篇一:《小学作文：家乡的银杏树》
家乡的银杏树
我的家乡有着植物的“大熊猫”美誉的“活化石”??银杏树。
春天，这些银杏树吐出嫩芽，非常美丽，在这里，我的心情可以得到放松，学习的那种疲劳一下子消失了。这些美丽的银杏树给春天增添了色彩，使春天变得更美丽了。
夏天，这些银杏树变得郁郁葱葱而且叶子还变得更大更绿了，我就是喜欢这种原绿，特别美丽。
秋天，像扇子样的叶子变得更大了，不久叶子渐渐变黄了，慢慢地落了下来。我站在树下，叶子像流星一样落了下来。我许下心愿，高兴地躺了下来，睡在了用这些银杏叶堆成的“床”上，开开心心地回忆起了童年。
记的小时候，我经常去那里玩，那时我还小，以为这是很多见的、我早以司空见惯的银杏树，没有什么奇怪的，于是我就摘银杏叶，把它当作我的玩具。长大以后，我才明白这是非常珍贵的野生银杏树，没有几个地方有的。在那里，很多银杏树都在几百年甚至几千年的都有，这仅仅十里的银杏树是多么珍贵，我开始注意它们了，开始保护它们了，让它们在这里生活的更美好。
冬天，虽然树上光秃秃的，但是还能看出银杏的生命力顽强，怪不得它们在这几百年、几千年都能顽强地活下来。雪花飘飘，银杏树仿佛变成了一位白发苍苍的老人，日日夜夜守护着我美丽的家乡??长兴。
银杏树不是很快就能结果的，而是经过很长时间；也不是很快长高的，有的二三十年也不过长出几厘米，可想而知，现在又高又壮的银杏树要经过多少年的风风雨雨，到现在人们才把它们称为植物界的“大熊猫”、“活化石”所以我们要保护它们。
篇二:《家乡的银杏树》
家乡的银杏树
我的家乡在美丽富饶的泰兴，这里盛产银杏。几乎每家每户前前后后都有几棵。
银杏树又叫白果树，我家门口就有三棵。它的树干又粗又高，枝叶特别茂盛。它的叶子像一把精美的小纸扇又想漂亮的蝴蝶翅膀。我们常常用它当做书签夹在书里，可以驱虫还有淡淡的香味。银杏树有雄雌之分，雄树开的花像一个圆锥形的小穗穗；雌树开的花像靠在一起的两三个小球，很不起眼。通常每年4月份，当成群的蜜蜂在银杏树上忙碌起来的时候，人们才注意到银杏树开花了。银杏树的果实很像杏，开始是青色的，上面有一层白粉，到秋天成熟后就变成黄色了。你们平时买的白果，实际上是银杏的核。
银杏的果仁，含有蛋白质、脂肪等许多人体所需要的营养物质，是一种绿色保健食品。入药，有润肺、止咳作用。用它的叶子能制造杀虫剂和治疗心血管疾病的药。银杏树可供观赏，许多地方用它来绿化街道和公园。它的木质优良，是建筑、雕刻、做家具的上等木材。
银杏树的寿命很长，可活千年以上因此是最古老的树种之一，人们称它为“活化石”。
听了我的介绍想不想来到泰兴玩呢，来尝尝吧。
江苏泰州焦荡实验学校六年级:印薇
篇三:《校园两种树银杏树作文审题立意》
第二次模拟检测试题作文分析
山东省蓬莱第二中学
【写作材料】
“校园里种了不少的树。
两年的样子，好多的树长得已经足够粗壮了，只有一排树，稀稀拉拉的，异常的枯瘦奇小。一样的阳光，一样的水土，甚至风，甚至呵护，都是一样的，为何它们偏偏长成那样的情形呢？
一打听，这种树的名字叫银杏。”
【材料分析】
珍贵的东西不会说话，但它却高贵地珍贵着。
“一样的阳光，一样的水土，甚至风，甚至呵护，都是一样的”这就表明了他们的外部环境是一样的，不是他们发生变化的原因。而“一打听，这种树的名字叫银杏”这就说明了其他的树木不是这个树种。由此可以推断这是他们的内因的不同造成的结果。
