篇一:《我与同桌之间的交往》
升入初中后，我又了新的同桌。我的同桌他是个“小男人”， 身高只有六十来厘米，如果坐在同学们一样的凳子上课，几乎只露出半个头。因此在开学后，他父亲为他做了一根特殊的凳子，他才可以正常上课，不至于影响学习。 刚开学时，老师让我与他坐在一起，虽然我嘴上不说，心里总不是滋味，好像身边有一个“怪物”一样，每当与同学们的眼光碰到一起，总是自卑地把目光移向别处，害怕她们刺伤我那可怜的自尊心。 经过半个多学期的相处，我渐渐地改变了对他的看法，觉得他很勇敢，很坚强。 每次上课，他总是探着脑袋，双手勾在桌子上，努力地做着课堂笔记，尽管他写每一个字是那么的不方便，但他从来不因为自己是残疾人而放弃努力，因为他从来就没有把自己当作有残疾的人。 每当学生排队出操或去食堂就餐，他总是抬头挺胸地走在排头。说实话他走路的姿势不什么雅观，左晃右晃地像个黑企鹅，别班同行的同学总会瞟来另样的目光，但他总是很泰然地走在前面，尽量迈开他的大步，他不想同学们因为他而行动迟缓。我就是欣赏他那雄赳赳的气概。 没错，他是一个先天性残疾人，但那并不是他的错，对于这样的疾病缠身，他的内心充满了悲苦。当同学在体检时，从医生嘴里报出来的身高，这都是他向往。当他的身高被人脱口而出时，他痛苦地低下了头，皱起了眉，那会泛着泪光凝视着体检报告中那令人无奈的文字。 一天，我在电视上看到了一位在四川地震中失去了双腿的舞蹈老师，她凭着自己的意志和信念活了下来，继续在舞蹈的生涯中磨练她的情感，在电视的银屏上展现了只属于她自己的那段优美的舞蹈。整个舞蹈展现出了残疾人心中的憧憬，心中的坚强，心中的渴望，心中那不为人知的艰辛泪花。这使我无比的震撼：残疾人比健全人更加的伟大，更加的坚强，生命力更顽固。残疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他们才会更加的有自信，更加的快乐，才会对未来更加在、充满希望。 我曾暗暗地想过：我要和这位残疾同学一直同桌下去，要尽我自己的力量去帮助他，让他和班里的同学一样，享受着阳光的温暖。
篇二:《我和同学交往的故事》
我和同学交往的故事
石嘴山市第六小学五（3）班 秦延
小学六年，看似漫长，却又十分短暂的时光。在这里留下了我许多难忘的回忆，最难忘的还是我与同学之间那深厚、纯真的感情， 现在回想六年来的一幕幕我都十分地感动。
记得在我三年级期末考试结束后，老师罚下了暑假作业。我发现里面有一处没印清楚，于是就想去找老史借一下。可是史红波他去合唱团唱歌曲了，我便在它的书包了找出作业本拿走了。可万万没想到的是，正当我准备还给他时，他的作业本竟不翼而飞。我心急如焚，到处翻找。可依然不见本的踪影。在我不知所措的时候，史红波回来了。他翻了翻自己的书包，好像发现他的本子没了。我走过去，说：“史红波，有件事不知当讲不当讲。”他疑惑不解的问：“啥事呀？”“我……我把你的本给……给弄丢了。”我想赵史红波一定要发飙了，我等待着暴风雨的来临，可谁料，他只是深深地叹了一口气，什么也没说，我见了，，恭恭敬敬地说：“谢谢你，以后有事尽管开口。”说罢，他笑，我心中的大石头终于落了下来。 暑假过去了，回到学校，一件不可思议的事情发生了，史红波他没有自己买一个新的本，而是找别人借来自己抄了一份，每次我想到这，我的心里就暖暖的，他真不愧是我的好同桌。
记得还有一次，在我五年级的时候，我在班里的作文水平位于中下。作文总是坐后才上本，我的好同桌史红波他主动要求帮我改作文，下课之后，我坐在他的前面，听着他给我提的一个个意见，认真的修改着我的作文。即使是一个标点，他也要好好的斟酌，哪一个错别字都逃不过他的眼睛。这时，李硕来找史红波玩，史红波没有理李硕，李硕又叫了他一遍，他给我改作文的决心依然没有动摇，他用了一句十分幽默的话拒绝了他：“对不起您呼叫的用户正在帮人改作文之中，请稍后再拨。”我们都笑了。李硕走了，有了史红波的帮助我的作文终于上本了。上面不仅仅有老师留下的笔迹，更多的是史红波留下的满篇红。
