篇一:《点亮心灵的灯》
我们每个人的内心都有一盏灯，它总是在不经意间被点亮，它散发出的光芒是那样炫目、耀眼……
—— 题记
曾经有那样一个男孩，他淘气、厌学，是教师和父母眼中的“问题孩子”。他的母亲在他反复惹麻烦的情况下，听取了别人的建议，将他送往了深山中的姥姥家。
那是个十分荒僻的地方，人烟稀少，只有那么几户人家。他曾试着逃跑过很多次，只是最终他又会回到那个连鸟都很少进来村子里。那深山仿佛是一座牢笼，禁锢着他，跑也跑不出去。
正因为如此，他恨透了那个地方，所以还是频繁的惹祸，甚至还变本加厉，每次都靠姥姥去给他收拾“烂摊子”。
那天，他偷偷地跑到邻居家抱了几只羊羔，拿到集市上卖了，用卖掉的钱给自己买了一个游戏机。当他正在家兴高采烈地玩时候，邻居气冲冲地跑进了院子里，嘴里还不停地叫骂着。他正要起身出去，就看见姥姥已经先他一步走了出去。他急忙跑了几步，用耳朵贴在门缝间，听着门外的谈话。那个邻居正毫不留情地谩骂着他，他贴着门，冷笑了一声，一脸无所谓的样子。这时，只听见门外传来姥姥轻微的声音……，紧接着邻居转身走了。那一晚，他躲在房间里泪流满面，那句话他一辈子也忘不了——“他不是小偷，是个好孩子，他欠的钱我还你”。从此，他开始好好学习，真的成了姥姥口中的好孩子。
他是我的邻居。他跟我说，姥姥的话让他原本消沉的心中浮现出一丝光明，感到了希望。他为了姥姥也要好好学习，不让姥姥失望。
听后，我的心中一阵颤动，我感觉自己心中的灯仿佛也亮了，我们天生都不是坏孩子，坏习惯都是在后天养成的，任何时候我们都不能放弃自己，只要努力，就会创造属于自己的奇迹。
我要感谢我的邻居，是他的故事，是他的姥姥，让我明白了这个道理，让我心中的灯被点亮，照亮了我的内心，让我对“明天”充满了希望。
三年十二班
田津毓 点亮心灵的灯
篇二:《[PK赛]关于友情的作文：我心中的灯》
[PK赛]关于友情的作文：我心中的灯
燕子飞了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，我什么时候才能再次见到小婕呢？
小婕是我们班的语文班长，也是我的小伙伴。她很漂亮，眉细而长，一双明亮的眼睛像能说话一样闪着光芒。她的头发乌黑发亮，还扎了个马尾辫，能歌善舞，唱起来委婉如琴，舞起来轻身似燕。
她的书法可好了！她不仅硬笔书法好，毛笔字更是“绝”！她参加过许许多多的书法比赛，不论是区级、市级，还是省级，获奖名单总是有着她的“大名”。小小年纪的她毛笔字已过6级，小婕为什么书法会这么好呢？因为，她从不骄傲，有次，我去她家，看着她用毛笔写的清秀的大字，好美！再看看桌上这个星期写过的那一堆纸，天啊，压下一看，起码厚3厘米，我对她说：“小婕，你的毛笔字是最好，最棒了的，何必总是练呢？”没想到，小婕的答复是这样的：“没有最好，只有更好！”„„
令我印象深刻的是：有一次，老师布置了一道选做题，那道题特别难。同学们大多都不想把时间花在思考这道题上，准备明天听老师评讲，陆续回家了，只有小婕还在教室里思考着这道题。于是，我走过去，对小婕说：“小婕，别想了，这道题实在太难了，回家吧！”可她却认真地对我说：“这道题一定要靠自己解答，挑战难题，挑战自我！”我沉默了，在小婕的身边坐了下来，看着她做题。只见小婕时而咬紧牙关，冥思苦想；时而紧皱眉头，沉思片刻；时而在演算纸上画折线段图„„10分钟过去了，20分钟过去了„„只见小婕紧锁的眉头舒展开了，终于，她找到了答案。从她的身上，我似乎找到了“不达目的不罢休”的传统美德；从她的身上，我似乎学到了什么„„对了，就是“只有坚持不懈，才能达到成功的彼岸。”从那以后，我努力了，奋发了，终于，取得了优异的成绩。
