篇一:《我家有个“吃面狂”作文450字》
星期六到了，本来该开开心心地玩，但是星期六却让我发愁。 上午我要求补习班，回到家里差不多是吃饭的时候了，可是我们家却是吃面的时候。这是因为星期一到星期五是妈妈做饭的，星期六和星期日才是爸爸做饭，因为我爸爸最爱吃面了，所以我星期六和星期日只能从面了。 有一次，我们去广州玩，我爸爸就拉着我和妈妈到一间面馆里面吃面临。服务员走过来说：先生，你要吃什么吗？爸爸说：你们店有什么面。服务员说：有香辣面，麻辣面，牛肉面，鸡面&&爸爸说：那就来3碗香辣面吧。服务员说：好的，请等一下。面来了，爸爸一闻到香味，就情不自禁地吃了，吃了一碗再叫一碗，足足吃了6碗，才说饱了。我和妈妈才吃了1碗，咦，爸爸去哪里啦，我和妈妈去很多地方找了，终于在厨房找到了爸爸，原来爸爸在厨房里叫厨师教他做面啦。 回到家里，爸爸把刚学到的面又走了一次，这次吃了7碗，所以每个星期六和星期日都是我的噩梦，原本面试前喜欢的食物，现在，变成我最最最最最最最最讨厌的食物了。 唉，爸爸真是吃面狂啊！ 棉湖镇实验学校四年级：李佳琪
篇二:《吃面》
吃面
星期六，爸爸带我去东吴面馆吃面。
一进门，我就发现东吴面馆有一种古色古色的味道。窗子是花窗，桌子是仿红木的，连服务员都穿了像古代店小二一样的衣服。坐在里面，我感觉自己仿佛是个老苏州了。
我先熟门熟路地点了一碗最爱吃的香菇面。不一会儿，热气腾腾的面就端上来了。我像以前一样，先凑上去闻了闻。哇，还是这么香！香得我都要忍不住流口水了。我再仔细欣赏，汤是咖啡色的，葱花是翠绿色的，油花是亮晶晶的，乍一看，像琥珀，像翡翠，又像是钻石。而面在里面，白白的，细细的，长长的，那就是美丽的珍珠项链了。这哪是面呀，这简直就是一个百宝箱！
我再也忍不住了，立刻拿起筷子，美滋滋地在碗里淘起宝来。面条淡淡的，软软的，很有韧劲。汤鲜鲜的，有点酸，有点甜。面条和汤混在一起，放在嘴里，感觉一会儿清淡，一会儿浓烈，这种滋味真是令人陶醉。
“呼噜、呼噜”地吃完面条，我心满意足地把嘴巴一抹，开心地对爸爸说：“做个苏州人可真好啊。吃上一碗面，赛过活神仙！”
江苏苏州江苏省苏州工业园区新城花园小学二年级:韩子健
篇三:《我爱吃面》
我爱吃面
每次路过面馆时，我就会想到各种味道的面。因为我是回族人，面对我们回族人来说{关于吃面条的作文}.
来说是还要受欢迎东西了，比山珍海味还要好吃。
我对面的喜爱是来自母亲在我小时候经常喂给我香滑嫩口的面条开始的。{关于吃面条的作文}.
在我5岁的时侯，我终于在面馆里亲自吃上了一碗非常美味的米粉。当那碗米粉刚被
送到桌上，我就急急忙忙的夹上面放在嘴里，啊！原来面是这么美味呀！从此以后，每
次去赶集，我都要吃上一碗美味的面条。就是慢【哦!别忘了慢，是面太烫了】有时为了
吃一碗面而大哭大闹 。 6 到７岁时我与姓凉的面和姓方的面打上了交道，一个凉面，一个方便面，我就 先
说说凉面吧！凉面――何况是凉！是凉+辣+酸，就是一个字爽！
至于，那个叫方便面的嘛！也没啥说的，香料一放好。在用开水泡，直到泡熟为止，
也是两个字“牛味”.
