篇一:《小学作文：假如我有一支神笔》
假如我有一支神笔
假如我有一支神笔，我会为残疾的孩子画上所缺的部分， 我会为农民画头牛，我还为穷苦的家庭画一栋楼，我还为祖国添多一点色彩。 假如我有一支神笔，我会为残疾的小孩，为他们画上所缺的一个部分，给他们快乐。给他们能再次走在祖国大地上，在草地上玩耍， 假如我有一支神笔，我会为那写穷苦的家庭添加一些幸福，给他们富有，给他们过上幸福的生活。
假如我有一支神笔，我会为那些农民伯伯画一头牛，给他们不要在那么辛苦的干农活。给他们一些休息。
假如我有一支神笔，我会为祖国画上祖国需要的东西，为祖国画一片森林，给祖国多一点绿色，也会为祖国话上许多动物，给祖国添加一点生机。给祖国添多一点色彩。
假如我有一支神笔，我一定会做出我许下的诺言，去实现我的梦想，我要为我许下的诺言去努力拼搏，努力去学习，努力去实现我的梦想。我一定要实现我的梦想，一定要实现。应为我想为祖国做出点贡献。
篇二:《假如我有一只神笔》
假如我有一只神笔
大家都有一个梦想，就是有马良那样的一支神笔，当然，我也不例外啦。 假如我有一支神笔，我会画许多玩具：变形金刚，芭比娃娃……把这些玩具都送给那些幼儿园的小朋友们，让他们玩个够。我还会画许多本书和一座学校，让那些农村的小朋友们读上书，获得更多的支持，为国家多做一点贡献。 假如我有一支神笔，我会为那些没有工作的人画火锅店，书店，文具店，超市……按他们的学历来分工，让他们多赚点钱，好好养家糊口。我还要画一座牢房，把那些小偷，贪官都锁在里面，让他们好好反省。我还要画一个测谎机，测试他们有没有悔过自新的心。什么时候有了，什么时候才能够出来。但是他们出牢房时，我还会画一间房子和一片田地，让他们用自己的双手来至富。 如果我有一支神笔，我会……要是我真的有神笔，我还会做许多事情。但是，这只是个梦想，我们现在要做的是：好好学习，天天向上。不再依靠幻想来满足自己，而要自己动手发明更多对人们有用的东西。
兴宁五一小学6.1 五一凡
篇三:《假如我有一支神笔》
假如我有一支神笔
马静雯
假如我有一支神笔，我要给小鸟画上一些窝，让小鸟不会再冷。 假如我有一支神笔，我要给小树画上一件衣服，让小树在冬天不会再冷得直打哆嗦。
假如我有一支神笔，那该多好啊！
假如只有一天
马静雯
假如只有一天，我想：我会先感谢自己的父母，我们一生中最爱的人。每当我看见两个忙碌的身影时，我就很感动！
假如我只有一天，我只希望自己能好好陪伴父母，如果 一天时间还够，我还会再去看看我的老师。父母是我们成长路上的保护者，那么老师我们成长路上的照明灯。他们不知疲倦地教导我们，不求利益，不求回报。
假如只有一天，我不会再让时间溜走，一定好好学习，用最优异的成绩来回报父母，回报老师。{假如我有一枝神笔}.
假如只有一天，我会好好珍惜的。
我爱家乡
马静雯
我爱我的家乡，因为那里是一个美丽的地方。那里山清水秀、鸟语花香。
在我很小的时候，抬头仰望天空，天蓝蓝的，几朵白云漂浮在空中，像一块块蓝绸上面点缀几朵洁白的小花，。空中偶尔几只小麻雀“喳喳”叫着飞过，令人心情舒畅；草地上，一片绿油油的草，像一张张绿地毯，小草个个挺着身子，一派生机勃勃的景象，令人流连忘返；再看看那小河，河水清清的，清的可以看见水底的沙石，沙石就像一块块晶莹透的碧玉，时而有几天小鱼在水中穿梭。
我爱家乡的蓝天、草地、小河，我愿意从现在开始保护我的家乡——美丽的通道！
我的小制作
马静雯
我有一个很可爱的小制作，就是一个不倒翁。