银杏这种树，对于我们而言应该是比较熟悉的。银杏树又名白果树，生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结果要二十多年，四十年后才能大量结果，因此别名“公孙树”，有“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星，古称“白果”。银杏树具有欣赏，经济，药用价值，全身是“宝”。银杏树是第四纪冰川运动后遗留下来的最古老的裸子植物，是世界上十分珍贵的树种之一，因此被当作植物界中的“活化石”，有观赏价值。
正是因为全身是“宝”，而另一种树的应该应该没有什么特别的。故而我们可以得出这样的结论来：正是因为内因的不同，导致了他们不同的成长期，一种在初期，就开始显露处勃勃生机；银杏在初期却不能显现自己的优势来。但是，它没有放弃成长的机会，显现出了坚韧、坚强、等待、忍耐、默默耕耘、成功需要磨砺的特征。和一种树比较的话，就可以得出这样的结论：大器晚成、成长是一种过程。
【审题立意】
一、审题的普遍问题及基本原则
（一）审题的普遍问题：①理解肤浅；②.顾此失彼；③.游离中心。
1.
力放在对“话题”的表层意义的理解上，而置“话题”的比喻意义、引申意义、象征意义等寓意于不顾，导致跑题）
2.
的某一要素上，以偏代全，把构成话题的其他要素抛到了九霄云外，而导致跑题）{家乡的老神树银杏树作文评析·}.
3.
，有的就详写“选择”，略写“心灵”，喧宾夺主，结果走进了喧宾夺主的误区）
如写作08年江苏高考作文题“好奇心”时——
有人写道：毛泽东为什么能坚持万里长征？因为他有“好奇心”，好奇于“万水千山只等闲”。
有人写道：苏东坡被贬黄州，为什么能保持旷达的心态？因为他“好奇”于黄州的美妙山水，山水使他的心平静了。
有人写道：在汶川大地震中，武警战士为什么能从瓦砾中营救伤员？因为他们“好奇”，
这下面究竟有没有埋着幸存者„„
[结论]：许许多多的考生都不能准确地、辩证地认识“好奇心”、驾驭“好奇心”而“跑题”了!
（二）审题的基本原则：①整体性；②多向性；③选择性。
1.整体性：审题要有全局意识，要从文题或材料的整体、本质着眼，不能囿于局部的细节，只抓其只言片语,以偏概全，否则很有可能出现偏题走题现象。{家乡的老神树银杏树作文评析·}.
2.多向性：一般来说，一道作文题特别是材料作文，其中蕴涵的立意点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的立意点，因此，要学会多角度审视文题。
3.选择性：因为从文题或材料中归纳的立意点具有多向性，因此，在进入写作时对所归纳的立意点还要进行适当的筛选。要在整体把握文题或材料的基础上，筛选出深刻、新颖又有话可说的立意点来写作。
二、审题的基本要求及基本技巧
（一）审题的基本要求：①明确要求；②把握题旨。
1.明确要求，审出写作重点。
要从关键词入手，审准写作对象和重心。如：上海高考题《他们》，写作对象就是“他们”，行文中还要观照“我们”；作文题《心事》的写作对象则是“事”；作文题《成功的喜悦》，关键词语是“喜悦”，重点必须写“喜悦”的内容和来由，而不少考生却写成了没有喜悦的“成功”就跑题了。
2.把握题旨——正确分解题意，准确揭示本质。
①弄清字面意思。即先看看题目或材料说了些什么。