8到十二岁，三家的面馆任我挑，而且全免费的哦！不过我还是觉得我自己下的好
吃，尤其砂锅面，这个最拿手，不过下手机会很少。我自己吃我自己下的面觉的还不错，
不知道别人吃好不好吃。有一天，我给我的老伙计下砂锅面，我问他们：“好吃吗？”一
个人竖起大拇指，说：“比牛肉汤还美味！”
我吃的面发展虽然怪，但是我总算吃到了呀！唉！让我与“面神”合体！ 因为我是回族人，面是我的小宝贝，所以，我不能离开你——美味的面！
篇四:《苏轼黄庭坚吃面条》
典型写作案例：“苏轼与黄庭坚吃面条”
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
北宋党争，苏轼被贬谪至南疆，羁宦于千里之外，数度转徙。苏门四学士之一的黄庭坚也受到了牵连，于徽宗初年被贬至广西宜州。在上任途中，黄庭坚与从海南归来的苏轼相遇于梧州与藤县之间。师生二人相叙，见路旁有卖面条的小摊。于是一同就食。面条粗粝涩口，黄庭坚还是慢慢咀嚼，慢慢下咽；苏轼却极为快速地把面条吃完了。望着黄庭坚良久，苏轼说：“九三郎，你何必去咀嚼它呢?”说完，留下尚未回过味来的黄庭坚，苏轼大笑着起身而去。
这是一个非常具有哲学意蕴的片断，在这里，吃面条只是个表象，据此可见苏轼与黄庭坚两人体悟人生的不同态度。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
写作提示：
其实，这则材料的下面已给出了这则材料的题旨提示：“吃面条只是个表象，据此可见苏轼与黄庭坚两人体悟人生的不同态度。”据此可知，文章的立意应是“体悟人生的态度”。在构思时应注意两个方面：一是材料的限制性——要求理解材料，以“两人体悟人生的不同态度”为切入点，不能脱离“人生态度”这个中心。二是它的开放性——既可以从黄庭坚的角度肯定“咀嚼”苦难的人生态度，也可以从苏轼的角度肯定旷达的人生态度；还可以辩证地看待，客观地评价两人的人生态度。
不管从哪个角度构思，都要求独立思考，力求使作文能成“一家之言”；立意要有积极意义；内容尽量写出“真我”，不写“假大空”。
佳作示例一：
接受，是一种豁达
浩淼的大海接受了波涛的汹涌与厮杀，于是更显出包容与深邃；广袤的草原接受了冬天的凛冽与肃杀，于是更显出坦然与祥和；同样，人只有接受了苦难的磨炼与洗礼，方能升华精神，平息灵魂。
接受，是一种豁达。
一粒沙，无意间进入了贝的体内。撕裂的剧痛和割心的难受，贝，没有拒绝。月升了，又落了；潮涨了，又退了。贝躺在软软的河床上，微微地翕张着，没有悔恨，没有怨言，只有一份淡定的接受。终于，在一个月色皎洁的夜晚，贝，吐纳了一个关于珍珠的故事。
一粒沙，便是一支关于苦难的心曲。一份从容的接受，便成了一段珍珠的传奇。 在这个世界上，成功与苦难总是并存的。人总是在一次次接受苦难的过程中成长的。 喜欢看史铁生的书，对他的印象是定格在那一方地坛中。那个喜欢摇着轮椅去地坛看树、听风、静默的年轻人，双腿残疾，他也曾失落，也曾感到不公和无助。
看了他的《设计命运》，才若有所悟。苦难需要一个接受的过程，才会使人格和境界有一个质的跃升。
那个喜欢在海棠树下张望的男孩，那个曾经易怒而对母亲肆意发火的青年，那个摇着轮椅在北京城寻找逝去童年痕迹的史铁生，把苦难当作一剂良药，接受，咽下，于是活出了一份生命的豁达。{关于吃面条的作文}.
喜欢看雨洗后的青山。暴雨来临之际，乌云密布，天地昏暗，偶尔有归家燕子的剪影和低低的鸣叫。一阵乌云翻滚过后，暴雨霎时倾泻而下，紧一阵，疏一阵，拍打着青山。而青山的无言与坦然常常令我感动。风雨逝去，纵然折断了几根枝，吹落了一些叶，青山却更显青翠。它以接受的姿态，显示了它的不惧与坚守。于是，山更青，树更绿„„ 人，要像这青山。
请接受生活吧!包括所有的不快与痛苦。相信，它终将使你的人生更从容，更淡定，
更豁达。
评点
这是一篇从肯定黄庭坚“咀嚼”苦难的人生态度角度构思的习作。贝舍沙最终孕育出珍珠、史铁生接受苦难活出了一份生命的豁达和青山接受暴风雨的洗礼更显青翠几个事例的成功运用使文章颇具说服力。此外，对事物的独特感悟，以及整句和散句、长句和短句的灵活运用也使得文章具有较强的可读性。
佳作示例二：
让苦难，随波而去
每一朵花都将经历风雨，一阵摇曳震荡之后，有的或许会跌下枝头，与叹息一同归于尘土；有的则仍旧傲立枝头，将微笑留给果实。
同样，每一条人生之路，也可能迂曲多阻，或遇虎豹当道，或遭骇浪当头。只是，当一些人抱着山石哭泣悲伤之时，另一些人已经挺起胸膛，撇下苦难，向着更光明的方向迈进。
苦难是人生的分水岭，乐观的人翻越而去，不再回头；悲观者则抱膝长叹，迍邅不前。其实，其间不管多么巉峻多么艰险，只要翻过这些山峰，背面就可能有山路，或蜿蜒曲折或笔直如箫，通向成功。
是的，山的那头，夕阳下，黄昏的天地金黄灿烂；就在天际，那青山与红霞相交处，正在演绎凤凰的涅槃，正在上映浴火的重生。
然而，就是这么一道道坎，伤透了多少人的心?它们的阴霾遮住了多少人的视线?有多少人没能挣出纠缠的曲线，又有多少人终其一生都抑郁彷徨!
