其次是精心准备一批地质标本精品，特别是大型珍品，其中部分标本在国内位居第一，在世界上也极为罕见；第三是大量地采用声、光、电技术，局部采用了高新科技手段，以烘托展示气氛；第四是大量采用模拟技术，在展厅中精心设计和制作典型的地质景观；第五是广泛采用防火、阻燃、环保的新型布展材料；第六是采用计算机、多媒体、网络、影像等现代信息技术，形成信息化展示系统；第七是设计制作有关观众参与的项目，实现互动性和参与性。{关于逸夫博物馆意义}.
引人入胜
地大逸夫博物馆开辟了五个地学展厅，分别是地球奥秘展厅、生命起源与进化展厅、珠宝玉石展厅、矿物岩石展厅和矿产资源展厅，大体代表了地学学科的基本框架。地球奥秘展厅从独特的行星、地球的物质组成、大自然的精华—生物圈、不安稳的大地、大自然的雕塑家以及人与地球等方面，反映地球46亿年的沧桑历史。在这里观众可以领略世界首创、直径达1.5米、绕与黄道面呈23.5度夹角倾斜旋转的磁悬浮地球仪，还可以亲身体验人造地震平台所带来的大地的颤动，通过各种现代化展示手段中去真实感受地球的神奇博大与大自然的气象万千．．．．．．
生命起源与进化展厅从生命起源开始，以地质历史中的生物进化为主线安排陈列，展现地球生命38亿年的进化历程，并且突出生物进化过程中的重大事件和观众感兴趣的内容。其中脊椎动物特别是恐龙的进化尤其引人注目，展厅陈列的9具恐龙骨架、恐龙足迹化石、6条电动的机器恐龙把观众带入到了奇妙的恐龙世界．．．．．．在这里观众可以亲眼“目睹”50万年前的北京猿人以及用高科技手段制作的亿万年前的动物界栩栩如生的场景，了解生物进化过程的奇妙与艰辛。有兴趣的观众还可以一展身手与史前最大的动物——恐龙赛跑．．．．．．
珠宝玉石展厅的内容包括认识宝玉石、宝石的奇光异彩、宝玉石世界、宝玉石鉴赏以及宝玉石趣话等。精美绝伦的宝石、五彩缤纷的玉石，让观众大开眼界、留连往返．．．．．． 矿物岩石展厅力求用种类齐全、特征典型、精美独特的标本，让观众认识奇妙的矿物世界和岩石天地。 矿产资源展厅从走近矿产、金属矿产、非金属矿产、能源矿产以及矿产危机与未来矿产5个方面展开。除了认识各种珍贵的矿石标本，在这里观众还可以观赏用声、光、电技术制作的海洋石油钻采平台模型、天然气采气平台模型、湖北大冶铁矿模型等，了解人类开发地下宝藏的恢弘画卷。 除了上述五个地学展厅外，地大逸夫博物馆还专门设置了
四个临时展厅，用于举办观众关注的各种临时展览，为博物馆展示教育留下充足的发展空间。 在现代化建设道路上，地大逸夫博物馆已经有了一个良好的开局。当然，要想达到真正意义上的现代化，如博物馆的管理和运作、人员队伍建设等的现代化，仍然任重而道远。可以相{关于逸夫博物馆意义}.
信，地大逸夫博物馆将抓住机遇，加快发展，在现代化建设中走得更好、更远，为科教兴国事业作出自己应有的贡献。
篇二:《中国地质大学逸夫博物馆实习报告》
工程地质
参观实习报告
一、 实习目的
通过参观中国地质大学逸夫博物馆，近距离的感受地质所带给人的震撼，每一个展厅，都给人一种不一样的感受。兴趣是最好的老师，通过近距离的观察地质构造、各种岩石的形态特征、各种稀有的矿物，加深对工程地质的认识。在感性认识的基础上，努力在书本和课堂上掌握理论的知识。
二、 实习地点简介
中国地质大学博物馆坐落在美丽的东湖之滨、南望山麓，毗邻武汉光谷广场，是一所以地球起源与演化、生命起源与进化为主要内容的自然科学博物馆。陈列面积5000平方米，开辟了地球奥秘、生命起源与进化、矿物、岩石、宝玉石、金属矿产、非金属矿产、能源矿产、综合展厅等9个陈列厅室，其规模和现代化建设水平居全国大学博物馆前列，是全国科普教育基地、全国青少年科技教{关于逸夫博物馆意义}.