②分解具体内容。即将题目或材料按其表达的层次加以分解，看看各个部分之间存在哪些内在联系，主要分析的方面如：主要与次要，整体与个别，正面与侧面，等等。“银杏树”材料中并没有突出个性。如果是写个性的话，应该是各个事物之间进行相比较的。但是原文中“一种树”给的太笼统，所以不是个性的写作。
③辨析寓意。即对题目或材料进行综合分析和判断，看看其中究竟有哪些含意，重点是一般意义与特定意义，表层意义与深层意义、隐含意义与言外之意、比喻义与本体义，等等。
④提炼本质含义。即在多角度理解和归纳的基础上，提炼出命题本身所固有的本质性的含义。比如“银杏树”这则材料本质含义就是：好东西，要经历磨难，才有了出类拔萃。
再如：写作《千里之行，始于足下》一题，就可这样思考：
本句名言出自老子的《道德经》：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”本句的表层意是说：走一千里路，是从迈第一步开始的。其比喻义是说，事情的成功，是从小到大逐渐积累起来的。因此“从足下始”应是本题主旨之所在，“任何理想的实现，总是以现实生活为起点”即是题旨的本质。于是可以延伸出以下写作角度：
①联想到学习方面的事，可以得出：要想获得高深的知识，必须从基础知识学起。②联想到道德修养方面的事：要成为品德高尚的人，就要从点滴做起。③联想到成就事业方面的事出：一个人要想在事业上获得成功，就要从基础做起，循序渐进。
（二）审题的基本技巧：①作文的审题方法；②材料作文的审题方法。
1.作文的审题方法——紧扣文眼法
文有“文眼”，题有“题眼”。 题目中最能体题旨的词语就是“题眼”，捕捉住了“题眼”，文章写作的重点也能确定了，写文章就能突出重点，扣住要害。如材料：一篇隽永的文章不能没有停顿，一幅杰出的画作不能没有留白，一首优美的交响乐不能没有休止符。而一个人的生命历程中又何尝不需要这样的“停顿”“留白”“休止符”呢!那么“停顿”“留白”“休止符”就是文章的题眼，是文章的重点，我们必须要在文章中有体现这些字眼。 如何找到题眼呢？就命题作文而言，若题目是一个字或词，那么这个字或词就往往是题眼，如《忙》《他们》等；题目若是一个短语，它的题眼往往就是在限制、修饰语上，如“心灵的选择”中的“心灵的”就是题眼。题目若是一句话，句中的谓语部分即是文眼，如06年上海题《我想握住你的手》，“想握住”这个谓语就是题眼：谁“想握住”，“想握住”什么，为什么“想握住”，握住以后又怎么样，始终围绕“想握住”做文章。
2.作文的审题方法——添加要素法
这类审题方法主要体现在命题作文（最近没有怎么练过）中。在不改变原意前提下，在题目前面或后面添加一些新因素，让原来的作文题结构更完整，内容更具体，题意更鲜明。
例如08年安徽高考作文题：“带着感动出发就可运用此法审题：一是谁带着感动出发。也就是添加标题的主语，可以是你（你们），可以是我（我们），可以是他（他们）。二是什么样的感动，或者说是为什么感动。联系实际，汶川大地震中，老师舍生救学生，我们为之感动；救援人员不怕疲劳，日夜奋战，我们为之感动；群众排队捐款、献血，我们为之感动。具体到个人，温总理第一时间在第一线指挥，我们感动；民警蒋小娟为灾民的孩子喂奶，我们感动。让人感动的原因很多，让人感动的事例很多。三是带着感动出发的结果。带着感动出发，其结果将产生更多的感动，从而使更多的人带着感动出发！
3. 文字类材料作文{家乡的老神树银杏树作文评析·}.