可是，在4年级的时候，她却因父母工作的原因，去了上海„„
小婕离开了我吗？不，她那坚持不懈的精神铭记于我的心中。她，就像一盏灯，指引着我奋勇向前！即使路上有太多的荆棘，太多的坎坷，我仍不会畏惧，不会低头！
初二:O欢O欢
篇三:《人教版八年级语文上册第一单元评估测试卷》
人教版八年级语文上册第一单元评估测试卷
一．积累与运用（20分）
1.下列加点字注音、字形全对的是( )(2分)
A. 提防(tí) 脂粉(zhǐ) 惊骇(hài)
B. 绥靖(sūi) 溃退(kùi) 丰功伟绩(jī)
C. 诘问(jié) 星宿(xiù) 惟妙惟肖(xiào)
D. 环绕 (rǎo) 瞥见(piē) 锐不可挡(dāng)
2．下列词语中无错别字的一项是( ) （3分）
A．治裁 晨曦 血腥 闪烁
B．臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅
C．响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩
D．孤苦伶仃 纳粹 鞠恭 铁锈
3. 下列加线词语使用妥当的一项是( ) （3分）
A. 老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。
B.从小培养孩子们良好的生活习惯，不是举足轻重的小事，绝不能掉以轻心
C. 大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。
D. 人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。
4．下列有关文字常识的表述，有误的一项是( ) （2分）
A．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。
B．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、
背景、主体和结语五部分结构。
C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。
D、小说的三要素是人物，情节，环境，其中人物是最主要的要素。
5.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）
A.为满足广大游客的需要，华夏旅行社设计并开通了20余条旅游精品线路
B.绿树葱茏，树上的鸟儿大约有一百多只。
C.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
D.赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢劫一空。
6.常识及诗词默写填空（5）
（1）法国作家雨果的代表作有《 》、《 》。
（2）《芦花荡》的作者是 ，本文属于 （体裁）
（3) ,万物生光辉.
（4）古今描写战争的诗词。
① ②
7.为下面这则新闻拟一个恰当的标题。（不超过12字）（3分）
2010年10月1日18时59分57秒，我国长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心点火发
射，火箭飞行25分钟后，星箭分离，“嫦娥二号”卫星顺利进入近地点高度200公里，远
地点高度约38万公里的地月转移轨道。这是我国首次运用火箭发射技术成功将卫星直接送
入地月轨道。“嫦娥二号”卫星成功进入太空，标志着我国探月工程二期任务迈出了坚实的
一步。{我心中的灯500}.
