第一篇:《作文《我们班的小能人》》
我们班的小能人
她有两道淡淡的眉毛，一双小小的眼睛，别看她的眼睛小，但目光却炯炯有神。她经常把头发扎成一个马尾辫，走起路来鞭子一晃一晃的，整天是笑得合不拢嘴。她虽然看起来傻呵呵的，但是脑袋聪明着呢！想知道她是谁吗？她就是我们班的小能人庞帅。
庞帅的成绩很好，每次考试都是第一。有一次上数学课，我无意中看到她正在看课外书，心想：她没听老师讲课，这节内容一定没听懂。过了一会儿，数学老师给我们布置了一道难题，我们都被这道题难住了，百思不得其解，我回头看了看庞帅，她的笔正飞速运转着，脸上露出了得意的表情，一副胸有成竹的样子。等我们都把答案交到老师手中，结果这道题只有庞帅一个人做对了。下课以后，我到她的座位上看了看，哇！庞帅用的方法竟然是有两个未知数的方程。这种方法是我们都不会的。庞帅上课开小差，也能做对题，她真是我们班的小天才！
庞帅不仅成绩好，而且她酷爱读书，书是她形影不离的朋友。 有一次，我和一个同学约庞帅到公园玩，我们早早地就到了相约的地点，而庞帅则过了一会才来，她解释说：“我在家里不知拿哪本书好，挑了一会儿所以就迟了。”我们看见她怀里搂着一本书，便对她说：“你连出来玩都要带书啊，你真是太喜欢书了。”整个下午，她都一直在看书，我们也劝她不要看了，但她就像塞了耳塞一样，什么也没说，只是在兴致勃勃地品读书的乐趣，一个人在书的海洋里遨游。
这就是庞帅，一个成绩优异的女孩，一个酷爱读书的女孩，她是
我们班的小能人，我们都很佩服的小能人。
第二篇:《我们班的小能人作文》
我们班的小能人作文
我们班的小能人作文：“古筝达人”刘沈文
作者/姚丁溢
一、明确写作对象
集中笔墨写一两个出类拔萃的小能人，如：班长——管理能力强；我的邻居小丽——帮忙做家务，常常做好事„„
二、观察小能人
第一步：小能人的“能”在哪里：可从外貌、性格、品质等入手，选取最有特点的一个方面来写。
第二歩：通过典型事例直接体现小能人的本领。我们班的小能人作文。
三、典型事例如何写
1.放大最能展现小能人本领的细节。
2.结合小能人的语言、动作、神态、心理等进行描写。
3.简要总结透过事件所体现的小能人的优秀品质或得到的启发。
◎姚丁溢
我们501班，“江山”不大，却人才辈出。说起我身边的小能人，那真是一个接一个：“体育健将”金典、“超级歌星”周杨、“二胡能手”吴苏澎、“古筝达人”刘沈文、“钢琴女王”丁思引„„其中最令我佩服的还是“古筝达人”刘沈文。她弹奏的古筝曲可是名副其实的“天籁之音”啊！我们班的同学没有一个不佩服她！
刘沈文，一个外表文静、内心火热的女孩儿，写得一手娟秀、清爽的楷体字。她扎着高高的马尾辫，漂亮的瓜子脸上，眨着一双忽闪忽闪的大眼睛，长长的睫毛盖在双眼皮上，唯美又灵动。她的十指白皙而修长，实在是弹奏古筝的妙手。
刘沈文最心爱的东西，是那架伴她走过几年岁月的雕花古筝。她一有时间就弹古筝，常常一弹就是几十分钟，甚至几个小时。若哪天没弹上几曲，她心里肯定像被千万只猫爪挠着一般难受。
一分耕耘，一分收获，刘沈文凭着悟性和勤奋，轻松地通过了古筝十级等级考试，我们班的小能人作文。
并在市、县、校各项乐器大赛中屡屡摘金夺银，下面，我就通过具体事例向大家展示她的本领吧！