福克纳在他的小说中说道：他们在苦熬。许多人确实在苦熬、、他们幻想，假如架起柴火，把苦难放在瓮里煮烂，也许就会做出一道生命的好汤——可是，他们错了。他们用一生的心血熔化苦难，最终的结果是，苦难称心如意地将他们沦为钳奴，他们的生命，只不过是永不停歇地为苦难本身编织嫁衣。
走出苦难!
正像罗马一位诗人所说的：昨日之余，积于身，累于心，
既如此，何不抛开苦难，忘记心中的痛楚!{关于吃面条的作文}.
《红楼梦》描绘了一个悲剧的世界，可是并非所有人都似黛五那般弱不禁风。在一片花丛当中，我们也找到了湘云这朵笑傲风霜的花儿。她的身世并不比黛玉好，不仅襁褓之中父母违，还受青春守寡之磨难。然而，我们从她的风谈玩笑当中，看不到忧愁的影子、接踵而至的苦难并不能改变这个豪爽的女子，她始终坦然潇洒地笑对人生。
回眸历史，雨井烟垣，也诈，我们真该比苦难随波而去。就像苏东坡吃面条的慨叹：九三郎，你何必去咀嚼它呢?花落就落了吧，抛下苦难，放一声旷达的仰天长啸! 评点
这是与前一篇立意不同的习作、就像本文所肯定的苏东坡旷达的人生态度一样，文章的內容也有一种大气、洒脱的特点，读采让人产生一种酣畅淋漓的感觉罗马诗人名言和《红楼梦》内容的引用，给文章增添了说服力。不少句子具有较强的可读性，如“他们幻想，假如架起柴欠，把苦难放在瓮里煮烂，也许就会做出一道生命的好汤——可是，他们错了他们用一生的心血熔化苦难，最终的结果是，苦难称心如意地将他们沦为钳奴，他们的生命，只不过是永不停歇地为苦难本身编织嫁衣”，比喻贴切、形象、生动，耐人寻味。
笑对人生
沧海横流，白浪翻涌，自信的海涛不再念念不忘那翻越崇山峻岭的艰辛，只为汇入汪洋的峥嵘岁月，无垠的海为它提供编织未来的舞台。
流连花丛，翩然起舞，多姿的蝴蝶不再唠叨化蝶那一瞬间的苦痛，湛蓝的天空任她自由飞翔，勾勒华美的人生曲线。
光阴荏苒，岁月如梭，智慧的人们不再咀嚼过去的挫折，美好的明天又是新的开始。聪明的人们总把自己放在最佳状态，笑对人生，迎接生命一次又一次的考验。
物竞天择，适者生存。只有明白生命真谛的人们才能书写大我的风采，那么，请笑对人生吧！
笑对人生，需要有直面困苦的勇气。需要我们将看似惨淡的人生经营得熠熠生辉！ 面对那碗粗砺涩口的面条，他坦然咽下；面对人生的无数次贬谪，他长笑以对。这是怎样的一种豁达！被贬黄州，他东坡煮酒；被贬儋州，他赋诗和陶。得志时，他兴修西湖水利为国为民；失意时，他饮酒赋诗自得其乐。这是怎样的一种从容！苏轼以其笑对人生的淡定态度赢得了人们的认同和尊敬。{关于吃面条的作文}.
