篇一:《我的内心,你们不懂(450字)作文》
精选作文:我的内心，你们不懂(450字)作文 一个内向的孩子的内心世界是你们所无法懂得的，无法领会得到的。 我的内心世界里从来就只有孤独和寂寞。这种感觉从来只有我知道，没有人会领悟的到。这对我也是一件很痛苦的事情。没有友情的滋润，没有别的孩子那么开朗，没有别的孩子那么会玩。我的人际关系就是这样的单薄。 何尝我不想改变这种状况。但我的天性却比较的胆小。不敢大胆的跟人接触，若是被人赞赏了几句，我的脸蛋立即变得跟西红柿一样的红了。上初中以后，我慢慢的把自己伪装了起来，在别人看来我是一个天真活泼的人。但我知道这不是我的本性，只是一道虚伪的伪装而已。 我的痛苦远远的不知这些。譬如不敢大胆的发表自己的意见，被别人望几眼脸直发热。这些痛苦藏在我那个巴掌大的心里。想找一个自己可以倾诉的人，可我那脆弱的小心灵又不敢说出自己的心声。这些痛苦，我只能一个人默默的承受着。 要找一个懂我的人真不容易啊！试问天下又有几个人能懂我呢？少之又少吧！广东汕头潮南区潮阳市田心镇田心中学初二:罗晓松 篇一：你的世界我不懂 作文范文
我的世界你不懂
“其实你不懂我的心，就像白天不懂夜的黑??”哼着这首或许是我该后歌词的曲，亦或是没有，总之，这句词真能唱出我的心情。
在师长、朋友、家人、同学眼里，我算是一位好学生，当然，他们的好坏是由分数决定的。
几个数字，真的能决定一个人的好坏，包括品格吗？或许吧。
天天被看似耀眼光环照耀着的我，“不准看电视，不准玩电脑，不准与那些贪玩的孩子交往??”其实你们并不懂我的心，我不想这样啊。
家长，你不懂我的心。作为一个孩子，我也想痛痛快快地看一场电视，不受拘束地玩一场游戏，我想不要这么累，不想你们整天的说教，不想被你们当做“小孩”，我也想与你们分享喜怒哀乐，也想分担你们的忧愁，一起平等解决问题??
老师，你不懂我的心。我也想在下雪之时与同学们快快乐乐打雪仗，也想与你们认为是“坏孩子”的同学交朋友，即使他们是一个值得交的好朋友，而不会被你们说“她会影响你的”。我也想看看那丰富多彩的漫画书，去离我已经好远的童话王国看一看。在老师循循善诱的教导下，我偶尔也好想打一个盹，也想幻想一下中午是什么好饭??
同学，你不懂我的心。我想与你们建立真正的友谊，而不是表面多好，实则背后勾心斗角，唯恐对方超过自己，我不想这样，我想在我的花季里，结交你们真挚的朋友??
我想??我有太多太多的想法想要倾诉，我认为，只有经历了所有，自己的青春才会丰富多彩。
可是，你们不懂，在家长的责备中，在老师的眼神里，在同学提防的神态中，更重要的是在分数的阴影下，我只能选择退却，静静的缩在有光环照耀的角落里，继续做一只“木偶”，为了家长的欣慰，老师的赞赏，为了我的将来，继续，做一只听话的木偶！
我其实真的好像说：“其实，你们不懂我的心！”
我的世界你不懂 谁陪在身边 陪我掉眼泪 要学会坚强.勇敢 告诉自己 就那么轻轻一挥 不许再有眼泪 其实 在心灵的深处 我试着将自己藏起 试着遗忘过去 正因为你不懂我的心 永远只为你存在 只为你流泪 然而你不懂我的心
暑假到了，我想天天睡懒觉。
可你偏偏要我上8点的补习班。
我想出去旅游，
可你明明答应我的，
却说有猪流感，让我好好待在家里。
我想玩电脑，
你却说不能玩，以免近视。
我知道，你是对我好，
但不要把我关在家里，
我要当自由的小鸟！！！
我的世界你不懂 生活中,大家肯定发生过许多误会,有时,还可能错怪对方,使友情.亲情受到影响.这样的事在我身上也发生过.在