有一次，班里举行联欢晚会，乐器节目可谓数不胜数。“古筝达人”刘沈文自然要弹奏一曲。同学们纷纷上场：唱歌、朗诵、舞蹈„„终于轮到刘沈文的古筝独奏《战台风》了，大家都无比期待。
刘沈文出场了！她身着素雅的中国风拖地长裙，平时活蹦乱跳的长马尾此时被盘成了一个安分而美丽的髻。她向观众行了个屈膝礼，然后颔首一笑，接着便端坐在古筝后，认真弹奏起来。我们班的小能人作文。
《战台风》的第一串音符就让我们的心剧烈颤抖起来。接着，一串串音符从她的指尖淙淙流出，越来越快，越来越响，我们仿佛听到了与台风激战的人们那不屈的呐喊„„这乐曲是带着力量的，一串串直撞你的心！她修长的十指无比娴熟地在琴弦上按、滑、抚，一阵最强的音，又一阵最强的音，像是海浪一般不断地冲撞而来，大家的心都被她牢牢地牵引着„„
最后两串音符如同突然静止的暴风骤雨，缓缓地，声音越来越弱。古筝音韵悠然而止，我们仍然沉浸在美妙的音符里，接着便是雷鸣般的掌声。
“再来一曲！”
“对，再来一曲！”
刘沈文含笑答应，一曲《渔舟唱晚》又从她的指尖荡漾而出„„
刘沈文，小达人，古筝曲，信手弹，出手不凡人人夸；县级赛，一等奖，市级赛，夺金牌，再接再厉步步高。我希望今后她能认准自己的目标，不懈努力，将来成为享誉世界的古筝名家！
◆江苏如东县实验小学小绿叶文学社601班
列举了班上数不尽的小能人，笔锋一转，“古筝达人”刘沈文闪亮登场。重点突出，自然流畅。
将镜头定格在刘沈文的外貌上，使其美丽、可爱的样子深深印在读者心上，非常成功！我们班的小能人作文。
引用谚语，写出刘沈文练习古筝的勤奋和刻苦。
通过侧面描写，即同学们对刘沈文表演节目的期待，与正面描写，即刘沈文在联欢晚会上的耀眼表现，体现出小能人的别样风采。
此处将小能人弹古筝时的动作、神态描写得十分传神，比喻、拟人等多种修辞手法
地运用为文章增色不少。
小作者在结尾写出了对小能人的鼓励与支持，内容完整，情感自然。 《我们班的小能人作文》
第三篇:《我们班的数学小能人》
我们班的数学小能人
扬州市东关小学 五年级 沈 彤
在我们班同学当中，任飞宇的数学解题能力是首屈一指，无论什么难题，只要他一出马，难题立刻就迎刃而解，他是我们班公认的数学小能人。
有一次，数学老师在课余时间出了几道奥数题，挑选了五位比较优秀的同学参加PK赛，这其中当然少不了任飞宇，在其他同学还在绞尽脑汁思考的时候，任飞宇就已经把答案交给了老师，而且全对了。最终比赛结果，除了任飞宇，没有一位是全对的，他超乎寻常的解题能力，令我敬佩不已。
还有一次，数学老师出了一份综合试卷，来了个突击测试，这让同学不知所措，神态百出，有的人大声叫着：“我的天啊，我该怎么办啊。”有的人临死抱佛脚，把数学书拿出来翻看，还有的人好像被惊呆了，面无表情地坐着。我回头望了望数学小能人任飞宇，只见他一副泰然自若的样子，心里好像在说：“不就是一次突击考试吗，有什么好紧张的。”拿到试卷后，教室里立刻鸦雀无声，连呼吸声也能听到，我看看周围同学答题时的神情，就知道他们不会好到哪里去。下午数学课，试卷发了下来，果然不出所料，全班大部分同学都考得不理想，而任飞宇居然得了满分，这让我觉得不可思议，许多同学问任飞宇，“你考得那么好，要么是天才，要么就有什么绝招，快快老实交代!”任飞笑着说：“我没有绝招，更不是天才，真想要知道原因的话，我就把我改过的鲁迅名言送给你们。”“哪里有天才，我是把你们瞎玩的功夫都用在学习上去了。”
