2017年办公室两学一做心得体会(一)
十八大以来，从贯彻落实中央八项规定精神，到群众路线教育实践活动，再到“三严三实”专题教育，党风政风持续呈现出新气象。也正因为如此，开展 “两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。从此次要求可以看出“两学一做”的鲜明的主题、明确的目标，可以说，此次学习教育不只是一次学习活动，更是要由内而外、由浅入深地自觉进行思想净化、精神补钙、行动加油。
笔者认为;学习党章党规，学习习近平总书记系列讲话精神，不能止于讲过了，集中学过了，心得体会交了，就算完事了。各个基层党组织要组织集中学，也要引导党员干部主动学，更要注重辨析讨论，要将党章党规学精，将习近平总书记系列讲话精神学透。学习要从严从真从实，引导党员尊崇党章、遵守党规，明标准、立规范、守纪律，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。行动上要有“真”转变。学习的成果最终还是要体现在行动上。以学习找出党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，就要对症下药，开出药方，该提醒的提醒，该批评的批评，该清退的清退。以引导为主，惩戒为辅，督促党员队伍学习成果的转化。使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用，为协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实五大发展理念提供组织保障。
践行“两学一做”要自觉对照检查。“知者行之始”，“两学一做”的基础是学，对照党章党规，认识到思想上修枝剪叶的重要性，及时发现问题，受到警醒，从而进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把纪律和规矩挺在前面，明底线、知廉耻、守纪律。学习党章党规和系列讲话的过程也就是主动 “照镜子”的过程，在学习中查思想、找差距、挖根源，以学益智、以学修身，自觉补足精神之钙，强健道德之骨，坚定理想信念，增强党性修养。
践行“两学一做”要自觉改造提高。“行者知之成”，“两学一做”的关键在做，做一名合格的党员，就得坚持以问题为导向，更好地找准问题、聚焦问题、解决问题，以须臾无可停歇的姿态努力改造、提升自己;就得联系自身实际，找差距、补短板，以坚忍不拔的毅力，坚强无畏的勇气，坚定不移的恒心，把“两学一做”学习教育抓常、抓细、抓好。另外，也要求相关部门及时跟进，进一步强化责任、落实责任，不达标准不交账，不出成效不过关，确保学习教育落到实处、发挥实效。
践行“两学一做”要自觉做到转换。“知行合一，止于至善”。坚持以优良作风推动事业进步，是我们党的一个宝贵经验。我们深化“三严三实”专题教育、开展“两学一做”，就是要激励领导干部提振精气神、树立好作风、增强执行力，更好地推动改革发展稳定各项工作;就是要督促各级党组织肩负起管党治党的主体责任，既抓思想引导又抓行为规范，真正把学习教育抓在日常、严在经常，倒逼广大党员、干部定位准、标杆高、行之笃，推动改革发展稳定各项工作。
革命靠自觉。让“两学一做”转化成内化于心、外化于行的自觉，让党员干部真正当好旗帜和标杆。唯此，才能转换成干事创业的动力之源和风气之魂，赢得群众的信任与支持。
2017年办公室两学一做心得体会(二)
民主集中制是党的根本组织原则和领导制度，是党最重要的政治纪律和组织纪律。习近平总书记指出，坚持民主集中制是保证党的创造力、凝聚力、战斗力，保证党的团结统一的重要法宝，要严格执行党章关于民主集中制的各项规定。
我们党从一开始就是按照民主集中制原则建立起来的。在长期的革命、建设和改革实践中，党坚持不懈地丰富发展民主集中制的理论和实践，依靠和通过民主集中制，集中全党的智慧力量，不断从胜利走向胜利。党的历史反复证明：什么时候民主集中制坚持得好，党就风清气正、充满生机活力，党的事业就蓬勃发展;什么时候民主集中制受到破坏，党内矛盾和问题就会滋生蔓延，党的风气就会受到损害，党的事业就会遭遇挫折。
总的看，当前各级党组织和党员干部贯彻民主集中制的情况是好的和比较好的，但也存在一些问题。一些领导班子屡屡出现家长制、“一言堂”的现象和议而不决、决而不行的现象;有的领导干部个人主义、本位主义思想严重，只讲民主不讲集中;有的一把手只讲集中不讲民主，重大问题不经班子成员充分酝酿和讨论就拍板，甚至对多数人的意见置之不理。一些党员干部政治纪律意识不强，在原则问题和大是大非面前立场摇摆，对涉及党的理论和路线方针政策等重大政治问题公开发表反对意见;有的地方和部门对中央方针政策和重大决策部署阳奉阴违，对维护党的政治纪律重视不够。这些问题和现象，对党和党的事业造成了严重影响，必须高度重视，切实加以解决。
党章规定，民主集中制的一条基本原则是党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。坚持民主集中制，必须切实做到“四个服从”，最重要的是全党服从中央，自觉维护中央权威，坚决同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，不折不扣贯彻执行中央的路线方针政策和重大决策部署，确保中央政令畅通。要坚持集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，营造民主讨论的良好氛围，鼓励讲真话、讲实话、讲心里话，广泛听取各个方面的意见和建议，同时善于进行正确集中。要严明党的组织原则和党内政治生活准则，懂规矩、守纪律，集体讨论时可以畅所欲言，决定一旦作出，就必须无条件执行，不能说一套做一套，更不能公开发表不同意见。要健全和落实民主集中制的各项具体制度和工作机制，强化对民主集中制执行情况的监督检查，加强民主集中制的教育培训，增强广大党员干部的民主集中制意识，促使全党同志按照民主集中制办事，善于运用民主集中制的办法干好工作。