制作的方法十分简单，先在鸡蛋细的一段用钉子扎一个小洞，然后把里面的蛋清和蛋黄想办法全部倒出来，再装满水，并且来回晃动，把残留的蛋清和蛋黄清洗干净。接着在蛋壳里面撒一些沙子，再填一些土，为了使泥土更加牢固，滴入几滴水，泥土就会粘在一起了，最后再往里面滴一些蜡烛，不倒翁的大体模型就完成了。我用鲜艳的红卡纸糊了一下顶圆锥的小帽子。鸡蛋上面画上了眼睛、鼻子、嘴巴，
配上颜色的小帽子，神奇的不倒翁就站立在眼前了。
快乐的“五一”
马静雯
今天是“五一”劳动节，爸爸和妈妈放下手里的工作，带着我和妹妹去我们通道旅游胜地——万佛山游玩。
我们来到了那里，就看到好多好多的人，我们买好了票，排好队开始登山了。我们沿着弯弯曲曲的小路往上爬，路边的风景可美了，吸引了不少的游客停下来拍照合影留念。我们从山脚一直爬到了山顶，累得满头大汗，衣服都湿透了。经过悬崖时我都不敢往下看，生怕一不小心就掉下去。山顶上风可大了，游客们都不由自主地停下脚步，在亭子里的椅子上休息。站在山顶往下望，好壮观啊！来时的路和沿途的树木尽收眼底，真是“会当凌绝顶，一览众山小。”
大约过了半小时，我们又随着人群慢慢地往下走，在悠扬的音乐声中，就这样结束了我们快乐的旅行。
段考后的感想
马静雯
期中考试在我们紧张而又忙碌的复习结束了，无论成绩好与坏，都已经成为过去，我们现在要做的是认真总结，积极反思，为下一次的考试提前做准备。
这次期中考试我觉得自己考得并不是很好，期中有一道数学题我想了很久，最后还是做错了。回到家后，我把那道题说给爸爸听，爸爸对我说：“今后无论做什么题，首先必须看清题目，然后再按要求回答问题。在平时的学习当中一定要注意学习方法，养成良好的学习习惯。”听了爸爸的话，我明白了：一切不劳而获的，是不现实的。因此，今后我们要加倍努力，勤奋学习。为了美好的明天，为了 美好的未来，从现在起，努力吧！
花园的花真美
马静雯
一天，我去花园里玩，看见一朵很美丽的月季花，本来想摘来送给妈妈，可是想到要爱护花草，于是我就不摘了。
我又来到一块种满玫瑰的花地里，看见里面好多好多的玫瑰花，我高兴地跳起来，心想：“如果我们家也种玫瑰该多好啊！”这时，我看见一位阿姨正在给玫瑰花浇水。我走向前去问：“阿姨，您种的玫瑰怎么这么漂亮？”阿姨笑了笑说：“其实种花没有你想象中的那么难，就像你们的读书一样，只要用心地去学，注意每一个细节，精心
地栽培，就一定会结出丰硕的成果。世上无难事，只怕有心人！”阿姨说完后开心地走了。
现在，每当我回想起阿姨对我说的话，就回忆起玫瑰园的玫瑰花。花园里的玫瑰花很美，阿姨的笑容更美！
篇四:《假如我有一支神笔》
假如我有一支神笔 假如我有一支神笔 我会给街头流浪汉重新描绘人生，让他从小好好学习，天天向上，掌握知识。长大后有一技之长，自食其力。 我会画一副手铐，自动铐住正在偷东西的小偷，把他带到警察局，让他不再做恶。 我会把只会让机器人干活的懒人变成穷人，让他重新开始劳动。
篇五:《74假如我有一枝神笔》
韩笑  桐乡市北港小学402班假如我有一枝神笔，我要画出一大片森林。森林里长着一排排高大的树，树的最高处好像要碰到天上的白云了。树叶是翠绿翠绿的，好像是用碧玉装扮的一样，而且树叶长得非常茂密，一丝阳光也透不下来。每一棵树的树干都很粗壮，可以想象它们的根扎得有多么深，多么牢固。这样，这些树林就可以为人们遮挡风沙了。假如我有一枝神笔，我要在沙漠里画出一大片草地。草地是绿油油的，上面长满了小草。小草穿着浅绿色的纱裙，漂亮极了！一阵微风吹来，小草就摆动着纱裙，在微风中翩翩起舞。草地上还开满了鲜花，红的、黄的、紫的……多得数也数不清。