道不尽的小故事，诉不玩的同学情，就算小学的童真生活结束，这一个个可爱的形象将永远留在我的心中，也许日后我们彼此不再相聚，但我愿将这份友情藏在心里！永远、永远…
篇三:《我与同桌之间》
检测卷（四）优秀作文
我 与 同 桌 之 间
莫光伯
在六年级的学习生涯中，与我同桌过的同学有很多，其中给我印象最深的是六年级的同桌——他„„
他，身子比我高，身体比我健壮，一头中间凸出的头发，赢得了一个可笑的绰号——突鸡毛。他可不是“大人有大量”，“宰相肚里能撑船”的那种人。说实话，我也不是，所以，我们经常发生口角。有一次，我们在做作业，因为我不小心侵犯了他的“边界”，他大发雷霆，毫不留情地把我赶出他的“疆土”，并且还跨越了我的“国界”，占领了我的大片“领土”。我很生气，下令三军全力给他来个迎头痛击，将他这“匪寇”逼出我的地盘。经过两军激烈的“战斗”都死伤过半，最终我和对方——我的同桌达成协议，两国和平来往数“十年”。虽然我们没有“大人有大量”，但是，我们还是很谈得来的，常常互相帮助。例如我的笔没墨水了，他看见后，就主动把他的笔借给我，我特别感激他。当然，有时我也给他学习上的帮助。
哦，对了！说了半天，忘了告诉你他的名字——他就是莫××。听了我们之间的事，你一定会笑得合不拢嘴了吧！
篇四:《与同桌相处的日子 魏晓辉》{我与同桌的交往}.
与同桌相处的日子
三年二班 魏晓惠
摇曳一树孤风，强挂叶夜寒霜。就这样，我痒痒洒洒地走进了初三，与同桌相处的日子，真是酸、甜、苦、辣的感觉，样样都有……
“哎，谁出的题呀，这么难。”我抓头抱怨着。此时，同桌看到了，他用他那地道的东北话道“咋了，那个不会。”我指了指便把卷子递给了他。只见他在验算纸上这圈圈那画画。说：“这个嘛，有些难。”他时而眉目紧锁，时而会心微笑。不一会儿，题便算出来了。他装成一幅专家的样子为我讲解，在阳光的照耀下，他显得格外迷人，格外耀眼转眼间，转眼间；题讲完了，他问道；“会了吗?”我点点头。顿时，一股友爱的暖流涌上我的心头，我感到这位新同桌相处的感觉还不错，心里甜甜的。
“叮铃铃”上课了，物理老师伴随着铃声走进了教室。说道“把昨天发的卷拿出来，今天把卷子上的题处理完。”我迅速在书桌里搜索卷子的踪迹，嘴里还不停念叨“明明放在这里怎么找不到了，真是见鬼了。”会不会被同桌拿了，我想他问道，可是他说没有。我顿时火冒三丈，不着你怎么知道没有，最终只能和他看一张卷，下课后，在不经意找到了那张卷子，我顿时愧疚不已，心里一阵酸楚。唉，真是酸透了。 黑夜笼罩着天空，银白色的月光洒满大地，初三的大晚自习三那么的孤寂，可是，还在被一道数学题，一个个面红耳赤。“yes”我在心里默默呼喊道，我推翻了同桌的结果，刚刚欣喜不一会儿，我的成果也被推翻，我与同桌又进入了激烈的思索中，一齐动脑求出答案，最终以平局而告终，我在心中为自己喝彩。这感觉真是比吃了香辣牛肉面还刺激，真是辣到极点。{我与同桌的交往}.
走进初三，与这位同桌相处有甜、有苦、有酸，但让我觉得我们不愧认识一场，我想，这段日子会让我珍藏在心中。{我与同桌的交往}.
时间像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑过，但这段与同桌相处的日子将成为我抹不去的记忆，成为我心中的珍藏
篇五:《如何与同桌相处》
编写时间：2011年 月 日 第二学期 总第 课时{我与同桌的交往}.
篇六:《学生交往主题班会：我与同学》{我与同桌的交往}.