习近平总书记强调指出，民主集中制贯彻得怎么样，关键看领导干部做得怎么样。各级领导干部特别是主要领导干部要自觉做表率、树标杆，坚持按照民主集中制规则议事、决策、办事，带头维护中央权威，带头发扬党内民主，带头坚持集体领导，带头开展批评和自我批评，着力防止和纠正发扬民主不够、正确集中不够、开展批评不够、严肃纪律不够等问题。
2017年办公室两学一做心得体会(三)
日前中央决定2017年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育(“两学一做”)，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性。
对全体党员如此紧锣密鼓的教育，表明党中央推动“党要管党、从严治党”已经开始全面向基层延展。那么，此次“两学一做”学习教育重点指向啥?又意在提升啥?笔者以为，主要有以下五个方面：
——指向一些党员理想信念模糊动摇。理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。当前，在复杂多变的国内外环境下，倘若任其对共产主义缺乏信仰，对中国特色社会主义缺乏信心，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等，就可能导致政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化。因此，开展“两学一做”学习教育，着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，意在进一步使党员坚定理想信念，提高觉悟，补足精神之钙，筑牢理想信念之魂。
——指向一些党员党的意识淡化。一名党员党的意识强弱，体现着一名党员党性强不强、对党忠诚不忠诚、政治信念坚定不坚定;广大党员党的意识的强弱，反映着一个政党的向心力、凝聚力和战斗力的强弱。倘若看齐意识不强，不守政治纪律政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，党就不成其为党，就会成为私人俱乐部，就有四分五裂的危险。因此，开展“两学一做”学习教育，着力解决一些党员党的意识淡化的问题，意在进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。
——指向一些党员宗旨观念淡薄。群众路线是党的生命线，党员来源于人民群众，根基于人民群众，成长于为人民服务的具体实践中，由此决定了党员必须具有全心全意为人民服务的宗旨意识。倘若利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等,就会严重影响党和人民群众的关系，严重削弱党的执政基础，损害党的事业。因此，开展“两学一做”学习教育，着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，意在树立清风正气，严守党的政治纪律规矩，密切党群关系，推动小康社会目标实现。
——指向一些党员精神不振。党的十八大报告强调，新形势下摆在全党面前的四大危险——精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险，其中，精神懈怠的危险位居首位，这表明精神懈怠的危险不仅仅是我们全党面临的现实危险和突出问题，同时也向全党发出警示。倘若工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等，就会失去进取心，丧失理想信念和事业追求，贻误党的事业发展。因此，开展“两学一做”学习教育，着力解决一些党员精神不振的问题，意在进一步勇于担当作为，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，在生产、工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用。
——指向一些党员道德不端。习近平总书记曾明确指出，在道德问题上，党员干部无疑应该比普通群众有更高的标准和要求。道德情操不仅检验着党员干部的先进性、纯洁性，而且在一定程度上决定着党员的人品乃至人生方向。倘若党员违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等，无疑就会丧失政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等，被人民群众所唾弃。因此，开展“两学一做”学习教育，着力解决一些党员道德行为不端的问题，意在提升道德境界，培养健康生活情趣，用自己的模范行为和高尚人格凝聚民心民力，以作风建设的新成效取信于民、推动发展。
当然，中央开展“两学一做”学习教育，其指向和意在提升之处还可以例举，但无论是“三严三实”专题教育，还是“两学一做” 学习教育都不是目的，而是一种载体。其根本目的是，使从严治党的一切努力都集中到提高党的领导能力和执政能力、保持和发展党的先进性和纯洁性上来，使全体党员以好的作风和党性保障党和国家各项工作顺利开展，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦去不懈奋斗。
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