09年的全国高考作文题有10个是“新型材料作文题”。这种作文题既不提供“话题”，也不出现“命题”，既受材料限制，又有广阔的发挥空间，它可以任选一个角度或侧面构思作文。此类题目审题的一般步骤可归纳为：
①认真阅读材料，搞清材料总的写了什么。
②仔细分析，看看到底有哪些写作角度。
③根据自身优势，选定最有话可说的一个角度。
④恰当联系实际，深入阐述自己选定的角度。
如09年高考浙江卷“绿叶对根的情意”：
这是一篇新材料作文的主旨应该是“坚守绿叶对根的情意”。主旨的丰富性恰恰体现在：一是坚守的方式可以是多样的，二是绿叶对根的情意的内涵理解可以是多样的。写作时，应当注意：（寻找“绿叶”和“根”的本体）
第一，必须全面理解材料，不能脱离整体材料的意思另起话题，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。就是说要从材料中提炼观点而不是话题。考生可以依据“绿叶”喻儿子（女儿）、学生、游子、赤子；“根”喻母亲、老师（教练）、家乡、祖国；“绿叶对根的情意”喻母子情（亲情）、师生情、桑梓情（热爱家乡、乡愁）、爱国情（游子、爱国赤子）等谈“感谢”“感恩”“回报”，体现坚守的具体形式，而感谢感恩回报的形式可以是晚辈对长辈的，也可以是个体对群体的。
谈“乡土情结”——不管绿叶飘落在何处，依然不忘根脉所在，这正是游子漂泊在天涯对故土的思念；
谈对“传统文化的坚守”——传统文化是我们的民族之根，我们个体则是民族之叶，继承发扬传统文化的精华恰恰体现了绿叶对根的情意；
谈对科学民主的坚守——科学民主是我们现代化进程的基石，是根脉所在，我们对科学民主之五四精神的发扬继承同样是绿叶对根的情意。
其实可选的话题还可以很多很多，只不过关于亲情之类的描述除非是动以真情，否则相对会显得较为肤浅，而民族之根，文化之根的充分把握会显得更有厚度。
第二，必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。可提炼出“感恩”的观点，比如“游子对故土的感激眷恋”、“华侨对国家的回报感恩”“孩子对母亲的依恋爱戴”等等都可以，但是像一般的帮助别人，比如朋友之间的互相关心，情人之间的互相体贴，陌路人一个友情的微笑，身处尴尬时一份温馨的怜悯等等就与材料中的“感恩”之味有点距离，因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系。
第三，要写好这篇文章，对考生的的思维能力要求较强。近几年高考命题导向是：激活学生库存的知识和经验、培养学生的创新精神和关注现实的认识观，引导学生心灵的真善美和思维的开阔和多样。如果考生能超越 “感恩”，能从材料中品出根与绿叶的延续性关系——“给予与吸收，及再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如“乡愁的文化心理”等，则能写出一定的思想深度，容易得高分。
【结论及注意的主要问题】
高考作文命题再宽泛，审题也是必不可少的重要环节。审题失误的主要原因是“粗心”。跑题有两种情况：一是审题不准确，立意不集中；二是文体不符合要求，写成了“四不像”。所以同学们拿到作文题必须定下心来，一字一句把命题看清楚，千万不能慌慌张张地“扫描”，否则会造成遗憾。
高考作文在审题上，对一类—四类卷的评分标准依次是——切合题意 → 符合题意 →基本符合题意 →偏离题意
可见，切题永远是第一要求！在此，我衷心地祝愿大家都能写出切合题意的好文章！
【银杏作文立意及精彩语段】
1.[忍耐] 人的成功，很多时候来自于忍耐，因为人生犹如潮水一般，有潮涨的时候，也有潮落的时候，在潮涨的时候我们要戒骄戒躁，不要得意忘形；在潮落的时候我们要充满自信，坚定如一。
人生总不是会一帆风顺的，很多时候我们都要学会忍耐，因为忍耐会带给我们力量，忍耐会带给我们机会，当我们收回拳头的时候，不是因为我们放弃了搏击，而是我们在积蓄力量，因为只有收回的拳头打出去才能更有力。
无论在什么时候，我们都要知道自己要的是什么？我们为什么要忍耐，是在等待一个机会，还是在积蓄自己的力量。我们可以忍受别人异样的目光，还有没来由的猜测，这是他们的无聊的权力，但是我们一定要清楚自己的目标，并毫不动摇的朝着自己的目标前进，直到我们成功的那一刻，让所有人为我们鼓掌。
学会忍耐{家乡的老神树银杏树作文评析·}.{家乡的老神树银杏树作文评析·}.