二．现代文阅读（30分）
（一)课内阅读（14分）
(新华社长江前线22日22时电) ①人民解放军百万大军，从1千余华里的战线上，冲破敌
阵，横渡长江。○2西起九江(不含)，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。○3二十日
夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、
鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。○4二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，
地点在九江、安庆段。○5至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二
十三日可渡完。○6这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，
正向南扩展中。○7和中路军所通敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我
军所遇之抵抗，甚为微弱。○8此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另
一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。○9国民○党的广大官兵一致
希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。10战犯汤恩伯二十一日到芜湖督
战，不起丝毫作用。○11汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江
一线。○12不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。○13我东路三十
五万大军与西路同日同时发起渡江作战。○14所有预定计划，都已实现。○15至发电时止，
我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。○16此处敌军抵抗较为顽强．然在
二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，（ ）扬
中、镇江、江阴诸县的广大地区，并（ ）江阴要塞，（ ）长江。○17我军前
锋，业已（ ）镇江无锡段铁路线。
8.按课文内容在括号里应填的词语分别是____、____、_____、 （2分）
9.从新闻主体中找出两个表现我军雄伟气势的词语。（2分）
① ②
10．文中“至发电时止”从新闻特点的角度考虑，它的作用是什么?（2分）
11．本段共17句，可分为三个层次，其划分正确的一项是( )(2分)
A．①②／○3一○12／○13一○17 B．①／②一⑦／⑧一○17
C．①／②一⑤／⑥一○17 D．①／②一⑨／⑩一⑩-○17
12.本文第○11○12两句话蕴涵的感情色彩是（ ）（2分）
A． 嘲讽 B 批评 C 斥责 D 抨击
13.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是：(用
原文回答)(2分)
主观原因：
客观原因：
14．本段中⑥⑦两句是议论句，谈谈这段议论在文中的作用。（2）
（二）课外阅读
阅读下文，回答文后问题（16分）
菜花（孙犁）
○1每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些
嫩叶，根部一大块就放置在那里。一过清明节，有些菜头就会鼓胀起来，俗话叫做菜怀胎。
○2慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米
粒的花蕊。把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
○3 菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。它没有香味，因此也就没有什么异味。色彩
单调，因此也就没有斑驳。平常得很，就是这种黄色。但普天之下，除去菜花，再也见不到
这种黄色了。
○4今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。去年冬季，小外孙
给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦
种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。一开
春，它竟一枝独秀，拔出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