她因患小儿麻痹症而告别多彩的童年，她因遭遇车祸而下半身完全瘫痪，她因遭遇破产而产生过轻生的念头，但这些都已经褪为历史。如今的李丽是广为大家学习的“湖南张海迪”！坚强与她的生命一起成长，身体被命运抛弃，心灵却唱出强者之歌。在丽爱天空下，她用爱心绘出最美的轨迹。李丽的生命因她的笑容与勇气而愈发精彩！ 智者是不怕苦难的，因为他们用豁达与从容洗去了一切悲苦。{关于吃面条的作文}.
笑对人生，还需要有超然物外的心胸，在平凡中成就伟大。
还记得那位与老马与山歌为伴的邮递员么？那执著于平凡的岗位在艰苦条件下一干便是20年的王顺友。他的笑容深深地镌刻在每一个中国人的心中，他纯朴的歌声承载的不是寂寞而是对生命的满足。谁说伟人一定要在卓越的岗位成就非凡的事业！王顺友用他坚定的信念与敬业精神诠释：平凡也能成就伟大，笑容终能战胜苦难！
篇五:《我学会了煮面条作文》
我学会了煮面条作文（一）
每当我看见妈妈端着一碗热气腾腾的面条时，我就会想：我多会儿也能为妈妈献上一碗面条呢？今天，我终于能亲自给妈妈做一碗面条了。
等妈妈出去后，我走到厨房，准备开工。首先，我要从壁橱里拿出锅，哎哟，真重！我小心翼翼地把它举起来，然后放在煤气灶上。手真酸！接下来，我拿了一个碗，往里接满了水，然后再倒进锅里。倒完水后，就开始点火烧水了。趁这个时间 ，我赶快拿了颗鸡蛋，往碗边上一磕，啊，太用力了！把鸡蛋打到外边了。没关系，再来一次，这次一定要轻轻地磕，可是太轻了，没磕出来。再磕一次，终于成功 了，顺利地流到碗里。水开了，我打开锅盖，把刚刚打好的鸡蛋倒进锅里。我赶快去拿面条，水开后，就可以往锅里放面了。我把面先放进去，由于放得太快了，溅起了一些水，还好我反应快，躲过了，不然就遭殃了，非烫伤不可。接着是放调料，过了两三分钟后，面煮好了。我把它盛在碗里，等妈妈回来。
妈妈回来了，我请妈妈品尝了我的杰作——面条。妈妈边吃边面带笑容地赞扬：“好吃，好吃！”听到妈妈的表扬，我心里美滋滋的。
今天，我学会了煮面条，以后我要经常帮妈妈做些力所能及的家务，让妈妈少操些心，减轻负担。同学 们，让我们一起来帮妈妈做些家务吧！
我学会了煮面条作文（二）
这个星期天，我又学会了一项生活技能，那就是——煮面条。
妈妈给我讲了一遍煮面条的步骤后，我便开始学着做起来。
我先从碗橱里拿出碗和锅，接着往锅里装满水，然后把盐。麻油等调料放到碗里，接着把锅放到电磁炉上打开电源。我听见锅里的水被加热时发出了“呲呲”的声音。然后过了7分钟，锅里的水沸腾了，我放入适量的面条。原本硬硬的、直直的面条一转眼就变得软软的、弯弯的了。()最后我把碗里的调料倒进锅里，几分钟后他们吐出无数白色的小泡泡，我用妈妈教的方法挑起一根面条来看，断定面条已经煮好了。接着，我关掉电源，把锅端到餐桌上。 我一吃，啊，真香啊！自己做的东西真是好吃。
以前我总是2分钟就把面条出炉，面条比钢板还“硬”，一点也不好吃。我总是想为什么总是煮不熟？自从妈妈教我后，我煮的比棉花糖还软！
从此，我知道了人干什么事都不能灰心，不能半途而费，要有坚持不懈的精神，否则干什么事都不能成功。
我学会了煮面条作文（三）
那是一个星期天，中午我正在看电视，看着看着，忽然电话铃响了，原来是爸爸他说今天有事不能回家，叫我煮面吃。
我先从碗橱里拿出碗和锅，接着往锅里装满水，然后把盐。麻油等调料放到碗里，接着把锅放到电磁炉上打开电源。“煮面挺简单的”我心里暗想，于是从书包里拿出一本课外书津津有味的看起来。我正全神贯注的看着书的时候，旁边传出了“丝丝丝”的声音，我一看糟糕！水滚开了从锅里流出来了，电磁炉上面满是水，我赶紧关电源，拔掉插头。把锅端起来，把水都擦干净，我心里暗暗庆幸：“电磁炉还没烧坏，要不我又要被打屁股了。”我又重新插上电源，再把锅端上电磁炉打开电源，我看着锅子直到水开了，免得又像刚才那样那就惨了，水开了后，我把面和调料放进锅子，盖上锅盖。几分钟后面条终于熟了。我拿起筷子把面条夹进碗里，然后品尝着自己第一次煮的面条心里美滋滋的。我正尝着面条，忽然电话铃又响起了爸爸问我：“面条煮好了吗？如果不会煮的话就过舅舅那里吃饭啊。