花儿们散发着淡淡的清香，小朋友们在草地上闻闻这一朵，闻闻那一朵，不知道更喜欢哪一朵了。假如我有一枝神笔，我要画出一条清澈见底的小河。小河里有许多小鱼在嬉戏，有的比谁的泡泡吐得大，有的比谁游得快，有的不停地跃出水面，好像在比谁跳得高。这么多的小鱼，每一条都很活泼可爱。水里还有倒着走的虾和挥舞着大钳子的螃蟹。看，小河里可真热闹啊！假如我有一枝神笔，我要画出一大片肥沃的土地。那里没有一点垃圾，可以让蚯蚓一直快活地生活在泥土里。生活在那里的小树、小花、小草，能够更加茁壮健康地成长。因为泥土里有许多营养，而且蚯蚓每天都会来帮忙松土。小树、小花、小草一定也能生活得很幸福。假如我有一枝神笔，我要画出一台巨大的吸尘器。让它把全世界的垃圾都吸走。这样，全世界的每一个角落都不会被垃圾污染了。人们就可以生活在无污染的环境之中了，每天能够自由地呼吸到清新的空气，放心地喝每一处的水。
篇六:《假如我有一支神笔》
假如我有一支神笔
五年级：黄嘉璇
假如我有一支像马良那样的神笔，我想给沙漠画上一片茂密的森林，把那里变成一片绿洲，让鸟儿在那里自由自在的飞翔。我还想给盲人画出一双双明亮的眼睛；给被污染的河水画上清澈的碧流，让鱼儿在那里无忧无虑的生活；还给在山沟里居住的人们画出一条宽阔的公路，让他们出行方便；给穷苦人民们画上豪华的住宅和充足的生活用品。给世上无依无靠的孤儿画出一栋栋孤儿院，还在孤儿院里画上几位有爱心的叔叔和阿姨，无微不至给孩子们关怀和照顾；让孤儿们尽情地享受缺憾的父爱和母爱。给大山里的孩子画上一座座美丽的公园，让那里的孩子快快乐乐……
这支神笔就是我们智慧和辛勤劳动，让我们用这支笔托起希望和梦想，画出明天最美的太阳。 （指导老师：刘瑞）
篇七:《假如我有一支神笔》
假如我有一支神笔
马良有一支神笔?他用神笔帮村子里的人解决问题’让他们过上温饱的日子.如果我有一支神笔/我会干什么呢”假如我有一支神笔，这该多好啊!!
假如我有一支神笔/我要给灾区人民画一幅画.画许多许多食物’画许许多多衣服‘生活用品等"只要他们能过上好日子”能看见他们久违的灿烂笑容：我就开心了“
假如我有一支神笔“我要画雨，我想让在干旱地区的不到雨水滋润的植物，在雨中尽情地喝雨露“尽情地和饱水"我仿佛看见了小草在雨中向我微笑着点头"我仿佛看见了花儿在雨中欢快地跳舞;蜜蜂在它身边载歌载舞,我仿佛看见了„„„„
假如我有一支神笔'我要画一个更美丽的地球"这个地球不再被污染,不再见到树木被砍光，不再有动物频临灭绝,让我们一起保护这个美丽的家园吧！！
假如我有一支神笔”我要给盲人花眼镜;我的这副眼镜是万能的：能治疗好失明“他们就能看到一个五彩缤纷的世界：我要让他们寻找昔日的乐趣；假如我有一支神笔、我要给哑巴画一个治疗这个病的仪器'我可以听到他们那清脆的歌声；我还要画一个时光机：我想回到以前的世界去看看、我可以请教李白’和他吟诗作对。我可以和司马光做朋友/向他学习'学习做人的道理。我可以„„我还可以来到未来的世界;我想看看未来的我是什么样子的;我想看看我和同学们在二十年后会在母校聚会吗？我想„„
假如我有一支神笔/我要„„
虽然这一切都是我的幻想。但我想新/在不久的将来?我一定会用知识武装自己“拥有真正的?神笔?！
篇八:《假如我有一只神笔》{假如我有一枝神笔}.
《假如我有一只神笔》读写绘教案设计
李向艳
一、 引入：
1、师：喜不喜欢听故事呀？
那好，老师倒计时10秒，如果没有小朋友说话，老师就送给大家一个故事。请大家跟老师一起数：十，九，八，七„„ 好了，睁开眼睛——（出示《神笔马良》）{假如我有一枝神笔}.