○5 这也是一种菜花。它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。它的根茎俱在，
营养不缺，适于放在院中。正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。花的神韵，
人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
○6今年春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。有
一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是从菜心那里
长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。有些花蕾已经开放，耀
眼地光明。我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
○7我的案头，又有一株菜花了。这是天赐之物。 家乡有句歌谣：十里菜花香。在童年，
我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。春阳照拂，春风吹动，蜂
群轰鸣，一片金黄。那不是白菜花，是油菜花。花色同白菜花是一样的。
○8一九四六年春天，我从延安回到家乡。经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。见我
回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待
对的联语：丁香花，百头，千头，万头。他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。父亲做
了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。对于自己一生挣来的
家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我
讲起对联的。我没有想到这些，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说
什么。当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，
得病逝世了。临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。
○9现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。面对一株菜花，忽然想起很多往事。往事又
像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。{我心中的灯500}.
○10人的一生，无疑是个大题目。有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。
我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。
○11菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。
15.文章描写三种菜花.其中白菜花的外在特点是什么? (不超过25字)作者赋予菜花的美是怎
么样的美? （3分）
答:白菜花的外在特点 。作者赋予了菜花 的美
16.本文写菜花，为什么除了写大白菜，还要写大旱萝卜和油菜花？（分条说明，不少于2
点）（3分）
17.第○8段作者无限深情地回忆了自己的父亲，为什么花大量笔墨回忆父亲？（3分）
18.文题"菜花",从文章结构的角度看起了什么作用?它具有象征意义,象征什么?文章主旨是什
么?（4分）
19.“菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。”这句话富有象征意义，它形象
的说明了什么道理？（3分）
三．20、 阅读下面的材料，根据要求作文。（50分)
请以“我心中的灯”为题作文，内容充实。不少于500字。
篇四:《大海点亮我心中的灯》
大海点亮我心中的灯
天灰蒙蒙的，下着小雨。
我的心情压抑，犹如压着千斤巨石。自从上了初中，原本活泼开朗的我已变成了烦闷、忧心忡忡的“陌生人”。
踏入初中的大门，七八个科目一下子涌向我，作业如数不清的星星，堆积成山的考卷、课课练、书本习题„„压得我喘不过气来。学习负担重，压力大，整日浸在课堂里，泡在书本上，作业排着长龙围着我团团转。我仿佛处在无边无际的黑洞里，黑暗笼罩着我。唉，真烦，真累呀！
初次离开父母，独自生活，不仅学业上的烦事很多，而且人际关系的处理更增添了我的苦恼。