育基地、全国古生物教育基地、武汉市爱国主义教育基地。
中国地质大学逸夫博物馆的前身是中国地质大学（武汉）博物馆，已有23年的建馆历史。该馆馆藏各类地质标本3万余件，其中自然界极为罕见的珍品近3千件。1998年被命名为湖北省和武汉市青少年科普教育基地，1999年被命名为全国科普教育基地和全国青少年科技教育基地， 2005年被武汉市委、市政府命名为市爱国主义教育基地，被中国古生物学会命名为全国科普教育基地。 2001年，受邵逸夫基金资助，地大新博物馆大楼建设开始启动。2003年底，新馆建成，成为武汉市文教事业的标志性建筑之一。{关于逸夫博物馆意义}.
2006年10月23日，国家旅游局发布文件（旅发[2006]73号），新批准了全国82家旅游景区为国家4A级旅游景区，同日，全国旅游景区质量等级评定委员会向全社会发布了公告（2006年第3号），中国地质大学逸夫博物馆榜上有名。这是目前我国大学第一家国家4A级旅游景区。
三、 参观流程
9月14号下午，土木的几个班在老师的带领下，徒步从紫菘公寓来到中国地质大学逸夫博物馆，进行为期一下午的工程地质课程参观实习。
首先进入的是地球奥秘展厅。刚一进入，入眼的是位于展厅正中磁悬浮地球，不知是什么原因，竟然没有悬浮起来，沿着右手边依次参观，仿制的喀斯特地貌溶洞惟妙惟肖，让人如临其境，冰川虽然没有现实中的广阔严寒，却也有几分形似。然后是一些岩石样品，各种风化后的石块，一个仿制的地动仪，矗立在模拟地震的平台旁边，被称作“不安稳的大地”。还有一个水晶晶洞，
也是仪态万千，最后一处则是地球的内部构造示意图。下面是几张图片。
第二个展厅是生命起源与进化展厅，从生命起源开始，以地质历史中的生物进化为主线安排陈列，展现了地球生命38亿年的进化历程，并且突出生物进化过程中的重大事件和大家感兴趣的内容，其中就包括侏罗纪时代的恐龙化石。既然是生命的起源展厅，当然少不了各种史前的生物，像三叶虫、菊石化石，收藏了不止一件，还有像木棍似的中华震旦角石，虽然与恐龙的吸引力相比差了不少，但是也别具特色。展厅另一侧，存放有北京猿人的头骨，以及其他人造的电动恐龙，模拟的恐龙生存的丛林，虽然没有什么重要的历史价值，但对于向朋友的吸引力不可谓不大。
向上一层楼，是珠宝玉石展厅，五光十色的各种珍稀宝石让人眼花缭乱，目不暇接，虽然说珠宝玉石乃是女生钟爱之物，但是聚集如此多的珍稀玉石，对于有点收藏爱好的我来说，那是相当羡慕。欣赏着这些宝石，我就在想什么时候我能靠自己的能力收藏有十分之一种类的这里的玉石，我就很满足了。那些用透明的玉石雕刻的小巧饰物，精致美观典雅，像鸡蛋大小的芙蓉石，用玉石做的一串葡萄，象牙雕刻的勺子，贝壳雕刻的微型的小船„„{关于逸夫博物馆意义}.
走进矿物岩石展厅，看到的是各种各样的岩石，有的名称虽然相同，但是由于所含杂质的百分比有差异，外表特征并不完全相同，甚至颜色也是大相径庭。而有的岩石可能外观相似，但是层理构造以及矿物成分却大不相同。
比如方解石的晶簇，看到好多个，但是颜色很不一样，如下面一幅图片便是其中的一张，颜色洁白如玉，看着杂质很少，但是还有一些，同样是方解石晶簇，却掺杂了黄色灰色的杂质。上百种岩石样品摆在眼前，不可能每一样都细细欣赏，下面是几张岩石的图片，有斑状叠层灰岩、白云岩、石英单晶体，虽然他们不能代表所有的岩石，但也可以作为这一次实习的纪念品了。
斑状叠层灰岩 白云岩{关于逸夫博物馆意义}.