不论是谁，在人生中总难免身陷逆境，又一时无力扭转面临的逆势，那么最好的选择就是暂时忍耐，事情总是在不断地变化，。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。学会在忍耐中等待命运转折的时机。大凡成大事者，必能忍得一时之辱，容得一时之痛。
忍耐是一种品质，一种精神。在人际交往中待人宽厚而不睚眦必报，在琐碎事情上礼让大度而不斤斤计较。忍耐是一种成熟，一种理智，是非自清，平和达观，在磨难挫折面前坦然豁达而不灰心气。忍耐可以给人生一种力量，在布满荆刺的道路上，在莫测的远航中，让生命的光芒在信念中闪烁。云不语，在听。树不语，在看。花不语，在想。忍耐好似静下心来倾听一首打动我们心扉的歌，学会忍耐吧！生活将苦尽甘来。
忍耐，并不是坐在一个地方默默地忍受一切，而是接纳所面临的事。所以当心事重重时，暂且不去下判断，不管遇上多么难办的事和蛮横霸道的人，最好暂时忍耐一下，也许到了下一刻钟事态就会转变，或者至少会涌现出新的力量。也许有些人性格较强，机会较多，因此可以更自由地表现天性，但在骨子里人性是相似的，假如我们把日常生活中的每一个举动，以及脑海里的每一个意念都记录下来，就会明白其实人性中掺杂着伟大与渺小，善良与险恶，崇高与卑微。既然责已不必太严，那么对于他人的过错也不必太苛刻，严于律己，宽以待人，才是真正的大气量，既然并非人人都能做到，至少，容忍他人像容忍自己一样吧！
忍耐是一种崇高的人生境界，古人曾作，百忍歌中：忍得淡泊养精神，忍得勤劳可余积，忍得语言免事非，忍得争斗消仇冤。忍耐并非软弱，乃是大度。忍耐并非投降，乃是胜利。如果相互都针锋相对，就都会不同程度地受到伤害。其实，人无完人，审视一下自己，我们就没有理由对周围的一切都那么苛刻，学会忍耐，会让生活更加轻松。
沉默是金，是一种忍耐；
忍辱负重，是一种忍耐；
凝神定气，也是一种忍耐；
学会忍耐，我们会少一些浮躁，多一些思考： 学会忍耐，我们不会再为那些小事整日烦恼：因为人生有更高的目标。
2.[等待] 日月如梭，当你在等待时，你会发现夕阳已西下，机会在逝去，只留下黄昏下的踌躇。因此我们要奋发前进，自己珍取，绝不等待。
等待是懦弱迂腐者徘徊的借口。
等待让我们高飞的理想折翅。
我们应坚定意志、明确目标，放弃等待。
等待是人生途中的驿站，它可以让我们休息徘徊，但更多时候我们已落后于他人，心中的梦想之火已渐趋熄灭。因此，要奋发前进，绝不等待。
等待，为了那春暖花开、满园姹紫；等待，为了那细细涓流，汇成浩海；等待，为了那飞翔时刻，一鸣惊人。
所以，等待是为了那春暖花开、满园姹紫。
所以，等待是为了那细细涓流，汇成浩海。
所以，等待是为了那飞翔时刻，一鸣惊人。
树木忍受严寒的拷打，是等待春日的生机；雄鹰经受风吹雨打，是等待展翅翱翔的腾
篇四:《校园两种树银杏树作文审题立意修改》
作文立意分析及例文（2014、6）
【写作材料】
“校园里种了不少的树。
两年的样子，好多的树长得已经足够粗壮了，只有一排树，稀稀拉拉的，异常的枯瘦奇小。一样的阳光，一样的水土，甚至风，甚至呵护，都是一样的，为何它们偏偏