一次写字课上，在不知不觉中，我的胳膊越过了“三八线”。同桌就用胳膊肘狠狠地碰了我一下，疼得我直甩手。之后那几天，同桌老是对我冷言冷语，我心里真不是滋味，加上学习上的种种不如意，我，不知如何是好，欲哭无泪。 雨越下越大，我的心情乱糟糟的，像压着一堆杂草。于是心血来潮，冒着如弹的雨点，顶着呼啸的北风，独自一人徒步到海边散心。
海风吹来，丝丝凉意中又夹杂了些许暖意，吹入了我那荒凉的心底。只见河流从四面八方向大海汇集而来，这不正是告诉我们学习知识应积少成多，方能汇成知识的海洋吗？海风渐渐地加大了风力，激起了朵朵浪花，海浪越激越大，一浪高过一浪，溅到了岸上的礁石，冲击着„„岸边的礁石已被冲得光滑圆润。那岸上的礁石不也正如学习和生活中的困难吗？满是棱角，不免磕磕碰碰，时常绊倒自己，把自己撞个遍体鳞伤。我们为何不以自己的勇气与智慧来打磨它，让它成为我们的垫脚石，高瞻远瞩，放眼世界。
大海啊！你是一位知识渊博的学者，富有修养的学者。你以你那宽阔的胸怀包容我们，以自身的高超的智慧启迪我们。我知道了！我懂了！我心中的那盏灯被点亮了！
福建泉州南安市南安实验中学初一:陈娟娟
篇五:《园丁,我心中的灯》
园丁，我心中的灯
我有一个梦，一个美丽的梦，任时光流逝岁月匆匆，它在我心中永远年轻，它在我心中如翠柏苍松，啊园丁，你是我心中明亮的灯，无法忘怀那双双眼睛，照亮人生征程。
渴盼能有你广阔胸怀，渴盼能有你知识的丰盈，教书育人，授业解惑，您肩上重担着实不轻。啊，园丁，您是我心中温柔的灯，您的挚爱，啊您的深情，鼓励我们继续攀登。
今天我们正值年轻，明天我们将您伟业继承，献身教育，高擎理想，慢慢走近那些纯洁的心灵。啊，园丁，您是我心中永远的灯，永远紧记啊您的教诲，它已融入我的梦。
篇六:《61-母亲,我心中的灯》
29、 2008年浙江金华中考语文试卷
母亲，我心中的灯
高莽
母亲活了一百零二岁，没有想到她离开我们以后，她的影响会越来越大。
母亲小时候缠足，痛苦;没有让她上学，更痛苦。到了老年多次跟我们说，她没能拗过封建礼教，旧社会坑害的人太多了!
母亲没受过学堂教育，但对文化有一种天然的膜拜。她要我喜爱书，不许我们浪费纸张，看到带字的东西，她总要收起来。
母亲不识字，更不识外文，可是她总愿意陪我座功课。到了老年，她常常伏在桌前看我写字，看我写信，总想帮我一把，我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。
有一次，母亲吐露了大概在她心中积蓄了很久的一句话：“等我死了，你们在我心口上放一本书„„”我听了很不是滋味，可是小外孙立刻表示：“不行，太太，您看不懂，还是放本字典吧！”母亲脸上的皱纹似乎都笑了：“对，对，还是我重孙懂事，给我放本字典„„”
母亲发现我“翘尾巴”时马上敲打我。她让我写出“人贵有自知之明”几个字，然后自己一笔一画地用毛笔照样写在宣纸上。说：“给你留着！”那一年我五十岁。我还记得她当时对我说：“人要有自知之明。记住，天外有天，山外有山。切不可骄傲自满„„记住：永远有比能干的人更能干的人。”
母亲做任何事情都精益求精，有始有终。她说：答应人的事一定要完成，而且要尽量力争完成好。不能马马虎虎，更不能半途而废。
我想起她九十岁时我为她缝制衣裤的教训。为了庆祝她的寿辰，我亲自裁剪，为她老人家做了一套便服。那天，妈妈接过我缝制的衣服说：“一辈子都是我给你做衣服，没有想到，我九十岁能穿上儿子给我做的衣服„„”她满意地微笑。那天，我满怀幸福地睡了。
半夜醒来，我发现一条灯光从妈妈的门缝里泻出来。是妈妈没有睡？是妈妈忘记了熄灯？我下床走向门缝，往她的屋里观望。她正坐在床上，围着被，戴着老花镜，手中拿着我缝制的衣裤，在细细地观看。她慢慢地摸来一把小剪刀。她要干什么？我屏住呼吸。天哪！原来„„原来她用颤颤抖抖的手开始拆卸我为她特意缝制的新衣服。我的心顿时凉了！妈妈，这是您六十岁的儿子亲手给您缝制的新衣服呀！为什么不穿，反而拆成片呢？
过了几天，我实在憋不住了，便问妈妈。妈妈盯着我的眼睛，过了半晌说：“你缝的不合格！线扎得不直、不匀，有些粗糙„„干活儿可不能这样！”她说衣裤都拆了，想背着我重缝，可是手不听使唤，缝不成了。妈妈看着自己那双枯手，叹了一口气。
妈妈劳动一生，无论干什么事，从不曾让人有些许挑剔。如今，她不能劳动了，可是对儿子的劳动成果，也绝不放松。
我心想：妈妈教给我的，岂止是不应该缝制不合格的衣服？
随着岁月的流逝，母亲的腰弯了，背驼了，身材变矮了，眼睛也昏花了。母亲好强，她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。
每次我出差，特别是出国，母亲都情不由衷地说：“你回来也许就见不到我了„„”母亲把自己最担心的事，说出声来，是舍不得我离开她。其实她并不希望那会成为事实，她期盼的恰恰与此相反。这是母亲的牵挂，是母亲的依恋。