方解石晶簇 石英单晶体
下一个是矿产资源展厅，主要摆设了矿产资源开采的模型，有陆上及海上钻井平台，细长的输油管深深打穿岩层，深入油气层，把深埋在地底的油气资源输送到地面。海上石油开采一直以来是我们国家的弱项，虽然有很长
的海岸线，但近海的油气资源由于我们本身技术的不足无法充分利用，虽然我不懂油气开采，但是海上钻井平台的建立，却需要用到土木工程技术人员，需要用到海工混凝土、钢结构，当然也需要其他专业技术人员的配合。我想，这也是我们学习的意义所在，只有现在掌握好知识和技术，将来才能更好的为国家建设贡献自己的一份力量。
最后参观的是化石展厅，化石展厅竟然有两个，一个存放的是馆内以各种方式收集的，另一个存放的是他人捐赠的。每一个化石都有一个故事，每一个故事的发现，都是一段让人难以忘怀的故事。正如同展馆内的一个琥珀化石中的小蜘蛛，不仔细看，你都无法相信，如此小的一个油脂化石中竟然包着一直古代的蜘蛛。我猜想小学教材中的《琥珀》一文中所说的琥珀化石是不是就是地大博物馆的这一个。
四、 实习心得
通过本次实习，我充分认识到工程地质学的博大精深，地质学不仅让人们认识了古时代的动植物，更影响着当今人们的工程基础建设，要建好住着踏实的房屋，地质勘测是必不可少而且是首要任务之一。只有先了解了当前的地质构造，才能做出针对性的方案，为建设房屋打好坚实的基础。
我们土木工程建设人员，虽然工作重心在“上层建筑”，但是掌握好工程地质学的相关内容，可以让我们在房屋设计的时候，把结构的安全稳定与工程地质联系到一起，针对不同的地质状况，做出更加适合的结构设计。让“楼倒倒”、“楼脆脆”不再出现。
篇三:《浅析中国大学博物馆》
浅析中国大学博物馆
摘要：中国近代博物馆的开端始于大学博物馆——张謇于1903年所建立的南通博物苑，开启中国博物馆之先河。大学博物馆在中国博物馆事业中占有一席之地。大学博物馆的发展不仅仅关乎博物馆事业的蓬勃兴起，更能够在大学的发展中起到重要作用。大学博物馆建设有利于提高高校知名度，提升学校人文气息，把大学中科研能力发挥的淋漓尽致。大学博物馆的发展从另一侧面展示了中国博物馆事业的前进脚步，本文涉及中国大学博物馆的发展阶段、影响因素、展览特点、现状及不足、建设大学博物馆的意义以及高校博物馆未来发展之路的建议等方面。望在文化产业繁荣发展的今天，大学博物馆能应此机遇，不断发展壮大。 关键词：中国大学博物馆 发展 展览特点 意义 建议
前言
近代博物馆起源于高校博物馆。追溯博物馆的发展史, 发现最早的博物馆也是源于高校博物馆。高校博物馆是隶属于大学并建在大学校园中的面向公众开放的博物馆, 构成了近现代大学的文化景观之一, 为大学浓厚的学术氛围添上了浓墨重彩的一笔。高校博物馆又是一面镜子, 彰显出大学的办学理念和教学目标。大学博物馆是大学学术成就的重要标志和大学教育和社会责任的承担者，它在教学科研和公共教育等领域都扮演着举足轻重的角色。在当前，各具特色的大学博物馆有的是世界学科研究和教学的中心，有的是反映现代生活和艺术的先导。大学与博物馆在本质上是相同的，都是做社会文化与教育的，应当是要面向社会的。
（一）、中国大学博物馆的初创与发展
中国大学博物馆简史南通大学的前身之一是南通师范学校，这所学校是1902年成立的，创办人是著名实业家张謇先生。他1903年赴日考察事业和教育，参观了日本的博物馆之后很受启发，回国后向清政府提议设立国家博物馆未果后，1905年毅然运用个人财力在南通师范学校以西兴建了南通博物苑。这所博物馆既是近代中国第一个国人办的博物馆，也是近代中国的第一个大学博物馆。该博物馆由南馆、北馆和中馆组成。
在中国最有名的大学博物馆是四川大学博物馆，其前身为华西协合大学古物博物馆，由美国学者戴谦和始筹建于1914年，同时，这个博物馆也是中国西南地区建立最早的博物馆。它最早把西方近代博物馆的理论和模式介绍给西南的学术界，首开西南文博界的文物收藏、研究、陈列诸方面的先河。历经几十年风雨沧桑，今天的四川大学博物馆，已成为国内大学博物馆中首屈一指的大型综合性博物馆，在海内外都具有较高的知名度。1914年戴谦和在华大筹办博物部，1932年博物馆正式成立，有标本6000件，葛维汉被任命为馆长。戴谦和是一位具有创造力的梦想家，葛维汉则是一位学识渊博的收藏家，两个训练有素的人，配成黄金搭档，共同开发这座博物馆。大量的古物，经系统分类，向公众开放，每年前来参观者不少于6000人。
新中国的大学博物馆发展有两个大发展阶段：
