篇一:《小学作文：我的伙伴》
我的伙伴
记得在参加奥数补习班的时候,我结识了一个好朋友.当时我们并没有知道对方的姓名,我们一致认为,姓名不过是个没有实质意义的称呼罢了.但她的模样我却记得很清楚,那一双大大的眼睛总是那么有神,她爱绿色,所以总是穿着一身绿色的衣服.
当时我参加“希望杯”的奥数比赛,在补习班接受老师的培训,在那里,每一个人都好陌生,这使我很胆怯.下课时，我仍然孤独地坐在座位上，找不到一个朋友。就在这个时候，坐在我身边的女孩主动和我谈话。
虽说是初次见面，但我却发现她很爱笑，那是美丽的微笑。她笑时，嘴角微微跷起，那会说话的眼睛里飘出五彩的霞光。我们当时不知聊了什么话题，我和她都很开心。{小学书是我的伙伴作文400字}.
以后，每次来补习，我都会坐在她的身边。 我多么喜悦啊！我有了一个朋友，在这教室里将不会充满冰冷，还有一团火焰在 我心中燃烧着。
我发现自己变化很大。以前，我总是畏惧星期六下午，可是自从交了那个朋友之后，我却盼望着周六下午的到来。{小学书是我的伙伴作文400字}.
终于又迎来了一个周六，这一周过的好漫长啊！上补习班时，我仍然坐在了她身边，她朝我笑了笑。在我看来这笑容就像阳光，照亮我心中每一处阴暗的角落。我准备拿出书来听课，突然发现，我没有带笔，我的脸立刻涨红起来，羞愧的对她说“请问你有没有多余的笔啊？”
“你忘带了？”她问道。
“是的。”我的脸红的更厉害了。
“好吧，我借你。”她干脆的回答道，说着，从文具袋里掏出一支笔借给了我。
我当时更加不好意思了，说了声：“谢谢。”
还有一次，我与 我的另一个非常要好的朋友吵架了，几天没理她，她也一直没有理我。在我看来，失去一个朋友就仿佛到了一个黑暗的世界。那个周六，我垂头丧气的去上补习班，虽然仍坐到那个座位上，但看起来萎靡不振。下课时，她问我：“怎么了？”
“我失去了一个非常要好的朋友，在一次吵架中。”我郁郁寡欢地敷衍着她。
“那你就去与她和好啊。”她安慰我说。
“不可能，我受不了她那狂傲的德行！”我还是那副样子。 “你尽力啊。”她又说。
“我现在的口头禅已经变成不可能了。”我说。
“你是不是疯了！”她好象有点不耐烦了。
“不，我没有疯，只是比疯子更不自由。关在牢狱里，不饮食，挨受着鞭达与酷刑……”我开始强词夺理。{小学书是我的伙伴作文400字}.
“你说的 太夸张了，答应我，向她道歉。”
“要是我答应个„不‟呢？”我说道。{小学书是我的伙伴作文400字}.
“那么，你认为向朋友道歉是一种痛苦，你就用这种痛苦去替代你失去朋友的痛苦啊。”她又对我笑了笑。{小学书是我的伙伴作文400字}.
对啊，新的火焰可以把旧的火焰扑灭，小的痛苦可以使大的痛苦消去，而这痛苦小的微乎其微，迎来的将是无尽的欢乐。放纵我的心灵，给它找一个新的，小小的不愉快，就可以使原来的“痼疾”忽然脱体。于是，我也笑了起来，放学之后，我又去找我的另一个朋友道歉了。
她仿佛光明的天使，在我最失落的时候，用爱的阳光洒满我心的空间。她仿佛旭日东升，果园里的月光跟她比起来都显的那么苍白无力。
时间过的飞快，转眼间，我的奥数补习就要结束了，这就意味着我和我的朋友将要分别。我依依不舍的与她道别，她也十分伤心。自从那次之后，我们再也没见过面了。
篇二:《《书,我的伙伴》》
2015年10月24日 星期六 第8周第5篇 天气：晴
书，我的伙伴
今天是星期六，完成作业后便闲来无事，坐在书桌前，侧目一看，一整柜的书籍映入我的眼帘。将我带回美好的回忆中„„
这些书几乎都是我上小学后看过的。幼儿园时期的书，已经随着时光融入了我的身体。哈哈，也就是看的连渣都没有了！现在想想只怪自己当时还小，不懂得爱护书；而今天我再也不舍得用那么粗爆的方式对待她们了。因为，她们这次真正地融入了我的生活，成为我生活中的伙伴。
书，这个特殊的伙伴，是我生活中缺一不可的成员之一。自从她进入我的世界，就和我形影不离。下课时，我会忽略了周围嘈杂的声音，捧起一本自己喜爱的书，津津有味地读起来；回家后，我又忍不住她的诱惑，和我的伙伴“玩耍”起来，常常因为“不务正业”耽误了写作业，也因此可怜了我的眼睛，睡眠不足给她画了一个黑白眼影。
但她的的确确也给我带来了许多好处。首先，读书，让我开拓视野，增长知识。比如，通过《中国汉字故事》这本书，让我了解到，别看每个汉字都很平凡，很普通，但每个汉字都有它不同的来历和意义。第二，读书，有助于积累语言。通过积累，天长日久，写作文时就能够呼之欲出，随心所欲了。第三，读书，可以陶冶情操。通过读书，让我知道了古代岳飞、杨家将是怎样精忠报国的；现代的雷锋叔叔是怎样助人为乐的。正是通过阅读让我知道自己要做一个正能量小孩。
最喜欢这样一句话：“任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻的感到不满足，越感到自己知识的贫乏。”是的，之所以书做我的伙伴这么久，就是因为她太有魅力了，让我读她千百遍也不厌倦！书，我的小伙伴，就让我们携手一直走下去吧！
孙郡遥 五年四班
指导教师：李红玲老师
教师点评：
1、本篇日记主题突出，能紧紧围绕“我爱读书”这个主题进行选材。赋予书籍亲切的称呼—“伙伴”，题目可见，你与书之间的关系十分密切。全文构思缜密，思路清晰，而且比较风趣地表达了自己对书的依赖。
2、语言朴实无华，通俗易懂，贴近学生生活实际，饱含着你对书的热爱。有具体的事例叙述，写得入情入理。尤其是充分表达了书籍的正能量。
3、喜欢阅读的你遨游书海时选择自己喜欢的，深入研读，细细品味，习作方面定会有意想不到的收获，加油！