这个星期六,我学好素描兴高采烈回家.我一进家门,妈妈就像审问犯人一样,劈头就问我“我听说五（２）班考英语了，你考了吗？是不是考得不好，不敢拿出来？你一向英语都很差．．．．．．＂我丈二和尚摸不到头脑，根本没考．＂没有．＂我脱口而出．可妈妈根本不相信，嗓音提高了许多分贝：＂到底考了没有？＂还像扑鼠之猫盯着我,我还是重复着刚才的那句话＂没有＂．因为清着自清,浊着自浊,妈妈是个急性子，容不得我向她解释，越说火气就越大了，她一头就冲进我的书房，拿起我的书包翻了起来．我那时脚一跺，情不自禁地大声对她说：＂你不相信就算了．＂扭头跑向窗户．妈妈却不在意,她翻着我的书包,一会儿,见没翻出什么,只好走了,可她并不服气,好像一定要查出个所以然.妈妈走后，我透过窗，伤心地望着瓦蓝瓦蓝的天，平时看蓝天的高兴劲早跑到九霄云外去了，心里却在纳闷地想：妈妈，你何必要这样呢？我们生活在同一家庭里，你要相信你的女儿呀！不要用那怀疑的目光，那就像一根根针，刺痛我俩的心，这样我们之间的感情总会被那怀疑的目光给冲淡．妈妈，其实你不懂我的心．我认为，人与人之间最可贵的是信任，是真诚．妈妈，我多么希望你能改掉这疑心重重的毛病，多理解多信任我吧！
我的世界你其实不懂
其实你不懂我的心作文最近感觉好累，是身体在无声的抗议，还是追逐的心已略显疲惫。为什么有些事情让我深刻地认识到自己的无能为力？ 因为我知道孤独那种辛酸的滋味，所以不想让你有同样的体会，我竭尽所能的给你关心、问候和安慰，希望可以驱散你心中慢慢汇聚的寂寞的影子。可是，你刻意的回避，宣判了我的出局，原来，我所做的一切都源自于我的自以为是。我所能为你做的一切，在你看来是那么的多余。我的努力换来的也仅仅是你的一句对不起，可我要有多大的勇气才能说出那句没关系呢？ 我不止一次的幻想过我们未来的美好和甜蜜，如今摆在我面前的无法改变的结局，让我不得不从自己虚构的爱情童话里清醒。时间的洪流，冲淡了我的哀愁，抚平了我心里的伤口，也给了我足够的坚强，使我可以坦然面对那些击溃过自己的伤。可以勇敢的回忆我们的过去、正视我的现在、畅想无法预知的未来?? 我们的过去 如果爱情也有分界线，我们可不可以永远不去选择确定那条直线的两个点？ 我们的爱情列车在通往幸福的路上抛锚，你却不愿留下来一起陪我，还站在搭乘的顺风车上向我炫耀，而我也只能掩饰自己的心痛不让你知道，面带着苦涩的微笑，默默地向上天祈祷：希望你过的比我好。原来，我们自以为坚不可摧的爱情城堡在无坚不摧的现实面前是那么的不堪一击，甚至于脆弱到不攻自破，才知道，自己无知的想法是多么的
愚昧、可笑。当我决定爱你的那一秒，就注定我已中了情的毒，即使我知道这种毒没有解药。因为你不知道，你那时的一个微笑，对我已经冰封的心有着多么神奇的疗效。你不知道，当我
要再生气了ok？”他带着祈求的眼神望着你，而你却湿了眼眶······放学后，你和他依旧谈笑着一路回家，你把好笑的笑话讲给他听，不顾用异样眼光看已经笑出眼泪的你俩的路人，正笑着，他好像意识到什么“啊，课本忘带了，作业怎么写啊！”你拉起他的手“走，咱俩一起写！”······友情，就是如此？也许是吧，至少让朋友开心了。我懂了，友情不是两人之间互相交换的礼物，而是心与心的相接，只要用心，友情心中成长。爱情，我读不懂的东西。书上说：“爱情的定义就是：爱情是人们在恋爱阶段，渴求为所爱的人付出一些或全部所有的，并希望其永远幸福的感情思想。”爱情，好遥远的词语，也许现在理解，现在尝试也太早了。但我所解读的“爱情”仅是为了告诉那些早恋的青少年们，“早恋”可不是一个好词，也许正处于“恋爱”过程