第一阶段是20世纪50年代。在这个时期，随着国家基本建设对矿藏的勘探需要，高等教育中地质古生物专业的快速发展，催生了一批自然类博物馆的诞生。如成都理工大学博物馆（1956年）、吉林大学地质博物馆（1952年）、昆明理工大学地学博物馆（50年代）、华东师范大学之物标本馆（1952年）等。另外，出于历史教学的需要，50年代里各个高校在历史系内设立了一批准博物馆机构——文物标本室，如北京师大、华中师大、华东师大、辽宁大学、南开大学、武汉大学、吉林大学、西南大学、浙江大学、郑州大学、中南民族大学、中山大学、中央民族大学等都设有内部教学使用的文物标本室。
第二的阶段是20世纪80年代以来。随着国家财力的增加，各个高校开始加大对博物馆建设的力度，先将一批文物室升级为博物馆，同时建立新的专业类博物馆，如重庆师大博物馆（1984年）、上海交通大学程及美术馆（1999年）、上海体育学院博物馆（2005年）、上海戏曲学院博物馆（1997年）、上海音乐学院东方乐器博物馆（1987年）、扬州大学烹饪文化博物馆（2000年）、云南大学人类学博物馆（2003年）、中国美术学院美术馆（2003年）、长江大学石油科技馆（1986年）、中国地质大学（武汉）逸夫博物馆（2003年）、中国石油大学（北京）地球科学博物馆（2003年）、中南大学矿冶科技史馆（1992年）、广东海洋大学水生生物博物馆（1991年）、辽宁大学自然博物馆（1998年）、西北农林科技大学博览园（2005年）、中山大学生物博物馆（2000年）、北京航空航天大学博物馆（1986年）、天
津大学计量博物馆（1998年）、西安建筑科技大学建筑博物馆（1984年）、北京中医药大学博物馆（1990年）、上海中医药大学中医药博物馆（2004年）等。
进入21世纪以来，随着国内博物馆建设进入高潮，高校的博物馆建设步伐也大大加快，仅2007年就有十一所高校博物馆开始筹建中。具体是：“大连海事大学的航海博物馆、西安工程大学纺织服装博物馆、内蒙古包头师范学院博物馆、江苏警官学院中华指纹博物馆、兰州大学校史博物馆、哈尔滨工业大学博物馆、湖南怀化学院易图境美术馆、延安大学路遥纪念馆、安徽宿州学院孟二冬纪念馆、河南安阳师范学院博物馆、吉林大学考古与艺术博物馆”①。
（二）、中国大学博物馆发展因素及其展览特点
1、大学博物馆发展的影响因素
大学博物馆的发展同样和社会其他博物馆一样，与下列因素有关：（1）与领导人重视程度有关，高校博物馆建不建，建在哪里，建多大规模的，都和高校校长的决策密不可分。（2）与经济发展紧密相关。博物馆属于文化事业，经济是其发展的基础，在经济发达地区，高等教育事业发达，经济力量雄厚，高校博物馆的数量就相对偏多。（3）与文化底蕴紧密相关。博物馆是文化发展的产物。中国地大物博，历史悠久，这些都给高校博物馆发展提供了物质条件。
2、大学博物馆藏品展览的主要特点
尽管高校博物馆藏品展览与国家博物馆藏品展览具有较大的共性，却受自身的功能定位、服务对象、发展规模等诸多因素影响，彰显了其自身的特点：
直观系统。高校博物馆主要面向学校师生开展藏品展览。其展示藏品具有真实或仿真、不需要加以修饰和实物或图片较多、形象说明力强的特点。能够直观、真实、形象地反映藏品形成时特定环境，来唤醒学校师生记忆，将其带入藏品所展示的时代；有些高校博物馆馆藏藏品大都围绕特定学校以及特定事件、特定活动收集形成，使藏品展览反映了一个历史发展过程。通过藏品展览，学校师生可以系统了解学校以及学校某个特定历史事件或活动的全部情况。这种直观系统的藏品展示会带来强大的吸引力和感召力。
宣传教育。高校博物馆拥有多种展示形式，举办藏品展览是影响力最大、宣传性最强的。从宣传角度分析，高校博物馆藏品展览既可以通过藏品展览的内容，① 金愉.中国高校博物馆初步研究[D].吉林：吉林大学，2008.
让师生认识到高校博物馆存在的价值，进而更关注高校博物馆的建设；又可以通过藏品展览的形式，向师生宣传高校博物馆的职能作用，进而更重视高校博物馆的发展。此外，由于高校博物馆藏品展览宣传特点的促进，还能有力推进其教育性的发挥。
开放互动性。随着高等学校各项建设事业的蓬勃发展与不断完善,学校师生参与服务、“享受”服务的意识不断觉醒。高等学校博物馆目前的开放力度与实际要求尚存在着差距,举办藏品展览是缩小差距的有效途径之一。高校博物馆举办开放性藏品展览最直接的体现是:更有利于唤醒学校师生“博物”情结,激发学校师生热情，积极参与高等学校博物馆建设、尤其是高等学校博物馆藏品展览的实际运作活动，形成高等学校博物馆与学校师生之间“双向互动”的理想氛围①。