这就是我们班的数学小能手，一个聪明、勤奋、好学的人。
第四篇:《我身边的小能人》
我身边的小能人
说到我们班的小能人哪！那可多啦！有学习之星——黄鹏、数学之星——何妙娴、体育健将——余张帅……
学习之星——黄鹏不但体育很好，学习也非常厉害，不管语文、数学、英语他都能考97分以上。我每次看到他一有时间就是看书、复习功课，他读书非常厉害！
数学之星——何妙娴不但英语很好，数学也非常厉害，语文和英语，能打个优+，数学考试她总是在班上名列前茅。
再来说说体育之星——余张帅，虽然他的成绩不是很理想，但他的体育成绩总是在班上数一数二的。
我们班的小能人还有很多，你来吧！我会给你一一介绍的！！
第五篇:《我们班的小能人》
我们班的小能人
我们班有许多小能人，他们都是我的榜样。例如：我们班的书画之星王元培；学习之星桂帆；劳动之星孙磊；阅读之星肖晨阳……虽然他们都有个方面的才能，但最令我崇拜的依然是那位活波开朗的小姑娘-桂帆。
桂帆是一名活波开朗的小女孩。他长着一双炯炯有神的眼睛；一个小山似地鼻子和一张樱桃小嘴，可让人羡慕了！桂帆伶牙俐齿，在课上回答问题也振振有词，讨的多数人喜欢。就仗着他这个有点，我就已经沉醉了，你说我能不崇拜她吗？
记得有一次，我们正在上数学课，这时正好在思考一道附加题。同学们想了半天硬是解不开，这时，我们班的数学小天王桂帆仍然想往常一样，举起了小手。这道题对他来说，就像家常便饭一样简单，已经习以为常了。
还有一次，我有道题想了半天都没有做出来。这时，桂帆伸出援助之手。他耐心的辅导我，把题目的过程一遍又一遍的解释给我听，生怕我听不懂。
通过以上两个事例，我能明显的看出桂帆对学习的热爱，还有他那颗热于助人的心。从桂帆的身上，我可以学到许多知识，她真不愧是我学习的榜样。
桂帆，我们为你而感到骄傲！你不但在学习中帮助了我们，连在生活上也不例外。你真不愧是我学习的榜样啊！
第六篇:《班级小明星》
我们六年3班是由39颗小星星和一个光芒四射的太阳组成的太阳系，今天，我们就带领大家一起走进我们这个团结、友爱、互助的集体。
上课铃声响起了，我们班还是闹哄哄的，今天这一节课是美术课，所以，大家都似乎都疯了，不是讲话的，就是扔纸屑的，让人看了就不爽，唉！我们班的班风怎么这样差呢？陈老师来到教室，看到这样的班级，眉头皱了皱，我们班还是这样吵，直到有同学发觉上课了，才安静下来。你说，我们班调不调皮呢？
调皮，当然调皮，可是，要知道，我们班的成绩可是年段里数一数二的，别不信，你听着：在2007-2008学年度，校园体育节活动中，我们荣获全校第4名的佳绩；在2007-2008学年度，校园科技节活动中，我们班同学的作品，都取得了优异的成绩；在2007-2008学年度，校园艺术节活动中，我们班也取得了非同一般的好成绩！
一次次优异的成绩，一张张凝聚着同学们汗水的奖状，这难道还不足以说明我们是个优秀的班级吗？我相信，在我们全班同学的努力下，我们一定能够成为群星中最璀璨的一颗！