中的青少年感到很快乐，很自豪，但你是否想到以后，真正的婚姻是什么？我们都还不了解，不是吗？虽然说不能一味的否认爱情。我曾看过这样一则笑话：老师正就着一个早恋的同学问大家“当爱苗生长时，我们怎么办？”小明不禁小声嘟囔“洒下农药······”其实我认为，不要彻底铲除青少年心中的“爱苗”，而应该小心呵护，让它茁壮成长，在“爱苗”成熟的那天，才可以让他看清整个“世界”！看起来，“爱情”是个多年以后才能解读的问题。在青少期，有好多的问题想要搞明白，也许是年龄的特性吧！至少现在我清楚了好多，你们呢？ 生命中过去的十五年，我曾解读了多少不懂的问题，从小到大，从简单到复杂，但又不知我何时陷入了一个无法解读的问题。??????? 亲情，我读不懂的东西。??????? 书上说：“亲情的定义就是人们渴求为亲人付出一些或全部所有的思想。”可是，怎样的“一些”才足够呢？不应该是把自己的一切，毫无保留的回报给家人吗？也许这体现在微小的细节上：在回家的路上，离家还有一段路，却在胡同口看见了家人的身影，那可是十一二月的“鬼”天气啊！寒风中像夹杂着冰碴，脸被冻得难受，看见家人在那里好像在发抖，你不顾一切的冲过去，帮他搓搓已经冻得冰一般的双手，嘱咐他以后不要再等了，快回家。到家后帮家人泡上一杯热茶水，让茶水中充满的亲情，随着温暖的腾腾热气散在空气中，飘进每个人的心里······这是亲情吗？也许是吧，至少让家人温暖了，快乐了。我懂了，亲情不是在大事上体现，而是在小事上所展现，只要留意，亲情处处绽放。??????? 友情，我读不懂的东西。??????? 书上说：“友情是人们与接触较亲密的朋友之间所存在的感情，是人们愿意为朋友付出一些或全部自己所有的思想。”家人是不能选择的，而朋友是可以自己来选择的，朋友分“好”与“坏”两种，找到自己的益友，这是交友最初法则，但，友情又是？也许是把快乐与朋友分享，朋友有难要及时帮助吧：一次重要的考试，而你却忘记带铅笔盒，向同学借？怎么好意思,眼光就落在邻近的好友身上，怎么办？借？还是？可我才和他吵过架啊！想起早上只不过因为一些鸡毛蒜皮的小事，你就向他发脾气了，后悔莫及啊······正当你紧皱眉头的时候，一支熟悉的笔伸到面前，抬头一看，好友正举着笔朝你微笑“没带笔吧，算了，早上的事就不要再生气了ok？”他带着祈求的眼神望着你，而你却湿了眼眶······放学后，你和他依旧谈笑着一路回家，你把好笑的笑话讲给他听，不顾用异样眼光看已经笑出眼泪的你俩的路人，正笑着，他好像意识到什么“啊，课本忘带了，作业怎么写啊！”你拉起他的手“走，咱俩一起写！”······友情，就是如此？也许是吧，至少让朋友开心了。我懂了，友情不是两人之间互相交换的礼物，而是心与心的相接，只要用心，友情心中成长。??????? 爱情，我读不懂的东西。??????? 书上说：“爱情的定义就是：爱情是人们在恋爱阶段，渴求为所爱的人付出一些或全部所有的，并希望其永远幸福的感情思想。”爱情，好遥远的词语，也许现在理解，现在尝试也太早了。但我所解读的“爱情”仅是为了告诉那些早恋的青少年们，“早恋”可不是一个好词，也许正处于“恋爱”过程中的青少年感到很快乐，很自豪，但你是否想到以后，真正的婚姻是什么？我们都还不了解，不是吗？虽然说不能一味的否认爱情。我曾看过这样一则笑话：老师正就着一个早恋的同学问大家“当爱苗生长时，我们怎么办？”小明不禁小声嘟囔“洒下农药······”其实我认为，不要彻底铲除
青少年心中的“爱苗”，而应该小心呵护，让它茁壮成长，在“爱苗”成熟的那天，才可以让他看清整个“世界”！看起来，“爱情”是个多年以后才能解读的问题。??????? 在青少期，有好多的问题想要搞明白，也许是年龄的特性吧！至少现在我清楚了好多，你们呢？
我的世界你不懂
不一样的爱---感情，
我读不懂的东西 生命中过去的十五年，我曾解读了多少不懂的问题，从小到大，从简