母亲病重时，我叫来救护车送她去医院。她躺在担架床上已经不能说话。我摸抚着她那苍白的头发、瘦削的脸庞，心中阵阵酸楚。母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在自己的嘴里，用牙齿轻轻地咬动。我想，母亲也许想说些什么。我细细观察她的表情。她眯缝着眼睛，盯着我，只是微微地在笑。她已经不能说话了。这是母亲对我的最后的一次抚爱。
老人一生都是为了别人，为了自己的孩子。她把自己全部献了出来，自己没有保留任何东西。母亲去世以后，我根据她的遗愿，火化时在她胸口上放了一本字典。我后悔她在世时没有教她识字。现在不知道她在冥府读到字典的哪一页了。
我已年及耄耋，母亲的形象在我的记忆中越来越感明亮，她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路。
4、文章主体部分依次写了母亲哪三方面内容？（4分）
①
② ③母亲对我的牵挂、依恋和爱抚
5、文中说“母亲伸出枯槁的手，握住我的手，把我的手指横放在她的嘴里，用牙齿轻轻咬动。我想，母亲也许想说些什么。”请你展开想象，说说母亲此时想对“我”说些什么。（3分）
6、请从下面两个细节中选择一个，分析作者所要表达的情感。（2分）
（1） 我在翻译普希金的诗，俄文书的封面是深蓝色的硬皮，上边印着黑色的普希金侧影，她以
为我把书弄脏了，便不声不响地把书拿到盥洗间去擦拭，结果把书皮擦得一塌糊涂。
（2） 她年老时即使眼睛看不清，手发抖，也很少让别人帮助她修剪脚指甲，指甲都长进缠着的
小脚心里去了，她自己常常把脚抠得血淋淋的。
7、读了这篇文章，请你说说展现在我们面前的是一个怎样的母亲形象？（3分）
8、结尾说“她是我心中的一盏明灯，永远为我照亮前进的路”，请你结合自己的经历，谈谈你母亲（或父亲）在某一方面对你的影响。（3分）
篇七:《温暖我成长之路的灯光》
温暖我成长之路的灯光
———读《爱尔克的灯光》有感
近日，在图书馆翻阅《巴金散文集》时偶然看到一篇文章《爱尔克的灯光》。文中描写了三种灯光。第一种灯光是出现在旧居大门内亮起的灯光。此灯光“是阴暗中的一线微光”，“并不曾照亮什么”。这灯光代表了笔者的故居，象征那个狭小的家，象征旧家庭，旧礼教的没落与衰亡。第二种灯光是哈立希岛上的灯光，即姐姐爱尔克的灯光。因此这灯光是照路的灯，希望的灯，又是生活悲剧和希望破灭的象征。他在文中讲述爱尔克的灯光，既表现了姐弟之情，又使它来象征苦难与希望的破灭。第三种灯光是“我心中的灯”，这灯光是在作者走向广大世界的前进路上展现的，它象征着作者坚定的生活信念和对理想的追求。
脑海中依稀浮现出那盏温暖着我成长之路的灯火，它在我心中一直摇曳着。 每当暮色苍茫，黑夜悄悄拉开帷幔的时候，母亲便会在灯光下为我们一家大小缝补衣物。不知道有多少次我从梦中醒来，看见母亲依然在昏黄的灯光下一针一线地缝补衣物。一针又一针、一线又一线，她用灵巧的双手将殷殷期盼和浓浓爱意逢进衣衫。
窗内，昏黄的灯光浅浅弥漫在母亲周围，在她慈祥的脸上打下一圈柔和的光晕。这盏灯火在无数个陪伴我的深夜里低低地向睡梦中的我诉说着母亲无言的爱。夜已经很深了，万籁俱静，我仿佛能听见万物熟睡时的呼吸声。然而窗外的小星星却还在浩瀚的夜空中眨巴着眼睛，发出迷离的光芒，迟迟不肯入睡，想要陪伴着窗内的人儿。{我心中的灯500}.
记忆里还停留着另一盏灯火和一个瘦弱的身影，那是送行时奶奶的身影。从奶奶家到学校只有一班车，每次为了赶上那班车，奶奶都要早早地起床准备。天色微亮的清晨，奶奶便蹑手蹑脚地起床，关上我的房门后再轻轻地亮起灯开始准备早饭和我路上的饮食。每次我吃完早饭奶奶都要亲自送我上车，嘱咐我的学习之后站在门前昏暗的灯光下目送我的远去。瘦弱的身影在如豆的灯光下久久地立着，不肯离去。我坐在车上越行越远，身影越来越小，直到消失不见。最后的一点的灯火也悄没无声地被黑夜所吞噬。但那灯火却一直在我心中摇曳着，驱散了我旅途的疲惫，给了我行走的鼓励。
正如龙应台在《目送》中所写的“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”每一次的目送即使有万般不舍、万般无奈却不得不完成。
岁月增长，现在每当灯光亮起，我的心里就会掠过一种沉甸甸的感觉。乡间的那盏灯火自始至终萦绕在我的心头。它给我的温馨回忆给了我前行的动力，温暖了我的成长之路。
也记得曾经在一次爬山时偶遇一个盲人，他穿着与常人无异并且神采飞扬，若不是经过交谈我是不会知道他是盲人的。同行爬山时不时传来他爽朗的笑声并且丝毫不介意和我们谈论他作为盲人是遇到的困难。他对生活的乐观是我不能企及的。夜幕降临，华灯初上，我不经向他道出了我的疑惑。我问他：“你作为盲人遇到了这么多的困难，上帝给了你这么多的苦难，为什么你还能这么乐观呢？”他没有立即回答我的问题，只是静静地享受着微风拂面时的清爽。我也跟着闭上眼去静静地感受风儿对我的轻抚。良久，他很平静地说：“虽然我看不到花儿绚{我心中的灯500}.{我心中的灯500}.