2、师：老师送给大家的故事是《神笔马良》，跟着老师读——《神笔马良》（二、讲故事
1、第一遍读故事
神笔马良
从前，有个孩子叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔在给大官画画。
马良看得出神，不知不觉地走了进去。他对大官和画师说：“请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。”
大官和画师听了哈哈大笑，说：“穷娃子也想学画画？”他们把马良赶了出来。 马良气呼呼地说：“我偏不信穷娃子就不能学画画！”
从此，马良用心学画画。他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。
有人问他：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们画吗？”
马良摇摇头说：“我才不呢！我专给咱穷人画！”
日子一天一天过去，马良画画进步很快。可是他依然没有笔。他多么盼望能有一枝笔啊！ 一天晚上，他躺在床上。忽然屋里闪起一道金光，一个白胡子老头儿出现在他面前。老头儿给他一支笔，说：“马良，你现在有一枝笔了，记住你自己的话，去给穷人画画！” 马良真高兴啊！他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。原来白胡子老头儿给他的是一枝神笔。
马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。要什么就画什么，画什么就有什么。 一天，他走过一块农田，看见一个老农和一个小孩子拉着犁耕地。泥土那么硬，拉不动。马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——”耕牛下地拉犁了。
大官听说马良有一支神笔，带着兵来捉他，把他带到衙门里，要他画金元宝。马良恨透了大官，站着一动不动，大声说：“我不会画！”大官气极了，就把他关在监牢里。
到了半夜，看守监牢的兵睡熟了，马良用神笔在墙上画了一扇门，一推，门开了。马良说：“乡亲们，咱们出去吧！”监牢里的穷人都跟着他逃出去了。
大官听说马良逃了，就派兵去追。可是马良早已画了一匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得着。
一天，他走到一个地方，那儿天气干旱，庄稼都快枯死了。农民们没有水车，用木桶背水，哼唷！哼唷！真够吃力。马良说：“我来给你们画几架水车吧！”农民们有了水车，都很高兴。这时候，人堆里忽然钻出来几个官兵，拿铁链往马良颈上一套，又把他抓去了。
大官坐在大堂上，不住地吆喝着，“把马良绑起来！”“把他的神笔夺下来！”“快去叫画师来！”
画师来了。大官叫他画一棵摇钱树。画师拿起马良的神笔，就画了一棵摇钱树。{假如我有一枝神笔}.
大官欢喜得很，急忙跑过去摇，不料头撞在墙上，额角上起了个大疙瘩。画仍旧是画，没变成真的摇钱树。
大官走过来，给马良松了绑，假装好声好气地说：“好马良，你给我画一张画吧！” 马良想夺回神笔，就一口答应，说：“好，就给你画一回吧！”{假如我有一枝神笔}.
大官见马良答应了，非常高兴，把神笔还给他，叫他画一座金山。
马良不说什么话，用神笔在墙上画了个无边无际的大海。
大官恼怒了，说：“谁叫你画海？快画金山！”
马良用笔点了几点，海中央出现了一座金山，金光闪闪，满山是金子。
大官高兴得直跳，连声说：“快画一只大船，快画一只大船，我要上金山运金子去！” 马良就画了一只大船。大官带了许多兵，跳上船就说：“快开船！快开船！”马良画了几笔风，桅杆上的帆鼓起来，船直向海中央驶去。大官嫌船慢，在船头上大声说：“风大些！风大些！”马良又加上粗粗的几笔风，大海涌起滚滚的波涛，大船有点儿倾斜了。大官心里害怕，着急地说：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪不断地向大船压去。
大船翻了，大官他们沉到海底去了。马良又回到村里，给穷人画画。
讨论：马良有了这么神奇笔他都给谁画画了，结果怎样？
引：
引：
2、第二遍读故事：
讨论：假如你拥有了这支神奇的笔你想给谁画些什么呢？对他（她）又怎样的帮助呢？你的画会改变什么？
师：让我们展开想象的翅膀，用我们的神笔画一画，写一写。请同学们以《假如我有一只神笔》为主题开始我们今天的读写绘练习。{假如我有一枝神笔}.
三、学生写绘
，孩子们打开写绘本，拿起油画棒，开始完成他们的写绘作业。
假如我有一只神笔——
四展示讲评
1.小组间互相欣赏作品，并推荐本组优秀作品参加班内展示。
2.小组代表班内展示作品，师生品评。
五 总结升华
正如一首歌唱的那样“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”相信同学们会从让爱在我们生活中的点点滴滴中。
篇九:《假如我有一支神笔》
假如我有一支神笔
假如我有一支神笔
假如我有一支神笔，我会用它去做许多对人民有益的事。
假如我有一支神笔，当我看到清洁工们辛苦地打扫卫生时，我就用神笔画一台超大号全自动吸尘器，再画一台遥控器，只要他们说出想做的事，再按一下按钮，吸尘器就会自动帮他干活。这样，他们就不用起早贪黑辛苦地干活了。
假如我有一支神笔，当我在电视上看到山里的小朋友连本子、橡皮都买不起时，我就画一匹飞马带我到山村，我给他们画崭新的书包、带香味的橡皮、花花绿绿的课本。我看到那里的人们穷的连馒头、青菜都吃不上时，我就给他们画好多的食物；看到他们的教室又破又烂时，我就给他们画一间间宽敞明亮的教室，让山里的孩子也能享受到现代化的生活。
假如我有一支神笔，当我看到垃圾遍地、浑浊不堪，里面都是死小鱼的臭水河时，我就挥动手里的画笔，把臭水变成清水，还小鱼一个清澈、干净、舒适的家。
假如我有一支神笔，我就——
我多么希望把我的假如变成现实啊！