单到复杂，但又不知我何时陷入了一个无法解读的问题。 亲情，我读不懂的东西。 书上说：“亲情的定义就是人们渴求为亲人付出一些或全部所有的思想。”可是，怎样的“一些”才足够呢？不应该是把自己的一切，毫无保留的回报给家人吗？也许这体现在微小的细节上：在回家的路上，离家还有一段路，却在胡同口看见了家人的身影，那可是十一二月的“鬼”天气啊！寒风中像夹杂着冰碴，脸被冻得难受，看见家人在那里好像在发抖，你不顾一切的冲过去，帮他搓搓已经冻得冰一般的双手，嘱咐他以后不要再等了，快回家。到家后帮家人泡上一杯热茶水，让茶水中充满的亲情，随着温暖的腾腾热气散在空气中，飘进每个人的心里······这是亲情吗？也许是吧，至少让家人温暖了，快乐了。我懂了，亲情不是在大事上体现，而是在小事上所展现，只要留意，亲情处处绽放。 友情，我读不懂的东西。 书上说：“友情是人们与接触较亲密的朋友之间所存在的感情，是人们愿意为朋友付出一些或全部自己所有的思想。”家人是不能选择的，而朋友是可以自己来选择的，朋友分“好”与“坏”两种，找到自己的益友，这是交友最初法则，但，友情又是？也许是把快乐与朋友分享，朋友有难要及时帮助吧：一次重要的考试，而你却忘记带铅笔盒，向同学借？怎么好意思,眼光就落在邻近的好友身上，怎么办？借？还是？可我才和他吵过架啊！想起早上只不过因为一些鸡毛蒜皮的小事，你就向他发脾气了，后悔莫及啊······正当你紧皱眉头的时候，一支熟悉的笔伸到面前，抬头一看，好友正举着笔朝你微笑“没带笔吧，算了，早上的事就不要再生气了ok？”他带着祈求的眼神望着你，而你却湿了眼眶······放学后，你和他依旧谈笑着一路回家，你把好笑的笑话讲给他听，不顾用异样眼光看已经笑出眼泪的你俩的路人，正笑着，他好像意识到什么“啊，课本忘带了，作业怎么写啊！”你拉起他的手“走，咱俩一起写！”······友情，就是如此？也许是吧，至少让朋友开心了。我懂了，友情不是两人之间互相交换的礼物，而是心与心的相接，只要用心，友情心中成长。 爱情，我读不懂的东西。 书上说：“爱情的定义就是：爱情是人们在恋爱阶段，渴求为所爱的人付出一些或全部所有的，并希望其永远幸福的感情思想。”爱情，好遥远的词语，也许现在理解，现在尝试也太早了。但我所解读的“爱情”仅是为了告诉那些早恋的青少年们，“早恋”可不是一个好词，也许正处于“恋爱”过程中的青少年感到很快乐，很自豪，但你是否想到以后，真正的婚姻是什么？我们都还不了解，不是吗？虽然说不能一味的否认爱情。我曾看过这样一则笑话：老师正就着一个早恋的同学问大家“当爱苗生长时，我们怎么办？”小明不禁小声嘟囔“洒下农药······”其实我认为，不要彻底铲除青少年心中的“爱苗”，而应该小心呵护，让它茁壮成长，在“爱苗”成熟的那天，才可以让他看清整个“世界”！看起来，“爱情”是个多年以后才能解读的问题。 在青少期，有好多的问题想要搞明白，也许是年龄的特性吧！至少现在我清楚了好多，你们呢？
我的世界你不懂 有点寂寞，有点痛，有点张扬，有点不知所措，有点需要安慰。那么，点开它，有点美。
——题记
下页 余下全文篇二：新材料作文“其实你不懂我的心”导写
新材料作文“其实你不懂我的心”导写 作者：丁永辉 来源：《中学课程辅
篇二:《《其实你不懂我的心》》
《其实你不懂我的心》
经文：拿4:1-11节
目的：认识神的价值观
大纲：一、这样发怒合乎理吗？V1-4
——与神心意的矛盾冲突
1、怒中的祷告
2、上帝的回答
二、我死了比活着还好！V5-9
——被神改变的内心挣扎
1、暂时的安稳
2、上帝的毁灭
三、其实你不懂我的心！V10-11
——人与物质的先后次序
1、物质的珍贵
2、灵魂的爱惜