丽的色彩，却能嗅到它迷人的芬芳；虽然我看不到大千世界的旖旎风景，却能感受得到生命蓬勃的律动；虽然我看不到你们的面容，却能察觉出你们心灵的美与丑。世界在我的心中一直是明亮的。”原来，一直有盏灯在他的心中。是的，如果心里有梦，黑暗里也能自由行走。因为心中梦想闪烁出的光芒会照亮你前行的路。
人生难免会短暂的黑暗让你看不清前行的目标，这时候不妨闭上双眼，用心去感受。你心中的灯光会在前方闪亮，照亮你的路途，让你前行的脚步更加坚定。
11级物理与光电工程学院
电子科学与技术专业2班
联系电话：
周丽芸 18363625908
篇八:《不灭的红烛,心中的灯。》
不灭的红烛，心中的灯。
各位老师，同学们：
大家好！
我是来自高一（12）班的xxx，我今天演讲的题目是《不灭的红烛，心中的灯》
在这个硕果累累的金秋，我们又迎来了一个神圣的日子——教师节！
千百年前，有人歌颂教师，在千百年后的今天，当然还是会有人歌颂教师。教师是一个神圣的职业，是一个光荣的职业，是一个不变的故事！我要歌颂您，敬爱的老师！
每一次花开花落，每一次春夏交替，每一次日月错落。老师，您为我们奔波，为我们劳累，看着您日渐
发白了的头发，看着您日渐弯曲的腰，看着您日渐粗糙的手指，看着您日渐落病的身体。。。我真想抱一抱您啊，我真想大喊一声：老师，您辛苦了！ 没有春的耕耘，哪来的秋来硕果？没有雨的滋润，哪来的青草芳香？没有您的栽培，哪来的前程似锦？
没有了您？啊，我不敢想象！
您给了我丰富的想象力，让我自爱思想的国度里自由地驰骋。
您给了我整片蓝天，让我自由地翱翔。
您给了我一盏明灯，为我指明未来的道路。
您从来不会说您的苦，您只会向我们诉说，您的快乐，那种“桃李满天下”的快乐！{我心中的灯500}.
老师啊，您为人民的事业，呕心沥血；老师啊，您为自己选择无悔的人生！您用您的热血挥洒一段段美丽的篇章；您用您的热血描绘一幅幅精彩的画卷，您用您的热血造就一座座丰碑！
我们是中国的花朵，是中国的未来。那么老师您，您是祖国的园丁，是祖国的现在，是祖国的一切！
在这个金秋，在这个神圣的日子里，请让我为您献上一句：
老师，您是不灭的红烛，我心中的灯！
北海市二中高一：裴超怡
篇九:《中考作文审题技巧》
看图作文
《我心中的灯》《意外》《温暖》 窗外的 （风景、故事、人„„） 老师，请把 带进
有一位老人乘坐火车，在行进途中不慎将一只放在车窗边的新鞋子掉落车下。他思索片刻，索性将另一只也扔了出去。众人问其原因，他说：‚我留下一只鞋子已没什么用了，扔出去，万一有人捡到它，还能配成一对鞋。人，有时候是要放弃一些东西的。‛是的，在生活中，尽管我们不能轻言放弃，但有些东西还是需要放弃的，比如在学习与娱乐之间，在上课与上网之间，在情感与理智之间，在外出求学与减轻父母负担之间……都需要我们作出选择，学会放弃。
请以‚学会放弃‛为话题写一篇文章。
根据下面的材料，写一篇记叙文。题目自拟，字数不少于500字。
夏天的夜晚，院子里，梧桐树下……
‚啪！‛随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐树的一块老树皮剥落了，露出鲜嫩的新皮。
女儿对老树皮发出一串赞叹……
儿子对新树皮发出一串赞叹……
父亲听着，看着，深有感触地说：‚我希望人世间的一切都能像你们俩所说的那样……‛
要求：1、对环境和气氛加以具体描写。