篇六:《暖暖的面条作文700字》
在我童年生活中，发生了许多感人的事，让我记忆犹新的是那位亲切的早餐店老板娘。 像往常一样，我背着书包，提着手提包，来到早餐店里，老板娘和蔼地说：小同学啊，这次吃什么？来碗面吧。我的语气很生硬，递过钱就找个位子坐下了，一会儿，老板娘端着热腾腾的面，笑眯眯的对我说：面来了，快吃吧！我结果碗就狼吞虎咽地吃了起来，为了赶时间，吃完就跑走了。到了学校，才想起来手提包丢了，可怎么也想不起来掉在哪了。过了几天，还是没找到，就想：丢了就丢了呗，再买一个就是的。渐渐的，我也就把这件事抛到脑后去了。 又过了许多天，我又去那家店吃面条的时候，那位老板娘走过来，手里拿着一个深蓝色的东西。我仔细一看，啊！那&&那个手提包竟然在她那儿，我心中的怒气一下子直冲脑门，她平时看着笑嘻嘻的，没想到，竟是一个小偷！老板娘走近我，抢先对我说：小同学，你的包忘在这儿了，我等了你几天，见你没来，我就把包放在家里，现在把包还给你。接着，又告诉我，那天，她正在收拾桌子，发现我的手提包忘拿走了，于是就跑出来找我，可我，早已不见踪影&&我听到这里，心里一阵翻腾，嘴张了好久却说不出一个字来，原来，我误解了她呀，我接过手提包，感激地说了声谢谢老板娘客气地说：哎呀，谢什么呢？这是应该的。下次可不要忘了哟！好的。当我接着吃面条时，突然发现，这面条，似乎比任何一碗面都美味千倍甚至万倍，这面条，吃下去暖暖的，使我的心，也暖了。 爱无贵贱，爱无尊卑，更没有出生地。催人泪下，感动天地的，原来是
那一颗颗时刻装满他人的心。湖北恩施恩施市恩施市第一实验小学五年级:胡钧耀
篇七:《小学作文：水煮面条》
水煮面条
今天我和奶奶学做“水煮面条”。
奶奶跟我说，先要准备好面条、鸡蛋、白菜叶、酱油、佐料、水。 第一步，先把水倒进锅里，我仔细的看着，看着，呀!锅底冒出了小泡，就彷佛珍珠一样，若隐若现的。啊……，我打了个哈欠，就这么一会儿的功夫，咦?珍珠怎么都没了?而代替珍珠的，则是一会看起来像一朵朵可爱的向日葵，穿着轻轻的纱裙在跳舞.一会看起来像太阳公公乐开了花，一会看起来像趵突泉的喷泉，奶奶提醒我说：“该放面条了” 。
第二步，把面条、鸡蛋、白菜叶、酱油、佐料依次放进去。在等待的过程中，我那饿得扁扁的肚子正在呱呱的叫，好像在着急的说：“小主人，你能快点吗?我饿极了!”
噢，面条终于煮好了，我迫不及待的吃了起来，吃着自己的水煮面条，心里甜滋滋的。奶奶跟我说：“真棒，你学会煮面条了!”
篇八:《小学作文：我学会了做面条》
我学会了做面条
6月9日.我们兴高彩烈地来到活动基地，我学会了做面条.
来到了烹饪室，张老师正在欢迎来到综合实验活动的同学。张老师发给我们每人一团面，张老师说“用手把面揉的又得有弹性就可以了。”我照老师的样子开始揉面团，果然一会的功夫，面团就被我揉的又白又有弹性，这时，张老师把我们叫住，继续说下一步怎么做，我把我的面团揉的又大又圆，有的像个五角星，有的一边薄一边厚，还有许多奇异的形状。到了最难的部分了，大家都目不转睛的盯着张老师的每一个动作，张老师师范完了后，我们去领工具，就是菜刀，菜板和一个小筐子。我开始把面饼变成面条，我先把面饼正反面都涂上面粉，再把他轻轻地把面饼折好，放在菜板上，用菜刀把折好的面饼宽度差不多一样