引论：子女和父母通常在沟通时总有所谓的“代沟”，孩子小的时候或许比较听话，但是当孩子渐渐长大便难以很好的听从父母的话。孩子长大了一些就有了自己的思想和价值观，很难再像过去一样接受父母“老套”思想观念。我看到过一则新闻，说一个初中的男生喜欢一个女孩，女孩才14岁。男孩因为打架被校方开除了，但男孩要求女孩和自己一起出去闯荡，所以像女孩提出离家出走的要求。女孩家里只有奶奶和爷爷，听说孙女和不好的男孩子交往，就把孙女关在家里。男孩听说之后一气之下。趁夜里进入女孩的家里，把女孩的奶奶和爷爷杀害了！试问：这些不懂事的孩子怎么能了解为父为母的心肠？
我们在座的几乎都是为父为母的，我们是否也为这不懂事的孩子而操碎了心，每次不好的沟通都是令我们伤心的时候呢？我们是不是会想对自己的孩子说：“孩子，我是为了你好啊！其实你不懂我心！”
本论：一、这样发怒合乎理吗？V1-4——与神心意的矛盾冲突
我们要看圣经里一个人物，他就是约拿，一个不听话的先知。简介一下他的事迹，神呼召他传福音给将来国家的敌人，他却转去逃跑，有意思的先知逃避神。途中遇到神的降灾，经历种种不顺之后，他最终还是不甘心的去做福音布道的事工。到最后，他都不愿意接受神这样的安排。其实从约拿的身上似乎也能看到我们的身影，当我们的想法和计划被神破坏之后，我们会心里不高兴。我们虽然也会像先知约拿一样明白神是不可躲避的、神是爱世上所有人的神，但回到自己心里总是不能接受。明白神的属性是一回事，听神的话遵行又是一回事。
1、怒中的祷告v1-3
所以，就有了下面这一段的对话，先知约拿与耶和华的对话。从整卷约拿书中看到神的话都集中在最后和约拿的对话中了，所以神非常看重约拿的内在，并我们的内心世界。我们会不会有时敬畏神到了一个地步，就是自己遇到了不能够想象和理解的事情的时候，却不敢问神到底是什么意思，只有自己默默的承受，还会用圣经的话语安慰自己说：主啊！这事情若出于你，我就默然不语！神真的这么严厉，不允许他的儿女们问一下吗？难道我们面对我们的天父竟然不可以表达自己真实的情感和想法吗？当然不是！神允许我们表达自己真实的想法，哪怕是向他发怒，难道我们爱自己的孩子还不能包容他在不理解我们时对我们的怒气吗？更何况天父！{其实你不懂我心作文}.
约拿就这样与耶和华神发怒了。4：1节 “这事约拿大大不悦，且甚发怒。”需要指出约拿发怒不是为了自己的情欲，他是为了他的国家和民族的安危着想，将来国家会被尼尼微毁灭。不要为了私利向神发怒，若是神拦阻了你的财路而向神发怒，便是自寻死路，那是悖逆不信神的人才会求的事情；另外，发泄自己的情绪还要注意方法和对象。我们从民数记11章中看到，摩西也曾向神发过怒，他不喜悦看到贪婪的以色列人抱怨，所以宁愿求死。神听了摩西的祷告却惩罚了发怨言的闲杂人。所以我们的方法可以在祷告中表
达真实的想法和情绪、却不可以在人前背地里发怨言；我们的对象可以是神和当事人、却不可随意说给“关心”你的人听。
4:2-3节 “就祷告耶和华说，耶和华阿，我在本国的时候，岂不是这样说吗？我知道你是有恩典，有怜悯的神，不轻易发怒，有丰盛的慈爱，并且后悔不降所说的灾，所以我急速逃往他施去。 耶和华阿，现在求你取我的命吧。因为我死了比活着还好。”面对冲突，有几种不同的解决方法，约拿开始用的是逃避、然后是妥协、最后便是对质。冲突的发生是中性的，没有好坏之分，只是在于双发的思想观念、认知经验的差异而已。关键在于处理问题的方法，方法对了就是好事，反之就是坏事了！对于人与人的冲突可以采用正确的方法，同样对于我们的天父更当如此了。约拿终于选择了最直接的方法，质问神为什么。如果约拿一开始就问神的心意，可能就没有这么多章的经文，或者就没有了约拿书。这样想想我们也要感恩，神给我们一个反面的例子。
2、上帝的回答v4
4:4 节“耶和华说，你这样发怒合乎理吗？”神的回答往往都是答非所问，很奇怪吧？当然在神的回答中并没有批评约拿，这样发怒是不信靠神的表现，更不是犯罪。只是问约拿合乎理吗？与神同行不仅仅是做好事，行为正直、公义和圣洁，更是要明白神的心意。约拿和