学生交往主题班会：我与同学
一、主题班会活动目标：
1、使同学们进一步认识，避免和化解矛盾的方法。
2、认识和理解个人与集体的关系。
3、认识如何与同学相处，是个人素质的一种表现
4、增强班级凝聚力，创建优秀班集体
二、主题班会活动安排：
1、提前一周告知所有学生班会主题，并提出具体要求，强调每个人都必须参加，给予学生充足的时间整理自己与同学之间发生的一切大事小事，并书写发言稿。
2、作好会前学生的思想工作，能够让学生放下思想包袱，敞开心扉，吐露真情。
3、召开班委会，告诉班委所有成员此次班会的目的和对于班级的意义，明确班会思路后由班长和组织委员负责展开各项工作：鼓励学生会上积极发言（特别是胆子较小的同学），制作主题班会课件，编写小品剧本并挑选有表演特长的学生利用课余时间排练小品，挑选主持人，安排班会中各个环节的衔接，安排班会记录员，由宣传委员负责班会当天黑板报及会后的主题班会板报，安排当天值日组负责会场布置及会后会场卫生。
4、进行班会。
5、班会总结。
6、会后及时找个别学生谈话，并留班会作业。及时办好教室后黑板板报书写表扬栏。
三、班会过程：
整个班会由学生主持（幻灯片展示：班会目标）
1、播放音乐伴奏，师生齐唱《众人划桨开大船》
2、引出班会主题，学生积极发言
3、表演小品《同学之间》（小品内容有两种不同的结局，一种为积极方面，一种为消极方面，由此引发学生的激烈争论。）{我与同桌的交往}.
4、从自身出发畅谈发生在自己身上的真实事件，部分学生借此机会真诚的解决与同学之间的小矛盾，并向同学说声，对不起！
5、主持人总结归纳，到底该如何与同学相处（展示幻灯片）
处理好同学关系，在礼仪上要注重以下几点：a、尊重同学。b、物质上的往来一清二楚。c、对同学的困难表示关心。d、不在背后议论别人的隐私。e、对自己的失误或错误，应主动道歉说明。
6、巧设情景（幻灯片展示）进入第二环节：男女生交往
下面几种情况你们来看看有什么办法。a、课堂上，一位男同学向旁边的女同学求教，女同学给予讲解。b、为了讨论班上活动安排，班长（男）请文娱委员（女）傍晚到湖边进行讨论。c、全班同学在一起进行郊游活动，两位男女同学却总是单独在一块活动。d、一个男同学在路上向一位女同学打招呼，并想给
她谈点事，后者感到非常紧张，脸也红了，手足都不知该怎么放。7、积极讨论，大胆发言。
8、主持人总结归纳，到底男女生应如何交往（展示幻灯片）
男女生交往应注意：a、自然地、落落大方地进行男女同学间的交往。b、交往时男女同学都要学会尊重对方。c、交往时男女同学都要学会自爱。d、群体交往。最好多参加有男女生同时参加的群体活动。e、是浅交，不要一下子与某个异性确定很深的个人关系，交往分寸还是要把握好的。
9、最后总结，改板报问号为——宽容、真诚
10、全体师生起立，右手握拳掷于肩上，共同宣誓！
为把我们09会计（8）班建设成一个优秀的班集体，在各位老师的监督下我庄严宣誓：我一定做到严格遵守学校的各项规章制度，穿校服，戴胸卡，朴素大方，举止文明，不说脏话，不打架，不赌博，不吸烟，不酗酒；与人相处，为人友善，尊重他人人格，谦恭礼让；同学之间互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。上下学，遵守交通规则，按时到校，不迟到，不早退，不旷课，上课专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解，认真预习、复习、主动学习，按时完成作业，考试不作弊，积极参加学校组织的各项活动。为把八班建设成优秀的班集体而努力奋斗，永不言弃！宣誓人：***
小结感想：
这次班会的初衷，其实就是为了解决近段时间内班中的不良现象，也是为了在本学期即将结束之时，能够保证学生平稳、顺利的进入期末考试复习阶段，给职中二年级生活划上一个完美的句号。我的想法很简单，班会的各环节设置也很一般，会前我一直担心全部交给学生来完成整个班会，是否能够达到预期的效果？会不会偏离主题？事实证明我的担心是多余的，整节班会课比我想象的要精彩的多，学生的表现都非常优秀，作为班主任我很欣慰，更为他们出色的表现而感到骄傲，感到自豪！
从班会课上看，学生的积极性非常高，态度也很认真，整节班会气氛都很和谐，同学们都能够敞开心扉，畅所欲言，达到并超出了班会预期的效果，能够通过班会的形式解决班级近期存在的问题，化解矛盾，增进同学之间的友谊。后来在学生的日记中，普遍反映此次班会让同学们彼此熟悉了很多，同学之间的关系也更加的融洽了，而且还有很多学生谈到，平时在班里总是认为自己语言表达不好，通过这次在班会上的发言，感觉在大家面前发言也不是件难事，对自己也有了信心，真是一举两得！